資源簡介

2024-2025 學年度第二學期四年級語文期中作業診斷
1. 看拼音寫段落
春日的田野，téng luó（ ）纏繞籬笆，hú dié（ ）在菜花間 cháng yáng（ ），仿佛在 tān
wán（ ）地嬉戲，nù hǒu（ ）的狂風過后，shū cài（ ）的嫩芽破土而出。mǐn jié（ ）的
燕子輕點水面，蕩起 bō tāo（ ）般的漣漪，仿佛在編織一首 tián měi（ ）的詩，亦或是對春天的
wèi jiè（ ）。
2. 把下面的詞語補充完整，并完成練習。
趁其（ ）（ ） 前俯（ ）（ ） 一絲（ ）（ ）
（ ）水（ ）龍 （ ）喜（ ）狂 （ ）（ ）十足
（ ）（ ）如也 （ ）（ ）凝視 如（ ）如（ ）
炊煙（ ）（ ） 揚長（ ）（ ） 燈火（ ）（ ）
根據括號里的提示，從上面詞語中選擇合適的詞語填寫在橫線上。
（1）狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，（大模大樣地離開）_________
（2）這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，（連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真）_________
。
（3）它會下毒手，（趁對方不防備）_________，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
按要求寫句子。
3. 偉大的雞母親值得贊揚。（改為反問句）
_________________
4. 困難有多大。我們要出色完成任務。（用關聯詞合成一句話）
__________________
5. 即使附近的石頭上有婦女在搗衣，所以它們從不吃驚。（修改病句）
__________________
6. 刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。（仿寫句子）
________________
7. 根據課文內容填空。
（1）《天窗》運用豐富的_________，說明天窗給孩子們帶來了_________和_________。
（2）著名作家老舍先生筆下栩栩如生的動物形象，讓我們感受到_________的貓，_________的母雞。
（3）最喜小兒亡賴，________________。
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（4）________________，猶有花枝俏。
（5）黃師塔前江水東，________________
（6）詩和音樂一樣，________________
（7）“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里：心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”。文中的兩
個“風雨”分別指的是：________________和________________
8. 口語交際
班主任通知：“明天上午 8點，全體同學穿校服到操場集合，步行去烈士陵園參加清明節掃墓活動，帶
好自己 水杯。”請將通知轉述給請假的小林。
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開心閱讀。
課內閱讀
鄉下人家
①鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上
屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的
葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩
根大旗桿，可愛多了。
②有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，
樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投
下一片綠綠的濃蔭。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
9. 給文中加點的字選擇正確的解釋，把序號寫在橫線上。
落：①聚居的地主②停留；③衰敗，飄零；_________
探：①試圖發現：②做偵察工作的人；③向前伸出頭，冒、鉆；_________
10.“樸素中帶著幾分華麗”中“樸素”的意思是（ ）
A. （生活）節約 B. （顏色、式樣）不濃艷
C. 樸實，不虛假 D. 萌芽狀態的
11. 多音字組詞。
冠_____（ ） ______（ ） 率_________（ ）_________（ ）
12. 文段描寫了鄉下人家_______ ________ ________三幅畫
13. 仔細閱讀畫“————”的句子，你認為這樣寫好在哪里？
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課外閱讀
蒼蠅與宇宙飛船
①令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業似乎風馬牛不相及，但仿生學卻把它們緊密地聯系起來了。
②蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，
遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”、它靠什么來充當嗅覺的呢？原來，蒼蠅的“鼻
子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。每個“鼻子”只有一個“鼻孔”與外界相通，內含上百個
嗅覺神經細胞。若有氣味進入“鼻孔”，這些神經立即把氣味刺激轉變成神經電脈沖，送往大腦。大腦根
據不同氣味物質所產生的神經電脈沖的不同，就可區別出不同氣味的物質。因此，蒼蠅的觸角像是一臺靈
敏的氣體分析儀。
③仿生學家由此得到啟發，根據蒼蠅嗅覺器的結構和功能，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。
這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經上，將引導
出來的神經電信號經電子線路放大后，送給分析器；分析器一經發現氣味物質的信號，便能發出警報。這
種儀器已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。
④這種小型氣體分析儀，也可測量潛水艇和礦井里的有害氣體。利用這種原理，還可用來改進計算機
的輸入裝置和有關氣體色層分析儀的結構原理中。
14. 寫出下列詞語的近義詞。
緊密—（ ） 靈敏—（ ） 立即—（ ） 啟發—（ ）
15. 在文中找出合適的詞語，表達下面句子的意思。
（1）比喻事物彼此毫不相干。（ ）
（2）名聲敗壞到了極點。（ ）
（3）追逐奇臭的人。（ ）
（4）骯臟、不潔凈。（ ）
16. 蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。這句話中，破折號的作用是（ ）
A. 解釋說明 B. 語音的延長 C. 意思的遞進
17. 仿照下面的句子，用加點的詞造句。
這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。
_______
18. 寫出文中一個設問句：_____________寫出一個比喻句_________。
19. 你還知道那些仿生學發明，列舉兩個。
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20. 習作樂園。
題目：我的奇思妙想
在我們的生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發明一些神奇的東西，你想發明什么？它是什么樣
子的？有哪些功能讓我們寫出來吧。
要求：字數 400字左右。
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2024-2025 學年度第二學期四年級語文期中作業診斷
【1題答案】
【答案】 ①. 藤蘿 ②. 蝴蝶 ③. 徜徉 ④. 貪玩 ⑤. 怒吼 ⑥. 蔬菜 ⑦. 敏捷
⑧. 波濤 ⑨. 甜美 ⑩. 慰藉
【2題答案】
【答案】 ①. 不 ②. 備 ③. 后 ④. 仰 ⑤. 不 ⑥. 茍 ⑦. 車 ⑧. 馬 ⑨. 欣
⑩. 若 . 神 . 氣 . 空 . 空 . 屏 . 息 . 怨 . 訴 . 裊
. 裊 . 而 . 去 . 輝 . 煌 . 揚長而去 . 一絲不茍 . 趁其不備
按要求寫句子。
【3題答案】
【答案】偉大的雞母親難道不值得贊揚嗎？
【4題答案】
【答案】無論困難有多大，我們都要出色完成任務 ##不管困難有多大，我們都要出色完成任務。
【5題答案】
【答案】即使附近 石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
【6題答案】
【答案】飄的雪是白的，落的霜是白的，開的梅是白的，月光也是白的。
【7題答案】
【答案】 ①. 想象 ②. 快樂 ③. 安慰 ④. 古怪 ⑤. 負責 ⑥. 溪頭臥剝蓮蓬 ⑦.
已是懸崖百丈冰 ⑧. 春光懶困倚微風 ⑨. 生命全在節奏 ⑩. 自然界的風雨 . 內心的煩惱
【8題答案】
【答案】小林，班主任讓我告訴你，明天上午 8 點，你得穿校服到操場集合，然后和大家一起步行去烈士
陵園參加清明節掃墓活動，記得帶上自己的水杯。
開心閱讀。
【9~13題答案】
【答案】9. ①.③ ②.③ 10. B
11. ①. guān ②. 桂冠 ③. guàn ④. 冠軍 ⑤. lǜ ⑥. 效率 ⑦. shuài ⑧. 率
領
12. ①. 屋前瓜架 ②. 門前花叢 ③. 屋后竹林
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13. 用擬人手法寫竹筍“探出頭”，生動表現竹筍破土而出的生命力，充滿童趣。
【14~19題答案】
【答案】14. ①. 密切 ②. 敏捷 ③. 馬上 ④. 啟示
15 ①. 風馬牛不相及 ②. 聲名狼藉 ③. 逐臭之夫 ④. 污穢 16. A
17. 我的鉛筆盒不是塑料做的，而是布縫制的。
18. ①. 但是蒼蠅并沒有‘鼻子’，它靠什么來充當嗅覺的呢？原來，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器
分布在頭部的一對觸角上。 ②. 蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀。
19. 仿照魚鰾的原理制作了潛水艇的壓載水艙，使潛水艇能自由沉浮。
依據響尾蛇的熱感應能力研制出了紅外制導導彈，提高了導彈的命中精度。
【20題答案】
【答案】例文：
我的奇思妙想
我常常幻想能發明一種神奇的“智能伙伴機器人”，它將是我生活和學習中最得力的助手。
它的外形十分可愛又充滿科技感。有著圓潤的腦袋，像一顆被精心打磨過的小雞蛋，表面覆蓋著一層
透明的保護罩，能清晰看到里面復雜卻有序的線路。腦袋上有一對可以 360 度靈活轉動的觸角，那是它的
感應裝置，能敏銳地捕捉周圍的聲音、光線甚至是細微的情緒波動。身體是流線型的，披著銀白相間的外
殼，在陽光下發著淡淡的、柔和的光，仿佛蘊含著無盡的能量。它有一雙亮晶晶的眼睛，是由特殊的液晶
材料制成，能閃爍紅、藍、綠等不同的顏色，不同的顏色代表著它不同的情緒，比如藍色是平靜，紅色是
興奮。還有一雙靈活的手臂和雙腿，手臂可以自由伸縮、旋轉，能精準地拿起細小的東西；雙腿的關節十
分靈活，行動起來輕快又敏捷，跑起來速度堪比獵豹，跳起來也能輕松越過不高的障礙物。
這個機器人功能可多啦！它是我的學習小助手，當我遇到不會做的題目時，只要把題目展示給它，它
的眼睛就會快速掃描，然后通過觸角傳來的信號，連接到它內部的“知識數據庫”，用清晰又溫和的聲音
給我講解解題思路，從題目涉及的知識點到具體的解題步驟，都講得明明白白，就像一位耐心又專業的小
老師。要是我學習累了，它還能給我播放舒緩的音樂，或者給我講一些有趣的科學小故事，幫我放松身心。
它還是我的生活小管家，每天早上會準時叫我起床，用輕柔的聲音說著：“小主人，該起床啦，新的一
天要充滿活力哦。”然后提醒我當天的天氣情況，告訴我該穿什么樣的衣服。出門前，它會仔細檢查我的書
包，要是我忘記帶東西，比如作業本、文具，它會立刻發出提示音，還會把忘記帶的東西用投影的方式顯
示在我眼前，防止我遺漏。晚上，它會幫我整理房間，把我的書本、玩具都歸置得整整齊齊。
而且，它能根據我的心情變化來陪伴我。我開心時，它會和我一起唱歌跳舞，它的手臂能隨著音樂靈
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活擺動，還能發出五彩的光芒，營造出歡樂的氛圍；我難過時，它會靜靜地坐在我身邊，用它那溫暖的“手
掌”（其實是帶有加熱功能的金屬板）輕輕拍我的肩膀，然后給我講笑話、安慰我，直到我重新露出笑容。
要是我生病了，它還能變成一個小型的“醫療助手”，用它的觸角掃描我的身體，判斷我的病情，然后給
我一些簡單的護理建議，比如提醒我多喝熱水、按時吃藥。
真希望我能早日把這個“智能伙伴機器人”發明出來，讓它不僅能成為我生活和學習中的好伙伴，也
能走進更多人的生活，給大家帶來便利和快樂。
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