資源簡(jiǎn)介

綜合實(shí)踐-參加歡樂(lè)購(gòu)物活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，知道元、角、分之間的關(guān)系。2.能正確使用人民幣參與購(gòu)物活動(dòng)，能想辦法解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題。3.體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在活動(dòng)過(guò)程中增加數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)描述自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)并正確使用人民幣。難點(diǎn)：能解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題。
教學(xué)內(nèi)容 對(duì)應(yīng)教材第94 ~97頁(yè)內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備 1.教具準(zhǔn)備：PPT課件(啟智課件)2.學(xué)具準(zhǔn)備：閑置用品
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教案設(shè)計(jì) 二次備課
回顧舊知引入新課（3分鐘） 1.課件出示教材附頁(yè)4人民幣圖。指名學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，全班訂正。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天這節(jié)課，我們要利用帶來(lái)的閑置物品開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何正確使用人民幣，怎樣解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題。
創(chuàng)設(shè)情境自主探究（32分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（32分鐘） 1.課件出示教材第94頁(yè)“籌備購(gòu)物活動(dòng)”的內(nèi)容。( 1)提問(wèn)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不同的人民幣，那誰(shuí)知道元、角、分之間的關(guān)系呢 學(xué)生獨(dú)立思考，指名回答，教師訂正：1元=10角，1角=10份。(2)讓學(xué)生互相分享購(gòu)物經(jīng)歷，從中總結(jié)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。(3)引導(dǎo)學(xué)生思考，要設(shè)計(jì)并參加歡樂(lè)購(gòu)物活動(dòng)，需要解決哪些問(wèn)題 怎樣解決。小組討論，指派代表回答：①物品準(zhǔn)備：活動(dòng)前需將閑置物品整理好，并標(biāo)明物品價(jià)格;②明確小組人員分工……2.課件出示教材第95頁(yè)“模擬購(gòu)物活動(dòng)"的內(nèi)容。(1)引導(dǎo)學(xué)生在模擬的購(gòu)物活動(dòng)中思考并解決以下問(wèn)題，為真正參加購(gòu)物活動(dòng)做好準(zhǔn)備。①為物品定價(jià)時(shí)需要考慮什么 ②作為賣(mài)方，需要做哪些準(zhǔn)備 作為買(mǎi)方呢 全班交流討論，教師歸納：①定價(jià)時(shí)要考慮物品原本的價(jià)格，物品的新舊程.度.... ②作為賣(mài)方，小組分工要明確，要記錄交易清單，要多準(zhǔn)備小面值人民幣，方便找錢(qián)……；作為買(mǎi)方同樣要多準(zhǔn)備一些小面值人民幣，方便付錢(qián)……(2)小組內(nèi)模擬購(gòu)物，用教材第95頁(yè)表格記錄買(mǎi)賣(mài)情況3.課件出示教材第96頁(yè)“開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)”的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題。(1)觀察第1幅圖：①1輛汽車(chē)10元，小女孩有10元，買(mǎi)1輛汽車(chē)剛好夠。②1支筆1元，1個(gè)鉛筆盒9元，小男孩買(mǎi)1支筆和1個(gè)鉛筆盒需要1 +9=10(元)。(2)觀察第2幅圖：1把尺子1元5角，小女孩付5元，正常的找錢(qián)是5元減1元5角，小男孩應(yīng)找3元5角，比較麻煩。如果小女孩再付5角，這樣總共付了5元5角，減去1元5角，應(yīng)找4元整，小男孩找錢(qián)時(shí)減少了零錢(qián)使用，更方便。(3)觀察第3幅圖：準(zhǔn)備的零錢(qián)不夠用時(shí)，可以找同學(xué)或老師兌換。如：小男孩要用1張20元兌換2張5元和10張1元。4.課件出示教材第97頁(yè)“分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)”的內(nèi)容。(1)提問(wèn)：物品定價(jià)合理嗎 怎樣計(jì)算找回的錢(qián) 學(xué)生小組間互相討論，指派代表回答，教師板書(shū)：找回的錢(qián)數(shù)=付出的錢(qián)數(shù)-物品的價(jià)格教師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)要先統(tǒng)一人民幣的單位。(2)提問(wèn)：購(gòu)物中遇到哪些困難 是怎樣解決的 小組內(nèi)進(jìn)行回顧，各組間互相交流。(3)讓學(xué)生閱讀材料第97頁(yè)資料，增加對(duì)人民幣的了解。
課堂小結(jié)課后作業(yè)（3分鐘） 1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見(jiàn)本書(shū)配套練習(xí)題。
教學(xué)反思 本節(jié)課創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的購(gòu)物情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)各人民幣的基礎(chǔ)上，能夠通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確使用人民幣，并運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題，促使學(xué)生深刻體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(共16張PPT)
參加歡樂(lè)購(gòu)物活動(dòng)
能正確使用人民幣參與購(gòu)物活動(dòng)，并想辦法解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題。 （重難點(diǎn)）
學(xué)校一年一度的購(gòu)物節(jié)就要到了，同學(xué)們把自己閑置的物品帶來(lái)交換或售賣(mài)，可熱鬧啦！
例題分析
購(gòu)物時(shí)要用到人民幣。
例題分析
10角
＝
1元
＝
＝
____分
1角
＝
10
模擬購(gòu)物可以積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，為真正參加購(gòu)物活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
為物品定價(jià)時(shí)需要考慮什么？
定的價(jià)格要合理，可以根據(jù)新舊程度來(lái)定價(jià)......
（2）作為賣(mài)方，需要做哪些準(zhǔn)備？作為買(mǎi)方呢？
賣(mài)方的小組分工要明確，且要記錄交易清單，以便核對(duì)買(mǎi)賣(mài)的物品錢(qián)數(shù)是否正確；還要多準(zhǔn)備一些小面值的人民幣，方便找錢(qián)。買(mǎi)方同樣需要多準(zhǔn)備一些小面值的人民幣，方便付錢(qián)。
（3）小組內(nèi)模擬購(gòu)物，用下表記錄買(mǎi)賣(mài)情況。
1+9=10（元）
單位不同時(shí)，先統(tǒng)一單位再相加減。
5元5角=55角
1元5角=15角
55-15=40（角）
40角=4元
=
（1）物品定價(jià)合理嗎？怎樣計(jì)算找回的錢(qián)？
找回的錢(qián)數(shù)=付出的錢(qián)數(shù)-物品的價(jià)格
計(jì)算時(shí)要先統(tǒng)一人民幣單位。
○
￥
人
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￥
X
5
2+3=
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833
圖色樣
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1980
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空一k5,C+5心
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圖樣
1980
手至景是1際四1樂(lè)一L后，心一
uYmYha：呼tgal
我的售貨單
我賣(mài)的物品
原價(jià)
定價(jià)
收款
找零
我的購(gòu)物單
我買(mǎi)的物品
原價(jià)
定價(jià)
付款
找零
開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)
歡樂(lè)的購(gòu)物活動(dòng)開(kāi)始啦！
●你要買(mǎi)哪些物品？你準(zhǔn)備的人民幣夠嗎？
怎樣付錢(qián)、找錢(qián)比較方便？
●準(zhǔn)備的零錢(qián)不夠怎么辦？
我有10元，買(mǎi)1輛
汽車(chē)夠不夠？
1元5角
8元9元
1元
10元
我買(mǎi)1支筆和1個(gè)
鉛筆盒，需要多少
元錢(qián)？
你再付5角，我
我買(mǎi)1把
找你4張1元。
尺子。
1元5角
我要兌換2張5元
和10張1元。

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