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第 三 單 元 課外古詩詞誦讀
一、 閱讀下面這首詩，完成題目。(7分)
月夜憶舍弟
[唐]杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
1. 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)(　　)
A. 首聯描繪了一幅家鄉秋景圖，渲染了濃重的悲涼氣氛。
B. 頷聯點題，既寫景，也點明時令，使用了借景抒情的手法。
C. 頸聯在“有”“無”的對比中，抒發了詩人對家鄉、親人深沉的思念之情。
D. 尾聯緊承頸聯，進一步抒發內心的憂慮之情，戰事頻發，家書難通，生死難料。
2. “月”本該是一樣的，詩人為什么偏偏說“月是故鄉明”？(4分)
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二、 閱讀下面這首詩，完成題目。(6分)
長沙過賈誼宅
[唐]劉長卿
三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。
秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。
漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？
寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！
1. 請簡要賞析頷聯景物描寫的作用。(3分)
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2. “寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”表達了詩人哪些情感？請簡要分析。(3分)
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三、 閱讀下面這首詩，完成題目。(7分)
左遷至藍關示侄孫湘
[唐]韓愈
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。
知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。
1. 下列對這首詩的理解，不正確的一項是(3分)(　　)
A. 本詩是韓愈寫給自己的侄孫韓湘的，詩題中“左遷”一詞是“貶官”的意思。
B. “圣明”在這里指皇帝，與“圣上”“陛下”“天子”等詞意思相同。
C. “家何在”“馬不前”，表明詩人感到回朝廷無望和前途渺茫。
D. “肯將衰朽惜殘年”傳遞出詩人由于年老而不得不屈服的悲憤之情。
2. 賞析“雪擁藍關馬不前”中“擁”字的表達效果。(4分)
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四、 閱讀下面這首詩，完成題目。(6分)
商 山 早 行
[唐]溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
1. 請從描寫手法的角度賞析“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。(3分)
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2. “鳧雁滿回塘”營造了怎樣的意境？詩人這樣寫的意圖是什么？(3分)
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課外古詩詞誦讀
一、 1. A(首聯描繪的是邊塞秋景)
2. 明明是普天之下共一輪明月，詩人偏要說故鄉的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，詩人偏要說得那么肯定，不容置疑。這種以幻作真的寫法并不使人覺得于情理不合，因為它深刻地表現了詩人微妙的心理，突出了詩人對故鄉的濃濃思念。(4分，圍繞“思鄉之情”寫即可)
二、 1. 頷聯抓住“秋草”“寒林”“斜日”等景物，(1分)渲染了長沙賈誼故宅蕭條、冷落、寂寥的氛圍，(1分)烘托了詩人孤獨、寂寞的心境，為下文作鋪墊。(1分)
2. ①對賈誼不幸遭遇的悲嘆；②對自己被貶的悲憤；③對當時社會現實的不滿。(每點1分)
三、 1. D(詩人在“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”一聯中坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅，并無屈服之意)
2. “擁”字形象生動地描繪了詩人貶謫途中大雪阻路、馬難前行的艱苦情景，(2分)同時委婉含蓄地表達了詩人深感前途渺茫的愁思。(2分)
四、 1. 運用白描手法，選取雞鳴、茅店、殘月、人跡、板橋、寒霜等富有特征的景物，(1分)從聽覺、視覺兩個角度渲染出一幅荒山早行圖。(1分)凄清、冷寂的環境，有力地烘托了詩人出行的艱辛，襯托出詩人思鄉之情的深切。(1分)
2. 營造了春回故鄉、野鴨滿塘的溫暖意境；(1分)通過這個溫暖的鄉夢反襯羈旅在外的游子的思鄉之悲。(2分)

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