資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3單元閱讀理解集訓卷-2025-2026學年語文六年級上冊統編版
時代楷模萬步炎——“鉆”出中國自信
①國際海底資源是人類共同的財產，亦是各國實力的競技場。湖南科技大學的眾多實驗室里，有一個像工廠的車間。這里是“大國重器”海底地質勘探鉆機“海牛家族”的搖籃，萬步炎教授和他的團隊正是“養牛”人。
②海洋礦產資源調查，是一場海底尋寶的挑戰。根據《聯合國海洋法公約》，公海資源開采權一般遵循誰勘探、誰優先的規則。1990年，我國申請國際海底礦區。那時，一些海洋強國已在公海“跑馬圈地”十余年。海洋地質勘探設備成為海底礦產資源調查研究的瓶頸。
③1999年，中國大洋協會決定面向全國招標，自主研發海底鉆機。這是一個“從零開始”的任務。有人勸說萬步炎，新項目能按照國外鉆機的原理做出來，就很不錯了。“我們的項目是要解決國家面臨的問題，不只是為了交差。”萬步炎決定走一條新路，“后發的優勢，就是有后來居上的可能。”放棄“仿制路”，萬步炎決定瞄準國外當時最新的海底鉆機技術，一切從零開始摸索，機械設計、電子技術、自動控制……“要做就做最好的。”一個個“硬骨頭”，一次次夜以繼日。2001年，中國人的第一臺海底鉆機走出了實驗室。
④2003年，萬步炎親手操作，將新鉆機一點點向海底鉆進。這一次，中國深海淺地層巖芯取樣鉆機海試成功——在西太平洋的海底下鉆0.7米，獲取富鈷結殼礦石樣本——中國人用自己的海底鉆機打下了“第一孔”。此后，萬步炎團隊幾乎是奔跑在關鍵技術研發的路上。鉆桿接卸、繩索取芯、機械手、傳感器，一個個突破；鉆機從深海淺地層到深海中深孔，0.7米、2米、20米、60米……2015年，中國海底鉆機有了自己的愛稱：“海牛I號”。此時，我國的海底鉆機技術已經實現了與國際水平的并跑。
⑤這一年，萬步炎又接到了新任務。天然氣水合物，俗稱可燃冰，一般賦存于不超過2000米水深的海底表層0~200多米沉積層中。可燃冰是固體，如未實施保壓取樣，其原有的低溫高壓環境改變后，會迅速揮發。掌握海底鉆機“保壓取芯”技術成了萬眾的期待。2021年4月7日，是值得“海底養牛人”銘記的日子。這一天，“海牛Ⅱ號”在南海2060米海底成功下鉆231米，刷新原有的147.5米世界紀錄—“中國孔”成為“世界孔”。這一天，很少流淚的萬步炎任由眼淚流了下來。
⑥如今，中國大洋協會已與國際海底管理局簽訂多個礦區勘探合同，我國海域可燃冰試采成功。從深海到印度洋、太平洋，“海牛家族”耕耘在海底，持續助力國家海洋經濟發展，續寫著海底兩萬里的新傳奇。（有刪改）
1．小軍通過閱讀發現，“海牛Ⅱ號”研發時最大的困難是（　　）
A．國家層面壓力。 B．“保壓取芯”困難。
C．研發技術不足。 D．海洋情況復雜。
2．閱讀文章內容，小軍知道下列關于海底鉆機的描述，正確的一項是（　　）
A．國內第一臺海底鉆機是按照國外鉆機的原理設計的。
B．萬步炎團隊用“保壓取芯”技術實現了60米的海底下鉆。
C．目前中國的海底鉆機僅在大西洋和太平洋水域進行試驗。
D．“海牛Ⅱ號”的231米刷新了世界海底下鉆的最高紀錄。
3．讀了萬步炎的故事，小軍打算在演講比賽中對他進行介紹，下列不適合的一項是（　　）
A．職業：海底地質勘探鉆機設計師。
B．主要成就：不斷突破技術壁壘，自主研發海底鉆機。
C．具體事跡：自主研制“海牛I號”和“海牛Ⅱ號”。
D．重要意義：憑一己之力實現中國海洋經濟的發展。
4．說說文章中畫橫線的句子采用了什么說明方法，并嘗試分析它的表達效果。
5．小軍想重點了解“萬步炎在海底深層設計海底鉆機的過程”這一閱讀任務，他應該怎么閱讀？
6．讀第⑤自然段，當“中國孔”成為“世界孔”的那一天，很少流淚的萬步炎流淚了，那時，萬步炎會想些什么呢？聯系文本內容，寫一寫萬步炎的心理活動。
課外閱讀。
做毽子（節選）
汪曾祺
我們小時候踢的毽子都是自己做的。選兩個小銅錢，大小厚薄相同，輕重合適，疊在一起，用布縫實，這便是毽子托。在毽托的一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是一只毽子。鵝毛管如果不易得，就把雞毛直接縫在毽托上，把雞毛根部用線纏縛結實，使之向上直挺，這和插在鵝毛管中相比，踢起來尤為得勁兒。
雞毛須是公雞毛，用母雞毛做的毽子，必被人笑話，只有剛學踢毽子的小毛孩子才這么干。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來的。這樣的雞毛，用手摩挲幾下，往墻上一貼，可以粘住不掉。
死雞毛就粘不住。后來我才明白，大概活雞毛經過摩挲會產生靜電。活雞毛做毽子，毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的毽子踢起來就發死，發僵。毽子上的雞毛講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來的，毛的末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次一等的是蘆雞毛。赭（zhě）石的、土黃的，就更差了。我們那里養公雞的人家很多。入了冬，正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時候，孩子們早就“瞄”上誰家的雞了，有時是明著跟人家要，有時趁沒人看見，摁住一只公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。大多數孩子的書包里都有一兩只足以自豪的毽子。踢毽子是樂事，做毽子也是樂事。一只上好的毽子擺在桌子上看著，也是挺美的。
7．如果想知道毽子的做法，應該重點閱讀第　 　自然段。由此可知做毽子的步驟：首先，　 　；最后，　 　；最后，　 　。
8．閱讀選文第2自然段，提取關鍵信息，下列結論不正確的一項是（　　）
A．制作毽子必須用活公雞的雞毛。
B．制作毽子最好的材料是從活的五彩大公雞身上拔下來的雞毛。
C．“活”的雞毛，用手摩挲幾下，往墻上一貼，可以粘住不掉。
9．聯系上下文，對“踢毽子是樂事，做毽子也是樂事”的理解正確的有（　　）（多選）
A．從踢毽子中可以獲得游戲的快樂，做毽子取雞毛的過程也充滿樂趣。
B．從選材料到制作，每一步都要細心，這樣做出來的毽子便足以讓“我們”感覺快樂與自豪。
C．做毽子時冒險摁住公雞給它拔毛的過程也充滿樂趣。
10．閱讀文中畫波浪線的句子可知，做雞毛毽子時纏雞毛：一要　 　，二要　 　。這樣“踢起來尤為得勁兒”，反映了“我們”　 　的心情。
11．文中畫橫線的句子通過“　 　”“　 　”“　 　”“　 　”一系列動作描寫，刻畫出孩子們　 　的形象。
大自然的精靈，激發了兒童的創造力與想象力，閱讀高洪波的《竹蜻蜓》，根據閱讀目的尋找相關信息，完成練習。
竹蜻蜓
①竹蜻蜓很簡單，一根小小的木棍，一條薄薄的木片。工具是一把小刀，鋒利與不鋒利都無所謂，關鍵是要有刀尖。
②刀尖用來在小木片上鉆洞，小木片要削成螺旋槳形，也就是說事先要用尺子畫線，在中間留下鉆洞的點。隨后你要小心翼翼地切削木片，先將木片的一半斜著向左削，削出斜且平滑的一面；再把另一半斜著往右削，幾刀過后木片就呈現出一種扭曲的螺旋狀，安上木棍，竹蜻蜓就活了。
③記得制成竹蜻蜓的時間是一個星期天的早晨，我捧著它走出家門，像捧著一件偉大的工藝品。我在屋后的空地上，迎著紅燦燦、笑瞇瞇的北方原野上的大太陽，使勁一搓小木棍，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。它一下子飛得很高，高過了屋脊，超過了樹梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰頭望著我的竹蜻蜓的英姿，我感到一陣涌自心底的狂喜。
④竹蜻蜓的生命出自我一個三年級小學生之手，還有什么事情比它更讓人激動呢！我想歡叫，想讓所有的小朋友知道我的成功；我更想不動聲色，保持一個發明家的風度；我東想西想，可惜恰逢星期天的清晨，人們都在高臥，沒有一個人來分享我的快樂。
⑤鳥兒們倒一直為我捧場，竹蜻蜓讓它們驚奇不已。這旋轉的家伙似乎帶幾分野氣和固執。于是鳥兒們嘰嘰喳喳地聚在電線桿上，討論起一個小男孩和他的“不明飛行物”。
⑥我的興奮勁兒保持的時間很短，因為竹蜻蜓飛行了三次之后，小木棍便松了。到第四次時，我使勁一搓，竹蜻蜓悠悠地飛上高天，很快甩下了一條尾巴，斜斜地落下來；翅膀卻仍然向上旋去，同時由于甩掉了唯一的負擔-木棍，借一陣清風直上九重云霄，很快隱入了樹梢的綠蔭里，竟就此失蹤了。
⑦我拾起小木棍，癡立半晌，不知該怎樣應付這場意外的飛行事故。我四處找尋竹蜻蜓那不安分的木翅，它卻像服了隱身藥一樣不肯露面。于是我懊惱地回到家里，打算再做一個竹蜻蜓……
⑧當你擁有一只自己制作的玩具，哪怕是頂原始、頂不起眼的竹蜻蜓，你也會感受到莫名的喜悅。只不過要記住我的教訓，插小木棍的孔不能太松，用膠粘一下最棒。
12．本文圍繞竹蜻蜓講述了哪些事？請簡要概括。
講述了三件事，分別是“我”制作竹蜻蜓、玩竹蜻蜓和竹蜻蜓的木翅飛走了。
13．狀狀想寫竹蜻蜓的制作指南與玩法教程，他應該重點關注短文的第（　　）段的內容。
A．①、②、③ B．②、③、④ C．④、⑤、⑥ D．⑤、⑥、⑦
14．請你幫狀狀把下面的制作指南和玩法教程補充完整。
竹蜻蜓制作指南 材料：小木棍一根、　 　。 工具：有刀尖的小刀一把。 制作步驟： ①在木片正中間　 　。 ②將木片的一半　 　，削出斜且平滑的一面；再把另一半　 　，使木片呈現出　 　。 ③將小木棍摁進小孔。 竹蜻蜓玩法教程 場地：空曠的場地。 玩法： 用手掌使勁一搓小木棍，竹蜻蜓就會飛起來 。
15．短文第⑤段畫橫線的句子中加點的“不明飛行物”指的是　 　。這句話運用了　 　的修辭手法，寫出了　 　。
16．在“我”看來，竹蜻蜓帶來的快樂主要體現在哪些方面？請結合短文內容回答。
【材料一】天舟一號是我國自主研制的首艘貨運飛船，采用兩艙構型，由貨物艙和推進艙組成。天舟一號設計在軌壽命1年，由長征七號遙二火箭在中國文昌航天發射場發射。它全長10.6米，最大直徑3.35米，最大裝載狀態下重量達13.5噸，物資運載能力為6噸。
（摘編自國家航天局官網）
【材料二】
①我是太空“快遞小哥”——天舟一號貨運飛船。我需要把貨物送到“客戶”——天宮二號空間實驗室的手中。
②我暗下決心，一定要運送更多的貨物給它。但我的“車”——運載火箭的運載能力是固定的，若想運送更多貨物，我必須在保證足夠強壯的同時，盡可能減肥。我請來“健身教練”——科研人員助我一臂之力。
③“教練”決定先幫我減“腰部贅肉”。經過多次試驗，他們將我的腰部設計成鏤空形式。這種設計保留了結構受力部分，去除了非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來的50%左右，但絲毫沒有影響腰部的結實程度。
④“教練”十分嚴格，連我的“皮下脂肪”也不放過。他們通過控制加工溫度等方法盡可能讓我的外部壁板變薄。這樣，我的體重又減輕了30千克左右。
⑤不僅如此，我的“教練”連貨架也不放過，他們選用了輕質高強度材料組成貨架。每一項改進都運用了多種先進而復雜的制造工藝。
⑥瘦身計劃圓滿完成，我變得既輕又強壯。
（摘編自《人民日報》）
17．小明想了解天舟一號的基本情況應該閱讀【材料　 　】，從中可了解到它的　 　、　 　等情況。
18．閱讀【材料二】第③—⑤段，天舟一號貨運飛船的“瘦身計劃”是先減“腰部贅肉”，辦法是　 　；再去除“皮下脂肪”，辦法是　 　；又選用了輕質高強度材料組成貨架。
19．【材料一】和【材料二】都介紹了天舟一號，你更喜歡哪則材料？請簡要說明理由。
20．【新角度】閱讀上面兩則材料后，結合下面的【閱讀鏈接】，將自己的感悟寫在橫線上。
【閱讀鏈接】航天試驗從來沒有平坦大道，總是與高風險為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時甚至會為航天事業獻出寶貴的生命。惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。
（摘編自《中國航天報》評論員文章）
閱讀課外短文，完成練習。
波爾多液
汪曾祺
①波爾多液非常好看，呈天藍色。過去有一種淺藍的陰丹士林布，就是那種顏色。
②硫酸銅、石灰，加一定比例的水，就配置好波爾多液了。波爾多液用途廣泛，不僅能防病，還能保證水果的豐收。果農都知道，噴波爾多液雖然費錢，卻是劃得來的。但這是個細致的活，要把噴頭綁在竹竿上，再把藥水壓上去，噴在梨樹葉子上、蘋果樹葉子上、葡萄樹葉子上。還有兩點要特別注意：一是要噴得很均勻，不多，也不少。噴多了，藥水的水珠糊成一片，掛不住，流了；噴少了，不管用。二是樹葉的正面、反面都要噴到。
③我是個噴波爾多液的能手。這活不重，可干完了，眼睛、脖頸，都是酸的。即便如此，我還是噴得非常細致，到后來這活都交給了我。因為噴波爾多液的次數太多，我的幾件白襯衫都變成淺藍的了。大家叫我總結經驗，我說：一、我干不了重活，這活我能勝任；二、我覺得這活有詩意。
④為什么叫它“波爾多液”呢？這有個故事：波爾多是法國的一個小城，出馬鈴薯。有一年，法國的馬鈴薯都得了晚疫病。晚疫病很厲害，得了病的薯地像火燒過一樣，只有波爾多的馬鈴薯安然無恙。大伙琢磨，這是什么道理呢？經過一番探查，原來波爾多城外有一個銅礦，有一條小河從礦里流出來，河床是石灰石的。這水藍藍的，是不能吃的，農民用它來澆地。莫非就是這條河，使波爾多的馬鈴薯不得疫病？從此以后，波爾多液的故事就在世界流傳開來。
⑤中國的老農現在說這個法國名字也說得很順口了。
⑥去年，有一個朋友到法國去，我問他到過什么地方，他很得意地說：波爾多！
⑦我也到過波爾多，在中國。（選自《果園雜記》，有刪改）
21．請根據以下三個不同的任務，完成練習。
A．寫波爾多液的說明書。
B．體會作者對待生活的態度。
C．生動講述波爾多液名字由來的故事。
完成任務A：我重點關注第　 　自然段。提取關鍵信息，完成波爾多液說明書。
波爾多液說明書
波爾多液的配制 ①　 　
波爾多液的用途 ②　 　
噴波爾多液的方法 ③　 　
噴波爾多液的注意事項 ④　 　
完成任務B：我重點關注第　 　自然段。找出相關句子，談談體會。
完成任務C：我重點關注第④自然段。“莫非就是這條河，使波爾多的馬鈴薯不得疫病？”帶著疑問，不同身份的人會做些什么？請展開想象寫一寫。
22．為了提高閱讀效率，我們可以帶著目的閱讀。請將相應序號填入下面的思維導圖中，總結閱讀經驗。
A．略讀B．細讀 C．篩選相關信息 D．帶著目的去閱讀 E．預測、找資料、概括內容、提取關鍵信息、對比篩選……
二、課內閱讀
宇宙生命之謎（節選）
哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在一50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源。
根據這些條件，科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300~400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度一般都低于—140℃，因此，也不可能有生命存在。
23．選文的第1自然段是圍繞“　 　”這個意思來寫的。
24．為了弄清生命存在的必要條件，需要認真閱讀第　 　自然段，可以采用　 　的閱讀方法。請你用這種方法閱讀該段落，并補全下面的思維導圖。
25．根據下面的閱讀任務閱讀相關段落，并完成練習。
閱讀任務：太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在？
第1步：瀏覽發現選文第　 　自然段的內容跟閱讀任務關系不大，不需要詳細
閱讀。
第2步：通過詳細閱讀選文第　 　自然段，可以提取出以下兩個關鍵信息：
①水星、金星因為　 　，所以不可能存在生命。
②木星、土星、天王星和海王星因為　 　，所以　 　。
26．選文畫橫線句子中的加點詞語“一般”能否刪去？為什么？
閱讀理解
竹節人(節選)
①有一段時間，我們全迷上了斗竹節人。
②把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。
③那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。
④教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。
⑤而現在，這些裂縫正好用來玩竹節人。
⑥仔細想來，那個發明這竹節人的家伙，準也是坐這種課桌長大的。
⑦把穿著九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑧將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。
27．結合上下文，解釋下面的詞語。
前功盡棄：　 　
28．選文第⑤段中的“而”表示轉折，說明課桌雖然破舊，但是　 　，體現了“我”心底的　 　。
29．關注竹節人游戲指南，仔細閱讀后補全下面的表格。
①我們要重點閱讀選文的　 　、　 　、　 　三段。
②仔細閱讀后補全下面的表格。
竹節人游戲指南
材料 （1）　 　
制作方法 第一步：把手筆桿鋸成寸把長的一截，作為竹節人的腦袋和身軀，再在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。 第二步：（2）　 　
操作方法 （3）　 　
30．閱讀選文時，我們可以用　 　的方法，快速知道這些段落是圍繞第　 　段來寫的。
課內閱讀。
紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規模宏大，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的獨特風格。
31．文段主要介紹故宮的　 　。從這一段文字可以看出，作者對故宮的感情基調是　 　。
32．文段中多處運用了　 　的說明方法，如“十米”“七十二萬平方米”“十多座”等目的是說明　 　。
33．文段中“玲瓏”的意思是　 　；“玲瓏奇巧的角樓”說明了建筑　 　。
34．文段最后一句“宏大壯麗”“精美”“布局統一”說明了故宮的　 　，抒發了作者對故宮的　 　之情。
答案解析部分
【答案】1．B
2．D
3．D
4．采用了列數字的說明方法，通過列舉具體的數字來展示海底鉆機技術的突破和成就，使得信息更加直觀、準確，增強了文章的說服力和可信度。
5．小軍應該采用精讀的方式，仔細閱讀文章中關于萬步炎設計海底鈷機的具體過程和實現技術突破的部分，特別是文章的第④自然段和第⑤自然段。
6．萬步炎可能會想：“經過這么多年的努力和奮斗，我們終于實現都是值得的，我為我的團隊感到驕傲。”
【答案】7．1；選兩個小銅錢疊在一起，用布縫實，做成毽子托；在毽托的一面縫一截鵝毛管；在鵝毛管中插入雞毛
8．B
9．A；B；C
10．纏縛結實；使之向上直挺；興奮、高興
11．瞄；摁；拔；跑；活潑、調皮
【答案】12．講述了三件事，分別是“我”制作竹蜻蜓、玩竹蜻蜓和竹蜻蜓的木翅飛走了。
13．A
14．薄木片一條；用刀尖鉆一個孔；斜著向左削；斜著往右削；扭曲的螺旋狀
15．竹蜻蜓；擬人；我”為竹蜻蜓飛得高而感到快樂和自豪
16．主要體現在兩個方面，一是成功制作竹蜻蜓的激動，二是看著竹蜻蜓飛上高空時的興奮。
【答案】17．一；結構；重量（或：大小、運載能力）
18．將腰部設計成鏤空形式；通過控制加工溫度等方法使外部壁板變薄
19．示例一：我更喜歡【材料一】。因為【材料一】語言清晰簡練，運用列數字的說明方法準確具體地介紹了天舟一號的結構、大小等特點，體現了說明文語言的科學性、準確性和嚴密性。示例二：我更喜歡【材料二】。【材料二】運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了天舟一號的瘦身過程，語言風趣，能激發讀者的閱讀興趣。
20．科技成就的取得，是科學家們不斷探索、精益求精的結果。
【答案】21．完成任務A：②；硫酸銅、石灰，加一定比例的水。；不僅能防病，還能保證水果的豐收。；把噴頭綁在竹竿上，再把藥水壓上去，噴在植物的葉子上。；要噴得很均勻，不多，也不少；樹葉的正面、反面都要噴到。；完成任務B：③；示例一：這活不重，可干完了，眼睛、脖頸，都是酸的。即便如此，我還是噴得非常細致
22．D，C，A，B，E
【答案】23．可能有生命存在的天體必須具備什么樣的條件
24．1；圈畫關鍵詞句
25．1；2；表面溫度極高；表面溫度太低；也不可能有生命存在
26．不能刑去。因為“一般”的意思是普通、通常，去掉后則表示木星、土星、天王星和海王星的表面溫度都低于—140℃，表達太絕對，不夠科學、嚴謹。該詞體現了說明文語言的嚴謹性和科學性。
【答案】27．在文中指前面做竹節人的工作都白費了。
28．上面的裂縫正好為玩竹節人提供了條件；喜悅
29．②；⑦；⑧；(1)毛筆桿、納鞋底的線。；(2)鋸八截短的毛筆桿，分別當四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起。；(3)把穿著九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，讓竹節人立起來；將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來；兩個竹節人放在一起，那就是搏斗了。
30．尋找中心段；①
【答案】31．總體布局和藝術風格；愛和贊頌
32．列數字；故宮規模宏大
33．（東西）精巧細致；精美
34．建筑特征；贊美
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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