資源簡介

22　智取生辰綱
1. 下列詞語中字形和加點字的注音全都正確的一項是(　　)
A. 窺望(kuī)　　行貨(xíng)剜口割舌 忍氣吞聲
B. 恁地(nèn) 勾當(gòu)小本經紀 劈頭劈腦
C. 嗔怒(chēn) 著意(zhuó)面面斯覷 死心塌地
D. 尷尬(gà) 樸刀(pǔ)酷熱難行 無可奈何
2. 下列句子中，加點成語使用正確的一項是(　　)
A. 只要楊志他們能夠齊心協力，三人成虎，就一定能夠克服眼前的困難，完成押送生辰綱的任務。
B. 楊志與奪取生辰綱的幾個人實力相當，半斤八兩，如果憑武力，難分高低。
C. 那幾篇文章寫得都不怎么樣，只有這一篇還算差強人意。
D. 法家主張君權至上，縱橫家以士為貴，在當時的諸子百家中，孟子的“民貴君輕”思想可謂別具匠心。
3. 下列句子中，加點詞語的意思和現代漢語意思相同的一項是(　　)
A. 這里正是強人出沒的去處。
B. 那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓，對老都管說道：“我們不幸做了軍健……”
C. 你便剁做我七八段，其實去不得了。
D. 打得這個起來，那個睡倒，楊志無可奈何。
4. 下列人物外貌描寫與人名不匹配的兩項是(　　)(　　)
A. 林沖：那官人生的豹頭環眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。
B. 魯智深：生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉胡須。身長八尺，腰闊十圍。
C. 宋江：戴一頂桶子樣抹眉梁頭巾，穿一領皂沿邊麻布寬衫，腰系一條茶褐鑾帶，下面絲鞋凈襪；生得眉清目秀，面白須長。
D. 楊志：跨口腰刀，提條樸刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須。
E. 時遷：目炯雙瞳，眉分八字，身軀九尺如銀。威風凜凜，儀表似天神。
5. 下列說法有誤的一項是(　　)
A. 《水滸傳》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的長篇小說，它藝術地概括了歷史上農民起義發生、發展、失敗的過程，謳歌了農民的反抗精神和優秀的品質，描繪了農民革命的理想，反映了廣闊的社會生活。
B. 《水滸傳》的作者一般認為是北宋的施耐庵。它的敘述方式帶有說書人的痕跡，如“話說”“且把閑話休題，只說正話”等。這種形式的好處是既可以按照故事發展的需要安排許多巧合，也可以打斷故事進程發一通議論。
C. 《智取生辰綱》圍繞一個“智”字展開，明、暗兩條線索一起發展，之所以能“智取”，是因為晁蓋一方占了天時、地利、人和的優勢，且有周密的計策。
D. 從寫作特色上看，《水滸傳》中的人物語言、動作描寫非常出色，盡管許多地方沒有具體點明有關人物的姓名，但我們仍然能夠通過聽其言、觀其行來判別出具體人物是誰。
【課內品讀】
1★. 賞析下面句子中加點的詞語。(3分)
那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟。
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2. 楊志處處提防，千方百計阻擋眾軍漢買酒喝，最后仍然中計。從課文內容看，他失敗的原因是什么？(4分)
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3★. “那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。”這句話是怎樣表現人物形象的？(2分)
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4★. 小說最后一段才交代好漢們的姓名和智取的過程，這樣安排情節的好處是什么？試作分析。(4分)
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【拓展閱讀】
閱讀下面的文字，完成題目。
片段一：我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。①卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚做“智取生辰綱”。
(節選自《智取生辰綱》)
片段二：武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來。②回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。……那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。
(節選自《水滸傳》第二十三回《橫海郡柴進留賓　景陽岡武松打虎》)
片段三：③只見黑旋風李逵從梁上跳將下來，就蕭讓手里奪過詔書，扯的粉碎，便來揪住陳太尉，拽拳便打。……李逵道：“你那皇帝正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都殺了！”眾人都來解勸，把黑旋風推下堂去。
(節選自《水滸傳》第七十五回《活閻羅倒船偷御酒　黑旋風扯詔謗徽宗》)
片段四：宋江道：“太尉且寬心，休想有半星兒差池。且取御酒教眾人沾恩。”……再將九瓶都打開傾在酒海內，卻是一般的淡薄村醪。眾人見了，盡都駭然，一個個都走下堂去了。魯智深提著鐵禪杖，高聲叫罵：“……忒殺是欺負人！把水酒做御酒來哄俺們吃！”……宋江、盧俊義只得親身上馬，將太尉并開詔一干人數，護送下三關，再拜伏罪：“非宋江等無心歸降，實是草詔的官員不知我梁山泊里彎曲。④若以數句善言撫恤，我等盡忠報國，萬死無怨。太尉若回得朝廷，善言則個。”
(節選自《水滸傳》第七十五回《活閻羅倒船偷御酒　黑旋風扯詔謗徽宗》)
1★. 下列是對以上片段中畫線處所做的批注，不正確的一項是(3分)(　　)
A. 第①處：自問自答，揭示晁蓋等人用藥的計策，懸念也就此解開。
B. 第②處：既點出了武松上景陽岡的時間，又渲染了氣氛。
C. 第③處：“奪過”“扯”“揪住”“拽”“打”等一系列動詞，凸顯了李逵的形象特點。
D. 第④處：體現了108個好漢都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉獎他們。
2★. 下面是關于《水滸傳》中水泊梁山108個好漢的大數據統計。請根據這些統計，結合小說的主題與寫作背景，寫出你分析與探究的結果。(5分)
【數據統計】
108個好漢上山前的身份(職業)分類統計：地主、富商、隱士等5人，占比約為5%；下層官吏等33人，占比約為30%；農民、無業游民、手工業者、漁民、獵戶等70人，占比約為65%。最終，這108人都接受了招安。
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1★. 以下是某班的名著閱讀任務單。任務涉及《水滸傳》的相關內容，請回答相關問題。(2分)
閱讀名著 閱讀策略 內容呈現
《水滸傳》 關注章 回目錄 第十二回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀 第十三回 急先鋒東郭爭功 青面獸北京斗武 第十六回 楊志押送金銀擔 吳用智取生辰綱
問題：把有關楊志的章回放在一起閱讀有何意義？
我的理解：_________________________________________________________
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2★. 關注“曲折化”情節。
“三復情節”是中國古代文學中一種常見的敘事方式，通常指一個故事情節經歷三次或多次反復的發展和轉折。請以《水滸傳》為例，結合自己的閱讀體驗，說說“三復情節”有什么妙處。(4分)
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22　智取生辰綱
基礎積累
1. B(A項，“行”應讀作“háng”；C項，“斯”應為“廝”；D項，“樸”應讀作“pō”)
2. C[A項，三人成虎：比喻流言惑眾，使人以假為真。與語境不符。B項，半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下(多含貶義)。與語境不符。D項，別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學、藝術方面創造性的構思)。與語境不符]
3. D[A項，古義：強盜。今義：強有力的人；堅強能干的人。B項，古義：急促喘氣。今義：夸大地或無中生有地說自己或別人的優點；夸張地宣揚。C項，古義：實在，確實。今義：表示所說的是實際情況(承上文，多含轉折意)。D項，古今義相同，均指“沒有辦法；沒有辦法可想”]
4. CE(C項，此處人物為吳用；E項，此處人物為盧俊義)
5. B(施耐庵是元末明初小說家)
閱讀鑒賞
【課內品讀】
1. “搶”“劈”“奪”“傾”“蓋”“丟”這一系列動詞運用得巧妙而連貫。(1分)“搶”“劈”“奪”“傾”動作迅猛、干脆，是為了往酒里倒蒙汗藥；“蓋”“丟”體現了生意人的特征和對偷酒行為的不滿。(1分)這一切都是做給楊志等人看的，絲毫不露破綻，表現了他們計劃的周密和表演的天衣無縫。(1分)
2. 楊志失敗的原因有二：一是對方設計賣棗子的與賣酒的密切合謀，欲擒故縱瓦解了押送隊伍的團結；(2分)二是楊志沒有堅持住原則，盲目從眾，見眾人吃了酒沒事而放松警惕，也跟了吃了酒，導致中計。(2分)
3. 這句話通過“收”“挑”“唱著山歌”“下岡子”等一系列的動作描寫，生動形象地表現了賣酒漢子志得意滿、大功告成的形象。(2分)
4. ①采用補敘手法，使得故事情節結構完整。看到楊志一行人被麻翻在地，讀者如墜云霧之中，弄不明白何時酒里被下了蒙汗藥，最后的補敘使得事情真相大白，事情的來龍去脈清清楚楚。②突出了人物的智謀。小說一方面用大量的筆墨寫楊志小心謹慎地防范，一方面又寫搶奪的計劃在讀者的眼皮子底下偷偷實施著，最后通過補敘全盤托出，使讀者不得不佩服吳用等好漢的計謀果然瞞天過海，更勝一籌。③使故事懸念得以解開，令人恍然大悟，拍案叫絕，造成一種出乎意料的強烈藝術效果，比直陳其事更吸引讀者。④照應了文章標題。“智取”的“智”在最后一段的補敘中得到最好的體現。(每點1分)
【拓展閱讀】
1. D(結合“眾人見了，盡都駭然，一個個都走下堂去了……宋江、盧俊義只得親身上馬，將太尉并開詔一干人數，護送下三關”可知，“心甘情愿渴盼招安”，希望被朝廷嘉獎的只是宋江、盧俊義等一部分人)
2. ①被逼上梁山的108個好漢身份多種多樣，反映了當時社會各階層都遭受壓迫的現實，突出了“官逼民反”的主題；②來自社會底層的百姓占比最大，可看出社會底層的民眾所受壓迫更多，進一步突出了“官逼民反”的主題；③最終，108個好漢都接受了招安，反映出作品思想的局限性。(每點2分，答出三點得5分)
素養提升
1. ①長篇章回體小說塑造的人物眾多，單個英雄人物的故事往往穿插出現，較難厘清；②集中閱讀有關楊志的章回內容，可以更好地梳理情節發展過程，全面把握楊志的形象。(每點1分)
2. [示例]《水滸傳》中的“三復情節”：魯提轄三戲鄭屠、宋公明三打祝家莊等。(2分)妙處：增強故事情節的曲折性，突出人物性格，使故事更加緊湊，吸引讀者的注意力。(2分)

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