資源簡介

貴州省黔西南州2024-2025學年七年級下學期期末語文試題
（本試題共8頁，共五大題，滿分150分，考試時間為150分鐘）
考生注意：
1．答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。
2．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
一、書寫水平（5分）
1．請使用楷體字答題，書寫規范、端正、整潔。此項根據作文的書寫水平計分。
二、基礎積累（共4道小題，20分）
黔西南的峰林在靜謐中①chù lì______，青石板古道上，歷史的足音仍在悠遠回響。馬嶺河峽谷的崖壁上，層疊著地質運動的古老印記，那些被歲月磨礪的鹽道痕跡，在郁郁蒼蒼的草木間若隱若現。布依村落的銅鼓聲悠然響起，②yín chàng______著夜郎古國耐人尋味的往事。當人們涉足這片土地，繪聲繪色的歷史便在喀斯特褶皺里鋪展成一幅永不褪色的人文長卷。
1. 請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。
2. 上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A. 靜謐 B. 郁郁蒼蒼 C. 耐人尋味 D. 繪聲繪色
3. 根據所給信息默寫相應內容。
①______，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
②______，賺得行人錯喜歡。【楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》】
③河流大野猶嫌束，______。（譚嗣同《潼關》）
④一切都像剛睡醒的樣子，______張開了眼。（朱自清《春》）
⑤______，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）
⑥______，關山度若飛。（《木蘭詩》）
⑦登上泰山之巔，我們會用杜甫《望岳》中的“______，______”來贊嘆泰山的雄偉，抒發內心的豪情壯志。
⑧當你遭遇困境時，千萬不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游在《游山西村》中所說：______，______。
4. 下列文學、文化常識表述不正確的一項是（ ）
A. 普希金是英國詩人、作家。代表作有詩歌《自由頌》《致大海》。
B. 《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。
C. 《說和做》的作者是臧克家，詩人，代表作有詩集《烙印》等。
D. 銘，古代刻于器物上用以自警或記功的文字，后演變為一種文體。
三、閱讀能力（共15小題，50分）
（一）名著閱讀（共2道小題，5分）
5. 下列名著中，人物關系不正確的一項是（ ）
選項 作品名稱 人物 人物關系
A 《駱駝祥子》 祥子與虎妞 夫妻
B 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾與阿爾焦姆 朋友
C 《朝花夕拾》 壽鏡吾與魯迅 師生
D 《西游記》 孫悟空與豬八戒 師兄弟
A. A B. B C. C D. D
6. 學校舉行名著閱讀分享會，小語打算以“文學形象的共通性”為主題分享交流，他整理出史鐵生（《秋天的懷念》）與保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）這兩個文學形象，請結合閱讀體驗簡述其共通性。
（二）現代文閱讀（共8道小題，28分）
胡楊
馮淵
①沙漠中的綠洲乃天選之地，千年萬載養活了無數生命。許多生命只能在短暫的時間里呈現，人生不滿百，有誰見過幾代或十幾代人的生滅？人類見不到，人類在時間面前的感慨永遠是局促的，他用來衡量別人生命的是他自己的幾十載光陰。“朝菌①不知晦朔，蟪蛄②不知春秋。”強以不知為知，要鬧笑話。
②但有一種生命似乎知道。
③胡楊。
④胡楊，楊柳科，楊屬。它跟長江兩岸的楊柳是“本家”。江南江北的楊樹木質疏松，多半被劈成柴，難堪大用。胡楊生長在鹽堿地帶，環境惡劣，而它姿容壯美，人們因而對它寄寓了很多想象。節疤裂口的鹽結晶，被稱為“胡楊淚”，附會了許多人類的品質，其實只是一種生物堿。胡楊在地球上出現得早、生命周期長，遂有“三千年的胡楊，一億年的歷史”之說。胡楊種群確已存在幾千萬年，但一棵胡楊樹一般活不過兩百年，死后樹干在極度干旱中也不易枯朽，若在江南那樣干濕無常的環境中，不到兩年就會腐朽殆盡。
⑤沒有人活過兩百歲，沒有人眼見一棵胡楊如何萌芽扎根，如何枝繁葉茂，如何衰老腐朽。人們能看到的，是這棵胡楊剛冒出幼芽就拼命扎根，在干旱中，一下躥到三十多米高。然后是它為保存生機，不停“自我剪斷”樹頂的枝杈和枯干，最后降到三四米高。
⑥我們在人海里認識人也是這樣，人們沒法見到祖父的童年，也不太可能見到孫子的老境。三代、四代同堂，我們彼此熟悉的是現在的時間。祖父的童年約在百年之前，孫子的老境在八十年之后，我們大都看不到。任何人，都只是時間之海的一朵浪花。
⑦胡楊，能有兩百年的壽命，足以傲視在它腳下歡快地走來走去的人類了。以我短暫的生命，不可能伴隨它的生滅，所以我很難認識胡楊的內心。我在它身邊走來走去，凝視它身上的時間。
⑧很少有一種樹像它這樣，所有受過的傷都呈現在樹干上。那簡直不是樹干，而是肉松。沒有一塊樹皮是平滑、干凈的，沒有一塊木質是密實堅硬的，片片撕裂干燥，布滿深深的黑洞，有的甚至洞穿了樹干。退后點，大致看得出樹干的紋理，都是扭曲變形的，那是掙扎的痕跡，風的痕跡。
⑨它足夠粗大、厚重，舉起的樹冠至今還能帶來大片綠蔭，一長條時間落在它身上。而時間，是怎樣摧毀又怎樣成就它的，我們只能想象。
⑩贊美苦難，那很無恥；回避苦難，那很懦弱。你沒見過喀什城里的白楊嗎？枝干光滑，挺拔秀頎，那是公主的手，嬌嫩如柔荑。你再看胡楊，它比牲口還要苦。人用韁繩、轡頭、銜鐵控制駱駝或馬，可憐的牲口承受著重負，但它們在極有限的空間里尚能騰挪。胡楊呢，它寸步難移，被干旱和鹽堿逼迫，變得扭曲，它怎樣裂開樹皮、撕開樹干，熬過那些冷酷緩慢的時間？
我試圖觸摸胡楊，但我的手掌太小，根本不能撫慰它一百多年的等候。
天降甘霖，暴雨澆注，每一片葉子都在水里呼吸，每一寸皮膚都在雨里尖叫。那些開裂的、扭曲的表皮和樹干，吮吸雨水、膨脹修復，每一個傷口都被安慰，每一滴淚水都有回響。胡楊重回青蔥歲月，它的皮像梧桐的一樣光滑，它卵圓形的葉片也恢復成幼年的披針形……
時間最大的特點是不可逆。但人類的想象、回憶可以。人憑借想象和回憶戰勝時間，看到他眼前不存在的東西，過去或者未來。
胡楊不會想象，也不會回憶。它如果有心靈，大概也和它的枝干一樣粗糙。它經歷了，過去了，也便過去了。
人類不會。他選擇性地記住或者遺忘。當然，也有許多事不經人類的意愿就被記住或者遺忘了。在喀什古城的酒吧聽一首歌，你會無意間想起很久以前的事；在巴楚胡楊林里看到掉在腳邊的胡楊葉，你會想起另一時間、另一場合的落葉。你得有足夠豐沛的記憶，才能讓有限的時間盡量拉得長一點，將單線的時間變成復調的時間。所以，每分每秒，你不要靜止，不要麻木，不要被壓迫，不要在時間的河水里灰頭土臉，不要失去了奔跑和閱覽千山萬水的熱心。
（摘自《上海文學》2025年第1期）
【注釋】①朝菌：指某些朝生暮死的菌類植物。②蟪蛄（huì gū）：又名寒蟬，春生夏死，夏生秋死。
7. 關于文中對胡楊的描述，下列說法不正確的一項是（ ）
A. 胡楊生長在鹽堿地帶，姿容壯美，節疤裂口鹽結晶稱“胡楊淚”。
B. 胡楊種群已存在幾千萬年，單棵樹的壽命通常可達三千年。
C. 胡楊為了保存生機，會主動“自我剪斷”樹頂枝杈和枯干。
D. 胡楊樹干扭曲、布滿傷痕，是干旱和鹽堿環境下掙扎生長的痕跡。
8. 第⑩段提及喀什城里的白楊、被人類役使的牲口，作者為什么要寫這些事物？
9. 若為文中場景繪制插圖，請從以下選項中選出最能體現“胡楊與環境、時間博弈”的兩項，結合文本內容，以“你看，這幅插圖中……”作為開頭，描述插圖的布局并補充一兩處細節。
①干裂扭曲的胡楊樹干 ②駐足凝視的游客身影 ③節疤裂口的鹽結晶（胡楊淚）
10. 作者借胡楊表達對生命的理解。品味下面的語句，結合全文及自身經歷，說說你對其深層意蘊的理解。
每分每秒，你不要靜止，不要麻木，不要被壓迫，不要在時間的河水里灰頭土臉，不要失去了奔跑和閱覽千山萬水的熱心。
遲來的欣賞
王計兵
①上初二時，有一天，父親突然問我：“聽說你會唱京劇？”我含糊地應了聲，擔心他會干涉我。沒想到他卻眼露喜色，讓我給他唱一段。見我扭捏，又說，如果我給他唱一段，就給我10元錢。母親受了驚嚇似的看了一眼父親。我就低頭唱了一段。由于低著頭，我沒能看到父親的表情，但他真給了我10元錢。
②人生中經常有類似的事發生。兒子上初中時特別愛唱歌，我的第一反應是，千萬別耽誤功課啊！不知當年父親是否也有過這種心理活動，但我很快就做了和父親同樣的事，要求兒子給我唱一首。兒子聲情并茂地演唱了林俊杰的《曹操》，在我的驚訝聲中，又唱了周杰倫的《青花瓷》。他唱得很投入，肯定沒看到我眼里有淚花閃爍——我的孩子，陽光、健康，向往美好，有所愛，這比我看到他成績單上的高分還要讓我開心。
③當年父親也被我的演唱感動了嗎？多年后，當我明白了10元錢在1984年的價值，我似乎找到了答案——不管我的演唱是否令他滿意，他迫切想要表達的，都是他對自己兒子的欣賞。其實，他并不喜歡戲曲，就像我也不愛聽流行歌曲。但這些事讓我明白，父子之間有一種美好的情愫，叫欣賞。
④父親老了，反應遲鈍，人也越發沉默。但我隨口問了個木工方面的問題，他竟滔滔不絕地說了半天。我一驚，父親做了一輩子木匠，我卻一直對他視而不見。雖然，眼見他去給別人家蓋房子，在廂房整夜造家具，騎著摩托車去縣城給木器廠修鋸……他為了這個家不辭辛勞，但實際上，我對他、對他的這門手藝，知之甚少更別提欣賞了。
⑤于是，我借口要寫小說，需要了解建房的細節和木工常識，向他鄭重請教。本以為他會敷衍我，卻沒想到，他竟沒有一點過渡，從沉默不語直接轉變為口若懸河。他告訴我，落葉松適合做檁條①，紅松適合做門窗，房架是一座房子的靈魂，“跑梁”就是房架起來后，木匠在梁上走一遍，如果梁檁紋絲不動，說明房架嚴絲合縫，這既是在檢驗房架的質量，也是在向人展示自己的手藝，那是一個木匠最值得驕傲的時刻。當我說，我想在小說里寫一個木匠跑梁掉了下去時，父親立即反駁我，說這不可能。我說，小說是虛構的。父親仍然堅持說，木匠不會掉下去，別說平房了，鎮上的電影院那么高，他走在梁上就像走在平地上。看來，父親衰老的只是身體，他的精神一直昂揚自信。
⑥其實，這樣的對談，也可能發生在60年前。那年，15歲的父親開始學木匠，如果爺爺活著，他也能以欣賞的姿態，像父親聽我唱戲、我聽兒子唱歌那樣，聽父親講述木工技術的點點滴滴。然而，爺爺早逝，父親為了養家去學木匠，他學到了手藝，卻沒有被爺爺欣賞的機會。于是，我有了一種錯覺——現在我向父親當面請教，仿佛是替爺爺補上一次遲來的欣賞。
（摘自2025年2月7日《文匯報》）
【注釋】①檁條：垂直于屋架或橡子的水平屋頂梁，用以支撐椽子或屋面的材料。
11. 關于文中“父親給了我10元錢”這一情節的描述，正確的是（ ）
A. 在1984年，10元錢的價值是非常低的，不值錢。
B. 父親給了我10元錢，是因為我的京劇唱得非常好。
C. 10元錢在1984年不是筆小數目，體現父親的欣賞。
D. 母親覺得父親根本不應該給錢，所以她非常生氣。
12. 關于文中“我”對父親的情感變化過程，正確的是（ ）
A. 戒備→理解→愧疚→敬重 B. 疑惑→共情→愧疚→理解
C. 驚訝→感動→認同→憐憫 D. 抗拒→接納→欣賞→遺憾
13. 文中第③段畫線句子，表達了作者怎樣的情感？請結合全文簡要分析。
不管我的演唱是否令他滿意，他迫切想要表達的，都是他對自己兒子的欣賞。
14. 請從下列詞組中選出一組，結合文章內容，分析“我”對父親認知的轉變。
A.平凡的勞動者→自信的手藝人 B.熟悉的陌生人→遲來的欣賞者
（三）古詩文閱讀（共5道小題，17分）
【甲】
謝公①與人圍棋，俄而謝玄淮上信至，看書竟，默然無言，徐向局②。客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。
【乙】
謝太傅盤桓東山，時與孫興公諸人泛海戲。風起浪涌，孫、王諸人色并遽③，便唱④使還。太傅神情方王⑤，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風轉急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑥而回。于是審其量，足以鎮安朝野。
（兩文均選自《世說新語·雅量》）
【注釋】①謝公：指謝安。死后追贈為太傅。②局：這里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng）：同“旺”，興致正旺。⑥承響：應聲附和。
15. 下列對【甲】【乙】兩文內容的表述，文中沒有提到的一項是（ ）
A. 謝公收到了謝玄從淮上送來的書信。 B. 謝太傅泛海時因風浪變大決定返回。
C. 孫、王諸人在風浪中現出驚慌神態。 D. 謝公憑借淝水之戰的戰功獲得升遷。
16. 短文【甲】【乙】均出自《雅量》篇。雅量，這里指當時的名士在面臨變故、沖突或危機時表現出的從容鎮定、豁達坦然的風度。兩篇短文中，哪些地方能夠體現出謝太傅的“雅量”？
17. 下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（ ）
A. 足以鎮安朝野 則以一鐵范置鐵板上（沈括《活板》）
B. 猶去不止 止有剩骨（蒲松齡《狼》）
C. 眾人即承響而回 予獨愛蓮之出淤泥而不染（周敦頤《愛蓮說》）
D. 徐向局 徐以杓酌油瀝之（歐陽修《賣油翁》）
寺居獨夜寄崔主簿
韋應物
幽人①寂不寐，木葉紛紛落。寒雨暗深更，流螢度高閣。
坐使青燈曉，還傷夏衣薄。寧知②歲方晏③，離居更蕭索。
【注釋】①幽人：幽隱之人；隱士。指幽居之士。②寧知：豈知。③晏：遲，晚。
18. 詩人寫此詩時，下列場景最可能出現的一項是（ ）
A. 詩人獨自對青燈，看流螢掠過閣樓。 B. 友人與詩人在雨夜對弈，棋聲清脆。
C. 寺院外市集喧囂，叫賣聲傳入禪房。 D. 詩人身披著厚裘，踏月光拾取落葉。
19. 小語選擇本詩參加學校舉辦的古詩文朗誦會，老師建議“寒雨暗深更，流螢度高閣”中“暗”“度”二字要重讀，你認同嗎？請簡要說說理由。
四、綜合運用（共3道小題，15分）
學習語文，不僅在課堂上，也在課外生活。班級開展“我的語文生活”學習實踐活動，請你參與。
20. 活動一【正眼看招牌】
班級開展了“最妙招牌”推介會，下面是備選的兩個招牌名。你所在的小組展開了如下討論，請根據語境補全對話。
①蝦路相逢（火鍋店） ②墨里尋光（書店）
甲同學：我推薦火鍋店招牌“蝦路相逢”。這個招牌名具有文化品位，運用諧音，化用成語，巧妙地將成語與經營的特色相結合，很有個性。
乙同學：我不贊成在廣告里濫用成語，因為（1）___________________。
丙同學：嗯，我同意乙同學的看法，規范用字，人人有責。相比之下，我更傾向于選擇“墨里尋光”。
丁同學：我也推薦“墨里尋光”。這個招牌名巧用雙關，（2）_____________。
21. 活動二【尋最美對聯】
甲同學在“墨里尋光”書店門口發現一副對聯，上聯為“墨里尋光觀今古”，下聯因歲月磨蝕已模糊不清。請你幫忙判斷下聯（ ）
A. 筆端聚氣寫春秋 B. 乾坤有夢書中尋
C. 品茗案頭度晨昏 D. 生花妙筆山河繪
22. 活動三優化解說詞】
“墨里尋光”書店計劃制作一則短視頻，但解說詞有兩處表述不妥，請你找出并提出修改建議。
①在這座城市的繁華深處，藏著一處靜謐的天地——《墨里尋光》書店。 ②這里，書香為伴，時光流淌，每一本書都是一扇通往未知世界的門。③我們相信，文字是有溫度的。無論是泛黃的古籍，還是嶄新的暢銷書，都在等待與之共鳴的靈魂。④這里，將成為你探索世界的起點，也是你疲憊時的歸處。⑤捧一本好書，靜坐窗邊的光影中，任文字與心靈低語。⑥這里，不僅是書店，更是一處讓思想自由生長。 ⑦這里，以墨為海，以書為舟，與你共尋生命里的那束光。我們在此，靜候君來。
（1）__________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
五、寫作能力（60分）
23. 寫作
雨后的石板路，安靜的圖書館，食堂阿姨的微笑……生活中，那些細微之處，往往藏著人間煙火里的溫暖故事。
請以“藏在細微之處的溫暖”為題，寫一篇不少于600字的文章。
寫作提示與要求：
（1）精心選取生活場景，書寫平凡中的溫暖。
（2）詳略得當，能通過細節描寫來展現溫情。
（3）體現發現溫暖的過程，表達感悟與思考。
（4）符合生活常理，積極健康，文體要明確。
（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
參考答案
【答案】1. ①矗立 ②吟唱 2. D
3.【答案】 ① 夕陽西下 ②. 莫言下嶺便無難 ③. 山入潼關不解平 ④. 欣欣然 ⑤. 馬上相逢無紙筆 ⑥. 萬里赴戎機 ⑦. 會當凌絕頂 ⑧. 一覽眾山小 ⑨. 山重水復疑無路 ⑩. 柳暗花明又一村
4.【答案】A
5.【答案】B
6.【答案】兩者都經歷了身體的磨難（史鐵生雙腿殘疾，保爾多次受傷），但都憑借頑強意志追求生命價值，展現出對生活的熱愛與執著。
【答案】7. B 8. 與胡楊形成對比，突出胡楊生長環境的惡劣和掙扎的艱辛。
9. 選擇①③。示例：你看，這幅插圖中，干裂扭曲的胡楊樹干占據主要畫面，樹皮片片撕裂，布滿黑洞，部分樹干洞穿；枝節處的鹽結晶（胡楊淚）清晰可見，像鑲嵌的白色顆粒，陽光斜照在樹干上，陰影勾勒出扭曲的紋理，盡顯與環境、時間博弈的滄桑。
10. 作者借胡楊的經歷告誡人們：要積極面對生命中的困境，保持對生活的熱情與探索精神，不讓時間消磨斗志，在有限的生命中創造豐富的價值。
【答案】11. C 12. A
13. 表達了作者對父親的理解與感動。父親雖不喜歡戲曲，卻用10元錢（在1984年是不小的數目）肯定“我”，體現了深沉的父愛與無條件的欣賞。
14. 選A：曾經“我”只看到父親是為家庭辛勞的平凡勞動者；通過請教木工知識，發現父親對技藝的自信與驕傲，認識到他是技藝精湛、精神昂揚的手藝人。
【答案】15. D 16. 甲文中謝安收到破賊捷報后“默然無言，徐向局”，神色舉止如常；乙文中風浪變大時，謝安“神情方王，吟嘯不言”，風浪加劇后才緩緩提議返回，均體現其從容鎮定。 17. D
【答案】18. A 19. 認同。“暗”突出寒雨使深夜更顯昏暗，渲染孤寂氛圍；“度”寫出流螢掠過閣樓的動態，以動襯靜，強化詩人的孤獨感，重讀可凸顯意境。
【答案】20. ①. 濫用成語會誤導讀者，破壞語言規范； ②. “墨”既指書籍，又象征文化；“光”既指光亮，又象征知識與思想的啟迪。 21. A
22. ①. ①句書名號改為引號； ②. ⑥句在結尾加“的精神家園”。
23.略

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