資源簡介

湖南省株洲市茶陵縣2024-2025學年三年級下學期語文期末考試試卷
1．（2025三下·茶陵期末）書寫，請把下面的句子正確、端正地抄寫在格子里。
童年就像一個繽紛的萬花筒，開滿鮮花。
【答案】童年就像一個繽紛的萬花筒，開滿鮮花。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查漢字書寫。 抄寫時文字大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。橫格天地，稍留空隙。在橫線格里寫字的時候，要把字的位置、字距安排得當。抄寫時注意字形正確。注意“繽”“紛””筒“”鮮'的正確寫法。
故答案為：童年就像一個繽紛的萬花筒，開滿鮮花。
【點評】寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
2．（2025三下·茶陵期末）填空題。小鹿寫了一段導覽詞，請幫她把導覽詞補充完整
在童年的百花園里，我們xīn shǎng　 　了變化極多的huǒ shāo yún　 　，了解到mì fēng　 　有biàn rèn　 　方向的能力，吹起了輕悠悠的féi zào pào　 　，暢想著yǔ zhòu　 　另一邊的mì mì　 　……今天，讓我們jì xù　 　搭乘童年巴士，感受深厚的lì shǐ　 　文化，探索多彩的世界，書寫有趣的故事。
【答案】欣賞；火燒云；蜜蜂；辨認；肥皂泡；宇宙；秘密；繼續；歷史
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查了學生正確拼讀音節并寫出相應漢字的能力。寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“賞”“燒”“蜜”“蜂”“皂”“秘密”“歷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為：欣賞；火燒云；蜜蜂；辨認；肥皂泡；宇宙；秘密；繼續；歷史
【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。
3．（2025三下·茶陵期末）小鹿在展板上看到了下面這些詞語，請你選出讀音正確的一項（　　）
A．伶（lín）俐 B．檔（dǎng）案 C．顫（chàn）巍巍
【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】A.有誤；伶俐”的“伶”應該是“líng”；
B.有誤；“檔案”的“檔”應該是“dàng”
C.正確；
故答案為：C
【點評】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
4．（2025三下·茶陵期末）細心的小鹿在展板上發現了錯別字，請你選出書寫完全正確的一項（　?。?br/>A．厲害 歡迎 B．經驗 變幼 C．偶爾 仿拂
【答案】A
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】結合所學可知，A.正確。
B.有誤；“變紉”應為“變幻”；
C.有誤；“仿拂”應為“仿佛”。
故答案為：A
【點評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 ②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 ③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
（2025三下·茶陵期末）小鹿在造紙閣記錄了造紙的流程，親身體驗了____的造紙術后，不禁感嘆道：“這不愧是古代勞動人民創造出來的偉大____！”
5．下列填在橫線上最恰當的一組詞語是（　?。?br/>A．神氣 奇跡 B．奇跡 奇妙 C．奇妙 奇跡
6．根據下邊字典中“記錄”的意思，下列選項與上面句子中“記錄”一詞意思不相同的一項是　 　
①這則新聞記錄了長沙馬王堆遺址的發掘過程。
②這是一份關于長沙非物質文化遺產的會議記錄。
③他每天都堅持寫日記，記錄下自己的所見所聞和心情變化。
【記錄】jì lù ①動詞。把聽到的話或發生的事寫下來：~在案。②名詞。當場記錄下來的材料：會議~。③名。做記錄的人：推舉他當~。
【答案】5．C
6．②
【知識點】詞匯運用；詞語含義的理解
【解析】【點評】一字多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一字多義的認識。
5．本題考查選詞填空。神氣：神靈之氣，得意傲慢的樣子， 精神。奇跡：很難想象和做到的、不平凡的事情。奇妙：奇特巧妙。形容“造紙術”可用“奇妙”；與“偉大”搭配選“奇跡”
故答案為：C
6．本題考查了多義詞?！岸嗔x詞”就是一個詞語在不同的句子中有不同的意義。結合詞語境判斷多義詞的具體意思。題干中“記錄了澤雅造紙的流程”意思是把澤雅造紙的流程寫下來了，記錄：動詞，把聽到的話或發生的事寫下來。①“這則新聞記錄了溫州朔門古港遺址的發掘過程”意思是這則新聞把溫州朔門古港遺址的發掘過程寫下來了，記錄：動詞，把聽到的話或發生的事寫下來。
②會議記錄：實錄會議情況和信息的書面材料。記錄：名詞，當場記錄下來的材料。
③“這條古巷記錄了她很多兒時的回憶”意思是這條古巷有她很多的兒時的回憶，記錄：動詞，把聽到的話或發生的事寫下來。
故答案為：②
7．（2025三下·茶陵期末）小鹿在課堂上聽老師介紹過湖南獨有的醴陵紅瓷，但她印象不深。今天在活動現場見到了真實作品，讓她驚嘆連連。真是（　　）
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．眼見為實，耳聽為虛。
C．見善則遷，有過則改。
【答案】B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】本題考查八字成語及名言警句的運用。A.這句話意思是比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。
B.這句話意思是形容不要輕信傳聞，看到的才是事實。
C.這句話意思是見到好的要學習改進，有了錯誤要即使改正。
結合“小鹿在課堂上聽老師介紹過溫州獨有的米塑，但她印象不深。今天在活動現場見到了活靈活現的真實作品，讓她驚嘆連連”可知應選“眼見為實，耳聽為虛”。
故答案為：B
【點評】名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。
8．（2025三下·茶陵期末）大同小學將召開“寓言故事大會”。請你替學校大隊部寫一則通知，請全體三年級同學7月1日上午9點準時到學校報告廳參加“寓言故事大會”。
【答案】通知
7月1日上午9點，請三年級全體同學準時到學校報告廳參加“寓言故事大會”。
大同小學大隊部
2025年6月28日
【知識點】通知
【解析】【分析】本題考查學生寫通知的能力，首先要看清題目要求寫什么，再根據通知的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。通知的格式，包括標題、稱呯、正文、落款。①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文，正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
本題正文可以是：7月1日上午9點，請全體三年級的同學準時到學校報告廳參加“寓言故事大會”
【點評】分點闡述各部分寫法，邏輯清晰，語言簡潔平實，對落款日期的處理既符合題目設定，又體現了靈活性，讓學生能快速把握通知寫作的要點，適合小學階段的理解水平。
9．（2025三下·茶陵期末）小鹿為寓言故事大會制作了以下節目單，請為節目單配上插圖（填序號）。
寓言故事大會節目單
◎濫竽充數　 　
◎井底之蛙　 　
◎守株待兔　 　
A．B． C．
【答案】B；A；C
【知識點】成語運用
【解析】【分析】本題考查寓言故事。濫竽充數：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。井底之蛙：指井底的青蛙認為天只有井口那么大，比喻那些見識短淺的人。
守株待兔：本意是指守著樹樁等待著兔子自己過來。現在常用來比喻抱著一定的僥幸心理，希望不努力，就能夠有意外的收獲。
故答案為：B；A；C
【點評】寓言故事中的主人公一般都象征著生活中的人，在閱讀故事時，一定要把握人物形象，然后聯系生活實際，想一想對應著現實生活中的哪種人
10．（2025三下·茶陵期末）聽完選手們的精彩故事，你想對故事中的主人公說什么呢？
A． B． C．
我想對《　 　》（填序號）中的主人說：　 　。
【答案】C；兔子不會再來的，你這樣光等著，是沒有收獲的
【知識點】暢談想法
【解析】【分析】本題考查語言表達。A.井底之蛙：指井底的青蛙認為天只有并口那么大，比喻那些見識短淺的人。
B.濫竽充數：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。
C.守株待兔：本意是指守著樹樁等待著兔子自己過來?，F在常用來比喻抱著一定的僥幸心理，希望不努力，就能夠有意外的收獲。
結合這些寓言故事，你想對哪個故事的主人公說什么。
故答案為：C；兔子不會再來的，你這樣光等著，是沒有收獲的
【點評】這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯系、發展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。
11．（2025三下·茶陵期末）清明節還，古時候人們除了去掃墓，還會去（　?。?br/>A．踏青郊游 B．插茱萸 C．喝屠蘇酒
【答案】A
【知識點】習俗及習俗寓意
【解析】【分析】本題考查文化習俗。清明節又稱踏青節，行清節，三月節，祭祖節等，是中華民族傳統的重大春祭節日，清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火，掃墓，還有踏青，蕩秋干，蹴鞠，打馬球，插柳等一系列風俗體育活動。A.踏青郊游是清明節的習俗。
B.插茱萸是重陽節的習俗。
C.喝屠蘇酒是春節的習俗。
故答案為：A
【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發展的大體脈絡以及與時代發展的內在聯系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養結合起來。
12．（2025三下·茶陵期末）我還知道了清明也是一個節氣，從這一天起，氣溫變暖，雨水變多。這也讓我想到了杜牧的詩句“　 　，路上行人欲斷魂。”
【答案】清明時節雨紛紛
【知識點】古詩詞填空
【解析】【分析】本題考查詩詞名句默寫。結合題干詩句“ 路上行人欲斷魂 ”可知上一句是“清明時節雨紛紛”書寫時注意“清”“雨”的正確寫法。
故答案為：清明時節雨紛紛
【點評】古詩文默寫要求學生對古詩文的熟練掌握和對文字的正確理解。同時，也需要一定的思維能力和文字表達能力來準確地表達出來。
（2025三下·茶陵期末）現代文閱讀
帶著你的一顆純真童心，跟小鹿去探索世界吧。
海底世界
①海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
②海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。
13．這兩個自然段分別是圍繞哪句話寫的？用橫線在短文中畫出來　 　。第②自然段從海底植物的　 　和　 　兩方面把意思寫清楚。
14．讀第①自然段，根據海里動物的活動方法，選擇合適的雅號并連一連。
海參 梭子魚 烏賊和章魚 貝類
閃電俠 慢性子 旅行家 逆行者
15．聯系短文內容，判斷下列說法是否正確，正確的畫上“√”，錯誤的畫上“×”。
①把梭子魚攻擊時的速度與普通火車的速度進行比較，突出了它的速度之慢?！? 　
②作者用“爬、游、后退、巴”分別形容海參、梭子魚、烏賊和章魚以及貝類的活動方法，用詞很準確。　 　
③作者列舉最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差異很大?！? 　
16．文中畫波浪線的句子把貝類當作人來寫很有意思，下列對這句話理解最恰當的一項是（　　）
A．“免費”一詞說明貝類很小氣，不想花錢旅行。
B．這句話說明貝類很聰明，能借助輪船節省自己的力氣。
C．這句話說明貝類很懶，自己不想花力氣移動。
【答案】13．海里的動物，各有各的活動方法。海底的植物差異也很大。；顏色；形狀
14．
15．錯誤；正確；正確
16．B
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。
13．本題考查中心句及對選文內容的理解。中心句是指能夠概括文章或段落主要內容的句子。第①自然段主要寫了海里的動物的活動方法各不相同，因此中心句是“海里的動物，各有各的活動方法”第②自然段從句子“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的”可知這是寫顏色的；從句子“最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚”可知這是寫形狀的。所以主要從顏色和形狀兩方面寫了海底的植物差距很大，因此中心句是“海底的植物差異也很大”
故答案為：海里的動物，各有各的活動方法；海底的植物差異也很大；顏色；形狀
14．本題考查對短文內容的掌握。從第①自然段的句子“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米”可知海參是慢性子從句子“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快”可知梭子魚是閃電俠；從句子“烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退”可知烏賊和章魚是逆行者，從句子“有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行”可知貝類是旅行家。
15．本題考查對短文內容的掌握。①錯誤。把梭子魚攻擊時的速度與普通火車的速度進行比較，突出了它的速度之快。
②正確?！芭?、游、后退、巴”這些詞形象生動地寫出了海參、梭子魚、烏賊和章魚以及貝類的活動方法。
③正確。第②自然段主要寫海底的植物差異也很大。
故答案為：錯誤；正確；正確
16．本題考查理解句子。“還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行”這句話運用了擬人的修辭手法，說明了貝類的活動方式是借助外力。這說明貝類很聰明，能借助輪船節省自己的力氣。
故答案為：B
（2025三下·茶陵期末）閱讀理解
快樂雞毛
①不記得小時候家長給買過什么值錢的玩具?，F在回憶起來，好玩的東西倒也不少，一塊布頭，幾根狗尾巴草，都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢買的雞毛來。雞窩旁，墻角下，草垛（duò）周圍，總能找到幾根雞毛。
②我們玩的雞毛游戲很簡單，幾個小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，找上誰家的大門，把雞毛平貼上去，一只手按著雞毛根部，另一只手一下一下撫摸雞毛，使它“發電”，貼在門上面。然后把手松開，誰的雞毛貼的時間長，誰就是贏家。撫摸雞毛時還要唱一首兒歌：
③雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。掙了錢，給你花。你花七個我花仨。
④歌里唱的是希望，是期待。歌聲很悠揚，感情很真誠，真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動，就會貼在門板上替我們“看家”。
⑤為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴格的。不但要長些寬些，還要柔軟有彈性、油光锃（zèng）亮的。聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼的時間最長，于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄。可是，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長。我想，說不定公雞受了驚嚇，它的翎（líng）毛再沒心思和我們做游戲了。從此，我們不再去拔雞毛了。
⑥雞毛居然能帶給我們快樂，我至今沒忘。那時候，誰的書本里沒夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢！
17．根據下列意思，在文中找到合適的四字詞語，填入括號里。
形容光亮潤澤，反光發亮。　 　
到處逃跑流竄。　 　
18．小鹿也想玩雞毛游戲，請你向她介紹游戲的玩法。根據第②自然段，把游戲過程排排序。（填序號）
①找大門貼雞毛
②另一只手撫摸雞毛
③一只手按著雞毛根部
④誰的雞毛貼的時間長，誰就是贏家
⑤松開手
⑥選一根最滿意的雞毛
19．“我們”為什么要圍堵大公雞？（　?。?br/>A．聽說活雞的雞毛最有靈氣。
B．大公雞的雞毛柔軟有彈性。
C．大公雞的雞毛油光锃亮。
20．讀短文第⑤自然段，想一想“從此，我們不再去拔雞毛”的原因有哪些？
①　 　
②　 　
21．讀了短文，讓你想起生活中有哪些玩具給你帶來了快樂？請選擇一件，照樣子，完成下面的快樂玩具卡。
快樂玩具卡 快樂玩具卡
玩具名稱 快樂雞毛 玩具名稱 快樂　 　
快樂分享 一根隨處可尋的雞毛，就能和幾個小伙伴一起玩貼雞毛的游戲，真好玩！ 快樂分享 　
【答案】17．油光锃亮；四處逃竄
18．⑥①③②⑤④
19．A
20．剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長；作者擔心公雞受驚嚇
21．樂高
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】《快樂雞毛》講述了“我們”小時候沒有什么玩具，就那雞毛當玩具。雞毛雖然是十分不起眼，卻能給人帶來無限的歡樂。文章表達了作者對快樂童年和美好生活的回憶。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
17．本題考查詞語理解。根據所給解釋意思，從文中找出相對應的詞語即可。油光锃亮：形容非常光亮潤澤。出現在文中第⑥段“為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴格的。不但要長些寬些，還要柔軟有彈性、油光锃亮的?！痹~語在文中意思是“我們”選擇的雞毛毛色光亮潤澤，很有質感。
四處逃竄：四處奔逃躲避，即東逃西竄。出現在文中第⑤段“大公雞驚嚇得四處逃竄。”詞語在文中意思是大公雞被“我們”圍堵，嚇得四處奔逃躲避。
故答案為：油光锃亮 ；四處逃竄
18．本題考查文章內容理解。根據題目要求細讀第②自然段，從句子“每人選一根自己最滿意的雞毛”可知，首先“選一根雞毛”，填序號⑥；緊接著，文章寫道“找上誰家的大門，把雞毛平貼上去”可知，第二步“找大門貼雞毛”，填序號①；然后文章又寫道“一只手按著雞毛根部，另一只手一下一下撫摸雞手使它發電’，貼在門上面。然后把手松開”，可知第三、四、五步驟分別是"一只手按雞毛根部”和“另一只手撫摸雞毛”以及“把手松開”，填序號③、②、⑤；最后“誰的雞毛貼的時間長，誰就是贏家”可知，結果揭曉以“誰的雞毛貼的時間長”為判斷標準，填序號④。
故答案為：⑥①③②⑤④.
19．本題考查文章內容理解。結合文章第⑤自然段“聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼的時間最長，于是，我們圍堵大公雞”可知，圍堵大公雞是因為“活雞的雞毛最有靈氣”。
故答案為：A
20．本題考查文章內容理解結合文章第自然段“可是，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長”可知，不再拔雞毛原因之一是“貼活雞身上的毛和從地上撿的雞毛貼住的時間差不多”；從句子“說不定公雞受了驚嚇，它的翎毛再沒心思和我們做游戲了”可知，不再拔雞毛原因之二是“擔心公雞受驚嚇”。
故答案為：剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長 ；作者擔心公雞受驚嚇
21．本題考查學生生活積累。開放性作答，寫出生活中感興趣的玩具，選擇一種玩具，然后說出為什么要推薦這種玩具的理由即可。
故答案為：快樂拼圖，生活中，媽媽給我買的拼圖，既能讓我玩得愉快，有成就感，又開發了智力，真是有趣！
22．（2025三下·茶陵期末）童年是充滿想象的，請你插上想象的翅膀，可以在下面5個題目中選擇一個你最感興趣的來編寫故事，也可以自己擬題目。
①一本神奇的書 ②會飛的蝸牛 ③小樹的煩惱
④得意的螢火蟲 ⑤手表罷工記 ……
要求：（1）語句通順連貫，標點正確，不寫錯別字。字數不少于300字左右
【答案】例文：
會飛的蝸牛
蝸牛，想必小朋友都見過：軟軟的身體，加上一個又圓又硬的殼，爬起來慢條斯理至極?？梢哉f，蝸牛是天底下爬得最慢的動物，沒有之
但是，這一天，蝸牛加速了…個陰天，蝸牛一家子出來散步，排成一隊，并然有序地緩緩移動。突然，一只螢火蟲從天而降，不好，這下蝸牛們可要遭到滅頂之災了!送到嘴邊的美食，螢火蟲怎么會放棄 螢火蟲傲慢地說：“慢牛，你們這也叫爬 還是乖乖投降吧，我可以讓你們死得體面些!”而蝸牛們并不理睬這個外來客，依然往前爬著。螢火蟲惱羞成怒，伸出尖尖的前鄂，像以往一樣打算向一只蝸牛刺去。這時，神奇的事發生了，蝸牛們一個急閃身，躲過了螢火蟲的襲擊。螢火蟲大吃一驚，以為自己眼花了，又趕緊飛過去，用尖尖的前鄂繼續向蝸牛們刺去。但蝸牛們接下來的表現讓螢火蟲目瞪口呆，它們快速地閃到一邊又騰空而起，乖乖，蝸牛竟然會飛了!螢火蟲刺了個空，打了個踉蹌，大為惱火。本想把蝸牛置于死地，結果自己出了洋相。再回頭看蝸牛，它們還輕盈地在半空中跳舞，白云仿佛成了它們表演的舞臺.……未得逞的螢火蟲只得悻悻地離開，它怎么也不明白平時慢騰騰的蝸牛怎會飛
'慢牛王’也能飛敵人離開了，蝸牛們繼續回到地面，這時蝸牛媽媽說：“孩子們，經過這一戰，我們更要相信自己--小個子大能量，翔!讓我們繼續練習吧!氣沉丹田、運氣、呼吸、飛!
天空中，成群的蝸牛在練習飛翔，真是一道神奇的景觀。
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】本題考查想象作文。在5個題目中選擇一個你最感興趣的來編寫故事。結合自己對事物的想象，運用擬人的修辭，想象他們會經歷什么事情，有哪些有趣的經歷。《一本神奇的書》寫清楚神奇在哪里；《會飛的蝸?！废胂笏麄兪窃趺淳蜁w的；《小樹的煩惱》寫清楚煩惱是什么；《得意的螢火蟲》想象一下，螢火蟲得意什么，為什么得意.…寫作時要注意選擇典型的事例，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用語言、動作、神態等描寫方法刻畫人物，用上學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
開頭：根據所選題目，引出你文中的要寫的事物。
中間部分：運用擬人的修辭和標題寫清楚他們經歷的事，發生了什么，是怎么做的。
結尾：結果如何，他們有什么感受。
【點評】想象作文的創作能力，重點考查情節設計、角色塑造與主題表達。需注意標題補充、故事完整度、細節描寫三要素。
1 / 1湖南省株洲市茶陵縣2024-2025學年三年級下學期語文期末考試試卷
1．（2025三下·茶陵期末）書寫，請把下面的句子正確、端正地抄寫在格子里。
童年就像一個繽紛的萬花筒，開滿鮮花。
2．（2025三下·茶陵期末）填空題。小鹿寫了一段導覽詞，請幫她把導覽詞補充完整
在童年的百花園里，我們xīn shǎng　 　了變化極多的huǒ shāo yún　 　，了解到mì fēng　 　有biàn rèn　 　方向的能力，吹起了輕悠悠的féi zào pào　 　，暢想著yǔ zhòu　 　另一邊的mì mì　 　……今天，讓我們jì xù　 　搭乘童年巴士，感受深厚的lì shǐ　 　文化，探索多彩的世界，書寫有趣的故事。
3．（2025三下·茶陵期末）小鹿在展板上看到了下面這些詞語，請你選出讀音正確的一項（　?。?br/>A．伶（lín）俐 B．檔（dǎng）案 C．顫（chàn）巍巍
4．（2025三下·茶陵期末）細心的小鹿在展板上發現了錯別字，請你選出書寫完全正確的一項（　?。?br/>A．厲害 歡迎 B．經驗 變幼 C．偶爾 仿拂
（2025三下·茶陵期末）小鹿在造紙閣記錄了造紙的流程，親身體驗了____的造紙術后，不禁感嘆道：“這不愧是古代勞動人民創造出來的偉大____！”
5．下列填在橫線上最恰當的一組詞語是（　?。?br/>A．神氣 奇跡 B．奇跡 奇妙 C．奇妙 奇跡
6．根據下邊字典中“記錄”的意思，下列選項與上面句子中“記錄”一詞意思不相同的一項是　 　
①這則新聞記錄了長沙馬王堆遺址的發掘過程。
②這是一份關于長沙非物質文化遺產的會議記錄。
③他每天都堅持寫日記，記錄下自己的所見所聞和心情變化。
【記錄】jì lù ①動詞。把聽到的話或發生的事寫下來：~在案。②名詞。當場記錄下來的材料：會議~。③名。做記錄的人：推舉他當~。
7．（2025三下·茶陵期末）小鹿在課堂上聽老師介紹過湖南獨有的醴陵紅瓷，但她印象不深。今天在活動現場見到了真實作品，讓她驚嘆連連。真是（　?。?br/>A．近朱者赤，近墨者黑。
B．眼見為實，耳聽為虛。
C．見善則遷，有過則改。
8．（2025三下·茶陵期末）大同小學將召開“寓言故事大會”。請你替學校大隊部寫一則通知，請全體三年級同學7月1日上午9點準時到學校報告廳參加“寓言故事大會”。
9．（2025三下·茶陵期末）小鹿為寓言故事大會制作了以下節目單，請為節目單配上插圖（填序號）。
寓言故事大會節目單
◎濫竽充數　 　
◎井底之蛙　 　
◎守株待兔　 　
A．B． C．
10．（2025三下·茶陵期末）聽完選手們的精彩故事，你想對故事中的主人公說什么呢？
A． B． C．
我想對《　 　》（填序號）中的主人說：　 　。
11．（2025三下·茶陵期末）清明節還，古時候人們除了去掃墓，還會去（　　）
A．踏青郊游 B．插茱萸 C．喝屠蘇酒
12．（2025三下·茶陵期末）我還知道了清明也是一個節氣，從這一天起，氣溫變暖，雨水變多。這也讓我想到了杜牧的詩句“　 　，路上行人欲斷魂?！?br/>（2025三下·茶陵期末）現代文閱讀
帶著你的一顆純真童心，跟小鹿去探索世界吧。
海底世界
①海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
②海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。
13．這兩個自然段分別是圍繞哪句話寫的？用橫線在短文中畫出來　 　。第②自然段從海底植物的　 　和　 　兩方面把意思寫清楚。
14．讀第①自然段，根據海里動物的活動方法，選擇合適的雅號并連一連。
海參 梭子魚 烏賊和章魚 貝類
閃電俠 慢性子 旅行家 逆行者
15．聯系短文內容，判斷下列說法是否正確，正確的畫上“√”，錯誤的畫上“×”。
①把梭子魚攻擊時的速度與普通火車的速度進行比較，突出了它的速度之慢?！? 　
②作者用“爬、游、后退、巴”分別形容海參、梭子魚、烏賊和章魚以及貝類的活動方法，用詞很準確?！? 　
③作者列舉最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差異很大。　 　
16．文中畫波浪線的句子把貝類當作人來寫很有意思，下列對這句話理解最恰當的一項是（　?。?br/>A．“免費”一詞說明貝類很小氣，不想花錢旅行。
B．這句話說明貝類很聰明，能借助輪船節省自己的力氣。
C．這句話說明貝類很懶，自己不想花力氣移動。
（2025三下·茶陵期末）閱讀理解
快樂雞毛
①不記得小時候家長給買過什么值錢的玩具。現在回憶起來，好玩的東西倒也不少，一塊布頭，幾根狗尾巴草，都可能成為有趣的玩具。這使我想起不用花錢買的雞毛來。雞窩旁，墻角下，草垛（duò）周圍，總能找到幾根雞毛。
②我們玩的雞毛游戲很簡單，幾個小伙伴，每人選一根自己最滿意的雞毛，找上誰家的大門，把雞毛平貼上去，一只手按著雞毛根部，另一只手一下一下撫摸雞毛，使它“發電”，貼在門上面。然后把手松開，誰的雞毛貼的時間長，誰就是贏家。撫摸雞毛時還要唱一首兒歌：
③雞毛雞毛你看家，我到南邊采梅花。掙了錢，給你花。你花七個我花仨。
④歌里唱的是希望，是期待。歌聲很悠揚，感情很真誠，真心地把雞毛看成是善解人意的小精靈，仿佛它們受了感動，就會貼在門板上替我們“看家”。
⑤為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴格的。不但要長些寬些，還要柔軟有彈性、油光锃（zèng）亮的。聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼的時間最長，于是，我們圍堵大公雞。大公雞驚嚇得四處逃竄。可是，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長。我想，說不定公雞受了驚嚇，它的翎（líng）毛再沒心思和我們做游戲了。從此，我們不再去拔雞毛了。
⑥雞毛居然能帶給我們快樂，我至今沒忘。那時候，誰的書本里沒夾著幾根色澤鮮艷的雞毛呢！
17．根據下列意思，在文中找到合適的四字詞語，填入括號里。
形容光亮潤澤，反光發亮。　 　
到處逃跑流竄。　 　
18．小鹿也想玩雞毛游戲，請你向她介紹游戲的玩法。根據第②自然段，把游戲過程排排序。（填序號）
①找大門貼雞毛
②另一只手撫摸雞毛
③一只手按著雞毛根部
④誰的雞毛貼的時間長，誰就是贏家
⑤松開手
⑥選一根最滿意的雞毛
19．“我們”為什么要圍堵大公雞？（　?。?br/>A．聽說活雞的雞毛最有靈氣。
B．大公雞的雞毛柔軟有彈性。
C．大公雞的雞毛油光锃亮。
20．讀短文第⑤自然段，想一想“從此，我們不再去拔雞毛”的原因有哪些？
①　 　
②　 　
21．讀了短文，讓你想起生活中有哪些玩具給你帶來了快樂？請選擇一件，照樣子，完成下面的快樂玩具卡。
快樂玩具卡 快樂玩具卡
玩具名稱 快樂雞毛 玩具名稱 快樂　 　
快樂分享 一根隨處可尋的雞毛，就能和幾個小伙伴一起玩貼雞毛的游戲，真好玩！ 快樂分享 　
22．（2025三下·茶陵期末）童年是充滿想象的，請你插上想象的翅膀，可以在下面5個題目中選擇一個你最感興趣的來編寫故事，也可以自己擬題目。
①一本神奇的書 ②會飛的蝸牛 ③小樹的煩惱
④得意的螢火蟲 ⑤手表罷工記 ……
要求：（1）語句通順連貫，標點正確，不寫錯別字。字數不少于300字左右
答案解析部分
1．【答案】童年就像一個繽紛的萬花筒，開滿鮮花。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查漢字書寫。 抄寫時文字大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。橫格天地，稍留空隙。在橫線格里寫字的時候，要把字的位置、字距安排得當。抄寫時注意字形正確。注意“繽”“紛””筒“”鮮'的正確寫法。
故答案為：童年就像一個繽紛的萬花筒，開滿鮮花。
【點評】寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
2．【答案】欣賞；火燒云；蜜蜂；辨認；肥皂泡；宇宙；秘密；繼續；歷史
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查了學生正確拼讀音節并寫出相應漢字的能力。寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“賞”“燒”“蜜”“蜂”“皂”“秘密”“歷”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為：欣賞；火燒云；蜜蜂；辨認；肥皂泡；宇宙；秘密；繼續；歷史
【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。
3．【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】A.有誤；伶俐”的“伶”應該是“líng”；
B.有誤；“檔案”的“檔”應該是“dàng”
C.正確；
故答案為：C
【點評】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
4．【答案】A
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】結合所學可知，A.正確。
B.有誤；“變紉”應為“變幻”；
C.有誤；“仿拂”應為“仿佛”。
故答案為：A
【點評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 ②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 ③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
【答案】5．C
6．②
【知識點】詞匯運用；詞語含義的理解
【解析】【點評】一字多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一字多義的認識。
5．本題考查選詞填空。神氣：神靈之氣，得意傲慢的樣子， 精神。奇跡：很難想象和做到的、不平凡的事情。奇妙：奇特巧妙。形容“造紙術”可用“奇妙”；與“偉大”搭配選“奇跡”
故答案為：C
6．本題考查了多義詞。“多義詞”就是一個詞語在不同的句子中有不同的意義。結合詞語境判斷多義詞的具體意思。題干中“記錄了澤雅造紙的流程”意思是把澤雅造紙的流程寫下來了，記錄：動詞，把聽到的話或發生的事寫下來。①“這則新聞記錄了溫州朔門古港遺址的發掘過程”意思是這則新聞把溫州朔門古港遺址的發掘過程寫下來了，記錄：動詞，把聽到的話或發生的事寫下來。
②會議記錄：實錄會議情況和信息的書面材料。記錄：名詞，當場記錄下來的材料。
③“這條古巷記錄了她很多兒時的回憶”意思是這條古巷有她很多的兒時的回憶，記錄：動詞，把聽到的話或發生的事寫下來。
故答案為：②
7．【答案】B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】本題考查八字成語及名言警句的運用。A.這句話意思是比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。
B.這句話意思是形容不要輕信傳聞，看到的才是事實。
C.這句話意思是見到好的要學習改進，有了錯誤要即使改正。
結合“小鹿在課堂上聽老師介紹過溫州獨有的米塑，但她印象不深。今天在活動現場見到了活靈活現的真實作品，讓她驚嘆連連”可知應選“眼見為實，耳聽為虛”。
故答案為：B
【點評】名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。
8．【答案】通知
7月1日上午9點，請三年級全體同學準時到學校報告廳參加“寓言故事大會”。
大同小學大隊部
2025年6月28日
【知識點】通知
【解析】【分析】本題考查學生寫通知的能力，首先要看清題目要求寫什么，再根據通知的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。通知的格式，包括標題、稱呯、正文、落款。①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文，正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
本題正文可以是：7月1日上午9點，請全體三年級的同學準時到學校報告廳參加“寓言故事大會”
【點評】分點闡述各部分寫法，邏輯清晰，語言簡潔平實，對落款日期的處理既符合題目設定，又體現了靈活性，讓學生能快速把握通知寫作的要點，適合小學階段的理解水平。
9．【答案】B；A；C
【知識點】成語運用
【解析】【分析】本題考查寓言故事。濫竽充數：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。井底之蛙：指井底的青蛙認為天只有井口那么大，比喻那些見識短淺的人。
守株待兔：本意是指守著樹樁等待著兔子自己過來?，F在常用來比喻抱著一定的僥幸心理，希望不努力，就能夠有意外的收獲。
故答案為：B；A；C
【點評】寓言故事中的主人公一般都象征著生活中的人，在閱讀故事時，一定要把握人物形象，然后聯系生活實際，想一想對應著現實生活中的哪種人
10．【答案】C；兔子不會再來的，你這樣光等著，是沒有收獲的
【知識點】暢談想法
【解析】【分析】本題考查語言表達。A.井底之蛙：指井底的青蛙認為天只有并口那么大，比喻那些見識短淺的人。
B.濫竽充數：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。
C.守株待兔：本意是指守著樹樁等待著兔子自己過來。現在常用來比喻抱著一定的僥幸心理，希望不努力，就能夠有意外的收獲。
結合這些寓言故事，你想對哪個故事的主人公說什么。
故答案為：C；兔子不會再來的，你這樣光等著，是沒有收獲的
【點評】這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯系、發展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。
11．【答案】A
【知識點】習俗及習俗寓意
【解析】【分析】本題考查文化習俗。清明節又稱踏青節，行清節，三月節，祭祖節等，是中華民族傳統的重大春祭節日，清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火，掃墓，還有踏青，蕩秋干，蹴鞠，打馬球，插柳等一系列風俗體育活動。A.踏青郊游是清明節的習俗。
B.插茱萸是重陽節的習俗。
C.喝屠蘇酒是春節的習俗。
故答案為：A
【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發展的大體脈絡以及與時代發展的內在聯系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養結合起來。
12．【答案】清明時節雨紛紛
【知識點】古詩詞填空
【解析】【分析】本題考查詩詞名句默寫。結合題干詩句“ 路上行人欲斷魂 ”可知上一句是“清明時節雨紛紛”書寫時注意“清”“雨”的正確寫法。
故答案為：清明時節雨紛紛
【點評】古詩文默寫要求學生對古詩文的熟練掌握和對文字的正確理解。同時，也需要一定的思維能力和文字表達能力來準確地表達出來。
【答案】13．海里的動物，各有各的活動方法。海底的植物差異也很大。；顏色；形狀
14．
15．錯誤；正確；正確
16．B
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。
13．本題考查中心句及對選文內容的理解。中心句是指能夠概括文章或段落主要內容的句子。第①自然段主要寫了海里的動物的活動方法各不相同，因此中心句是“海里的動物，各有各的活動方法”第②自然段從句子“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的”可知這是寫顏色的；從句子“最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚”可知這是寫形狀的。所以主要從顏色和形狀兩方面寫了海底的植物差距很大，因此中心句是“海底的植物差異也很大”
故答案為：海里的動物，各有各的活動方法；海底的植物差異也很大；顏色；形狀
14．本題考查對短文內容的掌握。從第①自然段的句子“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米”可知海參是慢性子從句子“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快”可知梭子魚是閃電俠；從句子“烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退”可知烏賊和章魚是逆行者，從句子“有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行”可知貝類是旅行家。
15．本題考查對短文內容的掌握。①錯誤。把梭子魚攻擊時的速度與普通火車的速度進行比較，突出了它的速度之快。
②正確?！芭?、游、后退、巴”這些詞形象生動地寫出了海參、梭子魚、烏賊和章魚以及貝類的活動方法。
③正確。第②自然段主要寫海底的植物差異也很大。
故答案為：錯誤；正確；正確
16．本題考查理解句子?！斑€有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行”這句話運用了擬人的修辭手法，說明了貝類的活動方式是借助外力。這說明貝類很聰明，能借助輪船節省自己的力氣。
故答案為：B
【答案】17．油光锃亮；四處逃竄
18．⑥①③②⑤④
19．A
20．剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長；作者擔心公雞受驚嚇
21．樂高
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】《快樂雞毛》講述了“我們”小時候沒有什么玩具，就那雞毛當玩具。雞毛雖然是十分不起眼，卻能給人帶來無限的歡樂。文章表達了作者對快樂童年和美好生活的回憶。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
17．本題考查詞語理解。根據所給解釋意思，從文中找出相對應的詞語即可。油光锃亮：形容非常光亮潤澤。出現在文中第⑥段“為了成為贏家，我們選擇雞毛是很嚴格的。不但要長些寬些，還要柔軟有彈性、油光锃亮的?！痹~語在文中意思是“我們”選擇的雞毛毛色光亮潤澤，很有質感。
四處逃竄：四處奔逃躲避，即東逃西竄。出現在文中第⑤段“大公雞驚嚇得四處逃竄?！痹~語在文中意思是大公雞被“我們”圍堵，嚇得四處奔逃躲避。
故答案為：油光锃亮 ；四處逃竄
18．本題考查文章內容理解。根據題目要求細讀第②自然段，從句子“每人選一根自己最滿意的雞毛”可知，首先“選一根雞毛”，填序號⑥；緊接著，文章寫道“找上誰家的大門，把雞毛平貼上去”可知，第二步“找大門貼雞毛”，填序號①；然后文章又寫道“一只手按著雞毛根部，另一只手一下一下撫摸雞手使它發電’，貼在門上面。然后把手松開”，可知第三、四、五步驟分別是"一只手按雞毛根部”和“另一只手撫摸雞毛”以及“把手松開”，填序號③、②、⑤；最后“誰的雞毛貼的時間長，誰就是贏家”可知，結果揭曉以“誰的雞毛貼的時間長”為判斷標準，填序號④。
故答案為：⑥①③②⑤④.
19．本題考查文章內容理解。結合文章第⑤自然段“聽說活雞的雞毛最有靈氣，貼的時間最長，于是，我們圍堵大公雞”可知，圍堵大公雞是因為“活雞的雞毛最有靈氣”。
故答案為：A
20．本題考查文章內容理解結合文章第自然段“可是，剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長”可知，不再拔雞毛原因之一是“貼活雞身上的毛和從地上撿的雞毛貼住的時間差不多”；從句子“說不定公雞受了驚嚇，它的翎毛再沒心思和我們做游戲了”可知，不再拔雞毛原因之二是“擔心公雞受驚嚇”。
故答案為：剛拔下來的雞毛，貼在門上的時間也不一定長 ；作者擔心公雞受驚嚇
21．本題考查學生生活積累。開放性作答，寫出生活中感興趣的玩具，選擇一種玩具，然后說出為什么要推薦這種玩具的理由即可。
故答案為：快樂拼圖，生活中，媽媽給我買的拼圖，既能讓我玩得愉快，有成就感，又開發了智力，真是有趣！
22．【答案】例文：
會飛的蝸牛
蝸牛，想必小朋友都見過：軟軟的身體，加上一個又圓又硬的殼，爬起來慢條斯理至極?？梢哉f，蝸牛是天底下爬得最慢的動物，沒有之
但是，這一天，蝸牛加速了…個陰天，蝸牛一家子出來散步，排成一隊，并然有序地緩緩移動。突然，一只螢火蟲從天而降，不好，這下蝸牛們可要遭到滅頂之災了!送到嘴邊的美食，螢火蟲怎么會放棄 螢火蟲傲慢地說：“慢牛，你們這也叫爬 還是乖乖投降吧，我可以讓你們死得體面些!”而蝸牛們并不理睬這個外來客，依然往前爬著。螢火蟲惱羞成怒，伸出尖尖的前鄂，像以往一樣打算向一只蝸牛刺去。這時，神奇的事發生了，蝸牛們一個急閃身，躲過了螢火蟲的襲擊。螢火蟲大吃一驚，以為自己眼花了，又趕緊飛過去，用尖尖的前鄂繼續向蝸牛們刺去。但蝸牛們接下來的表現讓螢火蟲目瞪口呆，它們快速地閃到一邊又騰空而起，乖乖，蝸牛竟然會飛了!螢火蟲刺了個空，打了個踉蹌，大為惱火。本想把蝸牛置于死地，結果自己出了洋相。再回頭看蝸牛，它們還輕盈地在半空中跳舞，白云仿佛成了它們表演的舞臺.……未得逞的螢火蟲只得悻悻地離開，它怎么也不明白平時慢騰騰的蝸牛怎會飛
'慢牛王’也能飛敵人離開了，蝸牛們繼續回到地面，這時蝸牛媽媽說：“孩子們，經過這一戰，我們更要相信自己--小個子大能量，翔!讓我們繼續練習吧!氣沉丹田、運氣、呼吸、飛!
天空中，成群的蝸牛在練習飛翔，真是一道神奇的景觀。
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】本題考查想象作文。在5個題目中選擇一個你最感興趣的來編寫故事。結合自己對事物的想象，運用擬人的修辭，想象他們會經歷什么事情，有哪些有趣的經歷?！兑槐旧衿娴臅穼懬宄衿嬖谀睦铮弧稌w的蝸牛》想象他們是怎么就會飛的；《小樹的煩惱》寫清楚煩惱是什么；《得意的螢火蟲》想象一下，螢火蟲得意什么，為什么得意.…寫作時要注意選擇典型的事例，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用語言、動作、神態等描寫方法刻畫人物，用上學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
開頭：根據所選題目，引出你文中的要寫的事物。
中間部分：運用擬人的修辭和標題寫清楚他們經歷的事，發生了什么，是怎么做的。
結尾：結果如何，他們有什么感受。
【點評】想象作文的創作能力，重點考查情節設計、角色塑造與主題表達。需注意標題補充、故事完整度、細節描寫三要素。
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