資源簡介

(共19張PPT)
第4課時 動物聚會
結(jié)合具體情境，進一步體會相同加數(shù)的連加算式與乘法算式之間的關(guān)系，感受同一個乘法算式在不同情境中表示的意義有何不同。 （重難點）
你看到了什么？
你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)乘法的應(yīng)用。
例題分析
（1）說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
有3只小猴子，每只猴子端一盤桃子，每盤6個。
有6只小松鼠，每只松鼠采了一籃松果，每籃3個。
有3組小鳥站在樹枝上，每組有3只。
（1）想一想，連一連。
4＋4＋4
4×3
3×4
（2）看一看，說一說，你能想到哪些算式？
（2）看一看，說一說，你能想到哪些算式？
3＋3＋3
3×3
（3）想一想，用3×6還能解決生活中的哪些問題？
3×6可以表示3個6，也可以表示6個3。
知識提煉
在解決實際問題時，應(yīng)結(jié)合實際情況去理解乘法算式的意義，也可以根據(jù)不同的情境列出相應(yīng)的乘法算式。
小試牛刀
小螞蟻回家。（選自教材P37練一練第2題）
此題錯在沒有正確理解乘法的意義。6個2相加，相同加數(shù)是2，有6個，所以列加法算式為2＋2＋2＋2＋2＋2，改寫成乘法算式為6×2或2×6。
1. 判斷。（對的打“√”,錯的打“×”）
√
×
√
√
√
2.
3.想一想，連一連。（選自教材P37練一練第1題）
4.畫一畫，說一說。（選自教材P37練一練第3題）
4×3
4×6
2×5
5×4
在解決實際問題時，應(yīng)結(jié)合實際情況去理解乘法算式的意義，也可以根據(jù)不同的情境列出相應(yīng)的乘法算式。
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。
作業(yè)2：完成配套練習(xí)題。3.4 動物聚會
教學(xué)目標 1.能看圖提出問題，列出乘法算式，進一步加深對乘法意義的理解。2.會運用乘法解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3.經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，獲得成功的體驗。
重點難點 重點：理解乘法的意義，會應(yīng)用乘法解決簡單的實際問題。難點：結(jié)合情境，根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出有價值的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)內(nèi)容 對應(yīng)教材第36~37頁內(nèi)容和第37頁“練一練”的第1 ~3題。
教學(xué)準備 教具準備：PPT課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教案設(shè)計 二次備課
回顧舊知引入新課（6分鐘） 1.課件出示教材第36頁情境圖。提問：觀察情境圖，能從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息 學(xué)生可能會說：(1)每根樹干上有3只小鳥，共有3根樹干上站著小鳥。(2)有6只小松鼠，每只小松鼠的籃子里有3個松果。(3)有3只小兔子，每只小兔子拿了4根胡蘿卜。(4)有3只小猴子， 每只小猴子的盤子里有6個桃子。提問：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢 學(xué)生提出的問題如果簡單可以當場引導(dǎo)學(xué)生解答，盡量引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)乘法計算的問題，并重點說清解題思路。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)乘法的應(yīng)用。
創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘） 1.課件出示教材第36頁“●想一想，連一連”的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生分析題意，自己嘗試做一做，全班交流匯報，教師歸納。左邊圖中有6籃松果，每籃有3個松果，求- - 共有多少個松果，就是求6個3是多少，列加法算式為3 +3 +3 +3 +3 +3，列乘法算式為3x6或6x3。右邊圖中有3盤桃子，每盤有6個桃子，求一共有多少個桃子，就是求3個6是多少，列加法算式為6 +6 +6，列乘法算式為6x3或3 x6。2.課件出示教材第36頁“●看一看……些算式”的內(nèi)容。(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中的信息，列出相應(yīng)算式，第一幅圖表示3個4相加，第二幅圖表示3個3相加。學(xué)生嘗試列出算式，匯報交流，教師訂正。(2)第一幅圖，可以列加法算式4 +4 +4，也可以列乘法算式3x4或4x3。(3)第二幅圖，可以列加法算式3+3+3，也可以列乘法算式3x3。3.課件出示教材第37頁“●想一想……些問題”的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生想一想：用3x6還能解決生活中的哪些問題 學(xué)生可能會說：(1)擺一個三角形需要3根小棒，求擺6個三角形需要多少根小棒。就可以用3x6來解決。(2)一本書6元，求買3本這樣的書要花多少元。也可以用3x6來解決。(3)我們小組有6名同學(xué)，每人有3支鉛筆，求我們小組的同學(xué)一共有多少支鉛筆。也可以用3 x6來解決。……教師訂正，并歸納。
課堂練習(xí)鞏固提高（8分鐘） 1.完成教材第37頁“練一練”第1題。2.完成教材第37頁“練一練”第2題。3.完成教材第37頁“練一練”第3題。
課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘） 1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見配套練習(xí)題。
教學(xué)反思 本節(jié)課在教學(xué)過程中，調(diào)動學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的積極性，引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到乘法問題的解決上。使學(xué)生能夠在具體情境中理解乘法的意義，由情境圖中提供的信息，提出有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)問題，列出乘法算式并能根據(jù)乘法算式找到在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

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