資源簡介

(共17張PPT)
第5課時 快樂的動物
1.在比較動物數量關系的過程中體會“倍”的意義。 （重點）
2.會用乘法求一個數的幾倍是多少。（難點）
今天這節課，我們就來學習乘法的應用。
例題分析
（1）數一數，填一填。
6
2
1
3
12
8
數的時候注意不重復，不遺漏。
畫一畫，圈一圈，認一認。
畫一畫，圈一圈，認一認。
鵝有6只，小鳥有2個6只，即小鳥的只數是鵝的2倍。
畫一畫，圈一圈，填一填。
4
2
3
2
3
1
3
1
3
知識提煉
甲的數量中包含多少個乙的數量，那么甲的數量就是乙的多少倍。
例題分析
求一個數的幾倍是多少
2 × 3 6 支
6
求一個數的幾倍是多少，也可以說成求幾個相同加數的和是多少，用乘法計算。
4 × 4 16 元
16
求小狐貍花了多少元，就是求4個4元是多少，用乘法計算。
知識提煉
求一個數的幾倍是多少，用乘法計算，即：一個數×倍數。
1. 看一看，填一填。（選自教材P40練一練第1題）
4
4
20
5
5
15
2.畫一畫，圈一圈，填一填。（選自教材P40練一練第3題）
4 × 2 8 只
2 × 3 6 只
甲的數量中包含多少個乙的數量，那么甲的數量就是乙的多少倍。
求一個數的幾倍是多少，用乘法計算，即：一個數×倍數。
作業1：完成教材相關練習題。
作業2：完成配套練習題。3.5 快樂的動物
教學目標 1.結合具體的情境體會“倍”的意義，正確找出“倍”的數量關系。2.理解“倍”的概念，會用圖示或乘法求一個數的幾倍是多少。3.培養學生學習數學的興趣，培養學生思維的靈活性。
重點難點 重點：理解“倍”的意義。難點：會用乘法求一個數的幾倍是多少。
教學內容 對應教材第38 ~39頁內容、第39頁“試一試"和第40頁“練一練”的第1 ~3題。
教學準備 教具準備：PPT課件
教學過程
教學環節 教案設計 二次備課
回顧舊知引入新課（8分鐘） 1.回顧所學知識，解答問題。填一填。求4個2相加是多少，列加法算式計算為()，改寫為乘法算式為( )和( )指名學生回答，集體訂正。加法算式：2 +2 +2 +2 =8乘法算式：2 x4=8或4x2=82.引出課題，明確本節課的學習內容。今天這節課，我們就來一起認識“倍”。
創設情境自主探究（20分鐘）創設情境自主探究（20分鐘） 1.課件出示教材第38頁情境圖。引導學生觀察情境圖，提取數學信息，分別數出每種小動物的只數，進行交流匯報。鵝有6只，松鼠有2只，孔雀有1只，猴子有3只，小鳥有12只，小雞有8只。2.課件出示教材第38頁“●畫一……認一認”的內容。指導學生按步驟畫圖。用O代替小動物。(1)畫3個O代表3只猴子，畫6個O代表6只鵝。提問：你能從圖中看出什么嗎 組織學生交流匯報。教師指出：猴子有3只，鵝有2個3只，即鵝的只數是猴子的2倍。(3)讓學生借助圖示比較鵝和小鳥的數量，學生獨立思考，指名學生板演，集體訂正，得出：鵝有6只，小鳥有2個6只，即小鳥的只數是鵝的2倍。3.課件出示教材第39頁“●畫一……填一填"的內容。(1)引導學生按照之前的步驟，先畫圖表示，再根據圖示填一填。(2)學生嘗試獨立解答，教師巡視，了解情況，指導個別學習有困難的學生。組織學生交流匯報。例如：松鼠有2只小雞有4個2只，所以小雞的只數是松鼠的4倍。教師總結：甲的數量中包含多少個乙的數量，那么甲的數量就是乙的多少倍。4.體會“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算。課件出示教材第39頁“試一試"情境圖。(1)引導學生觀察情景圖，搜集數學信息，畫圖解決問題。(2)問題1：小兔買了2支鉛筆，小牛買的鉛筆支數是小兔的3倍，把小兔買的鉛筆支數看成1份，小牛買的鉛筆支數就是這樣的3份，得到：問題2：學生嘗試獨立解答，指名學生回答，集體訂正，得出小狐貍花了4x4 =16(元)
課堂練習鞏固提高（8分鐘） 1.完成教材第40頁“練一練”第1題。2.完成教材第40頁“練一練”第2題。3.完成教材第40頁“練一練”第3題。
課堂小結課后作業（4分鐘） 1.（1）教師總結本節課的學習內容。（2）學生談本節課學習的收獲。2.布置作業。見配套練習題。
教學反思 本節課借助學生感興趣的情境激發學生學習數學的興趣，在此之前，學生已經初步掌握了除法的簡單計算，所以在教學中通過畫一畫，圈一圈這些具體的數學活動，幫助學生體會“倍”的意義，更容易讓學生理解“倍”與乘除法的關系，提高學生思維的靈活性。

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