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小學(xué)語文六年級(jí)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（2025.06）
學(xué)校 班級(jí) 姓名 等級(jí)
卷首語：當(dāng)畢業(yè)的鐘聲敲響，請(qǐng)以學(xué)說識(shí)為舟，信念為機(jī)，駛向未來的星河吧！
第一部分：積累與運(yùn)用
一、根據(jù)拼音，寫出漢字。
春節(jié)期間的年貨大集就像是一場(chǎng)熱鬧的yàn( )會(huì)，人們邊逛邊liáo( ),臉上zhàn( )放著笑容, 紛紛來為慶hè( )新年做最后的準(zhǔn)備。tān fàn( )們穿著厚厚的páo( )子，一邊cuō( )手，一邊賣力地吆喝著,tài( )國(guó)的香米、新疆的大zǎo( )、山西的chén cù( )、四川的井yán( ) 、本地的gāng( )爐燒餅……最讓人nuó( )不開腳的莫過于現(xiàn)場(chǎng)áo( )制的深hè( )色的là( )八zhōu( ),味道香甜，把人們饞得直yàn( )口水。平時(shí)挑tī( )的食客只要買上一碗，就無法再kòng( )制自己的身體，用湯chí( )輕輕jiǎo bàn( )一下, 便心急如fén( )地大口吃起來，再搭配上一份香cuì( )的煎jiǎo( ),熱氣騰騰中, kuài( )子像著了mó( )一樣停不下來。往前走，一位老人正在售賣風(fēng)zheng( )，孩子一邊kěn( )著糖葫蘆，一邊chǒu( )著家長(zhǎng)央求購(gòu)買。來到街心廣場(chǎng)，一臺(tái)熱鬧的民俗表演正在進(jìn)行，只見一塊巨大的zhuān( )頭被bǎng( )在演員肚子上，另一個(gè)演員掄起手中的大chuí( )……隨后人群中便響起了陣陣叫好聲。
二、用橫線畫出錯(cuò)誤的讀音。
1.分外(fèn) 書籍(jí) 攪和(huo) 含情脈脈(mài)
2.間斷(jiàn) 徘徊(huái) 堅(jiān)勁(jìng) 鍥而不舍(qì)
3.酸堿(xián) 興旺(xīng) 單調(diào)(diào) 陽光明媚(mèi)
4.剝削(xuē) 撥弄(bō) 丑惡(wù) 翻箱倒柜(dǎo)
三、按要求填空。
1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容將句子補(bǔ)充完整。
春天是美好的，更是多情的，不同的詩人因人生際遇的不同則會(huì)感受到不一樣的春天。
正值寒食節(jié)，詩人韓翃看到長(zhǎng)安城內(nèi)落花飛舞，斜柳依依，便記錄寫下了“ ， ”的春景。
咸陽城內(nèi)剛下過一場(chǎng)春雨，詩人王維即將與自己的老友分別，他的不舍之情在“ ， ”中體現(xiàn)得淋漓盡致。
成都城內(nèi)，春雨來得恰逢其時(shí)，詩人杜甫又驚又喜，不禁感嘆道:“ , 。 , 。”
長(zhǎng)江沿岸，春回大地，綠意盎然，詩人王安石眺望遠(yuǎn)方，吟下了思鄉(xiāng)的千古名句：“ ， 。”
園子外，詩人葉紹翁尋訪不遇，猛一抬頭，卻被眼前“ , ”的旺盛生命力深深震撼。
美好的春天稍縱即逝，怎能不令人傷感 詞人王觀就表達(dá)了“ , ”的惜春之情。
2.讀句子，將所選句子的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
當(dāng)我學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真時(shí)，媽媽總會(huì)用( )來勸誡我；青春期的我變得迷茫，班主任的促膝長(zhǎng)談讓我重拾了信心與希望，真是( )；運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我在全力準(zhǔn)備的短跑中失利了，卻在不抱希望的跳高中拔得頭籌，真是( )；“感恩父母”不應(yīng)只是一句口號(hào)，更是一種行動(dòng)，因?yàn)? )。
A.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭
B.讀書須用意，一字值千金
C.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
D.聽君一席話，勝讀十年書
E.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待
第二部分 閱讀與思考
四、閱讀文章，完成問題。
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?br/>一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 ”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎 ”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎 ”
1.選文中句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.我以/日始出時(shí)去人近 B.日初出大/如車蓋
C.及其日中/如探湯 D.此不為/近者熱而遠(yuǎn)者涼乎
2.“及其日中如探湯”中“湯”的意思是( )
A.帶汁水的菜肴。 B.沸水；熱水。 C.溫泉。
由此推想詞語“赴湯蹈火”的意思是
3.文中兩個(gè)小孩辯論的話題是： 第一個(gè)小孩兒的觀點(diǎn)是( )，證明觀點(diǎn)的事例( )；第二個(gè)小孩兒的觀點(diǎn)是( )，證明觀點(diǎn)的事例( )。
A.早上太陽離人遠(yuǎn)，中午離人近
B.早上太陽離人近，中午離人遠(yuǎn)
C.早上溫度低，中午溫度高
D.太陽早上像車蓋一樣大，中午像盤子一樣小
4.從精彩的辯論中，我感受到了兩小兒 的品質(zhì)，我明白
了( )。
A.學(xué)無止境，再博學(xué)的人也會(huì)有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是。
B.知識(shí)是不分年齡的，只有多聽取小孩子的意見，才能有所進(jìn)步。
C.從不同的角度看待問題，得到的結(jié)果就不一樣。
5.“孔子不能決也”讓我想到了《論語》中的這句話( )
A.敏而好學(xué)，不恥下問。
B.知之為知之，不知為不知，是知也。
C.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
五、課外閱讀。
1942年春天，上級(jí)決定在楊家?guī)X建一座大禮堂。施工開始時(shí)，從當(dāng)?shù)卣?qǐng)來了一些建筑工人。警衛(wèi)連的同志們輪流參加勞動(dòng)。在采石場(chǎng)，張思德見哪塊石頭大，就背哪塊。幾天下來，張思德就和大伙兒一樣，肩膀磨腫了，有幾處都蹭破皮了。由于軍民合力奮戰(zhàn)，這座禮堂建設(shè)速度很快。上大梁時(shí)，工人們用木架子搭繩，嘎吱嘎吱地慢慢把大梁往上吊。當(dāng)大梁離地后，一頭被木架子頂在墻體上，另一頭搖搖晃晃地對(duì)向另一邊的榫頭時(shí)，只聽見“嘎巴”一聲脆響，支架的一根木桿斷了，整個(gè)架子晃動(dòng)起來。由于支撐不穩(wěn)，又粗又大的木梁，一直往下墜落，眼看就要砸著在下面干活的工人和戰(zhàn)士。在這千鈞一發(fā)之際，張思德一個(gè)箭步?jīng)_過去，飛身跨上架頂，用肩頭死死頂住大梁，使梁下的工人和戰(zhàn)士避免了一場(chǎng)大禍。這時(shí)，戰(zhàn)友們也跟著張思德沖上去了。張思德眼尖手快，他從戰(zhàn)友手中要過斧頭，“啪啪”幾下，只聽見“咔”一聲，大梁牢牢地對(duì)準(zhǔn)柱樺?？墒钱?dāng)張思德掄最后一斧頭時(shí)，由于用力過猛，一個(gè)趔趄從架子上摔下來。
“班長(zhǎng)！”“張思德！”工人和戰(zhàn)友們不約而同地大喊起來……這喊叫聲，驚動(dòng)了正好路過這里的毛主席。毛主席快步如飛地走過來，一見是一位戰(zhàn)士摔傷了，便立即指示派人去棗園請(qǐng)醫(yī)生過來，并高聲地說：“決不能有一分一秒的耽誤！”
幾位戰(zhàn)士按毛主席的吩咐，把受傷的張思德抬到毛主席的窯洞里。當(dāng)把張思德抬到毛主席的躺椅上時(shí)，毛主席仔細(xì)一看，認(rèn)出了是張思德，便親切地叫了一聲：“老朋友，是你呀，張思德同志！”
戰(zhàn)士們很納悶，毛主席咋就知道張思德的名字呢
原來，在此之前，由于“推車”一事，張思德給毛主席留下了深刻印象。
那是去年冬天的一個(gè)上午，張思德一行三人，從楊家?guī)X前往新安場(chǎng)，途中路過石砭時(shí)，他們見毛主席的小汽車正陷進(jìn)磨溝的冰窟窿里，張思德和另外兩位戰(zhàn)友立即跑去推車。這時(shí)，毛主席和警衛(wèi)員也下了車，他們五人都在用力推車，可是，只見車子后輪在冰上原地打轉(zhuǎn)，沒有向前移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。張思德見此，立即把鞋襪一脫，跳進(jìn)冰水中，兩手抱起大石頭，對(duì)準(zhǔn)車輪前的冰坨子猛砸，又喊旁邊的戰(zhàn)友搬一些小石頭來，把冰坨子砸碎，將碎石頭墊在車輪子底下，然后推車。司機(jī)見車輪子前已墊起了一層碎石子，便將車子發(fā)動(dòng)，“咕咚”一聲，車輪子便從冰窟窿中滾了出來，順利地上了路。
毛主席細(xì)細(xì)地端詳了張思德幾眼，問了張思德的名字，從懷里掏出筆記本，把張思德的名字記在本子上。臨走時(shí)，拍了拍張思德的肩膀，風(fēng)趣地說：“小同志，你是路見不平，舍身相助，這種精神，值得學(xué)習(xí)哩！”
1.請(qǐng)為文章擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。
2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文中的兩件事。
第一件：
第二件：
3.張思德身上具有怎樣的品質(zhì) 用“ ”勾畫出兩處直接體現(xiàn)他品質(zhì)的句子。
4.在《為人民服務(wù)》中，為什么毛主席說“他的死是比泰山還要重的”
5.小學(xué)六年，我們認(rèn)識(shí)了很多像張思德這樣有金子般品質(zhì)的人物：有助人為樂的( )，有不失信于他人的( )，有為中華之崛起而讀書的( )，有毅力如鋼鐵的( )，有清貧高尚的( )，有英勇殺敵不怕犧牲的( )。
A.周恩來 B.狼牙山五壯士 C.方志敏D.雷鋒 E.宋慶齡 F.劉伯承
第三部分 表達(dá)與實(shí)踐
生活中所經(jīng)歷的一切，都會(huì)給我們帶來各種各樣的情感體驗(yàn)：感動(dòng)、暢快、膽怯、愧疚 即將畢業(yè)，請(qǐng)選擇小學(xué)六年中印象最深刻的一件事，把內(nèi)容寫具體,真實(shí)自然地表達(dá)情感。如果在事情發(fā)展的過程中,情感有所變化,要把情感的變化也寫清楚。題目自擬，寫一篇不少于400字的佳作。六年級(jí)語文期末參考答案
第一部分：積累與運(yùn)用
一、根據(jù)拼音，寫出漢字。
宴 聊 綻 賀 攤販 袍 搓 泰 棗 陳醋 鹽 缸 挪 熬 褐臘 粥 剔 攪拌 焚 脆 餃 筷 瞅 磚 綁 錘
二、用橫線畫出錯(cuò)誤的讀音。
1.含情脈脈(mài)
2.鍥而不舍(qì)
3.酸堿(xián)
4.丑惡(wù)
三、按要求填空。
1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容將句子補(bǔ)充完整。
春城無處不飛 花寒食東風(fēng)御柳斜
渭城朝雨浥輕塵 客舍青青柳色新:
好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無聲:
春風(fēng)又綠江南岸 明月何時(shí)照我還
春色滿園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來:
若到江南趕上春 千萬和春住
2.讀句子，將所選句子的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
B D A E
第二部分 閱讀與思考
四、閱讀文章，完成問題。
1.B
2.B B
3.B D A C
4.AC
5.B
五、課外閱讀。
1.張思德的英勇與助人;
2.1942年春天建大禮堂上大梁時(shí)支架木桿斷，大梁墜落，張思德沖過去用肩頭頂住大梁避免工人和戰(zhàn)士被砸，后因搶斧頭用力過猛從架子摔下。
去年冬天張思德和戰(zhàn)友路過石砭，見毛主席小汽車陷進(jìn)冰窟窿，他跳進(jìn)冰水砸冰墊石助車脫困毛主席記下他名字并夸贊。
(3)張思德身上具有英勇無畏、樂于助人的品質(zhì)。在這千鈞一發(fā)之際，張思德一個(gè)箭步?jīng)_過去，飛身跨上架頂，用肩頭死死頂住大梁，使梁下的工人和戰(zhàn)士避免了一場(chǎng)大禍。
張思德見此，立即把鞋襪一脫，跳進(jìn)冰水中，兩手抱起大石頭，對(duì)準(zhǔn)車輪前的冰坨子猛砸，又喊旁邊的戰(zhàn)友搬一些小石頭來，把冰坨子砸碎，將碎石頭墊在車輪子底下，然后推車。
4.張思德同志是為了人民的利益而犧牲的。在建大禮堂時(shí)，他不顧危險(xiǎn)頂住大梁，保護(hù)了工人和戰(zhàn)友，這種為了集體、為了他人無私奉獻(xiàn)，甚至不惜犧牲自己生命的行為，體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的精神，他的犧牲意義重大，所以死得比泰山還重。
5.DEAFCB
第三部分 表達(dá)與實(shí)踐
范文略。

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