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中考語文散文專題訓練----賈飛黃散文
閱讀下文，完成下面小題。
在詩意之外
賈飛黃
①“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”杜牧《山行》，流傳千古。寒山、石徑、白云生處、人間煙火，構成清幽靜美又不失生氣的畫卷，最終化為經典的審美意象。但在詩情之外，其實有更值得關注的話題——“白云生處”的人家，究竟是怎樣生活的。
②產生這個想法，源于夏天在貴州的一次采訪。正安縣的石志村，一個村民散居山上山下的小村落，也是當地脫貧攻堅的前線。抵達石志村是一個陰天的下午。站在山腳下，當地干部對著面前的青山，一一指給我看：“遠處那幾個房子，是我們村；那邊半山腰，那一片房子，也是我們村；那邊那個山尖尖，露出一點屋頂那個，對對對，也是我們村……”我瞇起眼睛眺望，厚重的云層遮住了夏日陽光，霧氣纏繞在山間。幾個灰色、紅色的屋頂，在綠色山體與乳白色云霧中影影綽綽，恍惚間有幾分避世而居的幽遠味道。
③但我意識到，我不是來游山玩水的。定睛再看，層林之間并不見道路，山上的百姓怎么出門？當地干部笑答：“有公路，新修的，樹木擋著呢，但是早些年，可是真沒有。”
④我們坐車往山上去。果如其言，繞過幾道彎，一條新修的硬化路進入眼簾，沿著凌空延伸的電線，蜿蜒向山的深處。當地干部一路介紹：石志村一村之內，海拔落差超千米，以前，交通一直是個大問題。因為不通公路走不了車，物資流通只能靠人力，大物件進不去也出不來。住在高處的幾戶人家，靠山里的方竹筍等物產為生，論收入其實不算窮，家具家電也不是買不起，但是買了卻運不進來。山上有人生病了，多是靠村醫走訪問診。而村醫出診，想把整個村走一遍，要天亮出門天黑歸，一天絕大多數時間都在爬山。這幾年，省里推進硬化路“組組通”，分散居住的村民終于享受到車開到家門口的幸福生活……
⑤耳朵里聽著，心中便生出點感慨。“白云生處有人家”雖然如詩如畫，但對于這些世居山上的群眾來說，生活的富足與便捷，才是更重要的事情。可是在此之前，我雖也在不同的地方眺望過不同的山中人家，卻只是在心里感慨過詩情畫意，而從未思考過“詩中人”“畫中人”的生活。我們精準扶貧的干部就多了在這方面的思考。
⑥在精準扶貧的當下，我們的扶貧干部知道要“修舊如舊”，要“看得見鄉愁”，更知道“綠水青山就是金山銀山”，這里面不僅有美好的傳統意象，更有事關百姓福祉的發展要義，詩意與現實在這里得到完美的統一。譬如石志村的一項重要物產——方竹筍，并非種植而是野生，正因為這片幽靜青山沒有過度開發，方竹林才沒有被破壞，多年來方竹筍才盛產不絕，可以說是山之靜美帶來的實惠；又譬如山腳下“稻田養魚”的生態農業，竟引得常居江湖濕地的鷺鳥頻頻光顧這片大山，“青山飛鷺”成為讓人難忘的生態景致。
⑦在石志村嶄新的硬化盤山道上，當地干部還說起一件事。之前沒有公路的時候，許多山上人家多年住在舊居，有時并不是因為蓋不起新房，而是因為送建材上山的運費甚至比建材本身的價錢更高。而今，沿著硬化路盤山而上，路邊處處可見村民熱火朝天蓋新房的情景，為這座青山帶來了火熱的生活氣氛。這種火熱的氣氛讓人感動，這其實就是充滿時代氣息的新詩意。
（賈飛黃/文，選自《人民日報》2019年12月11日，有刪改）
1．選文從“我”的視角講述了石志村發生的變化，請簡述這樣寫的好處。
2．請賞析第②段中的畫線句子。
3．文章第④段寫石志村的交通狀況時采用了正面描寫和側面描寫相結合的方法，請簡要分析。
4．結合全文內容，說說你對標題《在詩意之外》的理解。
課外記敘文閱讀
兜里有糖糖
賈飛黃
①第一塊是陳皮糖。與陳皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。粗糲的表面滾過坑洼的牙床，似是而非的陳皮味便一路嬉笑著播撒開。終于疲勞了，被“嘎嘣嘎嘣”嚼碎，笑聲變成了幾小份，融化在舌底。
②第二塊是話梅糖。這回味道很像了，但糖塊不像陳皮糖那樣硬朗，有些黏滯地隨著舌尖在嘴里踽踽滑行。左邊腮幫子里看看，又踱到右腮幫子拜訪。不能走得太快，確實是酸，走快了怕是嘴里要發洪水。
③在吃第三塊之前，我制止了。奇怪了，我——不喜甜食者，飽受齲齒之苦的患者，對卡路里錙銖必較的糖分葛朗臺，竟然心血來潮，將這些個廉價的硬糖吃了個津津有味？
④或許是因為這糖的由來？它們是一群意外之喜：網購的包裝里，附贈了一個牛皮紙小袋，里面竟是些帶著童年氣息的廉價硬糖，像是從上個世紀穿越來找我玩的老朋友。預想之外的饋贈，意外重逢的感慨與快樂驅使著我。不由得破了戒。
⑤廉價而親切的甜，讓我想起與這味道最初邂逅的情景。童年時，濃烈的甜味是奢侈品。我爺爺有個塑料罐，白罐，綠蓋子，放在我夠不到的架子上。他心情大好或者我身體有恙時，就會打開罐子，用扁扁的鋁勺子從里面舀上一勺——白砂糖。加在粥里，是平淡無奇的吃法，最令人向往的是用來蘸著饅頭吃。熱騰騰的饅頭蘸上沙沙的白砂糖，一口吃進嘴里，粗糲的白砂糖嵌進松軟的饅頭，沒來得及融化便被嚼得嘎吱作響，甜味一點點彌散，是聽覺和味覺的雙重享受。
⑥慢慢的，各種糖果出現了。大白兔奶糖，糯米紙里裹滿了潔白豐腴，比鮮奶更甜美；大蝦酥，硬的糖殼有著蝦殼一樣的紋理，咬開之后里面卻是酥脆的花生香。記憶最深是的水果糖，正方形的塑料糖紙，小小的糖躺在中央，卷起糖紙兩頭一捻，便把糖塊服服帖帖包裹在中間。剝開糖紙，半透明的糖塊里裹著一點點有顏色的核，綠的是哈密瓜味，紅的是草莓味，黃的是橘子味……就像晶瑩剔透的水晶球，里面裝著全世界的秘密。含在嘴里用舌頭頂住，左邊臉蛋鼓起一個小硬包，跑去炫耀似的給母親看，母親笑著用手在上面一戳，小硬包又“變”到了右邊。這小小的戲法，讓大人和孩子都一起咯咯地笑了起來。
⑦我從什么時候開始不愛吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀罕的時候嗎？是我開始朝九晚五工作奔波的時候嗎？是我擔憂身體發福買了體重秤回家的時候嗎？回憶不起來了。酒心糖、巧克力糖、果汁軟糖、潤喉保健糖、健齒口香糖，還有各種我讀不懂名稱的外國進口糖，我知道，它們滿載著糖分，在人體內激起多巴胺的分泌，而讓人產生“快樂”的感覺。道理我都懂，但就是很難從中尋得快樂。
⑧我是后來慢慢才摸到一點門道的。
⑨那次，我在高鐵上，前面坐著一個活潑的小女孩和她的媽媽。小女孩在車廂里尖叫著跑來跑去，乘客的目光讓年輕的母親羞紅了臉。她一把拉過小女孩，教訓了一通，把她按在靠里的座位里。剛剛喧鬧的車廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無所適從，下意識地摸進褲兜，卻掏出一塊糖——就是網購贈的糖，我出門前隨手揣在褲兜里。我抬起頭，發現前面座椅靠背上方，一雙黑溜溜的眼睛正盯著我。準確地說，盯著我手里的糖。
⑩我捧糖在手：小朋友，要吃嗎？她的眼睛亮了起來，隨即望向她的媽媽。年輕的媽媽有些不好意思地對我微笑點了一下頭，又摸著小女孩的頭：說，謝謝叔叔！小女孩脆生生地重復了一遍，從我手里拿過糖，嘿嘿笑著開始剝糖紙。她白胖胖的手指撕起糖紙并不靈便，但絲毫沒有假手他人的意思，一番功夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開心和滿意。兜里還有一塊糖，我也掏出來遞過去。媽媽叮囑她：別吃太多，放起來等會兒再吃。她便接過來，揣進衣服上的小兜里。她雙手捂著裝著糖的小小衣兜，就像護住一件最寶貴的珍寶，又嘻嘻哈哈地笑起來。
她肯定不缺糖吃。那她為什么那么快樂？我忽然想到，那是因為這糖來自于一個陌生的叔叔，是一個禮物，是一份驚喜，是充滿陌生視線的世界里突然綻放出的笑容和善意，就像我從賣家那里收到這些禮物一樣，就像我新婚的朋友們恪守遙遠的風俗帶給我喜糖一樣。糖紙里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命運里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，給你不期而遇的甜美。這種喜悅本無所謂大人還是小孩。
回味著小女孩的笑容，我開始留心各種糖，有形的，無形的。我依舊不是個嗜甜的人，但卻想遇見許多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一個兜里永遠有糖的人。準備著，給那路遇的陌生人一顆，愿你開心；給那久不曾表白的長輩一顆，說聲愛你；給那初見的晚輩一顆，做個受歡迎的叔叔；在紅彤彤的節日給每個人一顆，代替一句吉祥如意。
這一小塊糖，甜不了你的人生，卻是我對你甜甜的祈愿；這種祈愿，叫做祝福。
5．選文圍繞“糖”敘述了四件事，請你用簡潔的語言概括。
6．閱讀下面的語句回答問題。
①里面竟是些帶著童年氣息的廉價硬糖，像是從上個世紀穿越來找我玩的老朋友。（從修辭的角度賞析）
②剛剛喧鬧的車廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無所適從。（從描寫方法的角度賞析）
7．你記得自己和糖果有哪些故事嗎？請將它寫下來并談談你的感受。（不少于30字）
閱讀《餃子的味道》，完成下面小題。
餃子的味道
賈飛黃
①說到北方的年夜飯，繞不開的就是餃子。
②年夜飯，要的是團圓。如此，從討彩頭的角度，似乎吃湯圓更加名正言順，可餃子偏不。它拍拍圓滾的肚皮，抖擻翻花的衣袂，喝一聲：“誰家過年還不吃頓餃子？”是啊，憑什么是餃子呢？或許唯有那當年新麥搟的面皮，最能彰顯五谷豐登的年景；唯有那葷素搭配、鮮亮扎實的餡料，最能吐露六畜興旺的喜悅。
③抑或，也有現實的考量：包餃子是項不小的工程，男女老少各司其職、各盡所長，才能將這頓餃子包得又熱鬧又有滋味。人多好包餃子，人多就吃餃子。一頓餃子，既是團圓的由頭，亦是團圓的結果。當主婦們翻出一年不用的大面盆、大蓋簾兒，細細清洗時，耳邊便仿佛已經聽到新春的鐘聲，還有一大家子熱熱鬧鬧的喧嘩聲了。
④品嘗餃子不分時令，但年夜飯的餃子獨有說道，講究自家現包，包出自家味道。百家餃子百家味，年夜飯餃子口味的傳承，暗藏在熱熱鬧鬧的年里，像是一部廚房中的隱秘家譜。
⑤奶奶家的過年餃子是酸菜餡兒的。從陽臺的大缸里撈酸菜，是過年餃子大戲的序幕。我們小孩子是愛看撈酸菜的，凡是有熱鬧的事小孩子都愛看。但當黃綠色的酸菜泛著刺鼻酸味，從大缸里蔫頭耷腦探出頭時，小孩子又都被熏得尖叫逃開。很多年之后我才懂得，那刺鼻的酸才是家腌酸菜獨有的風味兒，在之后的悠長時光里一再發酵，卻又無處可尋。
⑥撈出來的酸菜沖洗幾遍，變得容光煥發，旋即被丟到菜板上，挑出肥厚適宜的大葉，剁餡的聲音在狹窄的廚房里此起彼伏。酸菜芯，入味淺，酸甜剛好，被分給小孩子們當零嘴。我們舉著酸菜芯跑出廚房時，里屋也已支起了方桌，和好的面團擺在正中。巧手的主婦圍坐，家長里短地聊著，手里卻不閑，揉面團，切面劑兒，等著餃子餡好了就可開包。
⑦姥姥家的過年餃子則是三鮮餡兒的。韭菜、雞蛋、木耳，唯有韭菜的存在感最為強烈。筷子頭大小的韭菜段，從拌餡兒人的袖套上蹭到小孩子的手上，又從小孩子的手上蹭到家里的各個角落，仿佛是翠綠的灑金，讓大人無奈卻又忍俊不禁。
⑧廚房里熱鬧的氣氛，在包餃子的環節達到了高潮。一條流水線就此啟動，按劑子、搟皮兒、加餡兒、捏褶兒，一切有條不紊。大盆里拌好的三鮮餡兒，碧綠的韭菜，金燦燦的雞蛋，如金玉滿堂，點綴著的黑木耳又添貴氣。一家人團團圓圓包餃子，餃子也在圓形的蓋簾上團團圓圓，一圈又一圈，擠擠挨挨，如一朵肥美的白玉牡丹。我和表兄弟們有模有樣地幫廚，包出的餃子卻怪狀莫名，終于在大人“自己包的自己吃”的呵斥中哄笑四散。
⑨奶奶家的酸菜餡兒餃子，總在席間上桌。濃郁的酸香中和了肉餡兒里的油膩，蘸料不需加醋，只用蒜泥醬油，伴隨著一聲聲“餃子就酒，越喝越有”的推杯換盞。這一刻，餃子既是下酒的好菜，也是解醉的主食，喧嘩談笑一浪疊一浪。姥姥家的三鮮餃子，多用于團圓飯的收尾。此時小孩子們早已耐不住桌上的高談闊論，抱著餃子圍坐在電視前，就著春晚把餃子吃了個津津有味。望窗外，華燈千萬，鞭炮聲聲令人心癢難耐……
⑩后來，我客居他鄉，每每吃餃子，總是心有戚戚，對酸菜、三鮮兩種餡兒敬而遠之。一來，吃不到當年的味道；二來，不復當年熱鬧之景。提箸一人食，餃子似乎都涼得格外快。若是問我最喜歡哪種餃子，答案顯然也不可能是酸菜或者三鮮——那不是喜愛的味道，那是回不去的味道。
回不去，歲月流轉，人世更迭。家族枝開葉散，熱鬧的大團圓再難一見，而是散入萬家燈火，化作一個個中團圓、小團圓。家里無人再腌酸菜，三鮮餡兒的組成和調味也是變了又變。年節的外賣餃子琳瑯滿目，讓人眼花又有些茫然。似乎唯一沒變的，是我依然包不好一個餃子，而且如今連搟面杖和蓋簾兒，都不知道要去哪里買了。
所幸，自家的小團圓，在新春鐘聲敲響之時，母親還會煮一份手包的餃子給我。人少，吃得不多，餃子皮多用外面買的，餡兒卻是自己調的，口味順著我們“小家”的喜好做了改良。酸菜餡兒餃子蘸上陳醋，三鮮餡兒餃子包了蝦仁，電視的音量撐起屋里的熱鬧，一切似乎熟悉，卻又有所不同。
在這樣的氛圍里，一家人將那枚年終歲末的餃子落肚，感到了久違的完滿。仿佛兩個農歷年的銜接處，補好了最后一片拼圖，時光決堤而去，自此奔流。
餃子的味道，正是團圓的味道。
（選自《人民日報》賈飛黃同名散文，有刪改）
8．文章圍繞“餃子的味道”展開敘述，詳寫了小時候 ，再簡述我客居他鄉獨自吃餃子時的冷清失落，最后寫了如今過年吃母親包的餃子時的滿足與欣慰。
9．“團團圓圓”在第⑧段中兩次出現。聯系上下文，解釋兩者不同的含義。
10．文中第⑩段畫線句“心有戚戚”“敬而遠之” 包含了作者哪些復雜的情感？請結合詞語含義和文章內容，簡要分析其表達效果。
11．第 段中作者感覺“一切似乎熟悉，卻又有所不同”，結合全文內容談談你對這句話的理解。
閱讀《北京站的鐘聲》，完成小題。
北京站的鐘聲
賈飛黃
① 北京站的報時鐘聲，是北京不一樣的名勝。
② 北京有許多名勝。天安門、故宮、長城……但如果沒有在胡同四合院里追逐打鬧、在北海公園夏劃船冬玩冰的童年，是不好意思與這些名勝以“咱”相稱的。而北京站和北京站的鐘聲是例外：它存在于這座城市，更多的是為了這座城市的他鄉過客。
③ 琉璃黃的墻體，飛檐的鐘樓，瓦當形的拱頂，莊重的立柱和角樓……北京站像是裹在琥珀中，留住了太多往昔的模樣。在它背后，天際線寬闊得幾近奢侈。沒有那些光怪陸離的玻璃巨人作陪襯，讓此處的時間流逝更顯緩慢。
④ 北京站的報時鐘聲，在這片緩慢的時間中巡游。東方紅，太陽升。sol—sol—la—
re, do—do—la—re。基調是共和國的紅色旋律，音色是工業氣息的金石之聲，而最后的報時鐘聲，又充滿了悠遠山寺的禪意。政治，經濟，人文。那旋律像是從六十年前來，又像是六十年后來，或許還是從遙遠的宇宙中來——當年的人造衛星東方紅號，不也是唱著這支歌巡游太空？如今斯星已鮮少提及，那電波或許還在宇宙的某個角落徘相。
⑤ 在我往返北京最頻繁的那些年，北京站是我進出北京的關口。隨著人流穿過交錯的古舊走廊，頭頂是禮堂式樣的吊燈，腳下是永遠剛剛擦過的濕漉漉的地磚，左右是被壁燈照得昏黃的柱子，候車廳的排排座椅讓我想起上個世紀的國營電影院。過道邊有老式食堂一樣的快餐櫥窗，不銹鋼餐盤上菜品熱氣騰騰：油汪汪的健碩雞腿，無精打采的醬燜茄條，黏稠的西紅柿雞蛋……盡管品相難以恭維，但散溢的家常菜香對離家或返鄉者，卻是恰逢其時的誘惑。進站出站之間，報時的鐘聲正在響起。sol—sol—la—re，我出發了。do—do—la—re， 我回來了。一聲聲溫暖的歡迎與送別。
⑥ 對于客居京城者如我，北京站是首都與家鄉的分界線，迎來送往，皆在于此。夏天，多的是一臉青蔥的大學師兄，在出站口舉著牌子迎接報到的新生;初來乍到的師妹循牌而去，身后是提著大包小裹的家長，男孩和女孩都拘謹地笑著。
⑦ 冬天，多的是扯家帶口的返鄉者，穿著新衣是為了回家光鮮，穿著舊褲是方便席地而坐，色彩斑斕的編織袋到處堆放，像灰突突的地面上長出一簇簇鮮艷的蘑菇。南腔北調的口音在這里上演過年前的大聚會。有一陣子，我閑暇時喜歡去北京站附近散步。我喜歡看這滿地的鮮艷蘑菇，喜歡聽這飄蕩在空中的南腔北調，就像是聽到強健有力的心跳，新鮮的血液汩汩奔流。而這分界線上的喜相逢與傷別離，不亞于八點檔的電視劇無數。
⑧ 我曾經看過一對小夫妻在站前廣場吵架。那是一個冬天，女孩子神情激動，嘴邊大口大口噴著白色的哈氣，男孩子似乎不屑一顧，躲在口罩后面看不到表情。不過幾分鐘的工夫，我再繞回來，就看見兩人倚靠著圍欄，姑娘在小伙子懷里哭得梨花帶雨，男孩子摘了口罩也在哭，白色的哈氣變成了兩團，不斷消散在干冷的空氣中。路人依舊匆匆，無人駐足。這里是北京站，是離別之地，東方紅的旋律在這里伴奏了太多的人情冷暖和悲歡離合，再凝重的情感在這里也似乎都被稀釋了。
⑨ 我也看過在接站口，一群年輕的父母兩兩相伴，交頭接耳，不停低頭看著手表，抬頭看著接站告示牌，再伸長了脖子向涌出人潮的出站口深處張望。突然，先是人群中擠出來一個揮舞小旗的中年女人，沒等年輕的家長們有所反應，人潮中砰地射出一個小小的身影，像是一發幸福的子彈，射中了一對父母，讓他們猛地彎下了腰，對射入他們懷里的小小子彈又親又蹭。接下來又是連珠炮一樣的“砰砰砰砰”，一顆顆躍動的小子彈笑著叫著，一對對家長應聲而“倒”。我知道這只是一場接孩子的老戲碼，且與我無關，但嘴角卻止不住地上揚了。
⑩ 北京站前也曾經是個江湖。三教九流，匯集于此：吆喝著“要票嗎要票嗎”的黃
牛，舉著“賓館住宿”小牌子的攬客者，“通縣通縣”“房山房山”的黑車司機……這些年，“三教九流”慢慢從北京站淡出了，取而代之的是自動售票機前的長隊，與出租車乘降站前高聲整頓紀律的執勤人員。前些年一個冬夜，我從老家返京，出北京站，飛雪遮天，出租車乘降站前長龍盤踞，卻少有車來。站成雪人的執勤人員游走在隊伍邊，高聲用對講機向調度中心呼叫“支援”。隨后，便有兩道、四道、六道乃至更多的出租車大燈劃破風
雪。東方紅的報時鐘聲恰好響起，凍僵的人群中爆發出一陣歡呼。
事實上，這些年我已經不常去北京站了，現代化的高鐵站和機場承擔了我更多的出行。但看到琥珀里的北京站，聽到遼遠的報時鐘聲，sol—sol—la—re, do—do—la一re,我依然感到親切;在候車廳里無處立錐，與南腔北調摩肩接踵，也并不氣惱。在這里沒有浮華的虛飾，只有從生活奔向生活的真實。那些坐在編織袋上咕嘟咕嘟喝礦泉水、吸溜吸溜吃方便面的，是城市的血液，是社會的基石，是我的兄弟姐妹。北京需要他們，他們是這座城市依舊鮮活的旺盛生命力。跟他們在一起，我不敢不變得坦率，不敢不讓眼睛明亮起來。
所以，這座城市用東方紅的旋律為他們迎來送往。旋律凝固在空間里，許多年前
是這樣，許多年后不能忘。
12．文章通過幾個片段表現了 “北京站和北京站的鐘聲存在于這座城市，更多的是為了這座城市的他鄉過客”。結合文章⑥一⑩段，將下面片段內容補充完整。
大學師兄在北京站迎新生
①
一對夫妻在北京站起爭執
②
③
13．請結合文中“ sol—sol—la一re, do—do—la一re”的三次鐘聲，分析北京站的報時鐘聲為什么是“北京不一樣的名勝”。
14．閱讀本文有人讀出了“人情冷暖”，有人讀出了“時代變遷”，有人讀出了“開放包容”，
請結合文章內容，談談你的看法。
答案
1．①寫“我”在石志村的所見所聞，透過“我”的視角呈現石志村的變化，見證了貧干部扶貧時既保護了石志村原有的詩情畫意的生活，又創造了交通便捷的新生活，容易讓讀者信服；②有利于“我”直接抒情、議論，表達對扶貧干部“環境詩意與生活便捷、富足兩手抓”的精準扶貧理念的贊美。 2．①畫線句子運用了環境描寫，生動地描寫了石志村云霧繚繞的美麗景色，突出了“白云生處有人家”的詩意，呼應標題《在詩意之外》；②為下文寫在精準扶貧中，扶貧干部通過在石志村推進硬化路“組組通”、護生態，讓村民享受便捷、富足又有詩意的生活做鋪墊。 3．新修的硬化路蜿蜒伸向山的深處，是正面描寫，表現出了石志村充滿詩意的景色；村干部介紹說，這幾年，省里推進硬化路“組組通”，分散居住的村民終于享受到車開到家門口的幸福生活，是側面描寫，表明山間公路改變了村民的生活。正面描寫和側面描寫相結合，突出了石志村村民在精準扶貧中過上了既便捷、富足又有詩意的生活，突出了主旨。 4．【示例】①“詩意”指“白云生處有人家”的詩意畫面，文中指石志村云霧繚繞的詩意景色；②“詩意之外”指“我”關心的“白云生處”的人家的實際生活，文中指石志村村民便捷、富足的生活；③《在詩意之外》這個標題新穎，有文采，將詩意之美與現實之思巧妙融為一體，突出了主旨，體現出作者對深山群眾生活的關心。
【解析】1．本題考查寫作視角。讀文可知，作者圍繞“我”在石志村的所見所聞所感來展開，表現了曾經貧困的石志村在扶貧干部的幫扶下變換了面貌，增強了文章的真實性，更讓讀者信服。第⑥段中的“在精準扶貧的當下，我們的扶貧干部知道要‘修舊如舊’，要‘看得見鄉愁’，更知道‘綠水青山就是金山銀山’，這里面不僅有美好的傳統意象，更有事關百姓福祉的發展要義，詩意與現實在這里得到完美的統一”是作者從自己的所見所聞中得到的感悟，表現了作者對扶貧干部的贊美，他們的扶貧工作富有成效，既保護了石志村的原有面貌，也讓村民們過上了生活富足，交通便捷的新生活。
2．本題考查語句賞析。畫線的句中對“云層遮住了夏日陽光”“霧氣”“屋頂”“綠色山體”等的描寫屬于環境描寫，通過對山中云層、霧氣、山、屋頂等景物的描寫，生動地再現了石志村云霧纏繞的美麗景色，給人以避世而居的幽遠味道。為下文寫石志村的居民們在高山上散居，扶貧干部精準扶貧，省里推進硬化路“組組通”，使得石志村的居民享受著“白云深處”的幸福詩意生活做鋪墊，同時呼應標題。
3．本題考查分析描寫方法。第④段中的“繞過幾道彎，一條新修的硬化路進入眼簾，沿著凌空延伸的電線，蜿蜒向山的深處”是對硬化路的直接描寫，“當地干部一路介紹”的內容是間接描寫，表現了石志村以前的交通狀況。過去與現在形成了鮮明地對比，聯系第⑤段中的“‘白云生處有人家’雖然如詩如畫，但對于這些世居山上的群眾來說，生活的富足與便捷，才是更重要的事情”可知此處對比突出了石志村原本分散居住的村民在享受到了“組組通”的便利與快捷的同時，還享受著原有“白云生處有人家”的詩意生活。詩意與現實在這里得到完美的統一。
4．本題考查賞析題目。聯系文本內容可知，題目中的“詩意”指的是石志村的居民們在高山上散居，享受著“白云深處”的詩意生活，“恍惚間有幾分避世而居的幽遠味道”。“詩意之外”指的是扶貧干部秉持精準扶貧的理念，堅持“要‘修舊如舊’，要‘看得見鄉愁’，更知道‘綠水青山就是金山銀山’”，讓石志村的居民們在享受詩意生活的前提下，還享受到了現代生活的便利與快捷。題目“在詩意之外”，將詩意生活與扶貧工作聯系在一起，生活的詩意之美與現實的富足快捷完美地融合在一起，新穎別致，富有意趣。
5．①津津有味地吃網購附贈的廉價硬糖；②童年時，“我”初次邂逅爺爺塑料罐里的白砂糖；③吃水果糖時，和母親做游戲；④高鐵上，“我”送給小女孩一塊糖帶給她快樂。 6．（1）運用比喻的手法，把廉價硬糖比作找“我”玩的老朋友，形象地寫出了這包廉價硬糖給“我”帶來的驚喜，以及親切感。
（2）運用了環境和神態描寫，表現了車廂突然安靜下來后，當時尷尬窘迫的氣氛，以及“我”當時的不自在和窘態。 7．示例：小時候，看到別的小朋友吃糖果，我就饞的口水直流。爸爸看到后，使勁的把我拽走了。我的心里特別的委屈。為什么，別的小朋友有糖果吃，我卻沒有。
【解析】5．本題考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。
根據第③段“我——不喜甜食者，飽受齲齒之苦的患者，對卡路里錙銖必較的糖分葛朗臺，竟然心血來潮，將這些個廉價的硬糖吃了個津津有味”，第④段“網購的包裝里，附贈了一個牛皮紙小袋，里面竟是些帶著童年氣息的廉價硬糖”可以概括出第一件事：津津有味地吃網購附贈的廉價硬糖；
根據第⑤段“我爺爺有個塑料罐，白罐，綠蓋子，放在我夠不到的架子上。他心情大好或者我身體有恙時，就會打開罐子，用扁扁的鋁勺子從里面舀上一勺——白砂糖”可以概括出第二件事：童年時，“我”初次邂逅爺爺塑料罐里的白砂糖；
根據第⑥段“含在嘴里用舌頭頂住，左邊臉蛋鼓起一個小硬包，跑去炫耀似的給母親看，母親笑著用手在上面一戳，小硬包又‘變’到了右邊。這小小的戲法，讓大人和孩子都一起咯咯地笑了起來”可以概括出第三件事：吃水果糖時，和母親做游戲；
根據第⑩段“小女孩脆生生地重復了一遍，從我手里拿過糖，嘿嘿笑著開始剝糖紙。她白胖胖的手指撕起糖紙并不靈便，但絲毫沒有假手他人的意思，一番工夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開心和滿意”可以概括出第四件事：高鐵上，“我”送給小女孩一塊糖帶給她快樂。
6．（1）本題考查從修辭手法的角度賞析語句。結合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現的情感。
修辭手法：“里面竟是些帶著童年氣息的廉價硬糖，像是從20世紀穿越來找我玩的老朋友”中把“網購的廉價硬糖”比作“找我玩的老朋友”，運用了比喻的修辭手法；根據句中“帶著童年氣息”“從上個世紀穿越來”，聯系第④段“預想之外的饋贈，意外重逢的感慨與快樂驅使著我。不由得破了戒”可知，這句話形象寫出了這包廉價硬糖給“我”帶來的意外驚喜以及親切感。
（2）本題考查從描寫的角度賞析語句。
語句中“剛剛喧鬧的車廂突然安靜”，是對車廂環境的描寫，運用了環境描寫；“尷尬”一詞既是形容但是的場面，也是形容“我”的神態，運用了神態描寫；根據語句中“我反而有些無所適從”，聯系第⑨段“小女孩在車廂里尖叫著跑來跑去，乘客的目光讓年輕的母親羞紅了臉。她一把拉過小女孩，教訓了一通，把她按在靠里的座位里”可知，女孩在車廂里尖叫著跑來跑去，她的母親很不好意思，把女孩按在靠里的座位里，車廂安靜下來了，但是氣氛卻有些尷尬窘迫；表現了“我”當時的不自在和窘態。
7．本題是開放式試題。答案不唯一，寫出自己與糖果而的故事即可。注意要有表達心理感受的句子。
示例：當年有一顆我很喜歡的糖果，我攢錢攢了好久，終于攢夠錢了，當我去買的時候，發現已經被別人買走了，我很失望。我一直想要做出和當年一模一樣的糖果，我想等我長大后，一定會有更好更美妙的“糖果”在等著我。
8．示例：在姥姥家、奶奶家過年包餃子、吃餃子時的興奮熱鬧 9．示例：第一個團團圓圓是寫過年時大家都圍在一起包餃子，指的是人的團圓；第二個團團圓圓指包好的餃子胖胖圓圓餃子緊挨在一起，像人一樣緊緊的團聚在一起的樣子。 10．示例：“心有戚戚” 指內心有所觸動。作者客居他鄉，每逢吃餃子，便回憶起兒時過年一大家子包餃子、吃餃子場景，“心有戚戚”蘊含著對故鄉和過去闔家團圓生活的深切懷念，以及客居他鄉的孤寂冷落。“敬而遠之” 意為尊敬卻因某種原因保持距離，這里作者因如今吃不到姥姥家、奶奶家獨特味道的餃子，也沒有了大團圓的熱鬧，內心滿是物是人非的悵惘，所以“敬而遠之”既包含著刻意作者對往昔大團圓的深切懷念，又包含著避免勾起回憶而刻意回避的傷感。 11．示例：熟悉的是新春鐘聲敲響之時，吃到母親包的餃子，延續著親人團圓吃餃子的傳統。不同的是大家庭分化為一個個小家庭，再也沒有以前大家庭在一起時的熱鬧歡騰。表達了作者對家庭大團圓的懷念，以及對家庭小團圓的珍視。
【導語】這篇散文以“餃子的味道”為線索，巧妙串聯起三代人的春節記憶。作者通過奶奶家的酸菜餃子和姥姥家的三鮮餃子，生動展現了北方家庭包餃子的熱鬧場景，將食物與親情、年俗完美融合。文中“團團圓圓”的雙關運用尤為精妙，既指家人圍坐，又喻餃子排列，凸顯了餃子作為情感載體的象征意義。結尾處“熟悉又不同”的感慨，既道出時代變遷下的悵惘，又透露出對新式團圓的接納，體現了傳統與現代的溫情對話。全文語言質樸卻飽含深情，堪稱一篇“舌尖上的鄉愁”佳作。
8．本題考查內容理解。
從第⑤段“奶奶家的過年餃子是酸菜餡兒的。從陽臺的大缸里撈酸菜，是過年餃子大戲的序幕”可知，作者詳細描寫了奶奶家過年包餃子的情景。緊接著第⑥段“撈出來的酸菜沖洗幾遍……巧手的主婦圍坐，家長里短地聊著，手里卻不閑，揉面團，切面劑兒，等著餃子餡好了就可開包”，進一步刻畫了制作酸菜餡餃子過程中全家參與、其樂融融的畫面。第⑦段“姥姥家的過年餃子則是三鮮餡兒的。韭菜、雞蛋、木耳，唯有韭菜的存在感最為強烈”起筆，第⑧段“廚房里熱鬧的氣氛，在包餃子的環節達到了高潮……我和表兄弟們有模有樣地幫廚，包出的餃子卻怪狀莫名，終于在大人‘自己包的自己吃’的呵斥中哄笑四散”，將姥姥家包餃子時的熱鬧場景、大家的互動以及孩子們的歡樂表現得淋漓盡致。第⑨段“奶奶家的酸菜餡兒餃子，總在席間上桌……姥姥家的三鮮餃子，多用于團圓飯的收尾”，又細致描繪了在兩家吃餃子時的不同氛圍與情景。這些內容共同呈現出小時候在姥姥家、奶奶家過年包餃子、吃餃子時的興奮熱鬧。
9．本題考查詞句理解。
第一個“團團圓圓”：“一家人團團圓圓包餃子”，這里的“團團圓圓”描述的是家庭成員的狀態。過年是全家團聚的時刻，親人們從四面八方趕來，圍坐在桌前共同參與包餃子的活動。它體現了家庭的和睦、親情的濃厚，強調的是人的團圓，這種團圓是情感上的凝聚，也是傳統文化中對家庭美滿的期盼在現實場景中的體現。
第二個“團團圓圓”：“餃子也在圓形的蓋簾上團團圓圓，一圈又一圈，擠擠挨挨”，此處在形容餃子的形態。包好的餃子圓圓的，在蓋簾上一個挨著一個，排列得緊密而有序，如同一家人緊緊相依。這里用“團團圓圓”來描繪餃子，既展現了餃子外形的飽滿可愛，又巧妙地將餃子與人的團圓聯系起來，以物喻人，象征著家庭的團圓就像這一個個緊挨在一起的餃子一樣，緊密而不可分割，是對家庭團圓的一種生動寫照。
10．本題考查語句理解。
根據第⑩段中的“后來，我客居他鄉，每每吃餃子，總是心有戚戚，對酸菜、三鮮兩種餡兒敬而遠之。一來，吃不到當年的味道；二來，不復當年熱鬧之景”可知，“心有戚戚”形容作者內心有所觸動，客居他鄉的作者在異鄉吃餃子時，那些餃子的味道無法與兒時姥姥家、奶奶家過年時餃子的獨特滋味相比，這讓作者回憶起兒時過年時一大家子熱熱鬧鬧包餃子、吃餃子的場景，勾起了對故鄉的思念以及對過去闔家團圓生活的眷戀，同時，孤身一人在他鄉的處境也讓作者感到孤寂冷落。
“敬而遠之”本指尊敬卻因某種原因保持距離，在這里，作者因為如今吃不到姥姥家、奶奶家餃子獨特的味道，也感受不到曾經大團圓的熱鬧氛圍，內心充斥著物是人非的惆悵。“敬而遠之”既體現了作者對往昔熱熱鬧鬧大團圓場景的深切懷念，又暗含著作者因害怕勾起更多回憶而刻意回避酸菜、三鮮餡兒餃子的傷感之情，生動地展現出作者復雜的情感世界。
11．本題考查句子理解。
根據第 段中的“所幸，自家的小團圓，在新春鐘聲敲響之時，母親還會煮一份手包的餃子給我。人少，吃得不多，餃子皮多用外面買的，餡兒卻是自己調的，口味順著我們‘小家’的喜好做了改良。酸菜餡兒餃子蘸上陳醋，三鮮餡兒餃子包了蝦仁，電視的音量撐起屋里的熱鬧”可知，“熟悉”源于過年吃餃子這一傳統依舊延續，新春鐘聲敲響時，母親親手包的餃子，承載著童年記憶里餃子的溫暖意象，讓作者重溫了與家人圍坐共享美食的場景，這種節日儀式感和親情的陪伴，帶來熟悉的歸屬感。而“不同”在于，曾經大家族齊聚包餃子的熱鬧場景不再，如今是小家庭的相聚，包餃子的規模變小，餃子皮從自制變為外購，餡料也根據小家庭喜好改良，熱鬧的氛圍更多依靠電視音量來烘托。這種變化，既包含著作者對過去大家族熱熱鬧鬧團圓場景的懷念，也流露出對當下小家庭溫馨團聚的珍惜，展現出歲月流轉中家庭形態的變遷與情感的延續。
12．答案示例：①返鄉的人在北京站等火車 ②年輕父母在北京站接孩子 ③返京的我出北京站乘出租 1．答案示例：北京站的鐘聲里包含有歷史輝煌的記憶和悠遠山寺的禪意，有對異鄉客迎來送往的問候，也有對來自四面八方的北京建設者們的歡迎。北京站的鐘聲既有北京歷史的印記，也飽含了濃濃的情意，是北京不一樣的名勝。 14．答案示例一：我讀出了“人情冷暖”。出站口大學師兄迎新的熱情，接站口一家人團聚的歡樂，站前廣場小夫妻離別的傷感，廣場調度人員盡職的溫暖，這些都讓我感受到了世間的濃濃情意。
答案示例二：我讀出了“時代變遷”。曾經北京站候車廳古舊昏暗，站前匯集三教九流。隨著時代的變遷，自動售票機、執勤人員成為了北京站獨特的風景。現代化的高鐵站和機場承擔了更多的出行，出行方式變得多樣化。北京站見證了時代的發展。
【解析】12．試題分析：情節概括題，通篇閱讀，重點閱讀文章⑥一⑩段。分出層次，梳理情節，全盤把握，根據題干要求找出事件的中心內容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。6段寫返鄉的人在北京站等火車。9段寫年輕父母在北京站接孩子。10段寫返京的我出北京站乘出租。
13．試題分析：考查對文章內容的理解。分析北京站的報時鐘聲為什么是“北京不一樣的名勝”。要把“北京不一樣”答出來，就得讀懂原文，掌握與“鐘聲”有關的內容。注意抓住關鍵句。如4段的“基調是共和國的紅色旋律，音色是工業氣息的金石之聲，而最后的報時鐘聲，又充滿了悠遠山寺的禪意”，從5段和11段可分別概括出有對異鄉客、來自四面八方的北京建設者們的歡迎，有北京歷史的印記等。
14．試題分析：考查對文本的個性化解讀。此題的答案比較開放。可以從“人情冷暖”“時代變遷”“開放包容”這三個詞語中任選一個進行闡述。此題關鍵是能夠有理有據地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。論述的主題要集中，根據要真實有效。一定舉原文中的例子來證明自己的觀點或看法。

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