資源簡介

5.5 小熊開店
教學目標 1.結合具體情境，探究求商的方法，體會用乘法口訣求商的簡便性。2.掌握用2 ~5的乘法口訣求商的方法，會用除法解決簡單的實際問題。3.體會乘、除法的互逆關系，培養學生的逆向思維能力。
重點難點 重點：會用乘法口訣求商。難點：理解乘、除法之間的聯系。
教學內容 對應教材第64~65頁內容、第65頁“試一試”和第66頁“練一-練”的第1 ~4題。
教學準備 教具準備：PPT課件
教學過程
教學環節 教案設計 幻燈片示例
回顧舊知引入新課（5分鐘） 1.課件出示教材第64頁情境圖，引導學生理解圖意。我們可以看到小動物們去玩具店買玩具，墻上掛滿了各種商品，每種商品標注了價錢。布娃娃9元，皮球3元，提問：根據這些信息你能提出什么數學問題 學生可能會說：(1)18元能買幾個布娃娃 (2)3個皮球多少錢 提問：這些問題又該如何解決 學生小組討論，交流匯報。2.引出課題，明確本節課的學習內容。今天這節課，我們一起來學習用乘法口訣求商。
創設情境自主探究（23分鐘）創設情境自主探究（23分鐘） 1.課件出示教材第64頁“●20元可以買幾輛玩具汽車"的內容。(1)引導學生讀題，理解題意。每輛玩具汽車5元，求20元可以買幾輛玩具汽車，就是求20里面有幾個5。用除法計算，列式為20÷5。學生嘗試自己算一算，說一說自己的計算思路。(2)引導學生探究計算20 ÷5的商。方法二：用列舉法推算。1 輛5元，2輛10元，3輛15元，4輛20元。20元可以買4輛，所以20÷5 =4。方法三：采用連續減的方法求商。20-5-5-5-5=0，從20元中每次拿出5元，恰好4次拿完，所以20÷5=4。方法四：用乘法口訣求商。用乘法口訣求20÷5的商。想：( ) ×5 =20，四五二十，得出(4) ×5 =20，所以20 ÷5 =4。2.課件出示教材第64頁“36元……說一說”的內容。(1)引導學生讀題并理解題意。布娃娃每個9元，求36元可以買幾個布娃娃，就是求36里面有幾個9。用除法計算，列式為36 ÷9。(2)學生獨立計算，教師巡視，對個別學生進行輔導。指名學生展示計算結果，并說說計算思路。想：9×( ) =36， 四九三十六，得9×(4) =36，所以36÷9=4。3.課件出示教材第65頁“●再提出....試解答”的內容。提問：能根據圖中的信息再提出一個可以用除法解決的問題嗎 又該如何解答呢 學生在小組內相互提出問題，并解決。教師巡視，了解情況。組織交流匯報，學生可能會說：(1)小貓有40元，可以買幾個風箏 40 ÷8=5(個)(2)小兔有21元，可以買幾個皮球 21 ÷3=7(個)4.課件出示教材第65頁“試一試”內容。(1)指名學生填空，并說一說每個算式的意思，然后提問：你有什么發現 全班集體交流，教師歸納總結：①乘法算式中的積是除法中的被除數，兩個乘法分別是除法中的除數和商;②乘法算式和除法算式都可以用乘法口訣計算。(2)讓學生看圖講故事，并列式算一算， 全班分享交流。
課堂練習鞏固提高（8分鐘） 1.完成教材第66頁“練一練"第1題。2.完成教材第66頁“練一練”第2題。3.完成教材第66頁“練一練”第3題。4.完成教材第66頁“練一練”第4題。
課堂小結課后作業（4分鐘） 1.（1）教師總結本節課的學習內容。（2）學生談本節課學習的收獲。2.布置作業。見本書配套練習題。
教學反思 本節課教學設計學生喜歡的生活情境，吸引學生的注意力，在解決除法問題的同時，培養學生學習的興趣，激發學生的積極性，拉近數學與生活的距離。通過讓學生從情境圖中提出乘法問題和除法問題，進一步體會乘法與除法之間的聯系，發展學生的問題意識。(共20張PPT)
第5課時 小熊開店
1.體會用乘法口訣求商的簡便性，能用學習過的乘
法口訣求商；會用除法解決簡單的實際問題。
（重點）
2.理解除法與乘法之間的聯系。 （難點）
快來看看小熊的店里有些什么？
根據這些信息你能提出什么數學問題呢？
3個皮球多少錢？
18元能買到幾個毛絨玩具？
1個毽子和1個風箏多少錢？
該如何解答這些問題呢？
今天這節課，我們一起來學習乘法口訣求商。
例題分析
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
1元
5
20
÷
4
輛
20元可以買幾輛 ？
求一個數里面包含幾個另一個數，用除法計算。
0
5
10
15
20
－5
－5
－5
－5
20－5－5－5－5＝0
（ ）五二十,可以買……
四
答：20元可以買4輛 。
9
36
÷
4
個
4
（四）九三十六。
（2）36元可以買幾個 ？算一算，說一說。
答：36元可以買____個 。
（3）再提出一個可以用除法解決的問題，并嘗試解答。
想：（五）八四十
想：三（七）二十一
40÷8＝5（個）
21÷3＝7（個）
知識提煉
在求商的方法中，用乘法口訣求商最簡便。除數是幾，就想幾的乘法口訣，除數和幾相乘得被除數，商就是幾。
小試牛刀
9
27
÷
3
9
只
螞蟻搬家。
（選自教材P66練一練第1題）
例題分析
24
24
4
6
想乘法口訣“四六二十四”進行計算。
好奇的機靈狗想知道魚缸里有多少條魚，它數出一共有12條魚，卻不小心把魚缸打碎了，于是它去找淘氣和笑笑幫忙。淘氣和笑笑把12條魚裝進了2個魚缸，他們想知道平均每個魚缸里有幾條魚。
求12里面有幾個2，用除法計算，列式為12÷2
想乘法口訣“二六十二”，求出12÷2＝6（條）
知識提煉
乘法算式和除法算式都可以用乘法口訣計算。
6÷2所得的商一定小于6，錯誤地應用了“二六十二”這句口訣。想：二（三）得六，則2×（3）＝6，所以6÷2＝3。
5
9
9
7
五五二十五
三九二十七
四九三十六
二七十四
1.
（1）24棵樹苗可以栽多少行？
（2）平均分給3個小組去栽，每組栽多少棵？
24÷4＝6（行）
答：24棵樹苗可以栽6行
24÷3＝8（棵）答：每組栽8棵
2.植樹。
（選自教材P66練一練第2題）
用乘法口訣求商，除數是幾，就想幾的乘法口訣。
作業1：完成教材相關練習題。
作業2：完成配套練習題。

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