資源簡介

重慶市銅梁區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題
（全卷共四個大題；滿分150分；考試時間：120分鐘）
注意事項：請各位同學(xué)將答案做在“答題卡”上，在草稿紙、試卷上答題無效。
一、語文知識及運用（30分）
班級開展“我的語文生活”專題活動，請你完成以下任務(wù)。
任務(wù)一：厚積薄發(fā)
語文學(xué)習(xí)離不開閱讀書籍。下面是小龍同學(xué)的一段閱讀感悟，請完成下面小題。
（1）書籍是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限可能。品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，讓你更加謙xùn；悵惘時，助你丟下包fú；追夢時，為你劈波斬浪……因為閱讀，你能夠在下筆時絞盡腦汁；因為閱讀，你能夠在前行的道路上鍥而不舍。 （2）腹有詩書氣自華。①讀書有益于開展眼界、提升格局，最是書香能致遠(yuǎn)。②書海中蘊含著灼熱的理想信念、熾烈的家國情懷，我們翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學(xué)經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的境界；③我們細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的啟迪；④我們走進《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等經(jīng)典作品的文學(xué)情境，點燃拼搏的生命烈火…… （3）書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞；________，________。
1. 第（1）段中根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音有誤的一項是（ ）
A. 謙xùn（遜） B. 包fú（袱）
C. 劈波斬浪（pī） D. 鍥而不舍（qì）
2. 第（1）段中畫橫線的詞語運用不當(dāng)，用下列詞語替換最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A 正襟危坐 B. 繪聲繪色 C. 氣沖斗牛 D. 直言不諱
3. 第（2）段中畫橫線句子，有語病的一項是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
4. 請在第（3）段中的橫線上，再續(xù)寫一個句子，使其與前后語意連貫，構(gòu)成排比。（句式、字?jǐn)?shù)不限）
任務(wù)二：經(jīng)典閱讀
班級開展了《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成》經(jīng)典閱讀活動，請你完成以下任務(wù)。（8分）
5. 小龍整理了下列關(guān)于《駱駝祥子》的內(nèi)容，其中不正確的一項是（ ）
A. 經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雨后，祥子“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”，這不僅表現(xiàn)了他生計不易，生活艱難，也暗示了祥子命運的悲慘。
B. 為了賺錢重新買輛車，祥子在楊宅拉起了包月，但他不堪忍受楊太太的輕蔑侮辱，憤怒地將錢摔在楊太太臉上，要了工錢后離去。
C. 劉四爺不給虎妞一分一毫，虎妞租了兩間房子，與祥子成了親。婚后，虎妞不讓祥子拉車，讓他放高利貸，祥子不肯，堅持出去拉車。
D. 小福子的一生是中國舊社會底層女孩一生命運的真實寫照，社會的不公、家庭的不幸、性格的軟弱使得她一步步走向了毀滅。
6. 小艾在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時讀到了下面一段話，很有感觸，請幫她完成批注。
名著摘錄 “干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？……把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。” 閱讀批注 這段話是保爾在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下的內(nèi)心獨白。他最終經(jīng)歷了從①________到動搖再到②________的心理歷程，可以看出他具有③___________的精神品質(zhì)。 保爾最終決定以④________為武器，繼續(xù)戰(zhàn)斗，寫出了⑤________（填書名）一書。
任務(wù)三：走進生活
7. 社會生活給我們提供了豐富的語文學(xué)習(xí)資源，班級同學(xué)分成了多個學(xué)習(xí)小組開展活動，請完成以下任務(wù)。
（1）在“尋找‘最美對聯(lián)’”活動中，小龍同學(xué)為大家提供了杭州岳王廟的一幅對聯(lián)，遺憾的是下聯(lián)的幾個句子被他弄亂了，同學(xué)們一起整理，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
上聯(lián)：岳軍振難撼威名，掃敵在指顧間，奉詔班師成遺恨
下聯(lián)：____________
句子：①盡忠報國復(fù)何人 ②秦賊施摧殘毒計 ③加罪以莫須有
A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③②①
（2）小艾帶領(lǐng)同學(xué)開展“正眼看招牌”調(diào)查訪問活動，請你完善“調(diào)查訪問”步驟。
第一步：①________________ 第二步：②________________
第三步：鑒別思考，交流反映。
（3）在“我來寫廣告詞”活動中，老師給大家提供了下面兩則“茶”的廣告詞，請你以“書”為對象，模仿寫一則廣告詞。
1.聞香知好茶 2.一杯茶，一份情，一生緣 我的創(chuàng)作：________________
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累（10分）
8. 人生如詩。請根據(jù)積累，將表格中的詩句補充完整。
人 生 如 詩
人生如山 山，重巒疊嶂，砥礪前行，便能領(lǐng)悟“山重水復(fù)疑無路，①_____________”（陸游《游山西村》）的欣喜；山，橫跨齊魯，不懈攀登，終會感受“會當(dāng)凌絕頂，②_____________”（杜甫《望岳》）的豪邁；山，連綿無奇，行走山間，必須有面對“③_____________，一山放出一山攔”（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）的智慧。
人生如曲 它是王維詩中的琴曲，“④_____________，彈琴復(fù)長嘯”（《竹里館》），清幽淡泊，對話自然；它是李白詩中的笛聲，“誰家玉笛暗飛聲，⑤_____________”（《春夜洛城聞笛》），悠揚婉轉(zhuǎn)，勾起鄉(xiāng)愁；它是杜牧的詠嘆調(diào)，“商女不知亡國恨，⑥_____________”（《泊秦淮》），委婉深沉，感嘆興亡。
人生如花 一朵勇敢無畏的巾幗之花，身處“⑦_____________，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）艱苦戰(zhàn)場，仍懷揣保家衛(wèi)國之心；一朵亭亭玉立的高潔蓮花，儀態(tài)端莊，讓人生出“亭亭凈植，⑧_____________”（周敦頤《愛蓮說》）的敬意；一朵燃盡生命的飄零落花，依然要以“⑨_____________，⑩_____________”（龔自珍《己亥雜詩》（其五））的情誼，去回饋并滋養(yǎng)大地。
（二）（15分）
閱讀下面甲、乙兩篇文言文，完成下面小題。
【甲】
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】
王充博覽
王充①少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事②扶風(fēng)班彪③。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶。日久，遂博通眾流百家之言。
注釋：①王充：人名。②師事：拜某人為師或以師禮相待。③扶風(fēng)班彪：人名。
9. 下列句中加點詞意思不相同的一項是（ ）
A. 蒙辭以軍中多務(wù) 旦辭爺娘去 B. 但當(dāng)涉獵 但手熟爾
C. 好博覽而不守章句 博學(xué)而篤志 D. 一見輒能誦憶 淺嘗輒止
10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
（2）日久，遂博通眾流百家之言。
11. 下列對文本內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）
A. 因為呂蒙現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，更需要豐富的知識，所以孫權(quán)要求呂蒙要學(xué)習(xí)。
B. 甲文主要通過魯肅與呂蒙對話和“結(jié)友”內(nèi)容，從側(cè)面反映了呂蒙學(xué)識的進步。
C. 乙文中的王充不但從小有孝心，而且學(xué)習(xí)勤奮，特別喜歡讀書。
D. 王充“一見輒能誦憶”，可見王充取得突出成就的原因主要是他記憶力特別強。
12. 孫權(quán)告訴呂蒙的讀書方法和王充的讀書方法有什么共同之處？請結(jié)合選文內(nèi)容，簡要回答。
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
語文老師為小龍和小艾分別提供了以下兩篇美文，請你參與閱讀，完成后面任務(wù)。
（一）（22分）
與小龍一起閱讀《雪山深情》，完成下面小題。
雪山深情
王雁翔
①去年6月，我又一次來到紅其拉甫邊防連。
②下午6點，峽谷里準(zhǔn)時起風(fēng)，七八級大風(fēng)，吼聲粗野，冷如刀削。雖然已是夏天，太陽還未落山，氣溫已迅速從10攝氏度降到零下8攝氏度。
③紅其拉甫邊防連組建于1949年，前哨班駐地海拔4700多米。在70多年的戍邊守防歷程中，一代代連隊官兵用青春、熱血與生命，孕育出“扎根帕米爾，忠誠戍邊關(guān)”的紅其拉甫精神。
④高聳的雪山駭人也迷人，因高寒缺氧，我感覺在這里時間是靜止的、緩慢的。營院外的河谷里，紅其拉甫河水流不大，潺潺有聲，兩岸的山腳緩坡，披上一層淡淡的綠。
⑤那天夜里，我和二級上士許新有聊了起來。
⑥許新有來自定西榜羅鎮(zhèn)。2015年秋天，許新有穿著新軍裝離家時，心里萬分不舍。母親身體多病，妹妹讀初二，哥哥在外務(wù)工。其他戰(zhàn)友都有家人相送，唯獨他形單影只。
⑦他的孤獨與落寞，被名叫師浩的接兵干部看在眼里。
⑧在西行的綠皮火車上，師浩告訴他：“牽掛家人是軍人的常態(tài)，也是成長的必修課。當(dāng)兵的路很長，你要記住自己的使命。”
⑨這句話，為他打開了嶄新人生。
⑩新兵在喀什訓(xùn)練，班長說帕米爾高原自然環(huán)境艱苦，6月份還經(jīng)常下大雪。許新有心想，苦一點的地方，我愿去。
新兵下連分配，他如愿來到了紅其拉甫。
許新有說：“剛上來不適應(yīng)，這里沒一天不刮風(fēng)，特別干燥，鼻子老流血，雙腿無力，爬個樓梯都困難。第一次執(zhí)勤巡邏，看到國門和界碑，想到守衛(wèi)國門和邊境這么重的擔(dān)子由我們擔(dān)著，覺得非常自豪和光榮。”
他的話語像營院外的河流，潺潺流淌。“2017年8月，是我當(dāng)上等兵時第一次參與吾甫浪達坂的巡邏。那時連隊到鐵干里克達坂還沒有公路，我們?nèi)舔T牦牛，每個人帶10天的干糧。連隊有軍馬，但這條路馬跑不下來。第一站我們騎著牦牛翻越海拔4900多米的吾甫浪達坂，在海拔4300多米的鐵干里克達坂下宿營。晚上氣溫在零下15攝氏度以下，大雪紛飛……”
“這一路地形崎嶇，天氣也惡劣多變。有時白天晴朗，晚上下雪，牦牛身上全是冰碴子。一路風(fēng)餐露宿，走到邊境線，看到界碑，激動的淚水會奪眶而出。當(dāng)時巡邏一次需要5天5夜，非常考驗人，沒有強大的精神支撐，很難堅持下來。但再難再險，連隊官兵還是爭著去。”
與別的邊防連不同，紅其拉甫邊防連除了軍馬，還養(yǎng)著40多頭牦牛。
牦牛是專門為吾甫浪巡邏飼養(yǎng)的，現(xiàn)在從連隊到鐵干里克達坂的路修通了。每次巡邏，護邊員和向?qū)劝殃笈Ｚs到達坂下面，連隊官兵坐車過去，再騎牦牛巡邏，3天2夜就能返回。
這條巡邏線上有5座界標(biāo)，聳立在帕米爾至喀喇昆侖山無人區(qū)，是連隊最艱險的巡邏線。巡邏一次，要在雪山峽谷行進幾百公里。這里山高谷深，地形復(fù)雜，氣候多變，巡邏點和觀察點都在海拔4700多米的冰峰雪嶺上，途中還要翻越海拔5700多米的冰達坂。不過，不管一路有多艱難，巡邏到點到位始終是邊防官兵堅如磐石的信念。
許新有的講述讓我心中一陣激蕩。很久以前，連隊官兵到吾甫浪達坂巡邏一次，要跋涉3個月，后來慢慢縮短成1個月、半個月、5天5夜再到現(xiàn)在的3天2夜。雖然巡邏時間越來越短，但這一路的重重艱險與生死考驗一直沒有改變。
許新有的愛人程文娟，是一名有著8年兵齡的女兵。一年前，程文娟休完產(chǎn)假后，第一次來高原看望丈夫。因為高原反應(yīng)，她只在連隊待了3天。程文娟感慨地說，這里的空氣太稀薄了，她頭痛得整夜無法入睡，真不知道許新有在這里的9年是怎么堅持下來的。
女兒現(xiàn)在會走路，也會說話了。但女兒出生以來，許新有陪在她身邊的時間不足兩個月。岳母帶著她出去玩，女兒看見穿軍綠色衣服的男同志就喊爸爸。許新有在電話里聽了這些趣事，覺得孩子可愛，又覺得慚愧和辛酸。
“等女兒長大了，我會把這里的故事講給她，我相信她會理解我。”許新有望著雪山，輕輕地笑了……
（選自《解放軍報》2025.04.11，有刪改）
13. 小龍讀完本文后，決定用表格形式梳理紅其拉甫邊防連惡劣的自然環(huán)境，請你幫他完成表格內(nèi)的內(nèi)容。
紅其拉甫邊防連的自然環(huán)境一覽表
自然環(huán)境 風(fēng)力 氣溫 空氣 天氣
環(huán)境特點 強勁聲大 極低 高寒缺氧 ①_________
人的反應(yīng) ②_________ 氣溫下降迅速 ③_________ 白天晴朗、夜間下雪（一天經(jīng)歷兩重天）
戰(zhàn)士們的態(tài)度 ④_________ ⑤_________不管一路有多艱難，巡邏到點到位始終是邊防官兵堅如磐石的信念。
14. 小龍準(zhǔn)備梳理許新有參軍后的具體經(jīng)歷來幫助理解“紅其拉甫精神”的內(nèi)涵，請你與他一起完成。
（1）許新有主動選擇去艱苦的紅其拉甫邊防連，克服高原反應(yīng)堅持戍邊；
（2）_______________；
（3）在艱險的吾甫浪達坂巡邏中，面對風(fēng)雪嚴(yán)寒、地形復(fù)雜等困難，仍爭著參與巡邏；
（4）_______________。
15. 小龍在閱讀中積累了部分語言，請你按照要求進行品讀。
（1）營院外的河谷里，紅其拉甫河水流不大，潺潺有聲，兩岸的山腳緩坡，披上一層淡淡的綠。（第④段中畫線句屬于什么描寫？在文中有何作用？）
（2）他的話語像營院外的河流，潺潺流淌。（從修辭的角度賞析第 段畫線句。）
16. 小龍閱讀本文后有以下一些理解和分析，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 文章在敘述中還運用插敘，多角度、全方位記敘了紅其拉甫邊防連戰(zhàn)士們所處的自然環(huán)境和執(zhí)勤巡邏生活，使內(nèi)容更豐富全面，文章主題更深刻。
B. 文章還特別講述了許新有與家人的故事，展現(xiàn)邊防軍人在堅守使命背后的犧牲與奉獻精神，使人物形象更加立體豐滿，同時反襯出軍人的崇高責(zé)任感。
C. 文中反復(fù)強調(diào)巡邏時間從“3個月”縮短到“3天2夜”，反映國家對邊疆建設(shè)的重視，同時強調(diào)了無論條件如何改善，戍邊使命的艱巨性和軍人的忠誠也從未動搖。
D. “許新有望著雪山，輕輕地笑了”是因為許新有想到今后女兒長大了，自己也終于能下山與妻子、女兒團聚了，所以他“笑”了。
17. 本文標(biāo)題是“雪山深情”，以許新有為代表的戍邊戰(zhàn)士有哪些“深情”？請與小龍一起探討并簡要寫出你們的理解。
（二）（18分）
與小艾一起閱讀《“不死”的苜蓿》，完成下面小題。
“不死”的苜蓿
單小花
①開春的一個早上，我上街趕集。路過商業(yè)廣場一菜攤時，聽見一個男人的叫賣聲俏皮動聽，但只聞其聲不見其人，原來他周圍站著一圈人，將他掩藏在人群中了。
②我側(cè)身擠進人群。人群圍著的地上鋪著一塊白色塑料布，上面堆放著新鮮的苜蓿菜，一個滿臉黝黑的瘦男人蹲在旁邊，將地上的苜蓿菜抓了兩把，舉起來，一邊讓周圍的人看，一邊叫賣：“二月二，三月三，苜蓿呀纏攪團。苜蓿菜，苜蓿菜，買回去開水鍋里一涮，弄上兩枚好蒜，撒些鹽調(diào)醋一拌，城里人的一頓好飯……”
③一位齊耳短發(fā)的老奶奶走近男人問：“苜蓿菜咋賣？”男人抬頭看了一眼，說：“不貴不貴，一斤5塊。”“一斤5塊，還說不貴？”“唉！掐點苜蓿菜很困難，費時得很，指頭肚都掐爛了，掐回來還要撿柴草，瞅得眼睛都麻了。”我是農(nóng)村長大的，深知農(nóng)村人的不易，便彎腰買了2斤，算是幫他開了張。
④也許是男人能說會道的原因，也可能是圍觀的人見我買了的原因，老奶奶笑著走過來：“來來來，你的嘴真會說，把我說得動心了，給我來4斤。”男人應(yīng)道“好好好！”不大一會兒，一大堆苜蓿菜所剩無幾。
⑤眼前的苜蓿菜，勾起了我對往事的回憶。
⑥每到陽春三月，萬物復(fù)蘇，苜蓿也不想落后，早早從初融的土層里鉆出來，胖嘟嘟的嫩葉與莖裹在一起，身子骨漸次打開，扭捏著腰肢就長出了嫩綠的葉片，葉片合起來像一個“心”字。有人把它形象地稱作“三葉草”，也有人稱作“幸運草”，我媽把它叫做“救命草”。在挨餓的年代，苜蓿可充饑，救活了無數(shù)人。當(dāng)年，我媽和我舅就靠苜蓿菜拌麥麩活了下來。
⑦苜蓿是我見過再生能力最強的植物，一年要收割三、四茬。苜蓿不是每年種，種上以后就不用管了，春天發(fā)芽，冬天枯萎，寒霜凍不死，牛羊騾馬啃不死，喜鵲鴿子啄不死，蛐蛐蟲蟲咬不死，水淹不死火燒不死。
⑧每到深秋與冬天，有些調(diào)皮的娃娃會點著苜蓿地里的雜草，整個苜蓿地也被點著了，燒得漆黑一片。可一到春天，被大火燒過的苜蓿地，又會發(fā)新芽，且比往年長得更茂盛。
⑨后來，我終于知道，苜蓿之所以死不了，是因為它的根深深地扎在泥土里。因此，無論人還是動物如何摧殘，都?xì)埡Σ涣怂鼧O其頑強的生命力，以及它向上向陽生長的活力。
⑩如今，苜蓿是人們舌尖上的一道好菜。每到春天，在農(nóng)村有親戚的城里人，總會開車來掐苜蓿菜，在苜蓿地畔晨練，說我們農(nóng)村的空氣好。一陣微風(fēng)拂過，苜蓿芽的清香撲鼻而來。
春天的苜蓿菜鮮嫩，用我們寧夏西吉人的話來說，能香破頭。開水鍋里一過，涼水漂上兩三遍，捏掉水分，撒上調(diào)料，用胡麻油一燙，一股濃濃的苜蓿菜香會彌漫整個廚房。綠茵茵的苜蓿菜，仿佛春天的精靈，在我們的舌尖上跳躍舞動，清香四溢，讓人回味無窮，讓吃膩了大魚大肉的人們脾胃清爽、食欲大增。
（選自《人民日報》2025.03.31，有刪改）
18. 請你與小艾一起圍繞“苜蓿”，梳理本文的內(nèi)容。
集市上賣苜蓿菜的場景及男人的叫賣（1）___________________苜蓿生命力頑強，摧殘后仍能再生（2）___________________
19. 小艾特別喜歡第⑥段中畫線句子，請你批注她喜歡的理由。
句子：每到陽春三月，萬物復(fù)蘇，苜蓿也不想落后，早早從初融的土層里鉆出來，胖嘟嘟的嫩葉與莖裹在一起，身子骨漸次打開，扭捏著腰肢就長出了嫩綠的葉片，葉片合起來像一個“心”字。 我的批注：_______________
20. 小艾發(fā)現(xiàn)文章第⑦段在寫法上與學(xué)過的《井岡翠竹》中的一段話很有相似之處，請你結(jié)合內(nèi)容為她探究（提示：可從修辭、句式、手法等任選一個角度探究）。
井岡山的毛竹，同井岡山的人民一樣，堅貞不屈。血雨腥風(fēng)，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰；竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭，還有深埋地上的竹根。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地顯露著無限生機的，依然是那一望無際的翠竹。 ——《井岡翠竹》
我的探究：__________________
21. 下列是小艾對題目“‘不死’的苜蓿”含義的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A. 苜蓿具有極強的再生能力，寒霜、啃食、水淹、火燒都無法將其毀滅。
B. 不管環(huán)境如何惡劣，苜蓿都絕不向困難低頭，具有頑強不屈的精神。
C. 苜蓿由“救命菜”變成了如今餐桌上的美味，人們會更加細(xì)心養(yǎng)護它。
D. 苜蓿強大的生命力和頑強不屈的精神如同“不死”的靈魂，激勵人心。
四、作文（55分）
以下兩題，選做一題。
22. 生活中，總有一個離你最近的人：或許是清晨為你備餐的父母，或許是課間與你歡笑的伙伴，又或許是耐心教導(dǎo)你的老師……那些朝夕相處的瞬間，藏著怎樣難忘的故事？
請以“離我最近的那個人”為題目，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體自選；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
23. 新學(xué)期開始后，因初三同學(xué)學(xué)習(xí)緊張，部分同學(xué)將退出學(xué)校文學(xué)社《巴岳》的編輯工作，文學(xué)社因此缺少文學(xué)編輯、美術(shù)編輯、文字校對各一名，現(xiàn)向全校同學(xué)招募編輯部成員。
小艾同學(xué)從小愛好文學(xué)，喜歡寫作，已在刊物上發(fā)表過多篇作品。她準(zhǔn)備應(yīng)聘其中的文學(xué)編輯，請你以小艾的名義，在6月23日向?qū)W校負(fù)責(zé)文學(xué)社團工作的張老師寫一封自薦信。可以講述有關(guān)愛好文學(xué)、寫作的故事，也可以陳述自薦的理由和相關(guān)設(shè)想。（溫馨提示：在作文答卷第一行居中寫明“應(yīng)聘學(xué)校《巴岳》編輯部文學(xué)編輯的自薦信”。）
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體自選；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
參考答案
【答案】1. D 2. B 3. A
4. 示例：書是火炬，讓人找到方向；書是階梯，讓人登攀高峰……
5.【答案】C
6.【答案】 ①. 絕望 ②. 戰(zhàn)勝自我 ③. 與命運抗?fàn)幍膱皂g、頑強、樂觀 ④. 筆（寫作） ⑤. 《暴風(fēng)雨所誕生的》
7.【答案】（1）C （2） ①. 分配小組，選擇街道 ②. 留心觀察，記錄招牌
（3）示例：①開卷知好書②展卷識佳書③一本書，一世界，一世尋④一本書，一段情，一生伴
8.【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 一覽眾山小 ③. 政入萬山圍子里 ④. 獨坐幽篁里 ⑤. 散入春風(fēng)滿洛城 ⑥. 隔江猶唱后庭花 ⑦. 朔氣傳金柝 ⑧. 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ⑨. 落紅不是無情物 ⑩. 化作春泥更護花
【答案】9. A 10. （1）以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了。
（2）天長日久，于是（他）廣泛地涉獵，弄通了眾多流派的學(xué)說。 11. D
12. 二者均不要求精讀，只要涉獵、瀏覽即可。
【答案】13. ①. 惡劣多變 ②. 如刀削 ③. 鼻子流血、雙腿無力 ④. 頭痛得整夜無法入睡 ⑤. 再難再險，連隊官兵還是爭著去
14. ①. 第一次執(zhí)勤巡邏，雖然還不適應(yīng)環(huán)境，但看到國門和界碑，想到責(zé)任覺得非常自豪和光榮。 ②. 盡管牽掛家人、陪伴女兒時間極少，但依然堅守崗位。
15. （1）環(huán)境描寫，描寫了紅其拉甫河水潺潺流水聲，山腳緩坡披上一層淡淡的綠的景色，烘托出營地寧靜、美好的氛圍，為下文表現(xiàn)許新有和我談話時平靜、安詳心理做鋪墊。
（2）比喻，把許新有談話時話語比作營院外的潺潺流淌河流，生動形象的表現(xiàn)了許新有在談到以往艱險經(jīng)歷時語氣的平靜，已經(jīng)習(xí)以為常。 16. D
17. （1）有為祖國甘愿犧牲自己一切的熱愛之情；（2）有看到祖國河山完整、壯美的自豪、光榮之情；（3）有對家人的牽掛、虧歉之情；（4）有對子女的期盼、信任之情……
【答案】18. ①. 苜蓿在饑荒年代作為“救命草”的作用 ②. 苜蓿如今成為人們喜愛的美食
19. 示例：運用擬人的修辭手法，描寫了初春三月苜蓿長出來時“不想落后”“從初融的土層里鉆出來”“胖嘟嘟的嫩葉”“身子骨漸次打開”“扭捏著腰肢”的情態(tài)，生動形象的表現(xiàn)了苜蓿剛長出來的可愛、新鮮、嬌嫩，表達了“我”對苜蓿的喜愛之情。
20. 示例：兩段文字從語言運用來看，駢散句（長短句）結(jié)合，更多使用短句，每句字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)基本一樣，如“春天發(fā)芽，冬天枯萎，寒霜凍不死，牛羊騾馬啃不死，喜鵲鴿子啄不死，蛐蛐蟲蟲咬不死，水淹不死火燒不死。”“不向殘暴低頭，不向敵人彎腰；竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭，還有深埋地上的竹根。”形成了一種強烈的氣勢，有力的突出了苜蓿和井岡翠竹的頑強的生命力，表達了作者深深的敬佩和贊美之情。（修辭可從排比，手法可從以物喻人等角度分析。） 21. C
22、23.略

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