資源簡介

1.1 圖書角
教學目標 1.探索并掌握擺小棒計算兩位數加一位數，兩位數的進位加法的口算方法。2.經歷擺小棒計算兩位數加一位數，兩位數的進位加法，理解不同算法的算理。3.在探索口算方法的過程中，體會擺小棒計算，兩位數加一位數，兩位數的口算方法，初步滲透數形結合思想。
重點難點 重點：掌握擺小棒計算兩位數加一位數，兩位數進行加法的口算方法。難點：理解不同算法的算理。
教學內容 對應教材第2頁內容，第3頁“練一練”的第1~3題。
教學準備 學具準備：小棒
教學過程
教學環節 教案設計 二次備課
回顧舊知引入新課（6分鐘） 1.引導學生回顧兩位數加一位數、兩位數不進位加法的口算方法。口算下面各題，并說說是怎樣算的。23+4= 7+31= 42+15 =2.引導課題，明確本節課的學習內容。今天我們一起來探究兩位數加一位數、兩位數進位加法的口算方法。
創設情境自主探究（23分鐘）創設情境自主探究（23分鐘） 1.出示教材第2頁情境圖和“和動物有關的書……算一算”的內容，引導學生探究兩位數加一位數進位加法的口算。(1)引導學生理解題意并列式。由情境圖可知，和動物有關的書《海洋動物大百科》和《陸地動物大百科》，要求和動物有關的書一共有多少本， 就是把這兩種書的本數合在一起，用加法計算，列式為28+4。2.探究28+4的計算方法。提問：28+4如何計算 學生嘗試自己解答，然后交流匯報，全班訂正，教師總結歸納計算方法。方法一 利用數的組成計算。(用小棒代替書)2.出示教材第2頁情境圖和“和海洋有關……算一算”的內容，引導學生探究兩位數加兩位數進位加法的口算。(1)引導學生理解題意并列式。由情境圖可知，和海洋有關的書有《海洋動物大百科》和《海洋中的植物》，要求和海洋有關的書一共有多少本，就是把這兩種書的本數合在-起，用加法計算，列式為28+16。(2)引導學生探究28 + 16的計算方法。提問：28 + 16如何計算 學生嘗試自己解答，然后交流匯報，教師總結歸納計算方法。方法一 用數的組成計算。 (用小棒代替書)3.出示數教材第3頁“請你提出……并列式解答”的內容，引導學生自己解決問題。學生先自己提出問題，并解答，然后再相互交流，師生共同訂正。
課堂練習鞏固提高（8分鐘） 1.完成教材第3頁“練一練”第1題。2.完成教材第3頁“練一練”第2題。3.完成教材第3頁“練一練”第3題。
課堂小結課后作業（4分鐘） 1.（1）教師總結本節課的學習內容。（2）學生談本節課學習的收獲。2.布置作業。見配套練習題。
課堂板書
教學反思 本節課針對低年級學生的認知特點，在教學中可以采用讓學生擺小棒的方法。嘗試通過小棒的不同擺放位置，讓學生自己觀察、比較，兩種方法之間的聯系與區別，這樣不僅培養了學生動手操作的能力，同時讓學生體會解決問題的多樣化，提高學生解決問題的靈活性。(共19張PPT)
第1課時 圖書角
1.探索并掌握擺小棒計算兩位數加一位數、兩
位數的進位加法的口算方法。 （重點）
2.理解不同算法的算理。 （難點）
（1）口算。
9+8= 6+7=
（2）用豎式計算。
34+5= 73+6=
17
13
3 4
+ 5
3 9
39
7 3
+ 6
7 9
79
在豎式計算中，應該相同數位對齊，若和超過10，則向前進1。
知識點1
兩位數加一位數、兩位數的進位加法的口算
和動物有關的書一共有多少本？擺一擺，算一算。
28＋4＝
32
（本）
8＋4＝12
20＋12＝32
和動物有關的書一共有多少本？擺一擺，算一算。
28＋4＝
32
（本）
28＋2＝30
30＋2＝32
答：和動物有關的書一共有32本。
和海洋有關的書一共有多少本？擺一擺，算一算。
20＋10＝30
8＋6＝14
30＋14＝44
和海洋有關的書一共有多少本？擺一擺，算一算。
和海洋有關的書一共有多少本？擺一擺，算一算。
28＋2＝30
30＋14＝44
答：和海洋有關的書一共有44本。
請你提出一個用加法解決的問題，并列式解答。
53
兩位數加一位數、兩位數的進位加法的口算方法:
（1）利用數的組成計算兩位數加兩位數時，把兩位數分成整十數和一位數，先把兩個整十數相加，再把兩個一位數相加，最后將它們的和相加。
知識提煉
（2）利用“湊十法”計算時，先把其中一個加數湊成整十數，再將整十數與剩下的數相加。
1.圈一圈，算一算。（選自教材P3 練一練T1）
35＋5＝40
40＋3＝43
43
4＋7＝11
20＋20＝40
51
11＋40＝51
35＋18＝53（個）
2.兔哥哥摘了多少個蘋果？
（選自教材P3 練一練T3）
答：兔哥哥摘了53個蘋果。
這節課你們都學會了哪些知識？
兩位數加一位數、兩位數的進位加法的口算方法:
（1）利用數的組成計算兩位數加兩位數時，把兩位數分成整十數和一位數，先把兩個整十數相加，再把兩個一位數相加，最后將它們的和相加。
（2）利用“湊十法”計算時，先把其中一個加數湊成整十數，再將整十數與剩下的數相加。
作業1：完成教材相關練習題。
作業2：完成配套練習題。

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