資源簡(jiǎn)介

8.1 長(zhǎng)頸鹿與小鳥
教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義；在熟記6~9的乘法口訣的基礎(chǔ)上，掌握運(yùn)用乘法口訣求商的方法。2.熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘、除法的口算，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系，能運(yùn)用除法算式解決生活中一些簡(jiǎn)單的除法問題。3.培養(yǎng)問題意識(shí)和解決問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)用6 ~9的乘法口訣求商。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
教學(xué)內(nèi)容 對(duì)應(yīng)教材第87 ~88頁內(nèi)容、第88頁“試一試”和第89頁“練一練" 的第1 ~5題。
教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教案設(shè)計(jì) 二次備課
回顧舊知引入新課（4分鐘） 1.師生對(duì)口令。引導(dǎo)學(xué)生回顧6~9的乘法口訣。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天這節(jié)課，我們就來一起學(xué)習(xí)用乘法口訣求商吧!
創(chuàng)設(shè)情境自主探究（23分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（23分鐘） 1.課件出示教材第87頁情境圖及“日想一想....間房子”的內(nèi)容。(1)引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。求要準(zhǔn)備幾間房子，就是求42里面有幾個(gè)6，用除法計(jì)算，列式為42 ÷6。(2)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題，組織學(xué)生交流匯報(bào)解題方法。方法一：實(shí)際操作，用數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法求出結(jié)果。方法二：列表法。方法三：連減法。方法四：用乘法口訣求商。相比之下，用乘法口訣求商比較簡(jiǎn)便，想：六(七)四十二，因此42÷6=7。2.課件出示教材第87頁“一共有……間房子”的內(nèi)容。(1)引導(dǎo)學(xué)生理解題意，并列式。一共有63塊木板，造一間房子需要7塊木板，求這63塊木板能造幾間房子，用除法計(jì)算，列式為63÷7。(2)引導(dǎo)學(xué)生探究63÷7的解題方法。想乘法口訣計(jì)算，七(九)六十三，所以63 ：7 =9。3.課件出示教材第88頁“還有……只小鳥”的內(nèi)容。(1)提問：經(jīng)過剛才的計(jì)算，我們有哪些已知條件 學(xué)生獨(dú)立思考，指名回答。(2)引導(dǎo)學(xué)生理解題意，并列式計(jì)算。①一共造了9間房子，用去7間，求還有幾間空房子，用減法計(jì)算，列式計(jì)算為9-7=2(間)②還有2間空房子，6只小鳥住一間，求還能住多少只小鳥，用乘法計(jì)算，列式計(jì)算為2×6=12(只)或6×2=12(只)。4.課件出示教材第88頁“試一試”的內(nèi)容。( 1)提問如何分組呢 分成幾個(gè)組 相應(yīng)地每組有幾只 引導(dǎo)學(xué)生明確解題思路：松鼠總數(shù)量一分成組數(shù)=每組只數(shù)，從分成2組開始嘗試。分成2組，18÷2 =9(只)，每組9只小松鼠；分成3組，18÷3=6(只) ，每組6只小松鼠……師生共同完成教材中的表格
課堂練習(xí)鞏固提高（10分鐘） 1.完成教材第89頁“練一練”第1題。2.完成教材第89頁“練一練”第2題。3.完成教材第89頁“練一練”第3題。4.完成教材第89頁“練一練”第4題。5.完成教材第89頁“練一練”第5題。
課堂小結(jié)課后作業(yè)（3分鐘） 1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。
教學(xué)反思 本節(jié)課在教學(xué)初始回顧了6~9的乘法口訣，為后面學(xué)習(xí)除法計(jì)算奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，通過具體情境提出問題并解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。(共23張PPT)
第1課時(shí) 長(zhǎng)頸鹿與小鳥
體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性，掌握用6~9的乘法口訣求商的方法，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 （重難點(diǎn)）
同學(xué)們還記得6~9乘法口訣嗎？一起來背一背吧。
今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)用乘法口訣求商吧！
長(zhǎng)頸鹿要給小鳥做房子，你能幫他解決數(shù)學(xué)問題嗎？
例題分析
想一想，長(zhǎng)頸鹿要為這些小鳥準(zhǔn)備幾間房子？
例題分析
6
42
÷
7
間
房間
小鳥
0
6
12
18
24
30
36
42
－6
－6
－6
－6
－6
－6
－6
1
2
3
4
5
6
7
6
12
18
24
30
36
42
口訣：
答：能造____間房子。
一共有63塊木板，長(zhǎng)頸鹿能造幾間房子？
7
63
÷
9
間
9
七九六十三
還有幾間空房子？還能住幾只小鳥？
9-7=2（間）
2×6=12（只）
答:還有2間空房子，還能住12只小鳥。
知識(shí)提煉
利用乘法口訣求商，根據(jù)乘法口訣想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。
例題分析
可以分成幾組
每組只數(shù)
2
9
3
6
6
3
9
2
可以怎樣分組？想一想，填一填。
小松鼠總只數(shù)÷分成組數(shù)=每組只數(shù)
如果每組4只，最多能分成幾組？如果每組5只呢？
4
從1開始，1個(gè)1個(gè)地試一試。
例題分析
4×1=4
4×2=8
4×3=12
4×4=16
4×5=20
16＜18 20＞18
我想到三五十五，四五二十……
4
3
5×1=5
5×2=10
5×3=15
15＜18 20＞18
5×4=20
知識(shí)提煉
把一些物體分成幾組，要求每組的數(shù)量相同，就是把這些物體平均分，要用除法計(jì)算；利用相關(guān)的乘法口訣，可以解決乘數(shù)與一個(gè)未知乘數(shù)的積最接近且小于一個(gè)數(shù)的問題。
小試牛刀
8
4
5
6
9
9
括號(hào)里最大能填幾？
（選自教材P89練一練第5題）
利用相關(guān)的乘法口訣解決問題。
81÷9＝9（個(gè)）
答：每組9個(gè)
1. 81個(gè)氣球，平均分成9組，每組幾個(gè)？畫圖表
示你是怎么算的。
（選自教材P89練一練第1題）
同學(xué)們?cè)囍诩埳袭嬕划嫲伞?br/>2.
（選自教材P89練一練第2題）
48÷8 ＝6（籃）
答：可以裝6籃
方法一：
2×8 ＝16（根）或8×2 ＝16（根）
48－16＝32（根）
方法二：
6－2＝4（籃）4×8 ＝32（根）
答：還剩下32 根蘿卜
3.小兔安家。小兔可以怎么住？想一想，填一填。
（選自教材P89練一練第3題）
6
8
4
3
8
5
4
7
4.
（選自教材P89練一練第4題）
利用乘法口訣求商，根據(jù)乘法口訣想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。
把一些物體分成幾組，要求每組的數(shù)量相同，就是把這些物體平均分，要用除法計(jì)算；利用相關(guān)的乘法口訣，可以解決乘數(shù)與一個(gè)未知乘數(shù)的積最接近且小于一個(gè)數(shù)的問題。
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。
作業(yè)2：完成配套練習(xí)題。

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