資源簡介

郴州市 2025 年上學期期末學業質量抽測試卷
六年級語文
（試題卷）
注意事項：
1．本試卷分試題卷和答題卡。試題卷共 6 頁，有三道大題，共 30 道小題，滿分 100 分。考試時間 100 分
鐘。
2．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號寫在答題卡上的指定位置，并認真核對答題卡上的姓名、準
考證號和科目。
3．考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上答題無效。考生在答題卡上按答題
卡中注意事項的要求答題。
4．考試結束后，將答題卡交回。
一、積累與運用
選擇題
1. 下列選項中，音形義有誤的一項是（ ）
A. 吞咽（yàn） 形勢嚴峻 不以為然（對的）
B. 心臟（zàng） 清脆悅耳 過猶不及（達到）
C. 偏僻（pì） 司空見慣 走馬觀花（跑）
D. 徘徊（huí） 千垂萬鑿 赴湯蹈火（湯藥）
2. 下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A. 老師說：“一篇好的作文總是需要一些畫龍點睛的句子。”
B. 秋天換季，媽媽要處理的家務一項又一項，真是多事之秋。
C. 現在，我們的祖國國泰民安，人民群眾過上了豐衣足食的好生活。
D. 科技館的展覽吸引了五湖四海的游客，大家都對神奇的機器人充滿好奇。
3. 與句子“我國人工智能工程師通過創新，不斷突破技術邊界，成為智能科技領域的開拓者。”中提到的創
新精神一致的名言是（ ）
A. 茍日新，日日新，又日新。 B. 聽君一席話，勝讀十年書。
C. 莫道君行早，更有早行人。 D. 窮則變，變則通，通則久。
4. 將下列句子插入文段中，最恰當的一項是（ ）
但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。
第 1頁/共 11頁
①山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、颯爽的風、飄逸的云朵。②在山上，每一片風景，
都會使你神迷。③到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上。④這時你的心靈便
貼近了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！
A. ①句后面 B. ②句后面 C. ③句后面 D. ④句后面
5. 下列說法有誤的一項是（ ）
A. 文章主要寫什么，次要寫什么，主要是根據作者想要重點表達的意思決定的。
B. 讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高速度。
C. 《有的人》是臧克家為紀念魯迅而寫的一首現代詩。其中“俯下身子給人民當牛馬”這句話源自魯迅的
名言“俯首甘為孺子牛”。
D. “浣溪沙”“卜算子”“清平樂”都是詞牌名，都與詞的內容相關。
快樂讀書吧
6. 畢業典禮上，同學們演繹了“一個富有冒險精神的男孩，不愿忍受壓抑、枯燥的生活，總想創一番英雄
事業”的故事，故事中的人物出自世界名著（ ）
A. 《童年》 B. 《魯濱遜漂流記》 C. 《湯姆·索亞歷險記》 D. 《騎鵝旅行記》
7. 下列關于中國古典四大名著中人物的描述與名稱對應有誤的一項是（ ）
A. 面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉臊胡須。身長八尺，腰闊十圍，綽號“花和尚”。（魯智深）
B. 黑臉短毛，長喙大耳，穿一件青不青、藍不藍的直裰，系一條花布手巾，使九齒釘耙。（沙僧）
C. 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概 （諸葛亮）
D. 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（王熙鳳）
8. 下列出自民間故事的人物與其特點不匹配的一項是（ ）
A. 獵人海力布——舍己為人 B. 田螺姑娘——勤勞善良
C. 八仙——本領高強 D. 牛郎——爭強好勝
9. 下列語句對神話故事的描述不正確的一項是（ ）
A. 中國古代神話故事中的女媧創造了人類并補好了天。
B. 中國古代神話故事中的后羿夜以繼日地追趕太陽。
C. 北美神話故事中的辛格比捉弄和嘲笑了北風。
D. 古希臘神話故事中的英雄普羅米修斯為人類盜取了火種。
判斷題
10. 根據形聲字的構字特點，“璣”字最有可能與珠玉有關。（ ）
第 2頁/共 11頁
11. “在這條通往人民廣場的地道里，歌手唱著地道的民謠。”這句話里的兩個“地道”意思相同。（ ）
12. 《竹石》和《石灰吟》一樣，都是托物言志的詩，就連所托之“物”與表達的志向也是一樣的。（ ）
13. “此不為/遠者小/而近者大乎？”這個句子的朗讀節奏劃分是正確的。（ ）
14. 梗概就是書籍、長文章、電影或電視劇的主要內容，只要把時間、地點、人物等關鍵內容寫清楚，作品
的情節不用寫。（ ）
按要求寫句子
15. 照樣子，用與例句相同的修辭手法寫一種自己喜愛的食物。
例：把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，
單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。
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16. 請讀例句，注意加點的部分，仿照例句描寫出事物的色彩美。
白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。
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17. 下面的句子寫出了景物的靜之美，請選擇一個情景，照樣子寫一寫。
車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛
也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。
放學后的校園 雪后的清晨 樹林的深處
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綜合性學習
非物質文化遺產（簡稱“非遺”）是指被社區、群體世代傳承并視為其文化遺產組成部分的活態文化實踐，
如傳統技藝、表演藝術、節慶習俗等。六（3）班開展“覓非遺蹤跡做非遺傳人”綜合性學習活動，請你完
成以下活動任務。
18. 以下是王麗搜集整理的“非遺·郴州篇”資料，請你根據拼音把資料補充完整。
非遺·郴州篇
在璀璨 湘南“非遺”星河中，湘昆曲調清越悠遠，“水磨腔”在婉轉間流轉 jiǎo jié（ ）月華；臨武
儺戲面具在暗夜泛著 tī tòu（ ）幽光，匠人 cuō róu（ ）朱砂為彩，于香樟木上雕琢出獨特的
神祇面容；永興大布江拼布繡以針代筆，在碎布殘帛間拼畫出文明的 mài luò（ ）；棲鳳渡魚粉用一
碗 nóng chóu（ ）鮮辣的魚湯，勾起無數游子的鄉愁。
19. 以下是王麗搜集整理的“非遺·節日篇”資料，請你將空缺的詩句補充完整。
非遺·節日篇
第 3頁/共 11頁
“非遺”是節日里躍動的文明基因，以匠心為引，在節令煙火中淬煉出永恒的文化密碼。“千門萬戶曈曈日，
①______”，古法年畫拓印朱門新桃；“②______，路上行人欲斷魂”，青團裹著艾草交織思念；“③______
，寒食東風御柳斜”，寒食花舞輕墜柳編食盒；“④______，脈脈不得語”，七夕銀針繡出河漢星輝；“⑤
______，不知秋思落誰家”，中秋月明凝在雕花餅模的褶皺里……
活動二：做“非遺”傳人
20. 以下是王麗摘抄的宣傳“非遺”的語段，請你將它格式規范，工整、美觀地書寫在下面的橫線上。
推開時光的雕花木門，我們會發現，非物質文化遺產如同一顆顆閃亮的明珠，散發著歷史的光芒。
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21. 有人說“非遺”都是些過時的“老東西”，沒有必要花費大量的人力、物力去傳承，你認同這種觀點嗎？
請說說你的理由。
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二、閱讀與理解
課內閱讀。
（一）學弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為
有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。A 為是其智弗若與？曰：非然也。
（二）古人談讀書
余嘗謂讀書有三到□謂心到□眼到□口到□心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，
決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。B 心既到矣，眼口豈不到乎？
22. 解釋文段（一）中下列加點的字詞。
①通國之善弈者也______ ②雖與之俱學______
23. 請在文段（二）“□”內填入合適的標點符號。
24. 請聯讀兩個文段完成下列討論。
兩個文段都觀點鮮明，但表達觀點的方式不同。文段（一）采用①______手法表達觀點，文段（二）
②______表達觀點。
兩個文段都有問句，文段（一）中的 A 句是個③______句，文段（二）中的 B 句是個④______句，
它們都有⑤______的作用。
第 4頁/共 11頁
兩個文段都與學習有關，文段（一）主要從學習⑥______的角度告訴我們⑦______的道理，文段（二）
則告訴了我們學習的⑧______。
課外閱讀。
突破臘子口
①臘子口，是中央紅軍長征路上跨越的最后天險，周圍群山聳立，峽道寬僅 8 米。臘子河從峽口奔涌
而出，只有一座 1 米多寬的木橋可通行。山后，敵人三個團縱深部署，企圖堵死紅軍北上之路。
②1935 年 9 月 16 日下午，紅軍先鋒紅四團向天險發起沖鋒。由于峽口太窄，兵力無法展開，連續十幾
次沖鋒都告失敗。團長黃開湘和政委楊成武反復研究后發現：如果能夠從絕壁攀上去，就可以直接往碉堡
中扔手榴彈。
③但是，絕壁連看一眼都讓人昏眩，如何上得去？這時，一個叫“云貴川”的苗族小戰士站了出來，
他說：“我能從絕壁爬上去。只要我一個人爬上去了，就能扔下繩子，別說一個連，一個營也能上去。”
④紅四團立即確定了作戰計劃：一面由團長黃開湘帶領一連、二連攀登絕壁攻敵不備，到達后發出一
紅一綠兩顆信號彈。另一面，政委楊成武率領二營正面強攻，爭取過橋。總攻擊的信號是三顆信號彈。
⑤天黑下來的時候，“云貴川”來到絕壁下，他赤著腳，腰上纏著一條用戰士們的綁腿帶連接起來的長
繩，拿著長竿，先鉤住了一棵小樹的樹根，往下拽了一下，似乎很結實，于是猛地向上一彈，像只猴子一
樣蹬了上去。大家都屏住氣仰視山頂，生怕驚動了“云貴川”，好像是誰要咳嗽一聲，他就會掉下來似的。
“云貴川”的身影越來越小，一會兒就不見了。又過了一會兒，崖上順下來一根繩子，上百名紅軍戰士開
始抓著繩子攀登絕壁。
⑥為了麻痹敵人，二營的正面攻擊也開始了。楊成武和連干部經過研究，為了在攀巖部隊到達指定位
置前盡量消耗敵人，決定用小組多點攻擊。
⑦二營決定組織三支敢死隊，當場就有數十名黨團員報名。
⑧敢死隊分成兩路突擊：一路沿臘子河前進，接近木橋后順著橋墩摸過河去；另一路直接向木橋運動，
然后兩組配合一起沖鋒，奪取木橋。
⑨敢死隊隊員很快消失在黑暗里。他們順著絕壁邊緣一點點地向木橋靠近，其中四名戰士已經到達碉
堡下面一塊巖石的死角處。一不小心，一名隊員踩斷了一棵小樹。敵人驚醒了，開始了瘋狂的掃射。
⑩指導員胡炳云在槍聲響起的那一瞬間，帶領一個排立即撲上去。在敵人只注意橋下的時候，他們扔
出一排手榴彈，接著就沖進了橋頭敵人的工事里。橋下的敢死隊隊員一聽槍聲響了，一齊吶喊著翻上橋面。
狹窄的木橋上，雙方官兵在黑暗中扭打在一起，紅軍的幾十把大刀上下飛舞，木橋上血肉橫飛。一個戰士
赤手抓住正在射擊的敵人的機槍，一使勁就連人帶槍扯了過來。一排排長在砍殺中被子彈擊中，他身體搖
第 5頁/共 11頁
晃了一下，然后扶住橋欄喊：“同志們！敵人已經支持不住了，向前沖啊！”
臘子口！
山風呼嘯，河水怒號。
黎明前的黑暗中，峽谷里的肉搏聲驚天動地。
突然，兩顆信號彈從山后升起來了，一紅一綠。
接著，三顆信號彈升空了！
這是總攻的信號。
在臘子口前沿陣地上，紅軍所有的武器，一起開火了。官兵從隱蔽處蜂擁而出，碉堡上面突然出現
了紅軍，扔下來的手榴彈如同暴雨，臘子口上的木橋迅速被紅軍控制……
拂曉，紅色的戰旗插上臘子口，北上通道打開！
——節選自王樹增《長征》
25. 文章第①自然段就對臘子口的①______進行描寫，其目的是②______。
26. 請認真閱讀文段，抓住主要情節，用簡練的語言完成下列思維導圖。
27. 第⑩自然段描寫了“敢死隊”與敵人戰斗的場面，畫橫線的句子是對①______的描寫，畫波浪線的句子
是對②______的描寫，兩者結合烘托出戰斗③______。
28. “臘子口戰役”中紅四團采用了“迂回包抄”的戰術，此戰術讓這場戰役成為紅軍長征途中以弱勝強的
經典戰例，請結合文章說說“迂回包抄”具體指什么？并分析其妙處。
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29. “天地英雄氣，千秋尚凜然”，我們今天的幸福生活是無數英雄奮斗而來，他們是“最可愛的人”，請
結合文章內容及日常閱讀，完成下面的英雄名片卡。
英雄名片卡一 英雄名片卡二
姓名 “云貴川” 姓名 ______
事跡 ______ 事跡 ______
品質 ______ 品質 ______
第 6頁/共 11頁
三、習作與表達
30. 時光匆匆，眨眼間，我們就從懵懵懂懂的孩童成長為朝氣蓬勃的少年，六年間，許多的人、事、物陪伴
我們成長，或許是精心照顧我們的親人，或許是傾心教育我們的師長，或許是某件難以忘懷的小事，或許
是某件飽含深意的物品……這些都值得我們感激，請以“感激”為題寫一篇習作。
要求：1．圍繞中心意思選材，表達真情實感。
2．卷面整潔，書寫工整規范，正確使用標點符號。
3．不出現本人的真實姓名和所在學校名稱。
第 7頁/共 11頁
郴州市 2025 年上學期期末學業質量抽測試卷
六年級語文
（試題卷）
注意事項：
1．本試卷分試題卷和答題卡。試題卷共 6 頁，有三道大題，共 30 道小題，滿分 100 分。考試時間 100 分
鐘。
2．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號寫在答題卡上的指定位置，并認真核對答題卡上的姓名、準
考證號和科目。
3．考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上答題無效。考生在答題卡上按答題
卡中注意事項的要求答題。
4．考試結束后，將答題卡交回。
一、積累與運用
選擇題
【1 題答案】
【答案】D
【2 題答案】
【答案】B
【3 題答案】
【答案】A
【4 題答案】
【答案】B
【5 題答案】
【答案】D
快樂讀書吧
【6 題答案】
【答案】C
【7 題答案】
【答案】B
【8 題答案】
第 8頁/共 11頁
【答案】D
【9 題答案】
【答案】B
判斷題
【10 題答案】
【答案】√
【11 題答案】
【答案】×
【12 題答案】
【答案】×
【13 題答案】
【答案】√
【14 題答案】
【答案】×
按要求寫句子
【15 題答案】
【答案】我最喜歡餃子。燒開水，把一個個餃子下到鍋里，看著這些白白胖胖的餃子爭先恐后地在水中冒
出來，沉下去，真讓人垂涎欲滴。
【16 題答案】
【答案】初秋時節，銀杏葉子開始變色，淡綠中透著淡黃，十分美麗
【17 題答案】
【答案】放學后的校園：放學鈴響了，同學們陸陸續續地走出校園，漸漸地，校園安靜下來。空曠的操場
都屬于落日的了，金輝灑在體育器材上，照在花花草草上，映在跑道上，它們似乎都睡著了。
綜合性學習
【18~21 題答案】
【答案】18. ①. 皎潔 ②. 剔透 ③. 搓揉 ④. 脈絡 ⑤. 濃稠
19 ①. 總把新桃換舊符 ②. 清明時節雨紛紛 ③. 春城無處不飛花 ④. 盈盈一水間 ⑤.
今夜月明人盡望
20. 推開時光的雕花木門，我們會發現，非物質文化遺產如同一顆顆閃亮的明珠，散發著歷史的光芒。
第 9頁/共 11頁
21. 我不認同這種說法。“非遺”不是老掉牙的古董，而是祖祖輩輩傳下來的智慧、文化，是先輩留給我們
的寶貴財富，它們值得我們去繼承、發揚。
二、閱讀與理解
【22~24 題答案】
【答案】22. ①. 善于、擅長 ②. 全、都
23. ， 、 、 。
24. ①. 對比 ②. 直接 ③. 設問 ④. 反問 ⑤. 強調、加強語氣 ⑥. 態度 ⑦. 只
有專心致志才能學有所成 ⑧. 方法
【25~29 題答案】
【答案】25. ①. 環境 ②. 突出臘子口地勢險要，難以通過，為后文做鋪墊
26. ①絕壁突襲 ②正面強攻 ③通道打開
27. ①. 點 ②. 面 ③. 激烈
28. “迂回包抄”指的是一支隊伍攀登絕壁攻敵不備，另一支隊伍正面強攻迷惑敵人，最終兩支隊伍合力圍
攻。此戰術妙在一面利用險峻地形攀上絕壁，從空中丟手榴彈，讓敵人意想不到；另一方面，通過正面進
攻迷惑敵人，使其放松警惕，兩者形成包圍圈，最終實現“甕中捉鱉”，取得勝利。
29. ①. 黃繼光 ②. 在臘子口戰役中，主動請纓攀上臘子口絕壁，從崖上放下長繩，讓部隊成功實
現敵后突襲。 ③. 上甘嶺戰役中，黃繼光用胸口堵住敵人的機槍口，為部隊開辟前進的道路。 ④. 英
勇無畏、勇挑重擔 ⑤. 舍身取義、英勇無畏
三、習作與表達
【30 題答案】
【答案】例文：
感激
思緒飄回幾年前的一個午后……
那天，老師讓同學們一起唱歌，我的節奏感不好，總是把節拍唱錯，不是快了，就是慢了，大家為了
我唱了一遍又一遍，頻頻向我投來異樣的目光。下課了，我灰心喪氣，坐在靠窗的位置上，默默嘆息，窗
外陰云密布，細雨綿綿，我心里也是灰蒙蒙的，冷冰冰的，沮喪且失落。
這時，優優悄悄走過來，拍拍我 肩：“別灰心，節奏不好，可以練啊，總比跑調好！你看你聲音比別
人好聽多了，大家都很羨慕你呢。”我不說話，搖了搖頭，過了許久，才緩緩開口：“你說得挺輕松，可每
次都拖后腿，你覺得我樂觀得起來嗎？”
見我沒明白她的意思，優優拉著我看向窗外。草地上花兒被雨打得低下了頭，獨獨那一品紅，傲立在
第 10頁/共 11頁
雨中紅得耀眼，紅得令人賞心悅目。優優似乎看穿了我的心思說：“一品紅真正的花朵很不起眼。”“不可
能，它那么艷，那么美！”我不可置信地看著她，“正是因為它的花朵不引人注目，而它又不甘落后，才用
自己的努力把葉子開成了一朵‘花’兒。”她別有用意地說。
我幡然醒悟，知道她在勸我，每個人都有自己的缺點，會經歷各種困難，但不要把失敗和挫折放在心
里，努力去做就好。
優優的話像一陣清風，拂去了我心中的陰云，讓溫暖的陽光重新填滿了我的心房。窗外，雨停了，一
絲暖陽斜照進敞開的窗戶。
從那以后，我做什么事都不再因為困難而氣餒，她的話時時在我腦海響起，給我戰勝困難的勇氣。
那一次，真感激你！
第 11頁/共 11頁

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