資源簡介

德宏州2025年春季學期義務教育學校學業質量監測
五年級語文參考答案
一 、積累運用（40分）
共5分。每詞1分，錯一字扣0.5分。（題目、作者位置及段落抄寫各0.5分）
手 指
豐子愷
大拇指最肯吃苦；食指工作復雜而辛苦；中指相貌最堂皇；無名指和小指只做享樂的風光事，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。
2．共10分，每題2分。（1）D （2）D （3）B （4）B （5）C
3．共6分，每題1分。（1）× （2）× （3）√ （4） × （5）√ （6）√
4．共9分，每題3分。注意“按要求寫”，答案略。
（1）（2）答案不唯一，意思對即可。（3）①“語文對我最感興趣”改為“我對語文最感興趣”；②在“對我進行了嚴厲的批評”前添加主語；③“我明確了學習態度”改為“我端正了學習態度”或“我明確了學習目的”。
5．共10分。每空1分，錯一個字，此空不得分。
（1）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家
（2）則能有所不為
（3）及笄
（4）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
二、閱讀理解（30分）
閱讀材料一（16分）
6．共9分。
（1）6分，每空1分。①夕陽西下 ②啟明星出現 ③夜色加濃 ④月亮上來 ⑤夜深了 ⑥海濱恢復平靜
（2）3分。短文從海濱仲夏夜的美景及人們的活動或短文從晚霞壯麗、啟明星出現、燈火輝煌、盡情玩耍、月下人乘涼及海濱恢復平靜。（2分，意思相近即可）；表達了作者對海濱仲夏夜優美景色的贊美和對海濱生活的熱愛之情。（1分）
7．共5分，好處各2分，其它1分。 寫出了人們在夜晚的沙灘上的歡樂與愜意 靜態 寫出了夏夜的寧靜（意思相近即可）
8．共2分。（答案不唯一，意思對即可）
閱讀材料二（14分）
9．共2分，每空1分。施耐庵 《水滸傳》
10．共4分，每空2分 前顛后偃：身體晃動，站立不穩。 叫饒：求饒。（意思相近即可）
11．共2分，每空1分“玉環步，鴛鴦腳”
12．共2分。A
13．共4分，第1、2空各1分。第3空2分。語言、動作描寫 武藝高強 嫉惡如仇 仗義（意思相近即可）。
三、習作（30分）
14．共30分。
（1）題目補充完整（2分）;
（2）選取典型事例具體表現人物特點，突出人物對自己產生的影響。（20分）;
（3）書寫工整，不寫錯別字，（3分）正確使用標點符號（2分）;
（4）字數不少于350字（3分）。
附：習作評分標準
五年級語文習作評分標準
小學五年級習作評分標準
項目 一類（優） 30-27分 二類（良） 26-23分 三類（中） 22-17分 四類（差） 16-0分
A 內容 中心明確，內容具體，感情真實。 中心尚明確，內容尚具體，感情尚真實。 偏離題意，中心不明確，內容不具體 離題，不知所云
B 語言 通順、得體 通順 基本通順 基本不通順
C 結構 結構合理 分段表達 結構合理 詳略明顯 結構較合理 詳略不明顯 結構尚清楚 能分段
評分 細則 本類基準分27分 ①中心突出，內容具體、生動，語句通順，書寫規范、整潔，無錯別字，評滿分。 ②具備本類ABC項條件的評29-28分。 ③本類ABC三項中某項稍弱，評27分。 本類基準分23分 ①具備本類ABC項條件的評26-25分。 ②本類ABC三項中某項稍弱，評23-24分。 本類基準分17分 ①具備本類ABC項條件的評22-20分。 ②本類ABC三項中某項稍弱，評19-17分。 ①有題目、字數夠、書寫工整、基本能圍繞一個意思分段表達的，或仿照閱讀材料寫的，給16-13分。 ②有題目、字數夠、書寫不認真、語句不通順，表達散亂的給12-9分。 ③照抄閱讀材料的8分以下。 ④只擬了一個題目的給題目分3分。
注：①錯別字4個扣1分，重現不計，最多扣3分。 ②字數不足，酌情扣1-3分。德宏州2025年春季學期義務教育學校學業質量監測
語文試卷
（監測時間：60分鐘 滿分：100分）
題 號 一 二 三 總 分
得 分
得分 評卷人
一、積累與運用（40分）
1．我會按要求抄寫文段，把標題和作者寫在醒目的位置，并把拼音寫成漢字。（5分）
題目：《手指》 作者：豐子愷
內容：大mǔ 指最肯吃苦；食指工作復雜而辛苦；中指xiànɡ mào最堂皇；無名指和小指只做xiǎnɡ lè的風光事，遇到工作，他們只是其他手指的fù yōnɡ。
2．我會選擇，在答題區域內將所選答案的序號涂黑。（10分）
（1）下面多音字的讀音相同的一項是：
A．燕園里，澄澈的湖面上空掠過了幾只小燕子。
B．嚴監生臨終前仍不忘監督家人挑掉一莖燈草。
C．他綽起木棍就與敵人打斗起來，對付這些敵人綽綽有余。
D．聯合國基金會向受災國提供凈水設備，當地企業同步
供應帳篷和醫療包。
（2）下面詞語書寫有誤的一項是：
A．疑惑 妒忌 由衷 心驚膽戰
B．引薦 師傅 鈴鐺 齜牙咧嘴
C．吶喊 紐扣 眷戀 興致勃勃
D．慈祥 飛馳 榮辛 神機妙算
（3）下面加點詞語替換成現代詞語，錯誤的一項是：
A．好一個齊整風箏！（漂亮）
B．但凡客人來我店中吃了三碗的。（但是）
C．我乃墨客，游遍名山大川。（文人）
D．他自稱能讓人起死回生，其實不過是江湖郎中罷了。（醫生）
（4）下面句子中加點的詞語或歇后語運用不恰當的一項是：
A．這位老人離鄉背井幾十年，如今總算葉落歸根了。
B．橫跨長江的武漢長江大橋，真是天造地設的美景。
C．想到等會要跑八百米，她的心情如同“十五個吊桶打
水——七上八下”的。
D．在2024年巴黎奧運會女子20公里競走中，中國運動員
楊家玉奪得金牌，令人喜不自勝。
（5）下面句子中描寫的人物依次是：
①淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。
②身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。
③一頭紅焰發蓬松，兩只圓睛亮似燈。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。
④身軀凜凜，相貌堂堂。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。
A．林黛玉 周 瑜 豬八戒 武松
B．王熙鳳 周 瑜 沙 僧 張飛
C．林黛玉 諸葛亮 沙 僧 武松
D．王熙鳳 諸葛亮 豬八戒 張飛
3.我會判斷，在答題區域內對的涂“√”，錯的涂“×”。(6分）
（1）《威尼斯的小艇》作者是英國的馬克·吐溫。
（2）“卻看妻子愁何在”中的“妻子”指男子的配偶。
（3）在描寫人物時，也可以描寫周圍人的反應，間接寫出人物的特點。
（4）漢字字體的演變過程是甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書。
（5）《田忌賽馬》一文告訴我們遇到問題要認真觀察，仔細分析，再選擇合適的對策。
（6）表演課本劇時，可以把課文中敘述的語言改為人物的對話。表演時還可以加上表情和動作。
4．我能按要求完成句子。（9分）
（1）從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（選擇一種情景照樣子寫一寫，表現出人物的內心活動）
考試得了滿分 期待落空 得知好友即將轉學的消息
（2）菜市場里人山人海，可真熱鬧。小商小販的叫賣聲，吆喝聲，人們討價還價聲，小孩子的哭鬧聲，說說笑笑的談話聲都混雜在一起……（體會句子的特點，再根據開頭寫一段話。）
奶奶是個勤勞的人。
（3）用修改符號修改下面的語段。
在各門功課中，語文對我最感興趣，其他學科學得就差勁了。對我進行了嚴厲的批評，并鼓勵我要認真學好各門功課。我明確了學習態度，學習有了很大進步。
5．我會填空。（共10分，每空錯一個字，此空不得分）
（1）本學期我們學習了不少古詩：南宋朝廷的軍隊遲遲未能收
復失地，陸游替百姓發出了“ 、
”的嘆息；李白用“ 、
”將離別的依依不舍之情娓娓道來；《四時田園雜興》中的“ 、
”描寫了農家男女勞動的場面。
（2）爸爸意味深長地對我說：“人有恥， 。
一個人應該要有羞恥心，這樣才可以很好地約束自己，知道什么該做，什么不該做?！?br/>（3）古代女子年滿十五歲被稱為“ ?！?br/>（4）《自相矛盾》中“其人弗能應也”的原因是“
， 。”（用原文回答）
得分 評卷人
二、閱讀理解（30分）
閱讀材料一（16分）
海濱仲夏夜（節選）
夕陽西下，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更為壯觀。每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡直就像熊熊燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。
夜幕降臨，當一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠的天空，出現了啟明星。在這深藍色的天幕上閃爍起來。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人矚目的光芒，就像一盞懸掛在高空的明燈。
夜色加濃，天空中的“明燈”越來越多了，而城市各處的燈火也陸續亮了起來。尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，倒映在烏藍的海面上，隨著波浪晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和滿天的星斗互相輝映，煞是好看。
在這優美的夜色中，我漫步在軟綿綿的沙灘上。海水輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的 “刷刷”聲。晚風清新而涼爽，我的心里有著說不出的興奮和愉快。那些在各個崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到這軟綿綿的沙灘上。他們浴著涼爽的海風，在那綴滿星星的夜空下，盡情地說笑，盡情地玩耍。愉快的笑聲不時從這兒那兒飛揚開來，就像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。
月亮上來了。它像一面光輝四射的銀盤似的,從那平靜的大海里涌了出來。大海里,閃爍著一片魚鱗似的銀波。沙灘上,也突然明亮了起來，一片片坐著、臥著、走著的人影,看得清清楚楚了。海灘上,居然有這么多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響遍了整個海灘。
夜深了，海面漸漸恢復平靜，皎潔的月亮在水里輕輕地搖晃。有的人躺在那軟綿綿的沙灘上睡著了，在這自由的天幕下，熱鬧的海濱也開始靜靜地入睡了。
6．根據短文內容填空。（9分）
（1）短文按照時間順序描寫了海濱仲夏夜的不同畫面，請把表格補充完整。（6分）
時間 ① 夜幕降臨 ③ ④ ⑤
畫面 晚霞壯麗 ② 燈火輝煌 盡情玩耍 月下人乘涼 ⑥
（2）短文從
這幾方面寫了海濱仲夏夜，表達了作者 （3分）
7．文中畫橫線的語句是動態描寫，這樣寫地好處是：
。文中畫波浪線的語句是 描寫，這樣寫的好處是：
。（5分）
8．請你選擇一個情景，仿照文中畫線的語句，寫一寫景物的動態或靜態之美。（2分）
放學后的校園 火車進站 鄉村的清晨
閱讀材料二（14分）
武松醉打蔣門神（節選）
武松又行不到三四里路，再吃過十來碗酒。此時已有午牌時分，天色正熱，卻有些微風。武松酒卻涌上來，把布衫攤開，雖然帶著五七分酒，卻裝作十分醉的，前顛后偃（yǎn），東倒西歪，來到林子前。
…………
蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅（xué），踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打，原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚作“玉環步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地上求饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地上叫道：“好漢饒命！休說三件，便是三百件，我也依得！”
武松踏住蔣門神在地下道：“第一件，便要你離了快活林，將一應家伙什物，交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應道：“依得，依得?！蔽渌傻溃骸暗诙?，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰，都來與施恩陪話。”蔣門神道：“小人也依得?！蔽渌傻溃骸暗谌?，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉去，不許你在孟州?。≡谶@里不回去時，我見一遍，打你一遍，我見十遍，打十遍；輕則打你半死，重則結果了你命，你依得么？”蔣門神聽了，要掙扎性命，連聲應道：“依得，依得，蔣忠都依?！?br/>9．選文出自元末明初 （作者）的《 》。 （2分）
10．聯系上下文猜測下列詞語的意思。（4分）
（1）前顛后偃：
（2）叫饒：
11．選文寫武松打蔣門神時，使出自己的真才實學“ ，
”打得蔣門神在地下求饒。（2分）
12．關于武松“醉打”，下列說法不恰當的一項是（ ）。（2分）
A．武松每次喝酒都誤事，行事過于魯莽、沖動。
B．“酒壯英雄膽”，武松借著酒勁打蔣門神。
C．武松裝醉是為了激怒蔣門神，使他輕敵。
D．武松醉打蔣門神是為了幫助施恩奪回快活林。
13．選文對武松進行了 、 的描寫，從中我體會到武松 的特點。（4分）
得分 評卷人
三、習作（30分）
14．我們每天都會接觸到形形色色的人：引導我們成長的老師讓人溫暖，不論寒暑維護秩序的交警叔叔讓人敬佩……你是否也遇到過這樣的人？
要求：以“一個讓我 的人”為題進行習作，請把題目補充完整；運用學過的描寫人物的方法，選取典型事例進行描寫，具體地表現人物的特點，突出人物對自己產生地影響；書寫工整，不寫錯別字，正確使用標點符號；字數不少于350字。

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