資源簡介

精品教案 | 數學學科
1．學習和掌握9的加減法，使學生感知加減法之間的相互聯系。能根據數學信息，列出不同的加減法的算式，并能正確計算有關9的加法及相應的減法，增強應用意識，提高運算能力。
2．通過敘述情境，提出問題，培養學生的想象能力、語言表達能力和抽象思維能力。
3．初步養成仔細觀察、主動思考、認真傾聽、大膽交流的良好學習習慣，并在與同伴的交流中培養合作意識。
學習和掌握9的加減法，使學生感知加減法之間的相互聯系。
引導學生通過交流，嘗試回顧解決問題的過程，培養解決問題的能力。
學生準備：彩筆。
教學方法：講授法、討論法。
學習方法：合作探究法。
師：同學們，今天大象老師來到了我們的課堂，他希望通過畫畫的方式，教給大家有趣的數學知識，大家想不想學啊？
生：想！
師：好，那我們就開始今天大象老師的課程吧。
〔板書課題：課間(9的加減法)〕
1．9的加減法。
出示圖片。(教材“涂一涂，填一填”圖)
師：看這幅圖，你能提出一個用加法計算的問題和一個用減法計算的問題嗎？
大象：聰明的小朋友，你能幫我解決這些問題嗎？
(1)學生互相討論，將自己列的算式寫在紙上。
(2)全班集體交流，匯報算式：1＋8＝　9－1＝
(3)擺一擺，算一算，并匯報答案。
師：如果我們涂其中的2格呢？誰會列式？
生：用2＋7＝9或9－2＝7表示。
師：涂其中的3格呢？4格呢？……一直涂下去，用我們學過的列算式的方法表示出來。
(學生列式后組織交流)
2．9的組成。
師：大象老師還想教給大家一個知識。請大家把彩筆分一分，列一列算式，把表格填完整。
(每兩人為一組，分一分，把教材“分一分，填一填”的表格補充完整)
展示算式和表格。
結合本節課學習的內容，完成教材“試一試”中的“畫一畫，填一填”。
學生小組合作完成，老師巡視指導。
完成教材相關課時“練一練”第3題。
學生獨立完成，集體訂正。
本節課主要學習了有關9的加減法的計算方法以及運用9的加減法解決有關實際問題。
1．完成教材相關課時“練一練”第4題。
2．完成相關同步練習。
教學中以老師為主導，以學生為主體，通過創設具體情境和已有的加減法經驗，類比推理，學會有關9的加減法的計算方法以及9的加減法在實際問題中的應用，進一步培養學生類比推理能力和抽象思維能力。

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