資源簡介

1.1 小熊購物
教學目標 1.結合解決問題的過程，體會乘加算式中先算乘法，后算加減法”的運算順序的合理性。2.掌握乘加、乘減混合運算的運算順序，能正確計算有關乘加、乘減的兩步算式。3.通過“小熊購物”的問題情境，培養分析問題和解決問題的能力。
重點難點 重點：掌握“先算乘法，后算加減法”的運算順序。難點：理解“先算乘法，后算加減法”的算理。
教學內容 對應教材第2~3頁內容和第4頁“練一練”的第1~5題。
教學準備 教具準備：PPT課件
教學過程
教學環節 教案設計 二次備課
回顧舊知引入新課（6分鐘） 1.引導學生回顧加減混合運算的運算順序。提問：算式28+6-17、46-19+30里含有哪些運算 先算什么 再算什么 2.引出課題，明確本節課的學習內容。我們已經學習了加減混合運算，本節課我們一起學習小熊購物一乘加、乘減混合運算。
創設情境自主探究（20分鐘） 1.課件出示教材第2 ~3頁內容，引導學生探究乘加混合運算的運算順序。(1)引導學生理解題意。要求胖胖應付多少元，就是求買1個蛋糕和4個面包一共需要多少元，應先求4個面包的錢數，再求一共的錢數，也就是求1個6和4個3一共是多少。(2)引導學生列式解答。①列分 步算式解題。先求4個面包多少錢，用1個面包的錢數×面包個數：3×4=12(元)。再求胖胖共花多少錢：12 +6=18(元)。②列綜合算式解題。算式一：6+3×4算式二：3×4+6(3)引導學生探究6+3×4和3×4 +6的計算方法。3×4+6和6+3×4是既有加法又有乘法的混合運算，計算時，先算乘法，再算加法。(4)引導學生解決問題。6+3×4 3×4+6=6+12 或 =12+6=18(元) =18(元)2.課件出示教材第3頁“壯壯有20元……算一算”內容。(1)引導學生探究乘減混合運算的運算順序。①引導學生理解題意。已知壯壯有20元，要買3包餅干，每包餅干4元。求應找回多少元，首先應知道花了多少元，即3包餅干多少元，然后從總錢數里減去花掉的錢數，就是應找回的錢數。②引導學生列式解答。a.列分步算式解題。先求3包餅干多少錢，用餅干的包數×1包餅干的錢數：3×4= 12(元)。 再求找回多少錢：20 - 12 = 8(元)。b.列綜合算式解題。應找回的錢數=總錢數-花去的錢數→20-3 ×4③引導學生探究20-3×4的計算方法。20-3×4是乘減混合算式，乘減混合算式的運算順序是先算乘法，后算減法。④引導學生解決問題。20-3×4=20-12=8(元)(2)課件出示教材第3頁“●結合小熊……算一算”內容，引導學生說一說算式的意思并計算。讓學生結合購物圖說，教師評講。
創設情境自主探究（20分鐘）
課堂練習鞏固提高（10分鐘） 1.完成教材第4頁“練一練”第1題。2.完成教材第4頁“練一練”第2題。3.完成教材第4頁“練一練”第3題。4.完成教材第4頁“練一練”第4、5題。
課堂小結課后作業（4分鐘） 1.（1）教師總結本節課的學習內容。（2）學生談本節課學習的收獲。2.布置作業。見本書配套練習題。
教學反思 在教學中，讓學生們喜歡的小動物小熊進人課堂，以學生熟悉、感興趣的購物事件作為教學的切入點。鼓勵學生自主探索，引導學生歸納總結，形象具體地說明了乘積、乘減混合運算的運算順序，這樣既給學生提供了參與數學活動的時間和空間，又讓學生充分地進行了自主探索、討論交流，使學生成為學習數學的主體。(共23張PPT)
第1課時 小熊購物
1.能正確計算有關乘加或乘減的兩步算式。（重點）
2.結合解決問題的過程，體會乘加、乘減算式中
“先算乘法，后算加減法”的運算順序的合理性。
（難點）
胖胖應付多少元？
例題分析
要求胖胖應付多少元，就是求買1個蛋糕和4個面包一共需要多少元，應先求4個面包的錢數，再求一共的錢數，也就是求1個6和4個3一共是多少。
3元
3元
3元
3元
6元
3×4＝12（元）
12＋6＝18（元）
答：胖胖應付18元。
如圖所示：
先算出 4 個面包多少元，再算胖胖應付的錢數。
奇思和妙想是這樣列式的，你看懂了嗎？
＝6
＝18
＋
12
＝
＝18
12
＋6
有加法又有乘法，先算什么，再算什么？
答案：先算乘法，再算加法。
知識提煉
一個混合算式中只有乘法和加法兩種運算，要先算乘法，后算加法。
小試牛刀
（選自教材P4 T1）說一說，再列式算一算。
一共有多少瓶？
4×5＋3＝23（瓶）
3＋4×5＝23（瓶）
答：一共有23瓶。
一共有多少名貓警察？
6×3＋1＝19（名）
1＋6×3＝19（名）
答：一共有19名貓警察。
此題錯在對運算順序掌握不準確。算式里，既有加法，又有乘法，要先算乘法，再算加法。
壯壯有20元，買3包餅干應找回多少元？
4元
4元
4元
？元
20元
3×4＝12（元）
20－12＝8（元）
答：買3包餅干應找回8元。
壯壯有20元，買3包餅干應找回多少元？
應找回的錢數＝總錢數－花去的錢數
4元
4元
4元
？元
20元
壯壯有20元，買3包餅干應找回多少元？
20－3×4
＝20－12
＝8（元）
有減法又有乘 法，先算什么？再算什么？
答：買3包餅干應找回8元。
結合小熊購物圖，說說下面每個算式的意思，再算一算。
20－14
6（元）
15＋4
19（元）
有20元，買2包花生應找回多少元？
買3袋糖果和1包餅干應付多少元？
買5個面包和1包餅干應付多少元？
結合小熊購物圖，說說下面每個算式的意思，再算一算。
24－20
4（元）
有20元，買4個蛋糕，還差幾元？
有20元，買6包餅干，還差幾元？
知識提煉
一個混合算式中只有乘法和減法兩種運算，要先算乘法，后算減法。
49
72
4×6+25= 54+36-18= 50-5×9=
33+7×3= 100-75+25= 6×7-34=
5
54
50
8
答：先算乘法，再算加減法。
1.（選自教材P4 T3）說一說先算什么，再算什么，并計算。
2.（選自教材P4 T2）
（1）淘氣有50元，買8張兒童
票，應找回多少元？
50－8×4
＝50－32
＝18（元）
（2）結合情境說說下面算式的意思。
24－5×4＝4（個）
5.（選自教材P4 T5）裝車輪。
（1）如果裝5輛車，還剩下多少個輪子？
答：還剩下4個輪子。
（2）如果裝8輛車，還缺多少個輪子？
8×4－24＝8（個）
答：還缺8個輪子。
一個混合算式中只有乘法和加法兩種運算，要先算乘法，后算加法。
一個混合算式中只有乘法和減法兩種運算，要先算乘法，后算減法。
作業1：完成教材相關練習題。
作業2：完成配套練習題。

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