資源簡介

(共14張PPT)
我用樹葉當做我的操場，沿著樹葉的邊線跑了一周！
我用長方形泡沫板當做我的操場，沿著長方形的邊線跑了一周！
螞蟻賽跑——誰跑得長
摸一摸
哪里是操場邊線一周？
你能摸一摸嗎？
描一描
你能用彩筆描出樹葉和長方形的邊線嗎？
（溫馨提示：描直線要用直尺哦！）
樹葉一周的長度，
是樹葉的周長。
長方形一周的長度，
是長方形的周長。
你還能指一指，說一說身邊的“周長”嗎？
描一描
請動手描出下面汽車圖形的邊線。
說一說，什么是汽車圖形的周長？
辨一辨
下面這些圖形的周長找的對嗎？
量一量
小組討論
1. 兩件被測物品分別選擇什么測量工具更合適
2. 小組內如何分工合作
（兩人測量，一人記錄，一人匯報）
小組實踐
按照分工，進行實際測量并記錄。
（測量時取整厘米）
你能動手量一量樹葉和長方形的周長嗎？
誰跑得長——量周長
我用直尺也能測出樹葉的周長!
3. 測量時要注意什么？
數一數
下面三個圖形的周長分別是多少厘米，哪個最長？
數一數。
（每個小方格的邊長是1厘米）
螞蟻賽跑（續）
談一談
做一做
你知道嗎？
人體上也有很多“周長”，比如頭圍是頭部一周的周長，腰圍是腰部一周的周長……
這些周長可以反映人體健康情況。
和家長一起合作，量一量自己和家人身體上的“周長”。
你發現這些周長之間有什么特殊的關系了嗎？
周長（厘米） 我 家人
腰圍
脖子周長
手腕周長
我發現，人的腰圍大約是自身脖子周長的（ ）倍，
而脖子周長又大約是手腕周長的（ ）倍。
人體上的“周長”
練一練

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