資源簡介

湖南省張家界市慈利縣2024-2025學年三年級下學期語文期末考試試卷
1．（2025三下·慈利期末）根據拼音和語境寫出正確的詞語。
公園里新xiū jiàn（ ）的花壇開滿鮮花，fēn fānɡ（　　）撲鼻。蜜蜂們xùn sù（ ）jù jí（ ）過來，它們fǎnɡ fú（ ）是一群wēi wǔ（　　）的小戰士，在花間wǔ dǎo（ ）。
2．（2025三下·慈利期末）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（　　）
A．伶俐（línɡ） 膨脹（zhànɡ）
B．嘮叨（láo） 勻稱（chènɡ）
C．石欄（lán） 锃亮（chénɡ）
D．瞭望（liáo） 旋風（xuán）
3．（2025三下·慈利期末）下列詞語中沒有錯別字的一組是（　　）
A．救援 糯弱 B．撲騰 密秘
C．貸物 鋒利 D．辨認 葫蘆
4．（2025三下·慈利期末）下列傳統節日與習俗不對應的一項是（　　）
A．春節（貼對聯） B．清明節（掃墓）
C．端午節（插茱萸） D．中秋節（賞月）
5．（2025三下·慈利期末）下列句子中，加點的成語使用錯誤的一項是（　　）
A．雖然只是粗茶淡飯，李先生依然津津有味地吃著。
B．他們兩人差別太大，怎么可以相提并論呢？
C．他整天生龍活虎，一下課就沒精打采。
D．生活是美好的，不能因為一些小意外而整天杞人憂天。
（2025三下·慈利期末）按要求寫句子。
6．我班的聰聰可真是個“小書蟲”。（圍繞開頭把句子寫具體）
7．媽媽說：“我今晚要加班，不用等我一起吃飯。”（改為轉述句）
8．祖沖之發明了圓周率，并且把計算精確到小數點后第七位。（用修改符號修改病句）
（2025三下·慈利期末）回顧本學期學過的內容，根據提示在橫線上填空。
9．詩中有畫。看到燕子銜泥筑巢、鴛鴦悠閑睡覺的動靜之景，我想到了杜甫的“　 　，　 　”；看到江花紅艷，江水碧綠的美麗景色，我想起了白居易筆下的“　 　，　 　”。
10．《周易》用“　 　，　 　”勸導我們見到美善品行就要努力學習，有了錯誤就要及時改正。頑皮的小海和“小書蟲”做同桌后，也愛上讀書，這真是“　 　，　 　”。
11．王維用“　 　，　 　”向我們講述了節日自己對親人的思念之情。
（2025三下·慈利期末）課內閱讀。
紙的發明（節選）
大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種（　　）輕便（ ）好用的紙，用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。
12．在文章括號中填上合適的關聯詞。
13．根據文段照樣子把蔡倫造紙的過程補充完整。
剪碎或切斷——　 　——搗——　 　——　 　
14．這一段作者是圍繞　 　的過程，將內容描寫具體詳細的。
15．為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了，請將相關語句在文中用橫線畫出來。
16．下列不屬于我國四大發明的一項是（　　）。
A．火藥 B．指南針 C．造紙術 D．地震儀
17．蔡倫改進的造紙術和至今依然使用的“中醫四診”即　 　，都體現了古人的聰明才干。
（2025三下·慈利期末）課外閱讀。
魯班刻鳳
魯班是古代著名的能工巧匠，他出身于工匠世家，從小就跟隨家里人參加許多土木建筑工程勞動。魯班技術很高，幾下子就能把木料做成想要的樣貌。
有一次，魯班正精心雕刻一只鳳凰，旁邊圍了一群人在觀看。這時，魯班雕刻的鳳凰僅有一個雛形，鳳冠和鳳爪還沒有刻完，華美的翅膀也沒有刻好，圍觀的人們就開始指指點點、評頭品足了。站在他身后的老頭兒一臉不屑，指著沒有羽毛的鳳身說：“多丑哇，好像一只白毛老鷹。”左邊的小男孩有些好奇，他摸了摸沒安羽冠的鳳頭，大喊道：“這根本就是一只丑陋的禿頭白鵝!”大家都很失望，紛紛嘲笑魯班的笨拙。
魯班沒有理會人們的嘲諷，繼續精心雕琢。待到完工的時候，人們簡直驚呆了：翠綠的羽冠高高聳立，朱紅的鳳爪閃閃發亮，全身錦繡般的羽毛像云霞一樣散開，美麗的翅膀一張一合，像升起了一道道彩虹。魯班撥動機關，鳳凰張開翅膀，在屋內上下翻飛，整整三天不落地。
于是，人們紛紛贊美這鳳凰有神采，稱贊魯班有奇才。
18．找出文中一個比喻句畫上橫線　 　。這個比喻句既寫出了鳳凰作品　 　，也表現了魯班　 　。
19．這篇短文是一個寓言故事，我知道　 　、　 　等成語都是出自我國古代寓言故事。
20．這學期，我們在語文課本中學習了許多寓言故事，也明白了許多道理。當我發現同學只看到自己的長處，而看不到自己的短處和別人的長處，我會用《　 　》這則寓言勸說他；當我看到朋友僅憑外表判斷事物的好壞，我會用《　 　》這則寓言提醒他。
21．上面這個故事告訴我們　 　的道理。
22．昨天（6月26日）下午，三年級（1）班的淘淘在學校植物園閱讀《中國寓言故事》，今天發現忘記將書帶回了教室。請你替淘淘寫一則尋物啟事。
23．（2025三下·慈利期末）乘坐想象號列車，我們來到了童話王國。請你以《我變成了 》為題創造一篇不少于350字的童話故事，表達自己美好愿望和夢想。
要求：①大膽想象，把新奇有趣的內容寫清楚。②語句通順，正確使用標點。
答案解析部分
1．【答案】修建；芬芳；迅速；聚集；仿佛；威武；舞蹈
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查了學生正確拼讀音節并寫出相應漢字的能力。寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“修”“迅”“聚”“威武”“舞蹈”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為：修建；芬芳；迅速；聚集；仿佛；威武；舞蹈
【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。
2．【答案】A
【知識點】字音
【解析】【分析】A.正確；
B.有誤；“勻稱”的“稱”應該讀“chèn”；
C.有誤；“锃亮”的“锃”應該讀“zèng”。
D.有誤；“瞭望”的“瞭”應該讀“liào”；“旋風”的“旋”應該讀“xuàn”。
故答案為： A
【點評】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
3．【答案】D
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】A.有誤；“糯弱”應該是“懦弱”
B.有誤；“密秘”應該是“秘密”
C.有誤；“貸物”應該是“貨物”
D.正確
故答案為：D
【點評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 ②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 ③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
4．【答案】C
【知識點】重要節日；習俗及習俗寓意
【解析】【分析】結合所學可知ABD對應；
C.不對應；插茱萸是重陽節的習俗，端午節的習俗是插艾草、吃粽子、賽龍舟等
故答案為：C
【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發展的大體脈絡以及與時代發展的內在聯系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養結合起來。
5．【答案】C
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合所學可知ABD正確；
C.有誤；“生龍活虎”意思是像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎，比喻活潑矯健、生氣勃勃。
“沒精打采”形容精神不振，提不起勁頭。這兩個成語表達的是完全相反的狀態，不能說一個人整天生龍活虎，一下課就沒精打采。
故答案為：C
【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。
【答案】6．我班的聰聰可真是個“小書蟲”。課間休息時，別的同學都在嬉笑打鬧，他卻安靜地坐在座位上，捧著一本故事書看得津津有味；每次去圖書館，他都能在書架間徘徊許久，挑選滿滿一摞書借閱；就連吃飯時，也常常一邊吃飯一邊聽有聲書，沉醉在書的世界里 。
7．媽媽說，她今晚要加班，不用等她一起吃飯。
8．祖沖之發現了圓周率，并且把計算精確到小數點后第七位。
【知識點】修改病句；句式轉換；擴句
【解析】【點評】解答修改病句類的試題，一是要讀懂原句的意思，二是要判斷語病類型，才能準確識別語病。小學常見的語病有：成分殘缺、搭配不當、前后矛盾、語序不當、重復累贅、分類不當、句式雜糅、關聯詞誤用、不合事理、否定誤用。
6．要突出“小書蟲”愛讀書的特點，可從讀書的場景、行為、癡迷程度等展開。比如從課間、課余時間，讀書時的專注狀態，讀的書籍類型等角度補充。
故答案為：我班的聰聰可真是個“小書蟲”。課間休息時，別的同學都在嬉笑打鬧，他卻安靜地坐在座位上，捧著一本故事書看得津津有味；每次去圖書館，他都能在書架間徘徊許久，挑選滿滿一摞書借閱；就連吃飯時，也常常一邊吃飯一邊聽有聲書，沉醉在書的世界里 。
7．直述句改轉述句，需把第一人稱“我”改為第三人稱“她”，去掉雙引號，冒號改逗號。
故答案為：媽媽說，她今晚要加班，不用等她一起吃飯。
8．圓周率是客觀存在的數學概念，祖沖之是對其進行研究、計算，用“發現”更合適，“發明”指創造新的事物，與圓周率的屬性不符。
故答案為：祖沖之發現了圓周率，并且把計算精確到小數點后第七位。
【答案】9．泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦；日出江花紅勝火；春來江水綠如藍
10．見善則遷；有過責改；近朱者赤；近墨者黑
11．獨在異鄉為異客；每逢佳節倍思親
【知識點】格言、名言；古詩詞運用
【解析】【點評】古詩文默寫要求學生對古詩文的熟練掌握和對文字的正確理解。同時，也需要一定的思維能力和文字表達能力來準確地表達出來。
9．結合提示“ 燕子銜泥筑巢、鴛鴦悠閑睡覺的動靜之景 ”可知填入“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代杜甫的《絕句》，全詩為：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。譯文：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。
結合提示“ 江花紅艷，江水碧綠的美麗景色 ”可知填入“ 日出江花紅勝火 ， 春來江水綠如藍 ”
故答案為：泥融飛燕子 ；沙暖睡鴛鴦 ；日出江花紅勝火 ；春來江水綠如藍
10．結合提示“見美善品行努力學，有錯誤及時改”可知“見善則遷，有過則改”出自《周易》，強調學習善、改正錯；結合提示小海因和“小書蟲”做同桌愛上讀書。可知“近朱者赤，近墨者黑”體現環境、他人對自身的影響。
故答案為：見善則遷 ；有過責改；近朱者赤；近墨者黑
11．王維《九月九日憶山東兄弟》中“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，借異鄉、佳節的情境，抒發對親人的思念，與“節日對親人的思念”。故答案為：獨在異鄉為異客 ，每逢佳節倍思親
【答案】12．既；又
13．浸；撈；曬
14．蔡倫改進造紙術
15．用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，
16．D
17．望聞問切
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
12．本題考查關聯詞語的運用。結合語境，“輕便”和“好用”構成了并列關系，所以應該用表示并列關系的關聯詞“既.…….又...
故答案為： 既；又
13．本題考查提取關鍵信息。根據“他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干”可知，流程為剪碎或切斷一浸在水里一搗→撈出來→曬干。
故答案為：浸；撈；曬
14．本題考查概括能力。結合選文 “大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進 了造紙術。”第一句直接點明主旨，蔡倫改進了造紙術。
故答案為：蔡倫改進造紙術
15．本題考查文章內容的理解與分析。由“用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。”可知，蔡倫改進的造紙術傳承下來的原因是用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。
故答案為：用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要。
16．本題要求從給定的選項中選出不屬于我國古代四大發明的一項。根據歷史知識，我們知道我國古代四大發明包括造紙術、火藥、指南針和印刷術。通過對比選項，我們可以發現地震儀并不屬于這四大發明之一
故答案為：D
17．中醫四診”指的是望、聞、問、切 。這四種診斷方法是中醫通過觀察病人的面色、聽病人的聲音、詢問病人的癥狀以及觸摸病人的脈搏等方式來了解病情，體現了古人在醫學方面的智慧。
故答案為：望聞問切
【答案】18．翠綠的羽冠高高聳立，朱紅的鳳爪閃閃發亮，全身錦繡般的羽毛像云霞一樣散開，美麗的翅膀一張一合，像升起了一道道彩虹；美麗動人、栩栩如生；技藝高超
19．守株待兔；刻舟求劍
20．陶罐和鐵罐；鹿角和鹿腿
21．要學會全面地觀察、評價事物，對于不符合事實的議論，要拿出實際行動證明給別人看。
22． 尋物啟事 昨天（6月26日）下午，我在學校植物園閱讀《中國寓言故事》，不慎將書遺落。如有同學撿到，請與三年級（1）班淘淘聯系，非常感謝！
三年級（1）班 淘淘
2025年6月27日
【知識點】寓言故事閱讀
【解析】【點評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。
18．文中“全身錦繡般的羽毛像云霞一樣散開，美麗的翅膀一張一合，像升起了一道道彩虹”是比喻句。把鳳凰羽毛比作云霞，翅膀動作比作彩虹，生動展現鳳凰作品的美麗、逼真，側面體現魯班雕刻技藝精湛 。
故答案為：翠綠的羽冠高高聳立，朱紅的鳳爪閃閃發亮，全身錦繡般的羽毛像云霞一樣散開，美麗的翅膀一張一合，像升起了一道道彩虹；美麗動人、栩栩如生，技藝高超
19．我國古代寓言故事衍生出眾多成語，像“守株待兔”（農夫守樹樁等兔子，諷刺不勞而獲 ）、“刻舟求劍”（楚人船上刻記號找劍，諷刺不懂變通 ），這些成語源自寓言
故答案為：守株待兔；刻舟求劍
20．《陶罐和鐵罐》中，鐵罐只看到自身堅硬長處，忽視陶罐價值，也沒發現自己易生銹短處，契合“只看自己長處，忽視短處與他人長處”的情境；《鹿角和鹿腿》里，鹿因鹿角美麗、鹿腿難看就片面評判，后靠鹿腿脫險，對應“憑外表判斷好壞”的情況。
故答案為：陶罐和鐵罐；鹿角和鹿腿
21．考查了思維拓展。結合文章內容，用簡潔通順的語言寫出即可。短文寫了魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠和發明家，一天，他發現小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。后來就發明了鋸子，告訴我們要留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，這樣會增長許多智慧。
故答案為：要學會全面地觀察、評價事物，對于不符合事實的議論，要拿出實際行動證明給別人看。
22．本題考查尋物啟事。尋物啟事，也叫遺失報失，是一種常見的社會應用文。在現實生活中，我們經常會遇到一些失物和遺失物品的情況，所以尋物啟事是必須要寫的。在尋物啟事里，我們需要用到標題、正文、落款幾部分。標題就是寫什么東西給誰看了，正文就是寫物品內容和下落，寫清丟失的物品丟失物品的時間，在何處丟失的，尋物者的相關信息，如姓名、聯系方式等。 落款就是要寫明尋找者以及時間。尋物啟事也可以用“失物招領”來代替標題。結合語境，寫出丟失的物品：《中國古代寓言故事》，丟失人：三年級(1)班的 淘淘 等信息，注意格式。
23．【答案】例文：
我變成了一只蝴蝶
乘坐時光機，我來到了奇妙的童話王國。
一眨眼，我發現自己變成了一只美麗的蝴蝶!我的翅膀像彩虹一樣絢麗，閃爍著藍色、紫色和金色的光芒。輕輕一扇動翅膀，我就飛到了半空中，俯瞰著整個王國。哇!這里的一切都像童話書里畫的那樣：粉紅色的云朵、會唱歌的花朵，還有一群小精靈在草地上跳舞。
我興奮地飛舞著，感受著風兒的擁抱。飛過糖果森林時，我幫助一只迷路的小松鼠找到了家。松鼠媽媽感激地說：“謝謝你，美麗的蝴蝶!”我心里美滋滋的。接著，我又飛到水晶湖邊，看到一群小鴨子因為湖水結冰而哭鼻子。我用翅膀扇出暖風，冰化了，湖水又變得清澈見底。小鴨子們歡快地游著，畖呱叫著：“蝴蝶姐姐真棒!" 太陽快落山時，我停在了一朵向日葵上。花朵輕輕搖晃，仿佛在說：“留下來吧!”但我記得自己的愿望：希望所有生物都快樂自由。于是，我輕輕吻了吻花瓣，飛向了回家的路。
時光機帶我回到現實，但我永遠不會忘記這個美好的夢--變成蝴蝶，我懂得了幫助別人是最快樂的魔法。
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本題考查書面表達能力。
一、審題。
本題屬于半命題作文，要求以“我變成了”為題，創作一篇不少于350字的童話故事，表達自己美好的愿望或夢想。
二、立意。
通過“變身”的奇幻設定，將個人對自然、生活的美好憧憬寄托于虛構角色中，借角色的經歷與行動傳遞積極的情感(如守護弱小、探索世界實現理想等)，讓想象成為表達真善美的載體，在童話世界里展現對美好事物的向往與思考。
三、寫作思路。
開頭：開門見山，點明主題。
中間：敘述事情的起因、經過、結果。結合細節描寫，推動故事情節，詳略要得當，想象要合理。
結尾：照應開頭，抒發感情。
【點評】小作者從“變成蝴蝶”到“翅膀像彩虹、花朵會唱歌” ，構建出充滿童趣的童話世界，符合“大膽想象”要求，讓讀者眼前一亮。
1 / 1湖南省張家界市慈利縣2024-2025學年三年級下學期語文期末考試試卷
1．（2025三下·慈利期末）根據拼音和語境寫出正確的詞語。
公園里新xiū jiàn（ ）的花壇開滿鮮花，fēn fānɡ（　　）撲鼻。蜜蜂們xùn sù（ ）jù jí（ ）過來，它們fǎnɡ fú（ ）是一群wēi wǔ（　　）的小戰士，在花間wǔ dǎo（ ）。
【答案】修建；芬芳；迅速；聚集；仿佛；威武；舞蹈
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查了學生正確拼讀音節并寫出相應漢字的能力。寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“修”“迅”“聚”“威武”“舞蹈”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為：修建；芬芳；迅速；聚集；仿佛；威武；舞蹈
【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。
2．（2025三下·慈利期末）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（　　）
A．伶俐（línɡ） 膨脹（zhànɡ）
B．嘮叨（láo） 勻稱（chènɡ）
C．石欄（lán） 锃亮（chénɡ）
D．瞭望（liáo） 旋風（xuán）
【答案】A
【知識點】字音
【解析】【分析】A.正確；
B.有誤；“勻稱”的“稱”應該讀“chèn”；
C.有誤；“锃亮”的“锃”應該讀“zèng”。
D.有誤；“瞭望”的“瞭”應該讀“liào”；“旋風”的“旋”應該讀“xuàn”。
故答案為： A
【點評】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
3．（2025三下·慈利期末）下列詞語中沒有錯別字的一組是（　　）
A．救援 糯弱 B．撲騰 密秘
C．貸物 鋒利 D．辨認 葫蘆
【答案】D
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】A.有誤；“糯弱”應該是“懦弱”
B.有誤；“密秘”應該是“秘密”
C.有誤；“貸物”應該是“貨物”
D.正確
故答案為：D
【點評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 ②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 ③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
4．（2025三下·慈利期末）下列傳統節日與習俗不對應的一項是（　　）
A．春節（貼對聯） B．清明節（掃墓）
C．端午節（插茱萸） D．中秋節（賞月）
【答案】C
【知識點】重要節日；習俗及習俗寓意
【解析】【分析】結合所學可知ABD對應；
C.不對應；插茱萸是重陽節的習俗，端午節的習俗是插艾草、吃粽子、賽龍舟等
故答案為：C
【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發展的大體脈絡以及與時代發展的內在聯系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養結合起來。
5．（2025三下·慈利期末）下列句子中，加點的成語使用錯誤的一項是（　　）
A．雖然只是粗茶淡飯，李先生依然津津有味地吃著。
B．他們兩人差別太大，怎么可以相提并論呢？
C．他整天生龍活虎，一下課就沒精打采。
D．生活是美好的，不能因為一些小意外而整天杞人憂天。
【答案】C
【知識點】成語運用
【解析】【分析】結合所學可知ABD正確；
C.有誤；“生龍活虎”意思是像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎，比喻活潑矯健、生氣勃勃。
“沒精打采”形容精神不振，提不起勁頭。這兩個成語表達的是完全相反的狀態，不能說一個人整天生龍活虎，一下課就沒精打采。
故答案為：C
【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。
（2025三下·慈利期末）按要求寫句子。
6．我班的聰聰可真是個“小書蟲”。（圍繞開頭把句子寫具體）
7．媽媽說：“我今晚要加班，不用等我一起吃飯。”（改為轉述句）
8．祖沖之發明了圓周率，并且把計算精確到小數點后第七位。（用修改符號修改病句）
【答案】6．我班的聰聰可真是個“小書蟲”。課間休息時，別的同學都在嬉笑打鬧，他卻安靜地坐在座位上，捧著一本故事書看得津津有味；每次去圖書館，他都能在書架間徘徊許久，挑選滿滿一摞書借閱；就連吃飯時，也常常一邊吃飯一邊聽有聲書，沉醉在書的世界里 。
7．媽媽說，她今晚要加班，不用等她一起吃飯。
8．祖沖之發現了圓周率，并且把計算精確到小數點后第七位。
【知識點】修改病句；句式轉換；擴句
【解析】【點評】解答修改病句類的試題，一是要讀懂原句的意思，二是要判斷語病類型，才能準確識別語病。小學常見的語病有：成分殘缺、搭配不當、前后矛盾、語序不當、重復累贅、分類不當、句式雜糅、關聯詞誤用、不合事理、否定誤用。
6．要突出“小書蟲”愛讀書的特點，可從讀書的場景、行為、癡迷程度等展開。比如從課間、課余時間，讀書時的專注狀態，讀的書籍類型等角度補充。
故答案為：我班的聰聰可真是個“小書蟲”。課間休息時，別的同學都在嬉笑打鬧，他卻安靜地坐在座位上，捧著一本故事書看得津津有味；每次去圖書館，他都能在書架間徘徊許久，挑選滿滿一摞書借閱；就連吃飯時，也常常一邊吃飯一邊聽有聲書，沉醉在書的世界里 。
7．直述句改轉述句，需把第一人稱“我”改為第三人稱“她”，去掉雙引號，冒號改逗號。
故答案為：媽媽說，她今晚要加班，不用等她一起吃飯。
8．圓周率是客觀存在的數學概念，祖沖之是對其進行研究、計算，用“發現”更合適，“發明”指創造新的事物，與圓周率的屬性不符。
故答案為：祖沖之發現了圓周率，并且把計算精確到小數點后第七位。
（2025三下·慈利期末）回顧本學期學過的內容，根據提示在橫線上填空。
9．詩中有畫。看到燕子銜泥筑巢、鴛鴦悠閑睡覺的動靜之景，我想到了杜甫的“　 　，　 　”；看到江花紅艷，江水碧綠的美麗景色，我想起了白居易筆下的“　 　，　 　”。
10．《周易》用“　 　，　 　”勸導我們見到美善品行就要努力學習，有了錯誤就要及時改正。頑皮的小海和“小書蟲”做同桌后，也愛上讀書，這真是“　 　，　 　”。
11．王維用“　 　，　 　”向我們講述了節日自己對親人的思念之情。
【答案】9．泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦；日出江花紅勝火；春來江水綠如藍
10．見善則遷；有過責改；近朱者赤；近墨者黑
11．獨在異鄉為異客；每逢佳節倍思親
【知識點】格言、名言；古詩詞運用
【解析】【點評】古詩文默寫要求學生對古詩文的熟練掌握和對文字的正確理解。同時，也需要一定的思維能力和文字表達能力來準確地表達出來。
9．結合提示“ 燕子銜泥筑巢、鴛鴦悠閑睡覺的動靜之景 ”可知填入“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代杜甫的《絕句》，全詩為：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。譯文：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。
結合提示“ 江花紅艷，江水碧綠的美麗景色 ”可知填入“ 日出江花紅勝火 ， 春來江水綠如藍 ”
故答案為：泥融飛燕子 ；沙暖睡鴛鴦 ；日出江花紅勝火 ；春來江水綠如藍
10．結合提示“見美善品行努力學，有錯誤及時改”可知“見善則遷，有過則改”出自《周易》，強調學習善、改正錯；結合提示小海因和“小書蟲”做同桌愛上讀書。可知“近朱者赤，近墨者黑”體現環境、他人對自身的影響。
故答案為：見善則遷 ；有過責改；近朱者赤；近墨者黑
11．王維《九月九日憶山東兄弟》中“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，借異鄉、佳節的情境，抒發對親人的思念，與“節日對親人的思念”。故答案為：獨在異鄉為異客 ，每逢佳節倍思親
（2025三下·慈利期末）課內閱讀。
紙的發明（節選）
大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種（　　）輕便（ ）好用的紙，用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。
12．在文章括號中填上合適的關聯詞。
13．根據文段照樣子把蔡倫造紙的過程補充完整。
剪碎或切斷——　 　——搗——　 　——　 　
14．這一段作者是圍繞　 　的過程，將內容描寫具體詳細的。
15．為什么只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了，請將相關語句在文中用橫線畫出來。
16．下列不屬于我國四大發明的一項是（　　）。
A．火藥 B．指南針 C．造紙術 D．地震儀
17．蔡倫改進的造紙術和至今依然使用的“中醫四診”即　 　，都體現了古人的聰明才干。
【答案】12．既；又
13．浸；撈；曬
14．蔡倫改進造紙術
15．用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，
16．D
17．望聞問切
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
12．本題考查關聯詞語的運用。結合語境，“輕便”和“好用”構成了并列關系，所以應該用表示并列關系的關聯詞“既.…….又...
故答案為： 既；又
13．本題考查提取關鍵信息。根據“他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干”可知，流程為剪碎或切斷一浸在水里一搗→撈出來→曬干。
故答案為：浸；撈；曬
14．本題考查概括能力。結合選文 “大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進 了造紙術。”第一句直接點明主旨，蔡倫改進了造紙術。
故答案為：蔡倫改進造紙術
15．本題考查文章內容的理解與分析。由“用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。”可知，蔡倫改進的造紙術傳承下來的原因是用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。
故答案為：用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要。
16．本題要求從給定的選項中選出不屬于我國古代四大發明的一項。根據歷史知識，我們知道我國古代四大發明包括造紙術、火藥、指南針和印刷術。通過對比選項，我們可以發現地震儀并不屬于這四大發明之一
故答案為：D
17．中醫四診”指的是望、聞、問、切 。這四種診斷方法是中醫通過觀察病人的面色、聽病人的聲音、詢問病人的癥狀以及觸摸病人的脈搏等方式來了解病情，體現了古人在醫學方面的智慧。
故答案為：望聞問切
（2025三下·慈利期末）課外閱讀。
魯班刻鳳
魯班是古代著名的能工巧匠，他出身于工匠世家，從小就跟隨家里人參加許多土木建筑工程勞動。魯班技術很高，幾下子就能把木料做成想要的樣貌。
有一次，魯班正精心雕刻一只鳳凰，旁邊圍了一群人在觀看。這時，魯班雕刻的鳳凰僅有一個雛形，鳳冠和鳳爪還沒有刻完，華美的翅膀也沒有刻好，圍觀的人們就開始指指點點、評頭品足了。站在他身后的老頭兒一臉不屑，指著沒有羽毛的鳳身說：“多丑哇，好像一只白毛老鷹。”左邊的小男孩有些好奇，他摸了摸沒安羽冠的鳳頭，大喊道：“這根本就是一只丑陋的禿頭白鵝!”大家都很失望，紛紛嘲笑魯班的笨拙。
魯班沒有理會人們的嘲諷，繼續精心雕琢。待到完工的時候，人們簡直驚呆了：翠綠的羽冠高高聳立，朱紅的鳳爪閃閃發亮，全身錦繡般的羽毛像云霞一樣散開，美麗的翅膀一張一合，像升起了一道道彩虹。魯班撥動機關，鳳凰張開翅膀，在屋內上下翻飛，整整三天不落地。
于是，人們紛紛贊美這鳳凰有神采，稱贊魯班有奇才。
18．找出文中一個比喻句畫上橫線　 　。這個比喻句既寫出了鳳凰作品　 　，也表現了魯班　 　。
19．這篇短文是一個寓言故事，我知道　 　、　 　等成語都是出自我國古代寓言故事。
20．這學期，我們在語文課本中學習了許多寓言故事，也明白了許多道理。當我發現同學只看到自己的長處，而看不到自己的短處和別人的長處，我會用《　 　》這則寓言勸說他；當我看到朋友僅憑外表判斷事物的好壞，我會用《　 　》這則寓言提醒他。
21．上面這個故事告訴我們　 　的道理。
22．昨天（6月26日）下午，三年級（1）班的淘淘在學校植物園閱讀《中國寓言故事》，今天發現忘記將書帶回了教室。請你替淘淘寫一則尋物啟事。
【答案】18．翠綠的羽冠高高聳立，朱紅的鳳爪閃閃發亮，全身錦繡般的羽毛像云霞一樣散開，美麗的翅膀一張一合，像升起了一道道彩虹；美麗動人、栩栩如生；技藝高超
19．守株待兔；刻舟求劍
20．陶罐和鐵罐；鹿角和鹿腿
21．要學會全面地觀察、評價事物，對于不符合事實的議論，要拿出實際行動證明給別人看。
22． 尋物啟事 昨天（6月26日）下午，我在學校植物園閱讀《中國寓言故事》，不慎將書遺落。如有同學撿到，請與三年級（1）班淘淘聯系，非常感謝！
三年級（1）班 淘淘
2025年6月27日
【知識點】寓言故事閱讀
【解析】【點評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。
18．文中“全身錦繡般的羽毛像云霞一樣散開，美麗的翅膀一張一合，像升起了一道道彩虹”是比喻句。把鳳凰羽毛比作云霞，翅膀動作比作彩虹，生動展現鳳凰作品的美麗、逼真，側面體現魯班雕刻技藝精湛 。
故答案為：翠綠的羽冠高高聳立，朱紅的鳳爪閃閃發亮，全身錦繡般的羽毛像云霞一樣散開，美麗的翅膀一張一合，像升起了一道道彩虹；美麗動人、栩栩如生，技藝高超
19．我國古代寓言故事衍生出眾多成語，像“守株待兔”（農夫守樹樁等兔子，諷刺不勞而獲 ）、“刻舟求劍”（楚人船上刻記號找劍，諷刺不懂變通 ），這些成語源自寓言
故答案為：守株待兔；刻舟求劍
20．《陶罐和鐵罐》中，鐵罐只看到自身堅硬長處，忽視陶罐價值，也沒發現自己易生銹短處，契合“只看自己長處，忽視短處與他人長處”的情境；《鹿角和鹿腿》里，鹿因鹿角美麗、鹿腿難看就片面評判，后靠鹿腿脫險，對應“憑外表判斷好壞”的情況。
故答案為：陶罐和鐵罐；鹿角和鹿腿
21．考查了思維拓展。結合文章內容，用簡潔通順的語言寫出即可。短文寫了魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠和發明家，一天，他發現小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。后來就發明了鋸子，告訴我們要留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，這樣會增長許多智慧。
故答案為：要學會全面地觀察、評價事物，對于不符合事實的議論，要拿出實際行動證明給別人看。
22．本題考查尋物啟事。尋物啟事，也叫遺失報失，是一種常見的社會應用文。在現實生活中，我們經常會遇到一些失物和遺失物品的情況，所以尋物啟事是必須要寫的。在尋物啟事里，我們需要用到標題、正文、落款幾部分。標題就是寫什么東西給誰看了，正文就是寫物品內容和下落，寫清丟失的物品丟失物品的時間，在何處丟失的，尋物者的相關信息，如姓名、聯系方式等。 落款就是要寫明尋找者以及時間。尋物啟事也可以用“失物招領”來代替標題。結合語境，寫出丟失的物品：《中國古代寓言故事》，丟失人：三年級(1)班的 淘淘 等信息，注意格式。
23．（2025三下·慈利期末）乘坐想象號列車，我們來到了童話王國。請你以《我變成了 》為題創造一篇不少于350字的童話故事，表達自己美好愿望和夢想。
要求：①大膽想象，把新奇有趣的內容寫清楚。②語句通順，正確使用標點。
【答案】例文：
我變成了一只蝴蝶
乘坐時光機，我來到了奇妙的童話王國。
一眨眼，我發現自己變成了一只美麗的蝴蝶!我的翅膀像彩虹一樣絢麗，閃爍著藍色、紫色和金色的光芒。輕輕一扇動翅膀，我就飛到了半空中，俯瞰著整個王國。哇!這里的一切都像童話書里畫的那樣：粉紅色的云朵、會唱歌的花朵，還有一群小精靈在草地上跳舞。
我興奮地飛舞著，感受著風兒的擁抱。飛過糖果森林時，我幫助一只迷路的小松鼠找到了家。松鼠媽媽感激地說：“謝謝你，美麗的蝴蝶!”我心里美滋滋的。接著，我又飛到水晶湖邊，看到一群小鴨子因為湖水結冰而哭鼻子。我用翅膀扇出暖風，冰化了，湖水又變得清澈見底。小鴨子們歡快地游著，畖呱叫著：“蝴蝶姐姐真棒!" 太陽快落山時，我停在了一朵向日葵上。花朵輕輕搖晃，仿佛在說：“留下來吧!”但我記得自己的愿望：希望所有生物都快樂自由。于是，我輕輕吻了吻花瓣，飛向了回家的路。
時光機帶我回到現實，但我永遠不會忘記這個美好的夢--變成蝴蝶，我懂得了幫助別人是最快樂的魔法。
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本題考查書面表達能力。
一、審題。
本題屬于半命題作文，要求以“我變成了”為題，創作一篇不少于350字的童話故事，表達自己美好的愿望或夢想。
二、立意。
通過“變身”的奇幻設定，將個人對自然、生活的美好憧憬寄托于虛構角色中，借角色的經歷與行動傳遞積極的情感(如守護弱小、探索世界實現理想等)，讓想象成為表達真善美的載體，在童話世界里展現對美好事物的向往與思考。
三、寫作思路。
開頭：開門見山，點明主題。
中間：敘述事情的起因、經過、結果。結合細節描寫，推動故事情節，詳略要得當，想象要合理。
結尾：照應開頭，抒發感情。
【點評】小作者從“變成蝴蝶”到“翅膀像彩虹、花朵會唱歌” ，構建出充滿童趣的童話世界，符合“大膽想象”要求，讓讀者眼前一亮。
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