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江蘇省淮安市2025年中考語文試卷
一、積累與運用(20分)
1.根據拼音寫漢字，給加點字注音(4分)
在廣袤的文學世界里，我們邂hòu（ ）了許多動人的故事。那些歷經歲月沉淀的經典作品，宛如璀璨星辰，照亮我們的心靈。比如《駱駝祥子》,作者用細膩的筆觸，為我們勾勒出舊中國城市底層人民的生活畫卷，祥子的命運起伏，讓人感慨萬千。
(1)“廣袤”的“袤”讀音是____;
(2)“沉淀”的“淀”讀音是_____;
(3)文中拼音對應的漢字是：邂hòu（ ）
2.下列選項中，加點成語使用恰當的一項是( )(3分)
A.他在課堂上總是夸夸其談，積極回答問題，深受老師喜愛。
B.面對困難，我們不能袖手旁觀，而應該齊心協力，共克時艱。
C.這部電影情節跌宕起伏，抑揚頓挫，吸引了眾多觀眾。
D.他的書法作品筆走龍蛇，入木三分，真是讓人嘆為觀止。
3.下列對文學常識的表述，不正確的一項是( )(3分)
A.《論語》是儒家經典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行，與《大學》《中庸》《孟
子》合稱為“四書”。
B.魯迅，原名周樹人，他的代表作有小說集《吶喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》等。
C.朱自清，字佩弦，現代散文家、詩人、學者。我們學過他的散文《春》《背影》等。
D.安徒生，丹麥作家，代表作有童話《皇帝的新裝》《白雪公主》《丑小鴨》等。
4.默寫(6分)
(1) ，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)
(2) ,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩(其五)》)
(3)長風破浪會有時， 。(李白《行路難(其一)》)
(4)_____ ,病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(5)蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中，表達對親人美好祝愿的句子是：
， 。
5.綜合性學習(4分)
學校開展“傳承傳統文化，走進古典詩詞”活動，請你參與并完成以下任務。
(1)班級要舉辦詩詞朗誦會，請你為朗誦會設計一條宣傳標語，要求至少使用一種修辭手法。(2分)
(2)在活動中，老師要求大家從初中課本中選擇一首古詩詞，進行改寫或續寫。請你選
擇一首，完成這個任務。(2分)
二、閱讀理解(40分)
(一)古詩詞閱讀(6分)
閱讀下面這首詩，完成6-7題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達 歸雁洛陽邊。
6.請賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這兩句詩的妙處。(3分)
7.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情 (3分)
(二)文言文閱讀(14分)
閱讀下面的文言文，完成8-11題。
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
8.解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)漁人甚異之( )
(2)便要還家( )
(3)率妻子邑人來此絕境( )
(4)詣太守( )
9.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)阡陌交通，雞犬相聞。
(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
10.文中描寫桃花源生活環境的句子有哪些 這些描寫有什么作用 (4分)
11.桃花源是作者追求的理想社會，你認為這個社會有哪些吸引人的地方 (2分)
(三)現代文閱讀(20分)
閱讀下面的文章，完成12-16題。
舊餐桌上的美好時光
凱瑟琳·比恩
一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什么問題 音樂 朋友 我覺得自己快要崩潰了。
“媽媽，比利·寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”
“為什么 ”我搞不懂他的這種追星行為。
“媽媽，比利·寇根是‘碎南瓜’樂隊的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂隊。”他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。
安東尼跟我說了好幾個星期了，他想去看“碎南瓜”的演唱會，可是我不想讓他去。我不喜歡他染金黃色的頭發，也不喜歡他那破牛仔褲和搖滾音樂。更讓我擔心的是，我聽說“碎南瓜”樂隊成員都是一群年輕人，他們經常在臺上做出一些瘋狂的舉動，我擔心安東尼會受到不良影響。
安東尼見我不吭聲，又說：“媽媽，我只想要一條銀色的褲子，你就給我買吧，求你了!”他的聲音里帶著一絲哀求。
我在心里嘆了口氣，說：“好吧，我可以給你買，但你必須答應我，看完演唱會后，要把頭發染回黑色，并且不要再穿那些破牛仔褲了。”
安東尼興奮得跳了起來，一把抱住我，說：“媽媽，你真好!我保證，看完演唱會后，我就把頭發染回黑色，再也不穿破牛仔褲了。”
演唱會結束后，安東尼回到家，他的頭發還是金黃色的，牛仔褲也還是破的。我頓時火冒三丈，對他大聲吼道：“你怎么能說話不算數呢 你答應過我的!”
安東尼也生氣了，他說：“媽媽，你根本就不理解我!我喜歡碎南瓜’樂隊，喜歡他們的音樂，喜歡他們的風格。我的頭發和牛仔褲是我的標志，我不想改變!”
我們倆大吵了一架，安東尼摔門而出。我坐在沙發上，眼淚止不住地流下來。我不明白，
為什么我們之間的關系會變成這樣
過了幾天，安東尼主動找我談話。他說：“媽媽，我知道我讓你失望了，我很抱歉。但是，我真的很喜歡碎南瓜’樂隊，他們的音樂給了我力量，讓我在學校里不再感到孤單。我也知道，我的頭發和牛仔褲讓你不開心，但是，這是我表達自己的方式。我希望你能理解我。”
我看著他，心中的怒火漸漸平息。我想，也許我真的應該試著去理解他，畢竟他已經長大了，有自己的想法和喜好。
從那以后，我們的關系慢慢緩和了。雖然我還是不太喜歡他的音樂和穿著，但我不再像以前那樣反對了。我們開始一起聊天，一起看電影，一起做很多事情。
一天晚上，我們一家人圍坐在舊餐桌旁吃飯。燈光柔和，氣氛溫馨。安東尼一邊吃著飯，一邊跟我們講學校里的趣事，我們都被他逗得哈哈大笑。那一刻，我突然覺得，這樣的時光是多么美好啊!
12.文章圍繞“我”和安東尼之間的矛盾展開，請概括出他們之間發生了哪些矛盾。(4分)
13.文中第6段畫線句子運用了什么描寫方法 有什么作用 (4分)
14.“我”為什么不想讓安東尼去看“碎南瓜”的演唱會 (4分)
15.你認為安東尼是一個怎樣的孩子 請結合文章內容簡要分析。(4分)
16.文章以“舊餐桌上的美好時光”為題，有什么深刻含義 (4分)
三、作文(60分)
17.曹植的《酒賦》說：“或秋藏冬發，或春醞夏成。醞”指釀造，也指緩慢形成。“成”可以是完成，也可以是形成。請以“春醞夏成”為題寫一篇不少于600字的作文。
要求：(1)文體不限(詩歌除外);(2)不少于600字；(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

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