資源簡介

山東省臨沂市蒙陰縣2024-2025學年七年級下學期期末語文試題
注意事項：
1.本試卷分試題和答題卡兩部分，考生必須將答案全部填涂或書寫在答題卡的相應位置上，寫在試題上的一律無效。
2.試題4頁，答題卡2頁，一共6頁。總分120分，考試時間120分鐘。
3.答題前請正確填涂答題卡前端的考生信息，并仔細閱讀注意事項。
4.考試結束，請將答題卡交回。
一、積累與運用（共29分）
語文，是天生浪漫的文化載體。深邃的思想、高尚的情感、靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹。學校七年級開展“我的語文生活”主題綜合學習活動，請你參與活動，并完成相應任務。
【活動一：課本人物，榜樣領航】
課本中的諸多榜樣如璀璨星辰，照亮我們前行的道路。閱讀下面的文字，完成下面小題。
①悠悠華夏，英雄輩出。②時代的洪流里，曾澎湃過數不盡的“大英雄”。③他們是在科學領域鞠躬盡cuì，從不鋒芒畢露，最終成為 A 的兩彈元勛的鄧稼先；是向古代典籍鉆探，鉆得 B 的學者、民主戰士聞一多……④文學的舞臺上，也因“小人物”而五彩斑lán。⑤以一本印制粗拙的“山海經”溫暖了迅哥兒整個童年的阿長，以一塊磚、一片瓦、一些角票這些微不足道的東西實現建造臺階夢想的父親……⑥無論是“大英雄”還是“小人物”，他們都在歷史的風塵里盡訴家國gèn古不變的意義。⑦讓我們以榜樣為旗幟，汲取他們的精神力量，為實現中華民族偉大復興的中國夢！
1. 給文中加點的字注音，根據注音寫出正確的漢字。
（1）澎湃______ （2）鋒芒畢露______ （3）粗拙______
（4）鞠躬盡cuì______ （5）五彩斑lán______ （6）gèn古不變______
2. 給文中A、B兩處分別填上恰當的成語。
A處______，意思是：婦女和小孩都知道，眾所周知，流傳得很廣。
B處______，意思是：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
3. 文中有一處標點符號使用錯誤和一處語病，請找出來，并寫出修改意見。
（1）標點：第______句，修改意見為__________________________________________。
（2）語病：第______句，修改意見為__________________________________________。
【活動二：詩文積累，傳承文化】
4. 下列關于文學文化常識的說法不正確的一項是（ ）
A. 《孫權勸學》選自《資治通鑒》，該書是南宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。
B. 《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時期北方的一首樂府民歌。
C. 《望岳》“陰陽割昏曉”中“陰陽”指山的南北兩面，古人以山北水南為陰，山南水北為陽。
D. 《游山西村》中“簫鼓追隨春社近”一句，意思是將近社日，一路上迎神的簫鼓聲此起彼落，連續不斷。古代立春后第五個戊日為春社日，祭社神（土地神）祈求豐收。
5. 班級開展“家國情懷”主題古詩文闖關活動，請你根據積累補充完整。
主題 細節 相關詩句 出處
家國 情懷 一場春風 誰家玉笛暗飛聲，（1）____________。 李白《春夜洛城聞笛》
一句口信 馬上相逢無紙筆，（2）____________。 岑參《逢入京使》
一片苦心 落紅不是無情物，（3）____________。 龔自珍《己亥雜詩》（其五）
一抹月色 煙籠寒水月籠沙，（4）____________。 杜牧《泊秦淮》
一件鎧甲 （5）____________，寒光照鐵衣。 樂府民歌《木蘭詩》
一種信念 （6）____________，自緣身在最高層。 王安石《登飛來峰》
【活動三：走進生活，獲取知識】
6. 生活處處皆語文，語文時時現生活。請完成下面的題目。
（1）店鋪的招牌是街市的“窗口”。請根據下面兩個招牌寫出相應的店鋪類型。
①杏花村____________ ②懸壺閣____________
（2）學校圖書館張貼了一則廣告語，請品析它的巧妙之處。
有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。
（3）哥哥今年參加高考，下列對聯中最適合表達對他的美好祝福的一項是（ ）
A. 身康體健如南山勁松，豐衣足食享幸福晚年
B. 書山比豪氣登頂折桂，學海競風流劈浪奪魁
C. 紅蓮開并蒂，彩鳳喜雙飛
D. 白雪撫人片片醉，紅梅舒枝點點春
【活動四：閱讀名著，交流分享】
7. [共讀《鋼鐵是怎樣煉成的》]下列對名著相關內容的表述，不正確的一項是（ ）
A. 保爾從小生活在社會最底層，后來受朱赫來影響，革命意識覺醒，逐步走上革命道路。
B. 保爾因感情受挫，選擇離開家鄉去工地干活，后來參加戰斗，歷經磨難，多次死里逃生。
C. 保爾病情惡化，不得不躺在病床上，但他憑借頑強的毅力進行寫作，沒有向命運屈服。
D. 小說通過對保爾成長經歷的描述，折射出特定時代的戰爭、建設場景和社會生活風貌。
8. 閱讀下面的名著文段，完成各小題。
【甲】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試看照照自己的臉！
【乙】祥子的車賣了！祥子像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的膿目糊；耳朵發聾，楞楞磕磕的隨著大家亂轉，可不知道自己作的是什么……他連哭都哭不出聲來！
【丙】祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規矩。有結婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。
（1）以上文段均選自____________，作者是______。
（2）表情是人物在某一特定處境下自我心理與外界社會的投射。文段【甲】中“幾乎要哭出來”是因為祥子用了三年時間終于攢夠錢買了人生中的第一輛車，因而極度喜悅到幾乎要哭。請結合情節，分別寫出文段【乙】【丙】中畫線處祥子表情背后的具體原因。
二、閱讀與鑒賞（共41分）
（一）（共5分）
閱讀下面的詩歌，完成題目。
約客
趙師秀
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
9. 下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 首句中“家家雨”以獨特、典型的意象寫出了江南梅雨季節的特點。
B. 第二句從視覺和聽覺兩個角度渲染出熱鬧的景象，以蛙聲不斷襯托周圍環境的寂靜。
C. 第三句“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，而“過夜半”則表現出詩人等待時間之久。
D. 這首詩融描寫、敘事、議論、抒情于一體，寓情于景，富于理趣。
10. “閑”在古代詩文中常被賦予豐富的內涵。陸游的《游山西村》中也提到了“閑”。請結合具體詩句，說一說這兩首詩中的“閑”分別表達了詩人怎樣的思想感情。
（二）（共16分）
閱讀下面的文言文，完成題目。
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（劉禹錫《陋室銘》）
【乙】吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起而亂書圍之如積槁枝或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”
（選自《陸游筑書巢》）
【注】①櫝（dú）：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。
11. 根據表格中的方法，解釋下列句子中加點的詞。
文言字詞 方法提示 釋義
可以調素琴 【查閱工具書】①白色；②不加裝飾的；③一般的；④向來 （1）填序號______
乃引客就觀之 【聯系課內】持就火煬之（沈括《活板》） （2）______
既入又不能出 【參考成語】一言既出，駟馬難追 （3）______
12. 下列句子中加點詞語的意義和用法不同的一組是（ ）
A. 何陋之有 水陸草木之花
B. 乃引客就觀之 乃取一葫蘆置于地
C. 或陳于前 嘗射于家圃
D. 此非吾所謂巢者邪 孤豈欲卿治經為博士邪
13. 【乙】文中畫橫線的句子有三處需要斷句，請將需斷句處相應字母依次填寫到答題卡上。
間有A意欲起B而亂書圍之C如積D槁枝E或至不F得行
14. 請將【甲】【乙】兩文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。
（1）苔痕上階綠，草色入簾青。
（2）信乎，其似巢也！
15. 【甲】【乙】兩文的主人公都寫到了各自的“室”，但環境不同，表達的志趣、情感也不同。請結合內容簡要分析。
（三）（共9分）
閱讀下面的文章，完成題目。
歷史的腳印
劍鈞
①坐落在北京東城區五四大街29號的北大紅樓，是一座百年建筑。它雖沒有故宮的宏偉氣魄，卻積淀了新民主主義革命的歷史精華和共產黨先驅者的獻身精神。漫步紅樓，傾聽腳下的聲響，猶如踏入百年前的北大校園。眼前仿佛有位身著長袍馬褂，戴著圓形眼鏡的先生，在對我自信而深沉地微笑……
②他就是李大釗。那會兒，他身為北大教授、圖書館主任，月薪為120銀圓，后增加到240銀圓，卻始終過著儉樸甚至寒酸的生活：冬天一身棉袍，夏天一件布衫，一頓飯常常是一張大餅卷一根大蔥。
③幾年前，在李大釗故居陳列柜中，我看到一張發黃的薪酬表，李大釗的薪水加上稿費，每月可達300銀圓。即便這般高薪，他夫人趙紉蘭卻時常為柴米油鹽而發愁。李大釗將近三分之二的收入都用作黨的活動經費，余下的還要抽一部分來接濟貧困的進步學生。這就是一個真正共產黨人的情懷。這種情懷是根植在心田的種子，由心靈的熱土培育，從發芽的那天起就以“鐵扇擔道義”為己任！
④北大紅樓于1918年落成，適逢北大成立20周年，那年李大釗29歲。那會兒，他在東城的紅樓上班，家在西城的石駙馬后宅35號，租住一套三合小院平房。每天清晨，從西域到東城，他要步行六七公里，一路腳印也就留在了那里。
⑤我懷著崇敬之情走進紅樓119室，這是李大釗的辦公室。李大釗是為真理而播撒火種的人，他的青春和北大的青春都在這里燃燒過。我似乎看到1919年春天，他在辦公桌前奮筆疾書《我的馬克思主義觀》，率先在中國系統地宣傳了馬克思主義。我似乎看到1920年秋日，他在這間屋子發起成立北方第一個共產主義小組，讓紅樓成為北京早期馬克思主義者活動的重要場所。
⑥佇立紅樓，我肅然想起在國家博物館看到的一幕，展覽大廳擺放的那件國家一級文物——李大釗慷慨就義時的絞刑架。1927年4月28日，年僅38歲的李大釗和19位共產黨人被軍閥秘密殺害。李大釗是第一個登上絞刑臺的，他身著棉袍，從容淡定地在劊子手的鏡頭前留下最后一張照片。看著銹跡斑斑的絞刑架，我不禁想起1918年11月15日，北京大學舉行的演講大會上，李大釗登臺作了題為《庶民的勝利》的演說，他信心滿滿地預言：“試看將來的環球，必是赤旗的世界！”
⑦循著李大釗先生的腳印，我又聯想到共產黨人于方舟。他雖沒有李大釗那么大名氣，但也是天津早期黨團組織的重要負責人。他和李大釗的淵源，在于他是經李大釗介紹入黨的。1927年12月30日，李大釗壯烈犧牲8個月后，他也英勇就義，年僅27歲。
⑧2013年春日，我在天津寧河七里海尋覓到于方舟留下的腳印。早年周恩來和于方舟曾在七里海和裱口村一帶從事革命活動，兩人的腳印也遍布了七里海各個角落。裱口村是于方舟老家，離七里海有12公里。為避免暴露行蹤，他們在七里海總要劃船到蘆葦蕩深處，在碧水綠葦之間研讀馬列書籍、謀劃革命策略。兩人一出去就一整天，中午都是于方舟夫人和族中一位長者駕船過來送飯。
⑨有一次，于方舟陪周恩來到裱口村頭的潮白河大堤散步，舉目望去，洪水泛濫，淹沒田園，一片凄涼，不由黯然傷神。他對周恩來說，等將來全國解放了，建立了新中國，一定得在這里修座揚水站，變水害為水利，造福老百姓。
⑩一位史學家頗為感慨地說：“長大后，聽了一位當年的地下黨員講于方舟的故事，我眼界一下開闊了。抗戰勝利那年，我17歲，也參加了革命，有幸成為后來者。”
……
百年風雨，百年巨變。歷史的腳印驗證了一個政黨的成長：從嘉興南湖的腳印，到井岡山的腳印；從楊家嶺的腳印，到西柏坡的腳印；從天安門廣場的腳印，到深圳灣的腳印，歷史的腳印記錄了中國共產黨的苦難輝煌。生命里的腳印也驗證了一個國家的鳳凰涅槃：從刀耕火種到兩彈一星，從絲綢之路到一帶一路；日出東方，是歷史的必然；夸父逐日，追趕的是明天的太陽……
（選自《解放軍報》2021年4月2日，有刪改）
16. 下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章以“歷史的腳印”為線索，貫穿全文，既指人物的實際足跡，也象征革命精神的傳承。
B. 文中提到李大釗的薪酬加稿費每月可達300銀圓，但他生活拮據，是因為他把大部分收入用作黨的活動經費和資助學生。
C. 文中第③段畫橫線的句子運用了間接抒情的方式，贊揚了李大釗等共產黨人的遠大理想。
D. 文中寫到于方舟對周恩來說，要在潮白河修建揚水站，這體現了于方舟心系百姓的情懷和建設新中國的理想。
17. 文中第 段畫波浪線的句子富有感染力，請自選角度，作簡要賞析。
18. 從李大釗、于方舟等革命先輩們的事跡中，你感受到他們怎樣的精神品質？作為新時代的中學生，在今后的學習和生活中，你打算怎么做？
（四）（共11分）
閱讀下面的文章，完成題目。
月夜梨花白
李朝德
①“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上……”這篇中學課文《驛路梨花》以唯美的句子營造了一個靜謐優美的世界，滋養著無數年輕的心靈，純粹干凈的文字背后彌漫著質樸的愛與善意，如山野之風吹拂月夜的梨花。
②2005年，我離開教師崗位到云南省作家協會工作，也有了與彭老接觸的機會，在多年的相處中逐漸了解了作為作家的彭荊風真實的樣子。
③記得第一次見面是在一次會議上，作為工作人員，我將參會人員席位卡擺放好后，就站在“彭荊風”的席位卡邊上等待，我想看看《驛路梨花》的作者在現實中是什么樣子。會議還沒有開始，一位精神矍鑠的老人進來。很多人與他打招呼，他總是笑呵呵地與打招呼的人互相問候。他走到座位邊上，看見我這個陌生的面孔，對我微微笑了笑坐下來。我一時不知道說什么好。恰在這時，省作協楊紅昆老師向他介紹了我這個新人。我有些激動，慌忙說：“彭老師，我原來是教師，教過兩遍您的《驛路梨花》。”彭老呵呵一笑說：“那很好啊，來到作協，應該多讀點書和寫點東西。”我有些慚愧，沒有來得及答話，又有人與他打招呼，他忙著回應。會議將開始，大家陸續入座，彭老落座前不忘轉身問了我一句：“叫什么名字？改天我送你本書。”我忙告知自己的名字，搶在主持人宣布開會前坐回座位。
④下一次見面，真沒想到，彭老還真從挎包里掏出一本他剛出版的《揮戈落日——中國遠征軍滇西大戰》送給我，扉頁早已寫好：贈李朝德同志，彭荊風，2005年9月8日。
⑤那一刻，我的確很意外。我一新人，上次見面匆匆，環境嘈雜，寥寥數語，時間也隔著兩三個月，他卻用心記下這件事。紀實文學《揮戈落日——中國遠征軍滇西大戰》這本書，為我打開了一扇窺見歷史的門，也引導我從門外邁入門里。我喜歡封底上的字：記錄戰爭是為了珍惜和平。這本書沒有狹隘的民族主義，只是對歷史的回望和沉思。
⑥以后見面次數很多，彭老和藹可親，總是笑呵呵的樣子，給予我這個年輕人更多的鼓勵和認可。
⑦最后一次見面是2017年12月底，中國作協鐵凝主席到昆明看望云南文藝名家。彭老住宅位于昆明城外的安寧附近，家離小區門口很遠。出于禮節，彭老的女兒彭鴿子與我及省作協的同志站在小區的路口等候。
⑧小區外一片開闊，遠山蒼茫，麗日藍天下一只戴勝鳥飛來飛起，起起落落。車輛還沒來，我們在路口大樹下閑聊，又說起彭老的作品，談起《驛路梨花》，驚覺我竟然三次學過這篇課文，分別是當學生時、實習時、當老師時，還做過課件。臨時冒出個念頭，想請彭老寫下“驛路梨花”四字相贈，鴿子老師滿口答應。
⑨我們一行人引導著車輛到達彭老家門口，才下車，彭老就高興地迎上來，鐵凝主席如見故鄉親人，熱情地與敬愛的彭老擁抱。知道我們要奔赴下一站，彭老遠遠地對我們搖搖手。
⑩沒有想到，這竟然是彭老留給我最后的影像。
2018年7月26日，彭老靜靜躺在鮮花叢中，昆明西郊殯儀館深情廳里，電子屏幕上播放著彭老生前的圖片及央視對他的采訪錄像。我握著彭鴿子老師的手，她淚眼朦朧，對我說：“走得那么急，他答應給你寫的字都還沒有寫呢！”梨花飄零驛路，集散匆匆，百感交集。
一個月后的某天，鴿子老師打電話告訴我，在收拾彭老遺物的時候，發現彭老早已為我寫下“驛路梨花”，鴿子老師在電話里哽咽著說，他答應的事情，從來都會做到。幾個月后，我從鴿子老師手里接過了這幅彭老遺留于世最后的珍貴手跡，打開一看，毛筆書寫的“驛路梨花處處開”幾個大字跳入眼簾，落款為“彭荊風二零一八年元旦”。這是彭老留給我及這個世界最美好的祝愿！
我一直在思考，彭荊風是功成名就的大家，小說、散文得心應手，無論是長篇《鹿銜草》《綠月亮》等，還是中短篇小說《驛路梨花》《當蘆笙吹響的時候》《紅指甲》等，都讓他收獲了太多的榮譽和掌聲。而晚年的他，卻避虛就實，更多作品用紀實手法去書寫，選擇一條更為艱難的路子，不顧年邁，與自己對弈，與有限的時間角力。
彭老八十歲以后仍然創作激情勃發，大部頭作品接二連三發表出版，每次見彭老，他會像個年輕人興致勃勃談起他正在創作或者準備創作的文學作品。他往往兩部或者三部長篇交叉開工，手里正在創作著一部，修改著上一部，還構思和準備著下一部。這樣的精力和才華讓年輕人嘆服。他多次笑談他也是“80后”作家，說完后自己先笑開了，笑聲爽朗清脆，如高原上的白云在翻卷流動。
《滇緬鐵路祭》是作者沿著鐵路線走訪十幾個縣，前后修改12稿才寫出；當他站在領獎臺上接過中國作協“第五屆魯迅文學獎”的獎杯時，他已經是81歲高齡，這部長篇紀實文學《解放大西南》，前后歷時12載，10易其稿才寫成。老驥伏櫪，壯心不已，86歲寫成了56萬字的長篇紀實文學《旌旗萬里——中國遠征軍在緬印》……
我在書中看見那些采訪圖片就會肅然起敬，沒有這樣的對歷史、對土地、對文字敬畏的人，那我們又有多少人知道這塊土地上發生的事情呢？他的創作及對歷史的態度是每一個寫作者立在面前的一面閃亮鏡子。彭老是和時間賽跑的人，可惜的是沒有誰能跑贏時間，終究他還是隨風而去了。
如有詩書藏于心，芳華終會成至真。回想在彭老的追悼會上，告別廳里彌漫的不是哀樂，而是根據他短篇小說改編的電影《蘆笙戀歌》的插曲《婚誓》，這首家喻戶曉的歌曲是那么深情。
“阿哥阿妹的情意長，好像那流水日夜響……”那旋律在提醒著我們，他是那么深情地愛這個世界，而這個世界也曾經那樣深情愛過他。
（選自《文學教育》2021年第2期，有刪改）
19. 文章回憶了“我”與彭荊風老先生交往的四個片段，請分別概括片段二和片段四的內容。
片段一：與彭老初次見面，他鼓勵“我”并決定送書給“我”。
片段二：（1）___________________
片段三：最后一次見面，“我”向彭老求字，彭老揮手送別。
片段四：（2）___________________
20. 文章開頭引用《驛路梨花》中的句子有什么作用？
21. 聯系上下文，揣摩文中畫線句中加點詞語表情達意的效果。
而晚年的他，卻避虛就實，更多作品用紀實手法去書寫，選擇一條更為艱難的路子，不顧年邁，與自己對弈，與有限的時間角力。
22. 文中的彭荊風老先生給你留下了怎樣的印象？請結合文章內容具體分析。
三、寫作表達（50分）
23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》
莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。——楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）
以上詩句道出了對事物感受的消長變化，路疑無而實有，事似易而實難。人生的某種經歷，往往與詩句有契合之處。有些事，其實也不是那么難；有些事，其實也不是那么簡單。
請以《其實，也不那么難》或《其實，也不是那么簡單》為題目，寫一篇文章。
要求：（1）自選角度，自定立意，有真情實感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）字數不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名；（5）不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。
參考答案
【答案】1. ①. pài ②. lù ③. zhuō ④. 瘁 ⑤. 斕 ⑥. 亙
2. ①. 婦孺皆知 ②. 鍥而不舍
3. ①. ⑤ ②. 把雙引號改為書名號 （或 把“山海經”改為《山海經》） ③. ⑦ ④. 在“中國夢”后面添加“而奮斗”（或“努力奮斗”）
4.【答案】A
5.【答案】 ①. 散入春風滿洛城 ②. 憑君傳語報平安 ③. 化作春泥更護花 ④. 夜泊秦淮近酒家 ⑤. 朔氣傳金柝 ⑥. 不畏浮云遮望眼
6.【答案】（1） ①. 酒坊（酒店） ②. 藥鋪（藥店、診所）
（2）這則廣告語運用了對偶（互文）的手法，寫出了在圖書館喧嘩打鬧對自己及別人可能產生的害處，巧妙地提醒人們在圖書館不能喧嘩，不能打鬧，應該保持安靜。 （意思對即可） （3）B
7.【答案】B
8.【答案】（1） ①. 《駱駝祥子》 ②. 老舍
（2）文段乙：“他連哭都哭不出聲來”，虎妞難產而死，祥子不得不賣車葬妻，難過得哭不出聲來。文段丙：“他不喜，也不哭”，小福子死了，祥子喪失了精神直世界最后的希望，沒有任何情感和追求，變得麻木，因此不喜也不哭。
【答案】9. D 10. 《游山西村》“從今若許閑乘月”中的“閑”，表現了詩人對淳樸的田園生活的喜愛和向往；此外還傳達出詩人罷歸故里，雖貌似閑適卻仍心系國事的復雜情感。《約客》“閑敲棋子落燈花”中的“閑”，表現了詩人長時間未等到客人赴約的悵惘、無奈以及因獨享雨夜而詩意生發的一種閑情逸致。
【答案】11. ①. ② ②. 靠近 ③. 已經 12. A
13. BCE 14. （1）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。
（2）這確實是像書窩啊！
15. 甲文通過具體描寫“陋室”恬靜、雅致的環境和主人高雅的風度來表達自己不與世俗同流合污、潔身自好、不慕名利的生活態度。乙文通過寫“室”表現了陸游在簡陋的環境中依然勤奮學習，保持積極樂觀的心態，堅守自己的志趣與追求的品格，表達了陸游酷愛讀書和生活中不拘小節的情趣。 （意思對即可）
【答案】16. C 17. 示例一：運用了兩組排比句，“從嘉興南湖的腳印……到深圳灣的腳印”縱向排比，按時間順序，選取黨百年歷程中具有里程碑意義的地點，展現革命與建設的歷史畫卷。“從刀耕火種到……一帶一路”橫向排比，展現中華文明的古今傳承與國家綜合實力的飛躍。排比句式層層遞進，節奏鏗鏘有力，營造出恢弘磅礴、不可阻擋的歷史氣勢，抒發了對黨的豐功偉績、民族復興偉業的自豪與禮贊之情。
示例二：“腳印”是貫穿全文的核心意象，它既實指革命先輩在特定地點留下的奮斗足跡，更是中國共產黨百年奮斗歷程、光輝業績和不斷前進的象征。“腳印”作為線索，將嘉興建黨、井岡山斗爭、延安歲月、西柏坡指揮、新中國成立、改革開放串聯起來，形成一條清晰的歷史脈絡，強烈地抒發了對黨的豐功偉績、民族復興偉業的自豪與禮贊之情。
18. 他們都有堅定的革命信念，有為百姓謀福利、為革命主義而獻身的大無畏精神。作為新時代的中學生，我們應該緬懷革命先烈，弘揚革命精神，堅定為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
【答案】19. ①. 再次見面，彭老送書給“我”，為“我”打開歷史之門。 ②. 彭老去世，彭鴿子老師轉交彭老生前寫好的題字。
20. 營造了溫馨靜謐的氛圍，奠定了全文的感情基調；引出下文對彭老的回憶，暗示彭老的精神品格，烘托了彭老的人物形象；巧妙點題，激發讀者的閱讀興趣。
21. “對弈”本指下棋，此處指彭老敢于挑戰自我，從事紀實文學創作；“角力”本指比賽氣力，此處指彭老勇于和時間賽跑，創作不斷；兩個詞語生動形象地寫出了晚年的彭老創作的艱辛，體現出他對文學創作的熱情、執著。
22. （1）言出必行，一諾千金。與作為新人的“我”匆匆見面他便要送書給“我”，并在時隔兩三個月后兌現；最后一次見面答應為“我”題字，在他的遺物中發現題字。（2）為人謙和，平易近人。對與他打招呼的人總是笑呵呵地回應并問候，對新人的“我”真誠相待。（3）筆耕不輟，嚴謹認真。即使功成名就，在晚年他仍然創作不止，付出許多心血走訪、創作和修改，創作出多部文學作品。（也可從其他角度，意思相近即可。）
23.略

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