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第3單元常考易錯(cuò)檢測(cè)卷-2025-2026學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
一、單選題
1．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有所不同。
B．閱讀《竹節(jié)人》一文，如果要完成“講一個(gè)有關(guān)老師的故事”這個(gè)任務(wù)，則要關(guān)注老師沒(méi)收竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的內(nèi)容，重點(diǎn)梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
C．如果你要為家人計(jì)劃故宮一日游，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀《故宮博物院》中的材料二和材料三。
D．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣能提高閱讀速度。
2．麗麗正在認(rèn)真閱讀下面這段話，下列不屬于她的閱讀目的的一項(xiàng)是（　　）
目前，人們使用的二維碼有兩種：一種是靜態(tài)碼——日常在商店、餐館里看到的打印在紙上或者制作成塑料牌的，都屬于此類；另一種是動(dòng)態(tài)碼，即消費(fèi)者在使用微信、支付寶等付款時(shí)，手機(jī)上會(huì)自動(dòng)生成二維碼，并且只在限定的較短時(shí)間內(nèi)有效。據(jù)了解，與靜態(tài)碼相比，動(dòng)態(tài)碼的安全系數(shù)相對(duì)較高。有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示，靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。
A．了解二維碼的分類。 B．了解靜態(tài)二維碼的風(fēng)險(xiǎn)。
C．了解二維碼的應(yīng)用。 D．了解二維碼的生成原理。
3．亮亮想在校刊上發(fā)表自己的作品，他對(duì)幾處詞語(yǔ)進(jìn)行了反復(fù)推敲。下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)不需要修改的一項(xiàng)是（　　）
A．作為本次活動(dòng)的小主持人，我既緊張又興奮，一上臺(tái)腦子一片空白，簡(jiǎn)直是忘乎所以。
B．看到自己辛苦拉扯大的兩個(gè)孩子都這么有出息，奶奶感到心滿意足。
C．鄰居家未滿周歲的小男孩兒一看到我，就拉著奶奶的手大步流星地走來(lái)。
D．開(kāi)始檢票了，候車(chē)室里的乘客一擁而上，一切都是那樣井然有序。
二、積累與運(yùn)用
閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)要求完成各題。（15分）
同學(xué)們?cè)谥窆?jié)人身上 diāo kè____著各種bié chū xīn cái____的圖案。課間，同學(xué)們玩竹節(jié)人對(duì)陣，竹節(jié)人有的手拿mù gùn____，有的腰挎大刀，或站立，或 duòjiǎo____，顯得威風(fēng)凜（lǐn lǐng）凜。假如一方j(luò)ì gāo yì chóu____獲勝，就顯出一副常勝將軍的模（mó mú））樣；另一方則 jǔ sàng____萬(wàn)分，悻（xìn xìng）悻而去。上課鈴一響，同學(xué)們便一哄（hōng hòng）而散了。
4．根據(jù)語(yǔ)段中的拼音，將正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上。
5．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
6．請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與“威風(fēng)凜凜”意思相近的四字詞語(yǔ)：　 　、　 　。
7．根據(jù)詞語(yǔ)意思，用“悻悻而去”寫(xiě)一句話：　 　。
三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。
8．周日上午，天氣zào rè　 　，孩子們都在柳樹(shù)下乘涼，他們各自手拿一根gùn zi　 　，扮作孫悟空玩游戲。亮亮在游戲中輸了，他氣得直duò jiǎo　 　，tuí rán　 　地pā　 　在好友點(diǎn)點(diǎn)的肩頭，眉頭皺成了疙瘩。看著亮亮jǔ sàng　 　的樣子，點(diǎn)點(diǎn)不停地安慰他，還把自己用木塊diāo kè　 　的一只小豬送給他，這才逗得亮亮笑了起來(lái)。
9．神舟二十號(hào)升空了，航天員們將在shén mì　 　的太空駐留約六個(gè)月。大量的lǐ lùn　 　和經(jīng)驗(yàn)表明，在不分zhòu yè　 　的太空里長(zhǎng)期駐留對(duì)航天員們來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)。航天員們可進(jìn)行shì dàng　 　的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)心理。
四、填空題
把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。
10．把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
①技高一　 　②　 　空心思 ③前　 　盡棄 ④虎視　 　
⑤弄巧成　 　⑥　 　臺(tái)樓閣 ⑦井然有　 　⑧怒氣　 　
11．上面與“棋高一著”意思相近的是詞語(yǔ)　 　。
12．“狡猾的敵人詭計(jì)多端，總是費(fèi)盡心計(jì)地打著壞主意。”句中畫(huà)橫線的部分可用詞語(yǔ)　 　替換。
13．她本來(lái)有意在廚房露一手，慌亂間反倒　 　，把廚房弄得亂七八糟。看著媽媽那　 　的臉，她羞愧地低下了頭。（選詞填空，填序號(hào)）
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
14．語(yǔ)文要素《竹節(jié)人》一文中，作者主要回憶了其童年時(shí)代　 　、　 　以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的情景。若要完成“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”這一閱讀任務(wù)，我會(huì)重點(diǎn)閱讀　 　這一部分。
15．紫禁城中心的三大殿是　 　、　 　、　 　，后三宮分別是　 　、　 　、　 　，后三宮往北是　 　。
16．趁著春光，詩(shī)人朱熹尋芳于泗水之濱，揮筆寫(xiě)就傳世佳作《春日》。詩(shī)中寫(xiě)春回大地，自然景物煥然一新景象的名句是“　 　，　 　”
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀短文，完成練習(xí)。
冷血?jiǎng)游锏臒嵫?br/>①提到“冷血?jiǎng)游铩保行┤嘶蛟S以為，因?yàn)檫@些動(dòng)物的“血”是冷的，所以才叫它們“冷血?jiǎng)游铩薄Ｆ鋵?shí)，“冷血?jiǎng)游铩钡恼_名稱應(yīng)該是“外溫動(dòng)物”或“變溫動(dòng)物”，是指體溫不能維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，而是隨著外界環(huán)境溫度的改變而改變的動(dòng)物。
②大部分的魚(yú)類、爬行類、兩棲類動(dòng)物等都是外溫動(dòng)物。雖然頂著“冷血?jiǎng)游铩钡念^銜，不過(guò)很多冷血?jiǎng)游锏捏w溫并不低，它們會(huì)通過(guò)不同的方法實(shí)現(xiàn)暫時(shí)的、高于環(huán)境溫度的體溫，過(guò)著“熱血澎湃”的精彩生活。有些蟒蛇在孵蛋的時(shí)候會(huì)通過(guò)身體痙攣性收縮來(lái)提高體溫，使體溫比環(huán)境溫度高7℃左右；有一種高山蜥蜴，靠從太陽(yáng)那里吸收光熱，能在氣濕接近0℃的條件下，將自己的體溫提高到約30℃。
③雖然冷血?jiǎng)游锟瓷先ズ孟裰荒鼙粍?dòng)地適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境溫度，天氣熱時(shí)它們的身體也熱，天氣冷時(shí)它們的身體也冷，但實(shí)際上還有很多并不循規(guī)蹈矩的冷血?jiǎng)游铩Ｈ缒承┒觐悺⒑悺ⅫS蜂類昆蟲(chóng)，在低溫環(huán)境下卻可以通過(guò)“顫抖”來(lái)提高飛行肌的溫度，讓自己的體溫高于環(huán)境溫度10~20℃。比如鳳凰蛾，在10℃以下的環(huán)境溫度中，它仍然可以快速飛行和取食，而這時(shí)它的飛行肌溫度至少為35℃。蜜蜂等群居性昆蟲(chóng)也可以利用肌肉運(yùn)動(dòng)和水分蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)蜂巢的溫度。當(dāng)外界溫度降低時(shí)，蜜蜂們會(huì)群集在一起，讓蜂巢的中心溫度保持在20℃以上，甚至30℃以上。
④以前，動(dòng)物學(xué)家將魚(yú)類歸為冷血?jiǎng)游铮?jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，極少數(shù)魚(yú)的體溫并不“冷”，甚至能高出水溫10~20℃，如金槍魚(yú)、大白鯊等。這些“熱血”魚(yú)兒打破了動(dòng)物進(jìn)化的常規(guī)；展現(xiàn)了生物進(jìn)化過(guò)程的豐富多彩和無(wú)窮奧妙，所以說(shuō)，冷血?jiǎng)游锊⒉欢际恰袄洹钡模瑸榱诉m應(yīng)復(fù)雜多變的生存環(huán)境，它們其實(shí)一直都在進(jìn)化。
17．能在低溫環(huán)境下通過(guò)“顫抖”提高飛行肌溫度的動(dòng)物是（　　）
A．蝴蝶 B．蟒蛇 C．蜥蜴 D．金槍魚(yú)
18．下列對(duì)第2自然段畫(huà)橫線的句子采用的說(shuō)明方法判斷最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　　）
A．作比較 分類別 B．列數(shù)字 打比方
C．作比較 打比方 D．舉例子 列數(shù)字
19．結(jié)合文本，聯(lián)系生活判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．蜜蜂們會(huì)群集在一起，是為了“抱團(tuán)取暖”，提升溫度。
B．大部分的爬行類、兩棲類動(dòng)物等都是外溫動(dòng)物，它們的體溫都很低。
C．人的體溫不會(huì)隨著外界溫度的升高而升高，所以人不是“冷血?jiǎng)游铩薄?br/>D．大白鯊的體溫并不冷，它打破了動(dòng)物進(jìn)化的常規(guī)，展現(xiàn)了生物進(jìn)化過(guò)程的豐富多彩和無(wú)窮奧妙。
20．“比如鳳凰蛾，在10℃以下的環(huán)境溫度中，它仍然可以快速飛行和取食，而這時(shí)它的飛行肌溫度至少為35℃。”這一句中的“至少”一詞能刪除嗎？為什么？
21．如果你是《小百科》的編輯，你會(huì)把《冷血?jiǎng)游锏臒嵫睢肪幵谙铝心囊豁?xiàng)欄目中？（　　）
A．《小百科·旅游》 B．《小百科·生物》
C．《小百科·文化》 D．《小百科·社會(huì)》
非連續(xù)性文本閱讀。
【材料一】折疊屏手機(jī)主要分為橫向折疊和整向折疊。橫向折疊又分內(nèi)折或外折，最新的還有三折疊。橫向折疊的折疊屏手機(jī)，展開(kāi)后可獲得一個(gè)雙倍的近似平板電腦的超大屏幕，無(wú)論是看電影、打游戲，還是作為辦公工具，都讓人有更好的體驗(yàn)。豎向折疊的折疊屏手機(jī)折疊后非常小巧，攜帶不占空間，外形很有個(gè)性，一些年輕女性更喜歡這種結(jié)構(gòu)，和以前的翻蓋手機(jī)有著異曲同工之妙。
【材料二】折疊屏手機(jī)采用柔性基板薄膜屏，不僅可以像紙張一樣反復(fù)折疊和彎曲，折疊壽命也很長(zhǎng)，折疊次數(shù)大多在20～40萬(wàn)次之間，假如每天開(kāi)合手機(jī)100次，理想情況下可以使用8年之久。這種屏幕還有很多優(yōu)點(diǎn)，抗摔性很高，從相當(dāng)于二樓的高度把手機(jī)摔下，通常也不會(huì)損壞屏幕，相比普通手機(jī)的玻璃基底屏暮也更輕薄。
折疊屏手機(jī)里面的零件不易折壞，有賴于折疊屏手機(jī)的機(jī)械鉸鏈結(jié)構(gòu)。它使得屏幕可以展開(kāi)和折疊，屏幕兩邊的開(kāi)合角度得以始終保持一致，雖是同一個(gè)屏幕，但內(nèi)部的機(jī)械零件各安其位，也就不會(huì)因?yàn)檎郫B而損壞。
其實(shí)，普通的鉸鏈結(jié)構(gòu)在門(mén)窗上就能找到（見(jiàn)下圖），它用來(lái)連接兩個(gè)部件，使兩者之間可以開(kāi)合，而折疊屏手機(jī)的機(jī)械鉸鏈結(jié)構(gòu)就復(fù)雜多了，技術(shù)難度也高得多，對(duì)屏幕的平整性、耐用性等方面都有很高的要求。
【材料三】據(jù)了解，目前中國(guó)市場(chǎng)手機(jī)的全年出貨量高達(dá)2.8億臺(tái)，而整個(gè)折疊屏手機(jī)的出貨量一年只有1000萬(wàn)臺(tái)。當(dāng)下，除價(jià)位相對(duì)較高之外，多折疊屏手機(jī)的發(fā)展還面臨諸多挑戰(zhàn)。一是材料方面，多折疊屏手機(jī)對(duì)屏幕材質(zhì)、鉸鏈設(shè)計(jì)等方面提出更高的要求，需要更為堅(jiān)固且柔韌、具備良好的抗疲勞能力的材料；二是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，多折疊屏手機(jī)具有復(fù)雜的折疊機(jī)制，設(shè)計(jì)需要確保折疊時(shí)的流暢性和展開(kāi)后的穩(wěn)定性；三是軟件適配問(wèn)題，多折疊屏手機(jī)在展開(kāi)后的屏幕尺寸和比例會(huì)發(fā)生顯著變化，一些App在多折疊手機(jī)上還不能正常顯示。
22．根據(jù)上述材料，判斷下列說(shuō)法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。
①折疊屏手機(jī)主要分為橫向折疊和縱向折疊，其中三折疊手機(jī)屬于縱向折疊屏手機(jī)。　 　
②折疊屏手機(jī)內(nèi)部的餃鏈結(jié)構(gòu)和門(mén)窗上的鉸鏈結(jié)構(gòu)原理相似，前者結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，技術(shù)難度也更高。　 　
③目前中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)上，折疊屏手機(jī)的出貨量占手機(jī)全年出貨量的百分比較低。　 　
23．如果想了解折疊屏手機(jī)為什么可以折疊且不易折壞，應(yīng)主要閱讀材料　 　。根據(jù)這則材料我了解到主要原因有兩點(diǎn)：一是　 　；二是　 　。
24．?huà)寢屪罱鼫?zhǔn)備買(mǎi)一部新手機(jī)，你會(huì)推薦媽媽買(mǎi)折疊屏手機(jī)嗎？請(qǐng)結(jié)合以上材料給出選購(gòu)建議。（要求：表達(dá)觀點(diǎn)，說(shuō)明理由，分條陳述，兩點(diǎn)即可）
六、寫(xiě)作題
25．習(xí)作。
題目：定格在記憶里的美好
媽媽為家人烹制的美味佳肴，自己種了好久的花兒終于開(kāi)了，踏上了一段盼望已久的旅途……那些定格在記憶中的美好令人難忘。請(qǐng)選擇一種令你印象最深的美好，將它記錄下來(lái)。
要求：①注意將美好的內(nèi)容寫(xiě)清楚，把它令你印象深刻的原因?qū)懢唧w。②書(shū)寫(xiě)工整，500字以上。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】B
【答案】4．雕刻、別出心裁、木棍、跺腳、技高一籌、沮喪
5．lǐn、mú、xìng、hòng
6．氣勢(shì)洶洶；八面威風(fēng)
7．他說(shuō)話義正詞嚴(yán)，那幾個(gè)無(wú)理取鬧者討了個(gè)沒(méi)趣，悻悻而去
【答案】8．燥熱；棍子；跺腳；頹然；趴；沮喪；雕刻
9．神秘；理論；晝夜；適當(dāng)
【答案】10．籌；挖；功；耽眈；拙；亭；序；沖沖
11．①
12．②
13．⑤；⑧
【答案】14．做竹節(jié)人；玩竹節(jié)人；玩竹節(jié)人
15．太和殿；中和殿；保和殿；乾清宮；交泰殿；坤寧宮；御花園
16．勝日尋芳泗水濱；無(wú)邊光景一時(shí)新
【答案】17．A
18．D
19．B
20．不能。“至少”表示最小的限度，用在句子中說(shuō)明鳳凰蛾在10℃以下的環(huán)境溫度中，其飛行肌溫度的最小限度為35℃。去掉后則表示鳳凰蛾飛行肌溫度正好35℃，與實(shí)際情況不符。“至少”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
21．B
【答案】22．錯(cuò)誤；正確；正確
23．二；折疊屏手機(jī)采用柔性基板薄膜屏，這種屏幕可以像紙張一樣反復(fù)折疊和彎曲，且折疊壽命很長(zhǎng)；折疊屏手機(jī)的機(jī)械鉸鏈結(jié)構(gòu)使得屏幕可以展開(kāi)和折疊，同時(shí)保持屏幕兩邊的開(kāi)合角度一致，從而保護(hù)屏幕不因折疊而損壞
24．不推薦。理由：其一，目前折疊屏手機(jī)的出貨量占比較低，所以其價(jià)位相對(duì)較高。對(duì)于普通消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。其二，折疊屏手機(jī)在材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和軟件適配等方面都面臨著諸多挑戰(zhàn)。例如，需要更為堅(jiān)固且柔韌、具備良好的抗疲勞能力的材料，設(shè)計(jì)需要確保折疊時(shí)的流暢性和展開(kāi)后的穩(wěn)定性，以及一些App在多折疊手機(jī)上還不能正常顯示。這些問(wèn)題可能會(huì)影響到用戶的使用體驗(yàn)。
25．【答案】定格在記憶里的美好 漫長(zhǎng)而短暫的小學(xué)生活即將結(jié)束，掩卷沉思，感慨萬(wàn)干，一時(shí)間許多美好的畫(huà)面像潮水一般涌向我的心頭。忘不了那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，那是一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣子真讓人難以忘懷。忘不了那堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，董老師溫暖親切的話語(yǔ)仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢的回答問(wèn)題。”我從老師那充滿智慧的雙眼里讀出了信任與希望，讀出了鼓勵(lì)。
忘不了那個(gè)下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因?yàn)榇中耐藥в昃摺＿@時(shí)，同學(xué)端木千凝走到我的身邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“不介意打一把傘吧 ”那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風(fēng)雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。
忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了!小學(xué)生活像是一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面，在每個(gè)畫(huà)面里都有一則有趣的故事，它使我留戀，更是我難忘，校園里的樹(shù)葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽(yáng)由溫暖變?yōu)檠谉幔s開(kāi)始在樹(shù)梢吵鬧，……周?chē)磺械囊磺卸荚谔嵝眩合奶斓搅耍铱蓯?ài)的校園生活也快要告一段落了。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在你的懷抱里，我學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，從無(wú)識(shí)的小孩變成了懂事的小學(xué)生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，今天我們?yōu)槟湴粒魈炷欢槲覀兌鈽s。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我們做人額道理為我們締造出了打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，我們一道學(xué)習(xí)，請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜，讓友誼地久天長(zhǎng)。
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