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統編版2025-2026學年語文五年級上冊第七單元測試卷 (有答案 )

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  1. 二一教育資源

統編版2025-2026學年語文五年級上冊第七單元測試卷 (有答案 )

資源簡介

第七單元測試卷
時間:70分鐘
滿分:100分+卷面分5分
題號 一 二 三 總分
得分
一、積累與運用。(共40分)
1.讀拼音,寫詞語。(5分)
zhǎng cháo( )了,剩下的幾個人也lù xù( )把大海pāo zài( )身后,回家了。最后,只剩下島上的dēng tǎ( ) zhào yào( )著黎明前的海洋。
2. 選擇題。(8分)
(1)下列加點字的讀音完全相同的一項是( )。
A.悄然 靜悄悄 B.更改 更加
C.勞累 碩果累累 D.盛世 茂盛
(2)在下面的橫線上依次填上漢字,正確的一項是( )。
①學生是舟,教師是 ,家長是帆。若想使舟駛得快且遠,需要 與帆協作。
②豆片經過選豆、破豆、磨豆、煮 、點鹵、揭片、煮片等工序加工而成。
A.漿槳 獎 B.槳槳 漿 C.槳獎 漿 D.槳漿 獎
(3)下列選項中,加點字詞的解釋不正確的一項是( )。
A.隨意春芳歇(休息) B.身向榆關那畔行(那邊,這里指關外)
C.竹喧歸浣女(洗衣物的女子) D.聒碎鄉心夢不成(聲音嘈雜,這里指風雪聲)
(4)同學們為元旦聯歡會寫了宣傳語,不恰當的是( )。
A.歡樂今朝,暢想明天! B.張燈結彩迎新年,齊心協力譜新篇。
C.激情元旦,綻放活力! D.同賞天上月,共品人間情!
3.選詞填空。(填序號)(4分)
A.爭執 B.爭奪 C.爭先 D.爭光
運動會上,同學們個個奮勇( ),想為班級( )。對于誰能( )到決賽權,我和同桌有了不同的看法,便( )起來。
4.補全四字詞語,并完成練習。(5分)
面面( )覷 應接不( ) 不可計( ) 無( )無際
(1)寫出兩個與畫“ ”的詞語形式相似的詞語: 、 。
(2)坐在觀光車上,沿途的風景使我的眼睛 。(選詞填空)
5.下面是小樂的習作片段,按要求完成練習。(12分)
①東湖公園位于市區東郊,是我市八大生態景觀。②還沒到公園,我就已經看見了《馬踏飛燕》雕像。③往里走,就是東湖廣場,廣場上有的人在跳舞,有的人在練太極拳,有的人在跑步 ④廣場的后面是東湖水庫,東湖的水真綠啊,綠得像 ;東湖的水真靜啊,靜得像 。⑤一只小狗在公園的草坪上玩耍。⑥這么迷人的景色真讓我流連忘返!
(1)句①有語病,請用修改符號在原句上修改。(2分)
(2)根據意思,把句④補充完整。(4分)
(3)把句⑤描寫的畫面寫具體。(4分)
(4)把句⑥改成反問句。(2分)
6.看圖并根據所學內容填空。(6分)
(1)看到第一幅圖中展翅高飛的白鷺,我想起了張志和寫的《 》中的句子: ,桃花流水鱖魚肥。
(2)看到第二幅圖中的一輪明月,同學們產生了遐想。
小明:我仿佛看到了這樣的畫面—— ,清泉石上流。
小天:我想起了張繼的詩句——月落烏啼霜滿天, 。
我:我想到了“ ”這兩句描寫月亮的詩。
二、閱讀與理解。(共30分)
(一)對比閱讀(17分)
鳥的天堂(節選)
我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數目不可計數。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠處看,就像一株大樹臥在水面上。
榕樹正值茂盛的時期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙,那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動,這美麗的南國的樹!
小鳥天堂(節選)
終于有一天到了那天堂,放眼看那河流中的樹叢之離,綠葉覆蓋下毫無形象特色,我上了巴金先生的當了,因他題了“小鳥天堂”這個詩人的美名。枝丫交錯,氣根垂掛的榕樹之林,據說原只是一株榕樹,氣根落地生枝,于是子子孫孫,成一家之林,全島之林。因林在水中,人造竿至,鳥們棲止,被譽為小鳥天堂。
友人找來小船板,劃向江中天堂,才見那榕樹根枝交錘纏綿。鉆入垂枝密葉,鳥們警覺突禍降臨,振翅猛飛逃命,一陣騷亂,天堂頓失。
1.對比閱讀,完成練習。(10分)
選文 描寫對象 描寫方法 作者的態度
鳥的天堂(節選) 靜態描寫
小鳥天堂(節選)
(鳥的天堂)(節選)可以用 (A.沉重失落 B.輕松平緩)的語氣(節奏)來讀,因為 。
2.《鳥的天堂》(節選)中“臥”“堆”兩詞用得妙,選擇其一,說說這樣寫的好處。(3分)
3.兩篇選文描述的“鳥的天堂”和“小鳥天堂”其實都是指( )。(2分)
A.榕樹翠綠的樹葉 B.枝繁葉茂的大榕樹
C.充滿詩情畫意的游覽勝地 D.有幾百年歷史的湖泊
4.下列理解不正確的是( )。(2分)
A.(鳥的天堂)(節選)寫的是作者第一次經過“鳥的天堂”時看到的景色
B.《小鳥天堂》(節選)的作者游完小鳥天堂后,他的感受與巴金是完全不同的
C.兩篇選文都抓住景物的特點來抒發自己的情感
D.兩篇選文都只從枝干和樹葉兩個方面描寫了這棵大榕樹的長勢和形態
(二)紅樹林(13分)
①我愛森林。長白山的茫茫林海,給我留下許多綠色的夢,但我從沒想到在大海里也有這夢幻般的森林。去年一個偶然的機會,我看到了海上森林————紅樹林。
②那是一個風和日麗的初春,我在海南島瓊山碰到海上奇觀。正是漲潮的時候,一片密密麻麻的紅樹林浸沒在海水里,露出一頂頂青翠的樹冠,浮蕩在海浪之中。一會兒潮退了,紅樹帶著海泥芳馨的枝條和婀娜的身軀出現在海灘上。啊,我的眼前變成了一個絢麗多姿的世界!海風吹來,綠浪翻滾,歡迎我這來自北國的遠客。
③我乘著小船,慢慢劃進紅樹林深處。這簡直是一個海上的世外桃源,一個神秘的植物天地。一株株紅樹綠橫交錯,褐紅色的樹干彎彎曲曲,盤根錯節,形成一座座立體柵欄,支撐著碩大的樹冠。樹干,低的二三米,高的十來米,東扯西拉聯織成一張綠色的網。樹枝上盛開著紅的、白的花朵,微風中選出幽香。這畫靜而神奇的仙境使我陶醉了,我好像在夢中走進了龍宮的大花園。
④突然,樹枝上啪啪的響聲打破了寧靜。一棵小樹,離開母樹,飄落于地,扎根于土。保護區的專家笑著告訴我:“這響聲是告訴人們,一棵新的小紅樹降生了?!币驗榧t樹具有“胎生”的繁殖特點,當種子成熟后,先在樹上萌芽,長成幼苗才離開母樹,幾個小時就可以扎下根去破土而生。倘若被海水沖走,也能在海上漂流兩三個月,遇到海灘照樣扎根生長。
⑤我愛這片海上森林。紅樹林和北國沙漠中的黃柳一樣,在植物世界里是一個具有奉獻精神的衛士。它既不要肥沃的土質,也不要溫室般的環境,只是歐歐地把根須扎進貧瘠不毛的海岸,形成了縱橫交錯的支柱根,依靠這龐大的根系去吸取大地的營養。它把自己的兄弟姐妹連成一個整體,去抵御狂風惡浪,減少海嘯帶來的自然災害。
1.下列語句中,點明了作者按照由遠及近的順序寫作的是( )。(2分)
A.去年一個偶然的機會,我看到了海上森林——紅樹林。
B.我乘著小船,慢慢劃進紅樹林深處。
C.這簡直是一個海上的世外桃源,一個神秘的植物天地。
D.那是一個風和日麗的初春,我在海南島瓊山碰到海上奇觀。
2.第③段是從( )這幾個方面寫紅樹林的奇觀的。(2分)
A.樹干、樹冠、樹枝和花朵 B.樹干、樹根、花朵
C.樹干、樹根、樹葉 D.樹葉、樹干、花朵
3.第③段和第④段中畫“ ”的部分,寫法上的不同在于( )。(2分)
A.前一個部分側重靜態描寫,后一個部分側重動態描寫
B.前一個部分側重動態描寫,后一個部分側重靜態描寫
C.前一個部分用了對比的寫法,后一個部分用了側面描寫的寫法
D.前一個部分是從視覺和聽覺角度描寫的,后一個部分是從嗅覺的角度描寫的
4.為了適應環境,紅樹林具有哪些特殊的生態特征 (3分)
5.為什么稱紅樹林為“具有奉獻精神的衛士” (4分)
三、表達與交流。(共30分)
美好的景物是大自然贈給我們的禮物。請選一處你熟悉的景物,把這處景物按一定順序生動地記錄下來,注意寫出景物的動態變化。題目自擬。400字左右。
第七單元答案
一、1.漲潮 陸續 拋在 燈塔 照耀
2.(1)D (2)B (3)A (4)D
3. C D B A
4.相暇 數 邊 (1)示例:息息相關 欣欣向榮 (2)應接不暇
5.示例:
(1)東湖公園位于市區東郊,是我市八大生態景觀du
(2)一塊翡翠 一面鏡子
(3)一只小狗在公園的草坪上玩耍。只見那小家伙追著一個皮球,一會兒跑到這兒,一會兒跑到那兒,活像一個毛茸茸的雪球。
(4)這么迷人的景色怎能不讓我流連忘返
6.(1)漁歌子 西塞山前白鷺飛
(2)明月松間照 江楓漁火對愁眠示例:小時不識月 呼作白玉盤
二、(一)
1.大榕樹 熱愛、贊美 榕樹、鳥靜態描寫、動態描寫 失望 B 這部分描繪了一個輕松、快樂的畫面,莫定了閑適自在的基調
2.示例:“堆”字突出了綠葉層層疊疊、挨挨擠擠的樣子,寫出了榕樹枝葉之繁密。
3. B 4. D
(二)
1. B 2. A 3. A
4.樹干高高低低,彎彎曲曲,縱橫交錯,東拉西扯,筑起了柵欄,連綴成網。紅樹具有“胎生”的繁殖特點,種子成熟后先在樹上萌芽,長成幼苗才離開母樹,幾小時就可以扎下根去破土而生。它若被海水沖走,也能在海上漂流兩三個月,遇到海灘照樣扎根生長。
5.紅樹林生長在貧瘠不毛的海岸,依靠龐大的根系去吸取大地的營養,它把自己的兄弟姐妹連成一個整體去抵御狂風惡浪,減少海嘯帶來的自然災害。評分標準 圍繞“生長在貧瘠不毛的海岸”“抵御狂風惡浪,減少海嘯帶來的自然災害”作答即可得分。
三、略

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