資源簡介

1.1　認(rèn)識(shí)1～5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生通過在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應(yīng)的操作活動(dòng)，初步理解1～5的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫1～5各數(shù)，會(huì)用這些數(shù)表示數(shù)量在5以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，感受數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)。
2.使學(xué)生經(jīng)歷1～5各數(shù)的抽象過程，初步建立數(shù)感，感受數(shù)與生活的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)用數(shù)進(jìn)行交流的愿望。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫數(shù)的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)，并掌握它們的書寫方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
經(jīng)歷1～5的各數(shù)的抽象過程，正確理解1～5各數(shù)的含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、計(jì)數(shù)器。
【教學(xué)方法】
教法：講授法、情境教學(xué)法。
學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法、合作交流法。
一、導(dǎo)入新課
師：在上課前，讓我們一起來讀一首兒歌吧！
一二三四五，上山打老虎。老虎沒打到，打到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。
今天我們就一起來認(rèn)識(shí)1～5這5個(gè)數(shù)。
（教師展示）
二、探究新知
師：出示教材情境圖。
風(fēng)和日麗的下午，同學(xué)們在操場上踢足球、踢毽子，盡情地奔跑！請你們觀察下面這兩幅圖，說說在圖中你們觀察到了什么？
生：我看到有的小朋友在踢足球，有的小朋友在踢毽子，有書包、水杯、大樹，天上有小鳥和蝴蝶……
師：咱們學(xué)過數(shù)數(shù)了，你們能數(shù)出圖片上這些人和物體的數(shù)量各是多少嗎？
（學(xué)生數(shù)數(shù)并交流）
生1：有3個(gè)小男孩在踢足球，有4個(gè)小女孩在踢毽子。
生2：有1頂帽子，2個(gè)書包，5只蝴蝶。
……
師：同學(xué)們，請拿出1支鉛筆、1塊橡皮，伸出1根手指。鉛筆、橡皮和手指，還有圖片上的足球、帽子、足球球門，都是1個(gè)，我們可以在計(jì)數(shù)器上撥1顆數(shù)珠表示，還可以用“1”表示這些物體的數(shù)量。大家一起讀一讀“一、一、一”。
認(rèn)識(shí)了“1”后，接著我們認(rèn)識(shí)“2”。
圖片上有2個(gè)水杯、2棵大樹、2個(gè)書包，請你們拿出2支鉛筆、2塊橡皮，伸出2根手指。如果在計(jì)數(shù)器上，我們要再撥出1顆數(shù)珠，就是2顆數(shù)珠，可以用“2”表示這些物體的數(shù)量。大家一起讀一讀“二、二、二”。
圖片上有3個(gè)小男孩在踢足球、3只小鳥、3盆盆栽，如果用計(jì)數(shù)器表示，我們應(yīng)該怎么做呢？
生：在原來的計(jì)數(shù)器上再添上1顆數(shù)珠。
師：對，同學(xué)們真聰明！可以用“3”表示，大家跟我一起讀“三、三、三”。
圖片上有4個(gè)小女孩、4個(gè)毽子、4朵黃花，計(jì)數(shù)器上已經(jīng)有3顆數(shù)珠，再添上1顆數(shù)珠，就是4顆數(shù)珠，我們用“4”表示。大家一起讀“四、四、四”。
圖片上有5顆柿子、5只蝴蝶、5朵紅花，我們在計(jì)數(shù)器上再添1顆數(shù)珠，就是5顆數(shù)珠，用“5”表示。大家一起讀一讀“五、五、五”。
師：找一找生活中還有什么可以用我們學(xué)過的1～5各數(shù)來表示。
用學(xué)過的數(shù)說一句話。如：我家有5口人，人有2只手，我有3支鉛筆……
讀了這些數(shù)之后，我們一起來寫一寫吧！寫數(shù)之前我們先認(rèn)識(shí)田字格。4條邊線分別是上邊線、下邊線、左邊線和右邊線，中間的2條虛線，是橫中線和豎中線。豎中線把田字格分成左右兩半。1～5這5個(gè)數(shù)每個(gè)數(shù)只占半格，現(xiàn)在我們一起來寫一寫吧！
（教師示范書寫1～5，寫5時(shí)第二筆在斜豎靠上的地方寫橫，注意要平）
同時(shí)板書：
1：“1”像鉛筆細(xì)又長。
2：“2”像小鴨水上漂。
3：“3”像耳朵聽聲音。
4：“4”像小旗迎風(fēng)飄。
5：“5”像秤鉤稱東西。
（學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）
三、鞏固練習(xí)
完成教材相應(yīng)課時(shí)“想想做做”所有練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、畫一畫、涂一涂等方式寫出1～5各數(shù)，完成各題。
四、課堂小結(jié)
1.認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)，能用1～5各數(shù)表示事物的數(shù)量。
2.學(xué)會(huì)1～5各數(shù)的書寫方法。
五、作業(yè)布置
相應(yīng)課時(shí)的練習(xí)。
認(rèn)識(shí)1～5
本節(jié)課借助校園里操場活動(dòng)的情境圖，讓學(xué)生參與到情境中，在數(shù)事物的過程中認(rèn)識(shí)1～5這5個(gè)數(shù)，在數(shù)數(shù)過程中利用計(jì)數(shù)器上的數(shù)珠每次增加1個(gè)，了解1～5的順序，初步建立數(shù)感。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生交流并說出生活中有關(guān)1～5的事物，使學(xué)生感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

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