資源簡介

統編版語文七年級上冊第一單元練習題（含答案）
積累與運用
1.下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（ ）
A．蟬蛻（ｔｕì） 漲紅（zhǎng） 一霎時（shà）
B．水藻 （z o） 姊妹（zǐ） 仿膳（shàn）
C．黃暈 （yùn） 徘徊（huái） 訣別（jué）
D．應和 （yīng） 憔悴（qiáo） 貯蓄（chǔ）
2、下列詞語中有四個錯別字，依次找出來填入表中并改正。
繁花嫩葉 暖和安適 淅淅嚦嚦 披蓑帶笠
頃盆瓢潑 高邈深遠 呼朋引伴 秋風簫瑟
錯別字
正確字
3．下列句中加點成語使用不當的一項是( )
A．挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏
B．下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。
C．那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。
D．他對自己已取得的那些成就總是津津有味。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A.通過特級老師的這次講課，對大家的啟發很大。
B.只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。
C.有沒有良好的思想品德，是評價一個優秀學生的標準之一。
D.巴金老人的一生，是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。
5.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A．“手機依賴”到底是不良習慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質疑。
B．“2022年春節聯歡晚會”堅持《歡樂吉祥，喜氣洋洋》的主基調，秉持《守正創新，出新出彩》的創作原則。
C．國家跳臺滑雪中心“雪如意”氣勢恢宏，造型采用傳統如意元素，以表達美好祝愿。
D．人活在世界上，必須處理好兩個關系：人與人的關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系；這兩個關系處理得好，生活就會愉快。
6．依次填入下列橫線上的句子，順序最恰當的一項是( )
山水是自然最生動、最完美的體現。_______
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。
②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；
③仁者在山的穩定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；
④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
A．①②③④　B．①③②④
C．②④③① D．③①④②
7.仿寫句子
有人說“微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。”請你另外寫三個同樣的比喻句，說明“微笑”在生活中的神奇作用。
微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。
微笑是
微笑是
微笑是
8.名著閱讀
（1）根據《朝花夕拾》的相關內容, 梳理魯迅的求學之路, 填寫相應篇名。
（2）、下列說法錯誤的一項是（ ）
A.《朝花夕拾》又名《舊事重提》,共收錄了10篇文章,包括《父親的病》《二十四孝圖》《社戲》等。
B.《朝花夕拾》這部回憶性散文集,生動地敘寫了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。
C.《朝花夕拾》多用對比手法,如《五猖會》通過“我”前后心境的對比,表達了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈與厭煩。
D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事, 又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判; 既有溫情與童趣, 也有對人情世故的洞察。
（3）、《朝花夕拾》中, 作者筆下一個個鮮活生動的人物, 豐富了他的經歷, 溫暖了他的人生。請你幫助作者回憶那些溫暖的人和事, 按照示例仿寫一句話。
示例:《阿長與〈山海經>》中, 長媽媽給“我”買來了《山海經》, 她的善良質樸溫暖了“我”。
9.將下面的詩句補充完整。
（1）.水何澹澹，　 　 　 　 　 　 　 　 　 。
（2）. 　 　 　 　 　 　 　 　，洪波涌起。
（3）.楊花落盡子規啼，　 　 　 　 　 　 　 　 。
（4）.我寄愁心與明月，　 　 　 　 　 　 　 　 。
（5）. 潮平兩岸闊，　 　 　 　 　 　 　 　
（6）. 　 　 　 　 　 　 　 　，　小橋流水人家，
10．綜合性學習。
春，是四季之首，經過一個冬天的桎梏，我們迎來了春，更體悟到了春的美好。為此，七年級(9)班的學生召開了以“走進春天”為主題的班會，請你加入其中，一起來感受春天獨特的魅力吧。
【活動一】古詩·春天
(1)春天以其獨特的魅力吸引著文人墨客，也留下了眾多美文妙句，請你寫出連續的兩句寫春的古詩句。
【活動二】攝影·春天
(2)張開臂膀迎接春天，用自己的雙眸發現春天，用相機留下春天的影像。張蕭用自己的相機拍攝了一張春天的照片，請你幫他寫一段文字來描述照片內容。(40字左右)
我的描述：
【活動三】勵志·春天
面對這大好春光，我們應該怎樣做呢？對自己說幾句鼓勵的話吧，讓自己的人生有目的性，讓這個春天更加美麗生動。
閱讀理解
（一）閱讀下面的古詩，完成各題。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
11．詩人通過描寫景物，表達了 。
12．請從修辭的角度對詩歌的后兩句進行賞析
（二）閱讀《春》中的兩段文字，回答問題。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
13、第一段畫線句寫了什么內容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。
14、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（　　）
春風又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）
淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
15、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”這句使用了什么修辭手法？有什么表達效果？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。
描寫質地的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
描寫色澤的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
描寫生長旺盛的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18、第二段有一處是作者展開的想象。請摘抄下來，并說明這樣寫有什么好處？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）閱讀散文，完成練習。
冬
陳應松
①從北方刮來的風在江漢平原上橫掃的時候，你會聽見土地深處傳來的反抗和怒吼。蘆穗沒有被折磨得倒下，還在白地微笑，田里的稻茬燒黑了，滿目瘡痍。但另一邊，菜畦里一片嫩綠，從蒼涼枯黃的色彩里掙扎出來。蘿卜長得碧生生的，葉子張揚肥大。不過畦邊上的被雞鴨給啄吃了，只剩下光光的莖，像狗的肋骨。大蒜披頭散發，像一些時尚青年的爆炸式發型。油麥菜很細，茼蒿很密，菠菜很綠，包菜很緊——它們把自己收拾得干干凈凈，全在匆匆地生長。
②神農架的冬天似乎就是這樣，一個用冰雪和森涼制造的世界，在越來越遠的群山間白著，一夜愁白了頭發，猶如一個傳奇老人，躲在高寒山區里，冥想著天地的大事。
③晚來天欲雪，能飲一杯無？在這樣的時候，你會想得非常簡單，掐一把水靈靈的蔬菜，切幾片用新鮮的年豬腌制的臘肉，放在鍋里炒制，看它冒出熱氣，聞著它散發出的香氣，然后邊吃飯邊與家人聊天，好不愜意。
④我不會想很遠，就像一只在火爐前打盹兒的貓，只做著眼前的夢。我喜歡在冬天里縮手縮腳地到處走動，風很干硬，站在雪山前和站在田野上都一樣。我在神農架的冬天里看到過獵狗在雪地里追逐一只野兔的情景，雪團從樹上突然砸下來，崖上的冰瀑像是垂下的萬支劍刃。離城市越來越近的平原上，沒有封凍的河流會有近乎音樂的流淌聲，好像冬天遠沒有到來。水鳥依然像平時一樣大喊大叫，但煽起的浪煙是要讓大地發寒的。
⑤鄉村里的人與物卻過著他們真正的冬天。我喜歡看他們的表情，遠遠望去像是冬眠的村莊，其實卻有著自己活慣了的生機。霧很大，地上一層霜。過一會兒，抬頭一望，太陽出來了，嘩嘩地往上升，遭過霜打的油菜地像群鱗耀躍，吐著冬日的光芒。這真是奇跡。枯草閃閃發光。還有人在田中勞作。冬日的田翻耕后，泥巴凍成了粉狀，好像春天從土里拱出來了。一只喜鵲在油菜地里啄食蟲子。冬天的太陽如果升起來，真是叮叮當當地響。地上淺淺的麥苗在搖晃，土里有了暖氣，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在陽光下歡呼雀躍，雞則躲在草垛背風處曬太陽，畏畏縮縮地蹲著，守住自己刨出的窩。公雞耐不住寂寞，突然騷動且雄起，在太陽下亂跑，咯咯大叫，顯得沒心沒肝的。有這樣的小氣候，世界多熱鬧。
⑥時間很慢，人心不急。有時候慢一些會看到很多平時沒有覺察的歡樂。草色闌珊,詩書翻過，就跟隨冬天而去吧，保不準會把你送到燈盞花旁的又一季靈感里。 (有刪改)
19.老師提示閱讀散文要理清文章結構，因此學習小組的同學們對本文內容進行了梳理，但在整理的時候，不慎丟失了一部分信息，請你幫助他們將思維導圖補充完整。
20、閱讀散文要品味獨特而有味的語言，在老師的指揮下，同學們兩人一組賞析本文的語句，請你按照提示幫他們賞析文中畫橫線的句子。
(1)掐一把水靈靈的蔬菜，切幾片用新鮮的年豬腌制的臘肉，放在鍋里炒制，看它冒出熱氣，聞著它散發出的香氣。(提示：詞語運用)
(2)過一會兒，抬頭一望，太陽出來了，嘩嘩地往上升，遭過霜打的油菜地像群鱗耀躍，吐著冬日的光芒。(提示：修辭角度)
21 聲音可以再現畫面，可以傳情達意。同桌秦典想在朗誦會上朗誦這篇文章，但每當他朗誦到文中畫波浪線的句子時，總是讀不好。因此他想請你從重音角度為畫波浪線的句子進行朗讀設計并闡述理由。
但另一邊，菜畦里一片嫩綠，從蒼涼枯黃的色彩里掙扎出來。
22. 活動結束后，同學們打算以這篇散文為腳本拍攝視頻，你覺得可以使用哪種色調的濾鏡？請結合文章內容及知識卡片，闡述你的理由。(3 分)
A. 冷色調 B. 暖色調 C. 對比色調
知識卡片 不同的色彩給人不同的感受。暖色調給人以熱烈、活潑的感覺；冷色調給人以清爽、冷靜的感覺；對比色調給人以強烈、醒目的感覺。
（四）閱讀下文，完成練習。
【甲】
_________________
①在春天，叫醒我的，是鳥，是一只只藏在深山中的春鳥。
②早起，春山寂寂，我躺在床上看青灰色的晨曦流進后窗，鴿群“呼啦啦”地從窗前飛過，隨即一聲聲清脆的鳥叫聲傳入人耳來，頓時清醒不少。我突然想到曾讀過一句話：“于清晨極靜時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。”
③于是，我披衣起床，站在走廊上長久地聽著一聲聲鳥叫。放眼望去，一大片一大片油菜花發了瘋似的“黃”，一大片一大片麥苗發了瘋似的“青”,一塊兒黃連著一塊兒青，一塊兒青連著一塊兒黃，讓人眼里、心里全是歡喜。
④而此時，鳥兒們也仿佛知道有人在側耳傾聽，此起彼伏的鳥鳴從山澗、樹梢、屋頂上傳來，A 似口哨，似溪聲，似琴音，更似一曲天籟。
⑤晴日里聽鳥叫與雨日里聽大為不同，正所謂晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空曠，一草一木都看得清晰。一聲聲的鳥叫從遠天云外傳來，讓人只覺得更加空曠。年少時讀王籍的《入若耶溪》,我還不曾有過“鳥鳴山更幽”的感受，如今聽得久了,愈發覺得那一個“幽”是那樣的動人，那意境“嘩”地一下子就出來了。
⑥若是雨日，就別有一番情趣了。清明前后，雨水頗多，窸窸窣窣的雨聲里夾雜著一聲聲鳥鳴，這聲音聽著就不是空曠了，而是空靈。一聲聲的鳥鳴仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此時恰是鳥聲最歡的時候，我端坐屋內看書，竟感覺所有的雨聲都挾裹了鳥鳴落到了書頁間，頓生春意。
⑦《小窗幽記》里寫春鳥：清晨林鳥爭鳴，喚醒一枕春夢。獨黃鸝百舌，抑揚高下，最可人意。山居聽得的可不獨獨是黃鸝，B 亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺，好不熱鬧！
⑧不得不承認，這些山間的鳥兒確實比人更懂“春光易逝”這個詞。不信你聽，此時山間群鳥正喧嘩，而人間卻又有幾人在這大好晨光中醒來呢？
【乙】
款款而行的初秋
①當絲絲縷縷的風輕拂過來，無邊的寧靜便在風與空氣中彌散，身心仿佛被秋天減了負，有了翱翔的欲望。
②自然界似乎在秋天里一下子色彩斑斕，卻又安之若素。
③八月的早晨清涼清涼的，繁茂生長過的莊稼早已深藏不露，向天的愿望變成俯地的溫存。草木收起了棱角，學著不再張牙舞爪。同時，大地上一批植物逐漸衰老，會有另一批植物續上來凌寒而生，小白菜、菠菜等，都將準時貼著地皮生長，小家碧玉般不事張揚地蔥綠。也有些花在秋涼中開了，金黃金黃的有欒樹、桂花、皇菊，一開花就芳香四溢。紫藍的喇叭花、粉紅的月季花等，溫溫存存地開。
④風一遍遍梳理天空與大地，輕輕地梳，慢慢地理，耐著心地撫摸，偶爾下了力氣吹那么一下，大地就日見稀朗了。在鄉下的天空里星星反而更顯繁密。成群的鳥兒一陣風一陣風地飛，像被風攪起的一大團一大團的葉子，密密麻麻地撲向電線、陽臺和樹枝。田野里，那一聲牛的長哞，慢條斯理，從容不迫，把心中壓抑久了的沉悶釋放了出來。
⑤踏入秋的門檻，人們可以在一片片飛紅中觀楓葉，在一陣陣馨香中聞桂花，在一簇簇金燦燦的明黃中賞秋菊，在山水間徜徉，這就是秋天的況味。
(有刪改)
23、請你為【甲】文擬個合適的標題并闡述命名理由。
24. 在理解作品內容的基礎上精心設計的朗讀會更打動人。請你仿照A 句的朗讀設計示例，從重音角度為B 句設計朗讀。
A 句：似口哨，似溪聲，似琴音，更似一曲天籟。
朗讀設計示例：“更”字要重讀，強調此起彼伏的鳥鳴聲極為美妙，表達作者對鳥兒的喜愛之情。
B 句：亦有燕子、杜鵑、喜鵲、畫眉、布谷這些“角兒”輪番登臺，好不熱鬧！
25. 于字里行間品味語言之美，能夠領略文學作品的意蘊，提升自己的審美情趣。請從修辭的角度對【乙】文中畫波浪線的語句進行賞析。
也有些花在秋涼中開了，金黃金黃的有欒樹、桂花、皇菊，一開花就芳香四溢。紫藍的喇叭花、粉紅的月季花等，溫溫存存地開。
七年級的同學正在進行“群文閱讀”語文學習活動，他們想為上面兩篇文章再添加一個新成員——《濟南的冬天》，請你寫出兩條添加理由
27. 【甲】文中第⑤段作者由鳥鳴想到了王籍的詩句“鳥鳴山更幽”，你能從【乙】文中第⑤段聯想到哪些詩句？請寫出連續的兩句。
三、作文
28．請從以下兩題中任選一題作文。
(1)請以《拒絕________》為題寫一篇文章。
要求：①中心明確，語句通順，表達有創意；②文體不限，不少于500字。
(2)在白駒過隙的彈指一瞬，我們便由少不更事的懵懂少年走進了花一般的青春年華，我們背起行囊，邁著矯健的步伐，走向未來。當我們打開行囊，清點著自己的收獲時，才發現自己的行囊里，既有理想、憧憬、成功、責任，也有失敗、憂愁、煩惱……
請以《十五歲，我多了一份________》為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整；②文體不限；③不少于500字；④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
答案
1、D 2. 嚦--瀝 帶--戴 頃--傾 簫--蕭 3.D 4.D 5.C 6.C 7.微笑是一束陽光，照射我的心房。微笑是一杯奶茶。讓人回味無窮。微笑是一劑良藥，能消除人與人之間 隔閡。
8.（1）、①瑣記 ②藤野先生
（2）A
（3）、(能根據所給示例，結合作品寫出主人公的事、品質1分;格式符合要求1分,共2分)
示例一:《藤野先生》中，藤野先生關心“我”的生活和學習，他正直熱誠、摒棄民族偏見的高尚品格溫暖了“我”。
示例二:《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書，他的方正博學溫暖了“我”。
9.略
10.（1）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（2）那迎著乍暖還寒天氣開放的一樹樹桃花宣告著春來臨的消息。那簇擁在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靨迎接春天，展現了春的美麗和勃勃生機。
（3）“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望。我要在這大好春光中，奮勇拼搏，揚帆遠航，駛向成功的彼岸。
11、離別傷感的愁緒。
12、運用擬人的修辭手法，詩人把離別的愁緒托付給明月； 希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候。
13、人們在草地上愉快地活動；間接地寫出了春草的茂盛與可愛。14、C。15、不好；叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。16、擬人的修辭手法；生動的寫出了百花競相開放，充滿勃勃生機情景。17、質地：嫩嫩的，軟綿綿　色澤：綠綠的　旺盛：一大片一大片滿是的。18、“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”展現了未來的美好生活，激發人們對未來的憧憬。（言之有理即可）
19.（1）頑強 （2）水鳥(或：野兔) （3）冬天的人
20.（1）“一把”“幾片”兩個數量詞把冬季神農架農家生活的簡單、質樸寫了出來。“熱氣”“香氣”讓人想到一幅充滿人間煙火味的溫馨的畫面，表達了作者對這種簡單溫馨的生活的贊美和喜愛之情。
（2）示例：運用了比喻的修辭手法，把太陽照射下的油菜地比作“群鱗耀躍”，寫出了油菜地在太陽照射下的金光閃閃和生機勃勃，表達了作者對其喜愛和贊美之情。
21、示例：“一片”要重讀，以表現出菜畦里綠之多、綠之廣；“掙扎”要重讀，以表現出植物們在寒冷的冬日生長的不易，重讀這兩個詞可以體現出神農架的冬天植物頑強、旺盛的生命力，體現出作者的贊美和敬畏之情。
22.示例一：我選擇對比色調。這篇散文中，作者通過描繪神農架冬天的景象，既展示了冰雪覆蓋、寒冷清寂的自然環境，又呈現了動植物頑強生長、人們溫暖生活的場景。這種自然的冷與人間的暖形成了鮮明的對比。使用對比色調，可以將這種對比更加突出地表現出來，使觀眾在視覺上感受到強烈的沖擊力，從而更好地理解作者所表達的對生命的敬畏和對生活的熱愛。
示例二：我選擇暖色調。雖然散文中描寫了神農架冬天的寒冷和蒼茫，但更多的是對生命力和生活情趣的贊美。植物們在嚴寒中依然生長旺盛，動物們充滿活力，人們在寒冷的冬天依然保持著生活的熱情和樂趣。這些元素都給人一種溫暖的感覺。使用暖色調，可以將這種溫暖的感覺放大，使觀眾在觀看視頻時感受到一種溫馨和舒適，從而更好地體會到作者的情感和文章的主題。
示例三：我選擇冷色調。這篇散文以神農架冬天為背景，大量描寫了冰雪、寒風等元素，營造出一種清冷、靜謐的氛圍。使用冷色調，可以將這種氛圍更加突出地表現出來，使觀眾在觀看視頻時感受到一種冷靜和沉思的情緒。同時，冷色調也可以與文中偶爾出現的溫暖元素形成對比，從而更加凸顯出那些溫暖元素的重要性和珍貴性。這種處理方式可以使視頻更具層次感和深度。
23、示例：春鳥喧嘩。　文章以春鳥的喧嘩貫穿全文，描寫了春天的鳥鳴聲給這個世界帶來的生機與活力，表達了作者對鳥鳴、對春天、對美好事物的熱愛和贊美之情。以《春鳥喧嘩》為題，很好地概括了文章的主要內容。
24.示例一：“輪番”要重讀，強調各種鳥爭相鳴叫的景象，表達作者對山居生活的喜愛之情。示例二：“熱鬧”要重讀，強調各種鳥在山間爭相鳴叫的喧嘩景象，表達作者熱愛大自然的情感。
25.句子運用了擬人的修辭手法，“溫溫存存”一詞將喇叭花、月季花等人格化了，生動形象地寫出了喇叭花、月季花等開放時安靜柔和的情態，表達了作者對初秋的喜愛之情。
26.三篇文章都是寫景的美文，通過對自然景物的描寫，抒發了作者熱愛自然、熱愛生活的情懷。三篇文章寫法上有共同之處，都運用了比喻、擬人等修辭手法，將自然景物刻畫得生動傳神，讓讀者領略到了景物之美。
27.示例：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
28.略

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