資源簡(jiǎn)介

2024-2025 學(xué)年下期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)
語(yǔ)文試卷
（總分 120 分，其中 A 卷 100 分，B 卷 20 分。120 分鐘完卷。）
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己 姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
2．選擇題答案，須用 2B 鉛筆在答題卡上涂黑相應(yīng)的字母；非選擇題須用黑色鋼筆或簽字筆，在答題卡上
對(duì)應(yīng)題號(hào)位置作答，超出答題區(qū)域的答案無(wú)效；不要折疊，不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液和刮紙刀。
A卷
一、積累與運(yùn)用
選擇題。
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 躊躇（chú） 愛(ài)憎（zēng） 迸裂（bèng） 露餡兒（lòu）
B. 絆倒（bàn） 牲畜（chù） 玷污（zhān） 哞哞聲（mōu）
C. 篝火（gōu） 擂鼓（léi） 血泊（pō） 撳電鈴（xiān）
D. 桅桿（wéi） 山澗（jiān） 踉蹌（niàng） 腳腕子（wàn）
2. 下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 賞識(shí) 引薦 出謀話策 胸有成竹
B. 蹦帶 施行 一聲不吭 一針見血
C. 摔跤 欺負(fù) 手急眼快 下冷絆子
D. 師傅 派頭 勻勻?qū)崒?shí) 名氣有詐
3. 下列古今說(shuō)法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 榜文——告示 客官——顧客
B. 客舍——臥室 印信——書信
C. 郎中——醫(yī)生 伙計(jì)——服務(wù)員
D. 紙鳶——風(fēng)箏 貨郎——商販
4. 下列文段中畫線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
古往今來(lái)，戰(zhàn)場(chǎng)上 形勢(shì)往往①變幻莫測(cè)。就拿“赤壁之戰(zhàn)”來(lái)說(shuō)吧，誰(shuí)都以為周瑜是拿雞蛋碰石頭，②
自不量力，再怎么調(diào)兵遣將，也是回天乏術(shù)。可是東吳的將領(lǐng)③詭計(jì)多端，火燒赤壁使得曹軍死傷④不計(jì)
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其數(shù)。
A.① B.② C.③ D.④
5. 無(wú)惡不作的人終于受到了法律的制裁，這就叫作“________。”橫線上填哪一句名言最合適？（ ）
A. 君子喻于義，小人喻于利 B. 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚
C. 多行不義，必自斃 D. 人有恥，則能有所不為
6. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 他一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，就感受到熱烈的氣氛和一張張笑臉。
B. 只要我們領(lǐng)會(huì)了書中的精華，才能體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。
C. 有沒(méi)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。
D. 學(xué)習(xí)王鋒同志三次沖入火海救人的事跡后，我的內(nèi)心久久不能平靜。
7. 下列說(shuō)法不正確 一項(xiàng)是（ ）
A. 要演好課本劇中的角色，可以從角色的臺(tái)詞、表情、動(dòng)作等方面下功夫。
B. 研究報(bào)告一般包括問(wèn)題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論等內(nèi)容。
C. 作為一名講解員應(yīng)該根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。
D. 想要體會(huì)課文的思想情感，只需反復(fù)朗讀，充分想象字里行間描寫的畫面即可。
非選擇題。
8. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)填入語(yǔ)段中。
（ ）不自（ ） 肅（ ）起（ ） 手（ ）腳（ ）
養(yǎng)（ ）處（ ） 心（ ）（ ）戰(zhàn) （ ）平（ ）靜
海面_________________，卻見救援隊(duì)員在百米高空順著鋼索滑向遇險(xiǎn)漁船。當(dāng)渾身濕透的漁民被成功救起
時(shí)，注視著那群橙色身影，圍觀群眾____________。不知是誰(shuí)率先鼓掌，眾人便____________地跟著拍手，
此刻翻滾的浪花仿佛也屏息斂聲，天地間唯余對(duì)生命的崇高禮贊。
按要求完成句子練習(xí)。
9. 照樣子，圍繞“甜”想象情景，寫句子。
例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。
_________________________________________
10. 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
例：從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。
小明參加書法比賽沒(méi)能晉級(jí)，________________________________________
11. 請(qǐng)仿照加點(diǎn)部分，用相同的手法接著進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。
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那碧藍(lán)色的湖水，真像華麗的錦緞。朵朵白云倒映在水中，是錦緞上美麗的花紋。周圍的樹木也把蒼翠的
身影映入水中。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，___________________________________
12. 根據(jù)語(yǔ)境填空。
詩(shī)中有趣：范成大在《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中用“_______________，_________________”表現(xiàn)了
鄉(xiāng)村兒童的童真童趣。
詩(shī)中有景：陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中描繪祖國(guó)領(lǐng)土氣勢(shì)恢宏，奇?zhèn)邀惖脑?shī)句是
“_______________， _______________”；王維在《鳥鳴澗》中用鳥鳴聲襯托山間幽靜的詩(shī)句是
“____________________，________________”。
詩(shī)中有情：“_________________， ________________”是李白對(duì)孟浩然的依依不舍；《游子吟》中
“____________________，_______________”表達(dá)了子女難以報(bào)答母愛(ài)的深沉情感。
二、閱讀理解。
課內(nèi)閱讀，完成習(xí)題
【甲】青山處處埋忠骨（節(jié)選）
①秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道
岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電
報(bào)記錄稿放在上面。
②第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，
下面是被淚水打濕的枕巾。
③青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
【乙】紅巖（節(jié)選）
①孫明霞擦著淚水，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，為江姐收拾行裝。江姐再次對(duì)著鏡子，照了一下，回頭在室內(nèi)試著走
了幾步，像準(zhǔn)備去參加歡樂(lè)的舞會(huì)，或者出席隆重的典禮似的。她輕輕走到“監(jiān)獄之花”旁邊。孩子靜靜
地熟睡著。江姐凝望了她一陣，終于情不自禁地俯身在臉蛋上吻了一下。
……
②“明霞，別這樣。你們要堅(jiān)持到底，直到最后勝利。即使只剩下你一個(gè)人，也要堅(jiān)持！”江姐略停了
一下，又輕聲說(shuō)道：“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人，都應(yīng)該，也可以做到——臉不變
色，心不跳。”
13. 【甲】文中“躊躇”的意思是___________________。毛主席“躊躇”是因?yàn)開__________________。【乙】
文中畫橫線的句子是對(duì)江姐的______________描寫。從中我們可以推測(cè)江姐此時(shí)心里可能會(huì)想：
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__________________________。
14. 【甲】文和【乙】文中畫波浪線的句子分別表現(xiàn)了怎樣的人物形象？從【甲】文中我們能感受到毛主席
（ ），【乙】文中能感受到江姐（ ）
A．忠于革命事業(yè)，視死如歸 B．既是平凡的，更是偉大的
15. 判斷下面說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。
（1）【甲】文中“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這兩句詩(shī)既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了
毛主席對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即把遺體運(yùn)回國(guó)埋葬。（ ）
（2）【乙】文中，江姐在臨刑前，有對(duì)同志的不舍，但更多的是對(duì)同志勇敢地活下去，繼續(xù)革命的鼓勵(lì)。（ ）
（3）【乙】文中，江姐只關(guān)心革命事業(yè)，對(duì)“監(jiān)獄之花”沒(méi)有特殊感情。（ ）
非連續(xù)性文本。
【漢字之憂】《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不是寫字”。例如：在“聽
寫大會(huì)”中，“熨帖”一詞，成人體驗(yàn)團(tuán)中只有 10％的人書寫正確，“癩蛤蟆”一詞也只有 30％的成人能夠
寫對(duì)。這再次引發(fā)人們對(duì)漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司原司長(zhǎng)姚喜雙說(shuō)：
“很多人說(shuō)漢字有危機(jī)了，我覺(jué)得并不是漢字危機(jī)，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能
力下降了。”
【現(xiàn)實(shí)之痛】漢字危機(jī)，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機(jī)，好多人會(huì)“提筆忘字”。不少中心學(xué)生
在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，“結(jié)束了”被說(shuō)成“芭比 Q”。日常生活中，各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯(cuò)別字
層出不窮。一些商家為了引人注意，把成語(yǔ)亂改為廣告詞更是家常便飯。
16. 教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司原司長(zhǎng)姚喜雙認(rèn)為（ ）
A. 漢字間架結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，不容易書寫。
B. 人們書寫漢字和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。
C. 漢字使用時(shí)間較長(zhǎng)，沒(méi)有簡(jiǎn)化，出現(xiàn)了危機(jī)。
17. 下面選項(xiàng)沒(méi)有正確概括“漢字危機(jī)”的表現(xiàn)的是（ ）
A. 人們接觸漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。
B. 店鋪的招牌、廣告牌上的錯(cuò)別字層出不窮。
C. 許多人“提筆忘字”，不少中小學(xué)生 作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。
18. 保護(hù)漢字，傳承漢字，迫在眉睫。作為小學(xué)生，你認(rèn)為自己可以為保護(hù)漢字做哪些事？至少寫出來(lái)兩件
事。
___________________________________
閱讀文章，完成習(xí)題。
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①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過(guò)年過(guò)節(jié)，平常
的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。
②一般來(lái)說(shuō)，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾兒上分兩頭碼上不同餡
的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和
弟弟的腦瓜兒，說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃！”媽媽將包了餡的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈紋狀的
花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃
子都捏上花邊，我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，她的眼睛笑得瞇成了一條縫。
③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃留給我難忘的記憶。自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，
餃子不再是什么大餐。可是，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那
是她老人家?guī)资隁v久彌新的最佳食譜。我知道讓媽媽開心的唯一方法是常包餃子。
④那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我
包了一個(gè)糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾兒上一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要是吃到這個(gè)糖餡的餃子，
您一準(zhǔn)兒大吉大利！”
⑤媽媽連連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)
鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她想吃
到那個(gè)糖餡的餃子呢！
⑥熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。才吃到第二個(gè)，媽媽就咬到了糖
餡的，驚喜地叫了起來(lái)：“喲！我真的吃到了！”我說(shuō)“要不怎么說(shuō)您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了
一條縫。
⑦其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花
邊餃，那曾是她老人家教我包的。
⑧花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)。
——選自《肖復(fù)興給孩子的散文》，有刪改
19. 聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。
拮據(jù)：__________________________________
雷打不動(dòng)：_________________________________
20. 短文圍繞花邊餃子寫了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。
第一件：_______________________________
第二件：_______________________________
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21. 讀句子，完成練習(xí)。
我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。
（1）“我”要給媽媽的“驚喜”在文中具體指_________________________________
（2）從文中找出與這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子，寫在下面橫線上。
__________________________________________
22. 聯(lián)系上下文想一想，下列對(duì)文中畫線句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. 媽媽“連連搖頭”，是因?yàn)樗幌氤蕴丘W的餃子。
B. 糖餡的餃子代表大吉大利，媽媽雖然想吃，但是她沒(méi)有那個(gè)福氣吃到，所以“連連搖頭”。
C. 媽媽“連連搖頭”是因?yàn)轱溩雍芏啵丘W的餃子只有一個(gè)，沒(méi)那么巧正好被她吃到。
D. 糖餡的餃子代表大吉大利，媽媽雖然想吃，但是出于母愛(ài)，她更希望“我”能吃到，所以“連連搖頭”。
23. 文中兩次寫到媽媽的眼睛“笑得瞇成了一條縫”，從這兩次笑中，你分別體會(huì)到了什么？
_____________________________________________
24. 給選文加個(gè)題目，寫在下面橫線上。
___________
三、習(xí)作天地。
25. 按要求作文。
滋味是一種感覺(jué)、一種體驗(yàn)。生活的滋味很多，有進(jìn)步的喜悅、成功的自豪，也有落后的沮喪、受挫的煩
惱……請(qǐng)以“__________的滋味”為題寫一篇作文。
要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。如，可填“幸福”“快樂(lè)”“孤獨(dú)”，可填“讀書”“勞動(dòng)”“挨批”……
（2）選擇一件自己親身經(jīng)歷的事來(lái)寫，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體；寫出自己的真實(shí)感受。（3）書寫工整，不少
于 400 字。
B卷
一、對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。
對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。
【甲】:梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣（yì zhǐ）其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。
孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
【乙】:張吳興年八歲，虧齒①，先達(dá)②知其不常③，故戲之曰：“君口中何為（wéi wèi）開狗竇④？”
張應(yīng)聲答曰：“正使君輩⑤從此中出入。”
——節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》
【注釋】①虧齒：指幼年換牙時(shí)門齒脫落。②先達(dá)：有德行學(xué)問(wèn)而又聲位顯達(dá)的前輩。③不常：才能
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不凡。④竇：洞。⑤君輩：您這樣的人。
26. 給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。
27. 下列加點(diǎn)字詞的意思不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 孔君平詣其父（拜訪） B. 父不在，乃呼兒出（才，只有）
C. 先達(dá)知其不常（知道） D. 故戲之曰（因此）
28. 寫出文中畫線句子的意思。
兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
________________________________________
張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入。”
_______________________________________
29. 讀完選文，說(shuō)一說(shuō)楊氏之子和張吳興在回答上有什么相同和不同之處？
相同點(diǎn)：__________________________________
不同點(diǎn)：__________________________________
二、綜合實(shí)踐運(yùn)用。
30. 為打造書香校園，五年級(jí)將舉行以“品讀古典名著滋養(yǎng)美好心靈”為主題的閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參
與進(jìn)來(lái)，一起感受名著的魅力。
活動(dòng)一：【猜一猜】
（1）“身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。”這是《三國(guó)
演義》一書中對(duì)_______（填人物）的外貌描寫。他與___________、______ 桃園三結(jié)義。
（2）讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，我很喜歡讀回目。看到《紅樓夢(mèng)》第三十八回的回目《林瀟湘魁奪菊花詩(shī)》我能猜出這
一回的大致內(nèi)容是：_________________________________
活動(dòng)二：【想一想】
（3）同學(xué)們讀《西游記》時(shí)，對(duì)于豬八戒這個(gè)人物形象褒貶不一。有的同學(xué)說(shuō)：豬八戒，好吃懶做，不愿
意參與勞動(dòng)，在化齋和巡山時(shí)經(jīng)常偷懶睡覺(jué)。而小軍同學(xué)卻不這樣認(rèn)為，他說(shuō)：______________________。
活動(dòng)三：【贊一贊】
（4）從《水滸傳》一書中，我尋找到了自己最敬佩的好漢_________，綽號(hào)是_________，因?yàn)樗?br/>__________________________________。（簡(jiǎn)述理由）
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2024-2025 學(xué)年下期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)
語(yǔ)文試卷
（總分 120 分，其中 A 卷 100 分，B 卷 20 分。120 分鐘完卷。）
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
2．選擇題答案，須用 2B 鉛筆在答題卡上涂黑相應(yīng)的字母；非選擇題須用黑色鋼筆或簽字筆，在答題卡上
對(duì)應(yīng)題號(hào)位置作答，超出答題區(qū)域的答案無(wú)效；不要折疊，不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液和刮紙刀。
A卷
一、積累與運(yùn)用
選擇題。
【1題答案】
【答案】A
【2題答案】
【答案】D
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】D
非選擇題。
【8題答案】
【答案】 ①. 情 ②. 禁 ③. 然 ④. 敬 ⑤. 忙 ⑥. 亂 ⑦. 尊 ⑧. 優(yōu) ⑨. 驚
⑩. 膽 . 風(fēng) . 浪 . 風(fēng)平浪靜 . 肅然起敬 . 情不自禁
按要求完成句子練習(xí)。
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【9題答案】
【答案】野餐時(shí)，草莓真甜。妹妹甜得瞇起眼睛，小狗甜得搖尾巴，蜜蜂甜得嗡嗡飛。
【10題答案】
【答案】他一言不發(fā)，只是一遍又一遍地在本子上寫著字。
【11題答案】
【答案】水面漾起波紋，水面上的樹葉像一艘艘小船，也跟著搖晃起來(lái)。
【12題答案】
【答案】 ①. 童孫未解供耕織 ②. 也傍桑陰學(xué)種瓜 ③. 三萬(wàn)里河?xùn)|入海 ④. 五千仞岳上摩
天 ⑤. 月出驚山鳥 ⑥. 時(shí)鳴春澗中 ⑦. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ⑧. 唯見長(zhǎng)江天際流 ⑨. 誰(shuí)言
寸草心 ⑩. 報(bào)得三春暉
二、閱讀理解。
【13~15題答案】
【答案】13. ①. 猶豫不決 ②. 他內(nèi)心悲痛，但作為領(lǐng)袖需顧全大局。 ③. 動(dòng)作 ④. 再見了
孩子，希望你能平安長(zhǎng)大，替我們看見新中國(guó)的未來(lái)。
14. ①. B ②. A
15. ①.× ②.√ ③.×
【16~18題答案】
【答案】16. B 17. A
18.①提高書寫漢字的能力，做到不寫錯(cuò)別字，把字寫端正、美觀。②在生活中勇于找出錯(cuò)別字，并督促改
正，幫助糾正周圍人的錯(cuò)誤書寫。
【19~24題答案】
【答案】19. ①. 文中指家里生活貧困，經(jīng)濟(jì)狀況不好。 ②. 形容態(tài)度堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。文中指媽
媽一直堅(jiān)持只愛(ài)吃餃子，不受其他食品的影響。
20. ①. 小時(shí)候生活艱苦，媽媽用花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡的餃子。 ②. 長(zhǎng)大后媽媽過(guò)生日，
“我”用帶記號(hào)的花邊餃讓媽媽吃糖餡餃子。
21. ①. 讓媽媽吃到糖餡餃子 ②. 才吃到第二個(gè)，媽媽就咬到了糖餡的，驚喜地叫了起來(lái)：“喲!我
真的吃到了!” 22. A
23. 從“第一次笑”體會(huì)到母親看到“我”和弟弟吃肉餡的花邊餃子時(shí)的開心（滿足）和母親對(duì)孩子深深的
愛(ài)。從“第二次笑”體會(huì)到：母親過(guò)生日時(shí)吃到了帶糖餡的餃子時(shí)欣喜（得意）和孩子對(duì)母親真摯的愛(ài)。
24. 花邊餃里的愛(ài)
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三、習(xí)作天地。
【25題答案】
【答案】例文：
幸福的滋味
幸福，其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，圍繞著我們，環(huán)繞在我們身邊，守候我們！
幸福的味道或甜蜜或……
一天，放學(xué)的時(shí)候，天上下著鵝毛大雪，看到這樣的壞天氣，心情不免有一些糟糕。當(dāng)我走出校門口
時(shí)，徘徊在人與人之間，當(dāng)我?guī)е愀獾男那椋胍丶視r(shí)，母親騎著自行車，過(guò)來(lái)接我，這是令我意想
不到的。心想：“母親的工作不是很忙嗎？怎么還會(huì)……”
在路上，母親把她自己的大衣脫下來(lái)給了我，還把唯一的傘讓給了我。母親卻沒(méi)有了大衣，沒(méi)有了雨
傘，沒(méi)有了身體上的溫暖。而我，剛才還是全身凍得發(fā)抖，瞬間，身體充滿了溫暖，同時(shí)，心靈也充滿了
溫暖。再看看母親，頭上卻被大雪覆蓋著，兩腮凍得發(fā)紅，嘴唇都發(fā)紫。
我看到母親的樣子，說(shuō)：“媽，您冷嗎？”母親回答道：“我不冷，倒是你，穿的那么少，免疫力又弱。”
我知道，母親說(shuō)的是假話。其實(shí)看到了我那個(gè)辛苦，寒冷的母親也毫不留情得把雪重重拍打在她的頭上。
而我的身上卻一點(diǎn)雪也沒(méi)有。
母親是偉大的，既有照顧我們的責(zé)任，又有照顧老一輩人的責(zé)任，母親那瘦小的身體中，卻承擔(dān)了整
個(gè)家的責(zé)任。母親，我愛(ài)您！
這就是幸福的滋味！
B卷
一、對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。
【26~29題答案】
【答案】26. yì wèi 27. B
28. ①. 孩子立刻回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥。” ②. 張吳興立刻回答說(shuō)：“正是
為了讓您這樣的人從這里進(jìn)出。”
29. ①. 反應(yīng)機(jī)敏：兩人都能立刻（“應(yīng)聲”）回應(yīng)對(duì)方的調(diào)侃，表現(xiàn)出極高的機(jī)智；巧妙反擊：他們
的回答既不失禮，又巧妙地回?fù)袅藢?duì)方的玩笑；語(yǔ)言幽默：都運(yùn)用了類比或反諷的方式，使對(duì)話充滿趣味。
②. 回?fù)舴绞讲煌簵钍现佑谩皸蠲贰焙汀翱兹浮鳖惐龋瘩g孔君平的玩笑，顯得含蓄而機(jī)智；張吳興直
接反諷對(duì)方是“狗”（“狗竇”指狗洞），反擊更犀利，帶有諷刺意味。語(yǔ)氣差異：楊氏之子語(yǔ)氣相對(duì)委婉，
仍保持對(duì)長(zhǎng)輩的尊重（稱“夫子”）；張吳興的回答更直白，甚至略帶挑釁（“君輩”指“您這樣的人”）。
二、綜合實(shí)踐運(yùn)用。
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【30題答案】
【答案】 ①. 關(guān)羽 ②. 張飛 ③. 劉備 ④. 林黛玉在詩(shī)社活動(dòng)中憑借菊花詩(shī)奪魁 ⑤. 豬八
戒雖然有缺點(diǎn)，但他憨厚可愛(ài)，關(guān)鍵時(shí)刻能勇敢戰(zhàn)斗，比如在通天河戰(zhàn)靈感大王時(shí)也曾奮勇殺敵。 ⑥. 魯
智深 ⑦. 花和尚 ⑧. 他疾惡如仇，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，體現(xiàn)了俠義精神。
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