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(共22張PPT)
第2課時(shí) 課桌有多長
經(jīng)歷用不同的工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。認(rèn)識厘米，初步學(xué)會使用刻度尺。 （重難點(diǎn)）
同樣的課桌，為什么測量結(jié)果不一樣？如何方便交流呢？
例題分析
統(tǒng)一長度單位的必要性
知識提煉
一般情況下，用不同的測量工具測量同一物體，測量的結(jié)果也不同，要想得到相同的測量結(jié)果，測量時(shí)必須統(tǒng)一單位長度。
例題分析
（1）可以用尺子測量物體的長度，認(rèn)一認(rèn)。
填一填。
（1）可以用（ ）來測量物體的長度，厘米是常用的（ ）單位。
（2）通常，測量物體的長度時(shí)，要把一端對準(zhǔn)尺子的
（ ）刻度，再看物體的另一端對著幾。
尺子
長度
0
小試牛刀
知識提煉
尺子上每相鄰的兩條長刻度線之間的長度是1厘米。厘米用字母cm表示，表示較短物體的長度時(shí)用厘米作單位。
小試牛刀
哪輛汽車能從橋下通過？在能通過的汽車下面畫“√”。（選自教材P24練一練第4題）
√
例題分析
這樣量對嗎？想一想，說一說。
√
√
以 0 刻度為起點(diǎn)測量。
對齊某一個(gè)刻度測量。
知識提煉
用尺子測量物體的長度時(shí)，物體的一端對準(zhǔn) 0 刻度，物體的另一端與尺子對齊的刻度，就是物體的長度；還可以用任意刻度為起點(diǎn)，再找到終點(diǎn)的刻度，終點(diǎn)與起點(diǎn)所對刻度的差就是物體的長度。
例題分析
課桌長多少厘米？同伴合作量一量，說一說。
測量長度或畫線的時(shí)候都要記住對準(zhǔn)刻度線。
想一想，畫一畫。
知識提煉
1. 測量較長物體長度的方法：可以用多把尺子進(jìn)行測量。
2. 畫線的方法：可以從刻度 0 畫起，畫到刻度幾處停止；也可以從任意刻度畫起，畫到該刻度上的數(shù)字加幾處停止。
錯(cuò)誤解答：11
例 牙刷長（ ）厘米
錯(cuò)因分析： 誤認(rèn)為牙刷左端對準(zhǔn)刻度 0，結(jié)果多讀出 1 厘 米，牙刷的長度應(yīng)是兩端對應(yīng)的刻度的差，11-1=10（厘米）。
正確解答：10
1. 哪個(gè)量得對？（對的畫“√”，不對的畫“×”）。
√
×
√
請同學(xué)們自己動(dòng)手畫一畫。
2.（1）畫一條長8厘米的線。
（選自教材P24練一練第3題）
（2）畫一條與它一樣長的線。
1. 測量較長物體長度的方法：可以用多把尺子進(jìn)行測量。
2. 畫線的方法：可以從刻度 0 畫起，畫到刻度幾處停止；也可以從任意刻度畫起，畫到該刻度上的數(shù)字加幾處停止。
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。
作業(yè)2：完成配套練習(xí)題。

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