資源簡介

六盤水市 2025 年小學六年級學業水平素養監測
語文試卷
溫馨提示：
1．所有答案必須填涂或書寫在答題卡上規定的位置，否則無效。考試結束后，只收回答題卡。
2．答題前，請認真閱讀答題卡上的“注意事項”。
3．本試卷共 8 頁，滿分 100 分，考試時間：150 分鐘
第一部分 積累與運用
一、書寫題
1. 請用楷書抄寫下列句子，做到行款整齊、力求美觀。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
——蘇軾《浣溪沙》
二、拼寫題
2. 根據語境，讀拼音寫詞語。
夕陽依偎著烏蒙山，灑下金色的余暉。pái huái（ ）在荷城湖畔，獨享一份溫馨與 làng màn
（ ）；泛舟在牂牁（zāng kē）江上，清風拂面，bù jīn（ ）令人心醉；置身于森林公園，
zhǎ yǎn（ ）間，云霧繚繞，變幻莫測，讓人感到 bù kě sī yì（ ）。
三、選擇題
3. 下列詞語的讀音、書寫完全正確的一項是（ ）
A. 鑰匙（chi） 輕盈（yíng） 通宵 萬不得以
B. 攪和（huo） 防御（yù） 書籍 焉知非福
C. 傾覆（qīng） 沉郁（chéng） 覺察 獨出心栽
D. 無聊（niáo） 剝削（xuē） 嚴竣 見微知著
4. 下列選項中，加點字的意思有誤的一項是（ ）
A. 孰為汝多知乎？（汝：她） B. 通國之善弈者也。（善：擅長）
C. 孔子不能決也。（決：判斷） D. 思援弓繳而射之。（之：鴻鵠）
第 1頁/共 11頁
5. 下列能代表趙孟頫楷書作品的是（ ）
A 《蘭亭集序》 B. 《九成宮醴泉銘》
C. 《玄秘塔碑》 D. 《三門記》
6. 下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A. 一到夏天，來自五湖四海的游客齊聚涼都。
B. 全班同學都不約而同地來到教室打掃衛生。
C. 這個拄著拐杖的老人，大步流星地往前跑。
D. 趙州橋上的石獅子，千姿百態，惟妙惟肖。
四、填空題
7. 填空題
（1）文化是一種風俗。寒食節重取新火，“日暮漢宮傳蠟燭，______________。”；中秋節望月懷古，
“______________，不知秋思落誰家。”；重陽節登高望遠，“待到重陽日，______________。”
（2）文化是一種指引。《長歌行》中的“______________，______________！”這句詩告誡人們要趁著大好
時光好好學習，不要等到老了追悔莫及。遇到艱難，我們會用“______________，任爾東西南北風。”激勵
自己。
（3）文化是一種力量。和諧的社會弘揚孝道，“樹欲靜而風不止，______________。”告訴我們要及時行孝，
陪伴父母；時代的發展強調創新，正所謂“茍利于民，______________；茍周于事，______________。”
8. 文化是一種表達。請你任選下面的一個詞語仿寫句子。
例：熱——今天真熱，火辣辣的太陽烤得大地快要冒煙了。
慢 急 高興
（ ）——_________________________________________
第二部分 梳理與探究
五、綜合性學習
畢業在即，六（1）班將制作成長紀念冊，請你來參與！
[材料一] [材料二]
第 2頁/共 11頁
①運動會跳繩比賽獲獎證書
__________式
②合唱比賽獲獎證書
操場腳印
③老師、同學的畢業贈言
我的夢想
④和親人一起春游的照片
班級之最
⑤好友寧寧從遠方寄來的明信片
閃光時刻
⑥給看春晚的爺爺捶背的照片
校園一
角 ……
9. 請你將材料一中的六項資料分類，并填寫在相應的橫線上。（填序號）
家庭溫情：____________ 獲獎證書：____________ 師友情誼：____________
10. 材料二是佳佳制作的成長紀念冊，她采用的制作方式是____________。（①編年體②欄目式）（填序號）
11. 下列選項中，關于成長紀念冊的編排設計，不正確的一項是（ ）
A. 成長紀念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分，可以設計個性化的封面。
B. 扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，可以請老師或家長寫。
C. 正文內容可以隨意編排，呈現方式要統一，每張照片配以大段文字介紹。
D. 制作紀念冊，要注意資料的整理，做到條理清晰，突出主題，情感真摯。
12. 紀念冊珍藏著我們美好的回憶，請從下面的紀念冊名字中選擇一個你喜歡的，并說說為什么。
歡樂時光 多彩童年 成長足跡
紀念冊名字：____________
原因：_____________________________________
第三部分 閱讀與鑒賞
六、對比閱讀
對比閱讀
[文段一]
為人民服務（節選）
①人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重
于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，
就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
[文段二]
第 3頁/共 11頁
十六年前的回憶（節選）
①“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。
②“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”
③父親不慌不忙地向外走去。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。
④一會兒，外面傳來一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來，用恐懼的眼光瞅了瞅父親。
⑤“不要放走一個！”窗外響起粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的
警察，一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍
口對著父親和我。在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的
便衣偵探拉著。
⑥……
⑦過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”
13. 閱讀兩則文段，用簡潔的語言概括人物的英雄事跡和英雄品質并填入表格。
人物 英雄事跡 英雄品質
張思德 為人民利益而死 _____________
李大釗 _____________ 忠于革命
14. 下列選項中，對文段一劃線處句子理解有誤的一項是（ ）
A. 革命先輩為了人民，為了國家的利益而死，比泰山還要重。
B. 生命的價值不在于物質享受或個人得失，而在于實現價值。
C. 唯有將個人的生命與世界相連，方能鑄就不朽的精神豐碑。
D. 我們要及時行樂、及時享受，不用努力追求為社會做貢獻。
15. 文段二中②、③自然段是對父親的______________、______________描寫。
16. 歌曲《孤勇者》的歌詞寫道：“誰說站在光里的才算英雄？”聯系兩則選文，結合生活經驗，談談你對
“英雄”的理解。
________________________________
七、課外閱讀
課外閱讀
父母之恩
人初生時，饑不能自食，寒不能自衣。父母乳哺①之，懷抱之。有疾，則延醫②診治。及年稍長③，又
第 4頁/共 11頁
使入學。其④勞苦如此，為子女者，豈可⑤忘其恩乎？
[注]①哺：喂食。②延醫：請醫生。③及年稍長：等年齡大一點。及，等到。長，年齡大。④其：他們的，
代指父母。⑤豈可：怎么可以。
17. 文中“懷抱之”的“之”解釋正確的是（ ）
A. 父親 B. 醫生 C. 子女 D. 母親
18. 借助注釋，下列句子朗讀節奏劃分正確的是（ ）
A. 饑/不能/自食，寒/不能/自衣。 B. 饑不/能自/食，寒不/能自/衣。
C. 饑不/能/自食，寒不/能/自衣。 D. 饑/不能自/食，寒/不能自/衣。
19. 這篇小古文沒有講述父母為孩子做 事情是（ ）
A. 乳哺、懷抱 B. 延醫診治 C. 使入學 D. 沐浴
20. 結合注釋，試著寫出文中劃線句子的意思。
__________________________________________
八、非連續性文本閱讀
隨著我國科技不斷發展，航天事業也取得了令人矚目的成就。為此，同學們開展了探究活動，請認真閱讀
下列材料，完成練習。
______________________________
[材料一]
中國載人月球探測任務新飛行器名稱近日確定，新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為
“攬月”。“夢舟”寓意載人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程。“攬月”取自毛澤東
同志詩詞“可上九天攬月”，彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。此前，新一代載人運載火箭
已被命名為“長征十號”。
（摘編自《人民日報》2024年 2 月 25 日）
[材料二]
[材料三]
第 5頁/共 11頁
我國綜合性太陽探測專用衛星“夸父一號”（ASO-S）發射一年多以來，已經觀測到了 100多例太陽白
光耀斑。“夸父一號”衛星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為 360納米±2 納米波段，這是人類首次在這
個波段進行空間連續觀測。下一步，“夸父一號”衛星團隊將對爆發模式下的白光耀斑數據進行分析，對 360
納米波段的白光耀斑進行探究。
（摘編自《科技日報》2024年 5 月 9 日）
21. 閱讀三則材料，并給這三則材料取一個合適的題目，填在橫線上。
22. 下列說法正確的涂“√”，錯誤的涂“×”。
（1）材料一，“夢舟”寓意載人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程。（ ）
（2）材料二，2004 年“嫦娥一號”第一次被月球引力捕獲，實現了“嫦娥奔月”。（ ）
（3）材料三，“夸父一號”衛星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為 360 納米±2納米波段。（ ）
（4）材料三，“夸父一號”發射一年多以來，已經觀測到了 1000 多例太陽白光耀斑。（ ）
23. 閱讀材料一，下列對月面著陸器“攬月”名字來源描述正確的一項是（ ）
A. 取自毛澤東同志詩詞“可上九天攬月”。
B. 取自唐朝詩人張九齡的“海上生明月”。
C. 取自《中國神話故事》中的《嫦娥奔月》。
D. 取自《中國寓言故事》中的《猴子撈月》。
24. 下列選項中，對材料二內容分析正確的一項是（ ）
A. 2010 年，嫦娥二號經過約 38 萬千米，26 天漫長飛行后，實現人類探測器首次月背軟著陸。
B. 2013 年，嫦娥三號搭載中國第一艘月球車“玉兔號”成功著陸地球。
C. 2018 年，嫦娥四號登陸月球采樣并成功攜帶 1731 克月球樣本返回地球。
D. 2024 年，嫦娥五號繼續月背征途，將從月球永遠背對地球 一面搜集土壤和巖石。
25. 學習完三則材料，同學們舉行了一次辯論賽。有人說“科技強國是大人的事，我們目前什么都不用做。”
你會如何反駁他？
__________________________________________
九、快樂讀書吧
漫步世界名著花園，與心儀的書籍不期而遇。學校將舉行“愛閱讀”主題活動，請你根據下面的閱讀筆記，
參與活動。
[材料一]佳佳繪制的情節圖
第 6頁/共 11頁
[材料二]文文的摘抄筆記
26. 結合材料一和材料二，可以推測他們讀的書是《__________》（填書名）。這本書的主人公是__________
，主要講了他變成__________之后發生的有趣故事。
27. 文文摘抄筆記的內容，是佳佳繪制情節圖中的（ ）
A. 捉弄動物，變成精靈 B. 首次飛行，遇見阿卡
C. 遭遇風暴，展現勇氣 D. 變回人類，回到家鄉
28. 在閱讀經典名著時，以下閱讀方法不恰當 一項是（ ）
A. 可以在頁面的空白處隨時寫下自己的感觸，加深對作品內容的理解。
B. 讀到喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把相應的頁碼標注出來。
C. 遇到人物關系比較復雜時，可以畫人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。
D. 閱讀時，不用去關注作品的線索及主要人物的行進軌跡和成長軌跡。
第四部分 表達與交流
十、習作
29. 回首往昔，六年時光，有許多值得我們感謝的人。也許是真誠陪伴的同學，也許是耐心教導的老師，也
許是關懷備至的家人……請選擇一個你最想感謝的人，以“感謝有你”為話題，寫一篇記敘文。
要求：（1）題目自擬；
（2）語句通順，行款整齊，書寫規范、整潔；
第 7頁/共 11頁
（3）內容具體，感情真實，敘述完整；
（4）字數不少于 450 字，文中不能出現真實姓名、校名。
第 8頁/共 11頁
六盤水市 2025 年小學六年級學業水平素養監測
語文試卷
溫馨提示：
1．所有答案必須填涂或書寫在答題卡上規定的位置，否則無效。考試結束后，只收回答題卡。
2．答題前，請認真閱讀答題卡上的“注意事項”。
3．本試卷共 8 頁，滿分 100 分，考試時間：150 分鐘。
第一部分 積累與運用
一、書寫題
【1題答案】
【答案】
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
——蘇軾《浣溪沙》
二、拼寫題
【2題答案】
【答案】 ①. 徘徊 ②. 浪漫 ③. 不禁 ④. 眨眼 ⑤. 不可思議
三、選擇題
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】A
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】C
四、填空題
【7題答案】
【答案】 ①. 輕煙散入五侯家 ②. 今夜月明人盡望 ③. 還來就菊花 ④. 少壯不努力 ⑤.
第 9頁/共 11頁
老大徒傷悲 ⑥. 千磨萬擊還堅勁 ⑦. 子欲養而親不待 ⑧. 不必法古 ⑨. 不必循舊
【8題答案】
【答案】 ①. 慢 ②. 看你這慢悠悠的樣子，恐怕烏龜都能趕超你。
第二部分 梳理與探究
五、綜合性學習
【9~12題答案】
【答案】9. ①.④⑥ ②.①② ③.③⑤
10.② 11. C
12. ①. 成長足跡 ②.“成長足跡”能體現小學六年的點滴進步（如運動會、班級活動），且與材料
二的“操場腳印”“閃光時刻”等內容呼應，突出回憶的軌跡。
第三部分 閱讀與鑒賞
六、對比閱讀
【13~16題答案】
【答案】13. ①. 無私奉獻 ②. 被捕后英勇就義 14. D
15. ①. 動作 ②. 語言
16. 英雄不一定是萬眾矚目的人。張思德是普通戰士，李大釗是默默工作的革命者，他們都為人民犧牲生命。
生活中，堅守崗位的醫生、保護同學的普通人，只要無私奉獻，都是英雄。
七、課外閱讀
【17~20題答案】
【答案】17. C 18. A 19. D
20. 父母這樣操勞辛苦，做子女的，怎么可以忘記父母的恩情呢？
八、非連續性文本閱讀
【21~25題答案】
【答案】21. 中國航天事業的新成就
22. ①.√ ②.× ③.√ ④.× 23. A 24. B
25. 科技強國并不只是大人的事情。我們現在要努力學習科學文化知識，并培養創新思維和動手能力，為將
來投身科技事業打好基礎。這也是對祖國航天事業的最好支持。
九、快樂讀書吧
【26~28題答案】
【答案】26. ①. 尼爾斯騎鵝旅行記 ②. 尼爾斯 ③. 小精靈 27. C 28. D
第 10頁/共 11頁
第四部分 表達與交流
十、習作
【29題答案】
【答案】例文：
黑板上的彩虹
教室后排的黑板報還留著李老師寫的粉筆字，陽光斜斜地照在“天道酬勤”四個大字上，粉筆末在光
柱里輕輕跳舞，恍惚間又看見她握著粉筆的手，在黑板上畫出一道彎彎的彩虹。
那是五年級的期末考，我的數學卷上叉號像排隊似的擠滿了卷面。發卷子時我把臉埋在臂彎里，聽見
同桌小聲說：“李老師在看你呢。” 我趕緊把眼淚憋回去，卻在抬頭時撞進她彎彎的笑眼里——她手里拿著
半截彩虹色粉筆，正往黑板上畫弧線。
“你們看這道附加題，”她的聲音像浸了溫水，“其實就像彩虹，看著復雜，拆開了不過是紅、橙、黃、
綠幾道色帶。” 粉筆尖在黑板上跳躍，把繁瑣的解題步驟拆成五個簡單的小問題，“就像小周同學這次作文
里寫的，把大困難切成小塊，就像吃蛋糕一樣容易啦。”
我猛地抬頭，看見她特意在黑板右下角畫了朵小小的向日葵，花瓣上還沾著點彩虹的顏色。那天放學
后，她把我叫到辦公室，翻開我的錯題本：“你看這里，其實思路是對的，就像彩虹里的藍色，差點就接上
綠色了。”臺燈的光暈落在她發梢，我忽然發現她教案本上貼著我上次畫的彩虹書簽，邊角都磨卷了。
如今每次看到彩虹，我都會想起黑板上那道彎彎的弧線，想起她把難題變成彩虹的魔法。原來那些溫
柔的鼓勵，早就像彩虹色的種子，落在我心里發了芽。
第 11頁/共 11頁

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