資源簡介 2024-2025學年重慶市豐都縣八年級(下)期末數(shù)學試卷一、選擇題:本題共10小題,每小題4分,共40分。在每小題給出的選項中,只有一項是符合題目要求的。1.二次根式有意義,則x的取值范圍是( )A. x>2 B. x<2 C. x≥2 D. x≤22.若a,b,c是△ABC的三邊長,且滿足a2=b2-c2,則△ABC是( )A. 等腰三角形 B. 等邊三角形 C. 直角三角形 D. 等腰直角三角形3.一次函數(shù)y=4x-1的圖象經(jīng)過的點是( )A. (1,4) B. C. D. (-1,5)4.無人機在12分鐘內的飛行高度h(米)與時間t(分鐘)之間的函數(shù)關系圖象如圖所示,下列結論錯誤的是( )A. 當t=10時,h=40B. 無人機飛行的最高高度約為50米C. 在6≤t≤12范圍內,無人機有2次高度達到43米D. 前8分鐘內,無人機的高度在持續(xù)上升5.在下列結論中,不屬于矩形性質的是( )A. 兩組對邊分別相等 B. 兩條對角線相等C. 兩條對角線互相垂直 D. 鄰邊互相垂直6.如圖,四邊形ABCD的兩條對角線AC、BD交于點O,下列條件不能判定四邊形ABCD是平行四邊形的是( ) A. AO=CO,BO=DO B. AB=CD,AD=BC C. AB∥CD,AB=CD D. AB∥CD,AD=BC7.中國結寓意團圓美滿,以獨特的東方神韻體現(xiàn)中國人民的智慧和深厚的文化底蘊.小豐家有一個菱形中國結裝飾如圖1所示,其示意圖如圖2所示,測得AC=16cm,BD=10cm,則菱形ABCD的面積為( )A. 40cm2 B. 80cm2 C. 96cm2 D. 160cm28.已知,,估計ab的值應在( )A. 2和3之間 B. 3和4之間 C. 4和5之間 D. 5和6之間9.八年級一班10名籃球隊員的年齡(單位:歲)分別為13歲3人,14歲5人,15歲2人.一年后由這10名籃球隊員的年齡組成的數(shù)據(jù)不會改變的是( )A. 平均數(shù) B. 中位數(shù) C. 眾數(shù) D. 方差10.對于一個正實數(shù)m,我們規(guī)定:用符號表示不大于的最大整數(shù)([m]表示不大于m的最大整數(shù)),稱為m的根整數(shù),如:,.如果我們對m連續(xù)求根整數(shù),直到結果為1為止.例如:對11連續(xù)求根整數(shù)2次,,這時候結果為1.現(xiàn)有如下三種說法:①;②;③若方程,則滿足條件的x的整數(shù)值有4個;④只需進行3次連續(xù)求根整數(shù)運算后結果為1的所有正整數(shù)m中,最大值與最小值之差為239.其中正確說法的個數(shù)有( )A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個二、填空題:本題共8小題,每小題4分,共32分。11.計算:=______.12.在 ABCD中,∠A+∠C=150°,則∠B= ______度.13.命題“菱形的對角線互相垂直”的逆命題是______,它是一個______命題(填“真”或“假”).14.在平面直角坐標系中,點(-3,5)到原點的距離是______.15.某班體育中考測評中,一個10人小組的體育成績中,有1個45分,4個48分,2個49分,3個50分,則這10個人的平均成績是______分.16.甲乙兩人練習射擊,甲的5次成績(單位:環(huán))為:9,8,9,6,8,乙的5次成績(單位:環(huán))為:10,8,9,5,8,則甲成績的方差為______,乙成績的方差為2.8,______的成績更穩(wěn)定.(填“甲”或“乙”)17.已知關于x的分式方程有正整數(shù)解,且關于x的一次函數(shù)y=(a-3)x+a的圖象不經(jīng)過第三象限,則所有滿足條件的整數(shù)a的值之和為______.18.如果一個自然數(shù)右邊的數(shù)字總比左邊的數(shù)字小,我們稱它為“高低數(shù)”.如果一位三位“高低數(shù)”滿足個位數(shù)字與十位數(shù)字之和等于百位數(shù)字,那么稱這個數(shù)為“高低平等數(shù)”.例如:A=321,滿足1<2<3,且1+2=3,所以321是“高低平等數(shù)”;判斷523 ______“高低平等數(shù)”(填“是”或“不是”).對于一個“高低平等數(shù)”m=100a+10b+c(a,b,c為正整數(shù))交換其百位和個位數(shù)字得到新數(shù)m′=100c+10b+a規(guī)定:F(m)=m-m′.例如:m=321為“高低平等數(shù)”,m′=123,F(xiàn)(m)=321-123=198.若m+m′能被7整除,則F(m)的最小值為______.三、解答題:本題共8小題,共78分。解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟。19.(本小題8分)計算:(1);(2).20.(本小題10分)綜合與實踐:小豐學習了第十八章《平行四邊形》后,在復習題中做了一道關于“中點四邊形”的問題.定義:順次連接任意一個四邊形各邊中點所得到的四邊形叫做中點四邊形.小豐進一步思考,提出問題:“中點四邊形的形狀由原圖形的什么因素決定?”并進行如下的畫圖探究過程,請你一起完成.(1)作圖與操作:如圖1,畫任意四邊形ABCD,用刻度尺取四邊中點E,F(xiàn),G,H并順次連接,得到四邊形EFGH.請你畫出圖2、圖3、圖4中四邊形ABCD的中點四邊形EFGH(用刻度尺度量畫圖即可);(2)觀察與猜想:中點四邊形的形狀由原四邊形的對角線的數(shù)量關系和位置關系決定.請?zhí)顚懴卤恚?br/>圖形 原四邊形對角線AC與BD 中點四邊形的形狀圖1 既不相等,也不垂直 平行四邊形圖2 AC=BD,但AC與BD不垂直圖3 AC≠BD,AC⊥BD圖4 AC=BD,AC⊥BD(3)證明與表達:根據(jù)表中對圖2,圖3,圖4的畫圖和猜想,選擇其中一個進行證明.(寫出已知,求證,再證明)選擇圖______,已知:四邊形ABCD中,E,F(xiàn),G,H是四邊的中點,______.求證:四邊形EFGH是______.21.(本小題10分)每年6月5日是世界環(huán)境日.為大力弘揚保護環(huán)境的精神,進一步增強學生的環(huán)境觀念,某學校在七、八年級共600名學生中開展“世界環(huán)境日”知識競賽,并從七、八年級學生中各抽取10名學生統(tǒng)計這部分學生的競賽成績(競賽成績均為整數(shù),滿分10分,6分及以上為合格,8分及以上為優(yōu)秀).相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計、整理如下:七年級抽取的學生的競賽成績:8,6,7,9,8,9,10,7,10,8.八年級抽取的學生的競賽成績:9,10,6,8,9,6,8,9,7,10.七、八年級抽取的學生的競賽成績的統(tǒng)計表年級 平均數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù)七年級 8.2 a c八年級 8.2 b 9根據(jù)以上信息,解答下列問題:(1)填空:a= ______,b= ______,c= ______;(2)你覺得哪個年級學生的知識競賽成績更好?請說明理由(一條理由即可);(3)估計本次競賽中,七、八年級600名學生中成績優(yōu)秀的共有多少人?22.(本小題10分)麻辣雞是很多家庭喜歡的美食.某店銷售跑山雞和土雜雞兩個不同品種的麻辣雞,一次購進80只雞,進價和售價如表所示.品種 進價/(元/只) 售價/(元/只)跑山雞 160 220土雜雞 120 160設該店購進了跑山雞x只,銷售完所有麻辣雞獲得的總利潤為y元.(1)求y與x之間的函數(shù)解析式;(2)如果該麻辣雞店一次最多投入的成本為11600元,那么購進多少只跑山雞所獲得的利潤最大?并求出最大利潤.23.(本小題10分)如圖,四邊形ABCD是某濕地公園的環(huán)湖步道(點A,B,C,D在同一平面),∠A=∠B=45°,∠BCD=150°,BC=200m,DC=600m.(1)求AB的距離(結果保留根號);(2)小王和小李同時從A出發(fā)跑步,小王沿A→B→C方向跑,小李沿A→D→C方向跑,到C地后停止.若兩人跑步速度相同,誰先到達C地.(參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73,≈2.45)24.(本小題10分)小豐同學根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,知道一次函數(shù)的圖象是一條直線,如一次函數(shù)y=x-1的圖象如圖所示.他對加絕對值的函數(shù)y=3-|x|的圖象和性質進行了探究.下面是小豐的探究過程,請你一起解決相關問題:(1)在函數(shù)y=3-|x|中,自變量x可以是任意實數(shù);(2)填寫表中y與x的幾組對應值:x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …y … -1.5 a 1.5 3 b 0 -1.5 …計算可得:a ______,b= ______;(3)如圖,在平面直角坐標系中,描出以表中各對對應值為坐標的點,并根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;觀察圖象,寫出該圖象的兩條性質(最值或對稱性或增減性):①______;②______.(4)當|x|時,自變量x的取值范圍是______.25.(本小題10分)如圖1,在平面直角坐標系中,坐標原點為O,直線BC交x軸于點A,點B的坐標為(0,1),點C的坐標為(3,3).(1)求直線BC的解析式和點A的坐標;(2)以點C為直角頂點作∠ECF=90°,射線CE交x軸的正半軸于點E,射線CF交y軸的負半軸于點F.當∠ECF繞著點C旋轉時,OE-OF的值是否發(fā)生變化,若不變,求出它的值;若變化,求出它的變化范圍;(3)如圖2,點M是x軸上的一個動點,點P是坐標平面內一點.若B、C、M、P四點能構成菱形,請直接寫出滿足條件的所有點P的坐標(不寫解題過程).26.(本小題10分)已知,在正方形ABCD中,點E為對角線上的一點,過點A作FA⊥AE,且AF=AE,連接DF,BE,延長BE交DF于H,交AD于M.(1)求證:BH⊥DF;(2)如圖2,連接DE,若DE為∠ADO的平分線,求證:AD=OE+OD;(3)在第(2)問的條件下,在DE上取一點G,使得DG=2GE,連接FG,BG,當AE=2時,請直接寫出四邊形ABGF面積的值.參考答案1.解:由題意得2-x≥0,解得,x≤2,故選:D.2.解:∵a,b,c是△ABC的三邊長,且滿足a2=b2-c2,∴a2+c2=b2,∴△ABC是直角三角形,且∠ABC=90°,故選:C.3.解:A.當x=1時,y=4×1-1=3≠4,∴點(1,4)不在一次函數(shù)y=4x-1的圖象上,故A不符合題意;B.當x=時,y=4×-1=1,∴點(,1)在一次函數(shù)y=4x-1的圖象上,故B符合題意;C.當x=-時,y=4×(-)-1=-3≠1,∴點(-,1)不在一次函數(shù)y=4x-1的圖象上,故C不符合題意;D.當x=-1時,y=-4-1=-5≠5,∴點(-1,5)不在一次函數(shù)y=4x-1的圖象上,故D不符合題意.故選:B.4.解:由函數(shù)圖象可得:A.當t=10時,h=40,故結論正確,不符合題意;B.無人機飛行的最高高度約為50米,故結論正確,不符合題意;C.在6≤t≤12范圍內,無人機有2次高度達到43米,故結論正確,不符合題意;D.前5分鐘內,無人機的高度在持續(xù)上升,5至6分鐘,無人機的高度隨t的增加而下降,故原結論錯誤,符合題意.故選:D.5.解:∵矩形的兩組對邊分別相等,∴選項A屬于矩形性質,不符合題意;∵矩形的兩條對角線相等,∴選項B屬于矩形性質,不符合題意;∵矩形的兩條對角線不一定互相垂直,∴選項C不屬于矩形性質,符合題意;∵矩形的四個角都是直角,∴矩形的鄰邊互相垂直,∴選項D屬于矩形性質,不符合題意.故選:C.6.解:A、∵AO=CO,BO=DO,∴四邊形ABCD是平行四邊形,故選項A不符合題意;B、∵AB=CD,AD=BC,∴四邊形ABCD是平行四邊形,故選項B不符合題意;C、∵AB∥CD,AB=CD,∴四邊形ABCD是平行四邊形,故選項C不符合題意;D、由AB∥CD,AD=BC,不能判定四邊形ABCD是平行四邊形(如等腰梯形),故選項D符合題意;故選:D.7.解:∵四邊形ABCD是菱形,AC=16cm,BD=10cm,∴菱形ABCD的面積=AC BD=×16×10=80(cm2).故選:B.8.解:已知,,則ab=(2-)=6-,∵4<6<9,∴2<<3,∴3<6-<4,即ab的值應在3和4之間,故選:B.9.解:一年后由這10名籃球隊員的年齡的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)均增加1,不會改變的是方差.故選:D.10.解:①因為[]=1,[]=2,[]=3,故[]+[]=[];①對;②舉反例,當a=2時,[]2=1,而[()2]=2,故不相等;②錯;③由題意知,3≤x≤12,當x=3時,[]-[]=3-0=3≠1,所以x不可以是3;當x=4時,[]-[]=2-1=1,所以x可以是4;當x=5時,[]-[]=2-1=1,所以x可以是5;當x=6時,[]-[]=2-1=1,所以x可以是6;當x=7時,[]-[]=2-2=0≠1,所以x不可以是7;同理,x也不可以是8,9,10,11,12;所以滿足題意的x有3個,故③錯;④首先找最小的3次連續(xù)求根整數(shù)運算后結果為1的數(shù),[]=4,[]=2,[]=1,所以最小的3次連續(xù)求根整數(shù)運算后結果為1的數(shù)是16;然后找最大的3次連續(xù)求根整數(shù)運算后結果為1的數(shù),[]=15,[]=3,[]=1,所以最大的3次連續(xù)求根整數(shù)運算后結果為1的數(shù)是255;255-16=239,故④對.所以,本題正確的有①④,共有2個,故選:B.11.解:原式=2-1-(-2),=2-1+2,=2+1.故答案為:2+1.12.解:∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴∠A=∠C,∠A+∠B=180°,∵∠A+∠C=150°,∴∠A=75°,∴∠B=180°-75°=105°,故答案為:105.13.解:命題“菱形的對角線互相垂直”的逆命題是對角線互相垂直的四邊形是菱形,它是一個假命題.故答案為:對角線互相垂直的四邊形是菱形:假.14.解:由題知,點(-3,5)到原點的距離為:.故答案為:.15.解:這10個人的平均成績是=48.5(分),故答案為:48.5.16.解:甲的5次成績的平均數(shù)為:=8,故甲成績的方差為:[2×(9-8)2+2×(8-8)2+(6-8)2]=1.2,∵1.2<2.8,∴甲的成績更穩(wěn)定.故答案為:1.2,甲.17.解:解分式方程得x=,∵分式方程有正整數(shù)解,a為整數(shù),且x≠4,∴a+2=1,2,4,6,12,解得a=-1,0,2,4,10,∵一次函數(shù)y=(a-3)x+a的圖象不經(jīng)過第三象限,∴a-3<0,a≥0,解得0≤a<3,∴a=0,2,∴所有滿足條件的整數(shù)a的值之和為:0+2=2.故答案為:2.18.解:(1)對于523,2<5,3<5,但是3>2,不滿足右邊數(shù)字總比左邊數(shù)字小,所以523不是“高低平等數(shù)”.故答案為:不是.(2)因為m=100a+10b+c,m'=100c+10b+a(a.b,c均為整數(shù)),因為m是“高低平等數(shù)”,所以b+c=a,且l≤c<b<a≤9,m+m'=100a+10b+c+100c+10b+a=101a+20b+101c,F(m)=m-m'=100a+10b+c-(100c+10b+a)=99(a-c)=99b,要使F(m)最小,只需b最小,因為m+m'能被7整除,所以①當b=2,a=3,c=1,m+m'=444,不合題意,舍去;②當b=3,a=4,c=1或a=5,c=2,當a=4,c=1,b=3,m+m'=515,不合題意,舍去;當a=5,c=2,b=3,m+m'=767,不合題意,舍去;③當b=4,a-5,c=1或a=6,c=2,b=4或a=7,c=3,b=4,當a=5,c=1,b=4時,m+m'=686,686能被7整除,綜上所述,滿足上述條件的b的最小值為4,F(m)最小=99×4= 396.故答案為:不是,396.19.解:(1)原式=--(3-2+2)=6-2-5+2=6-5;(2)原式=6×(-)×=-4.20.解:(1)依題意畫出圖形如圖所示:(2)圖2中的中點四邊形EFGH是菱形,圖3中的中點四邊形EFGH是矩形,圖中的中點四邊形EFGH是正方形,填表如下:圖形 原四邊形對角線AC與BD 中點四邊形的形狀圖1 既不相等,也不垂直 平行四邊形圖2 AC=BD,但AC與BD不垂直 菱形圖3 AC≠BD,AC⊥BD 矩形圖4 AC=BD,AC⊥BD 正方形(3)選擇圖2時,已知四邊形ABCD中,對角線AC=BD,AC與BD不垂直,點E,F(xiàn),G,H分別AD,AB,BC,CD的中點,求證:四邊形EFGH是菱形.證明:∵點E,F(xiàn)分別是AD,AB的中點,∴EF是△ABD的中位線,∴EF∥BD,EF=BD,同理:GH是△CBD的中位線,∴GH=GH,GH∥BD,∴EF∥GH,EF=GH,∴四邊形EFGH是平行四邊形,同理:EH是△DAC的中位線,∴EH=AC,EH∥AC,∵AC=BD,∴EF=EH,又∵EF∥BD,EH∥AC,AC與BD不垂直,∴EF與EH不垂直,∴平行四邊形EFGH是菱形;選擇圖3時,已知四邊形ABCD中,對角線AC≠BD,AC⊥BD,點E,F(xiàn),G,H分別AD,AB,BC,CD的中點,求證:四邊形EFGH是矩形.證明:∵點E,F(xiàn)分別是AD,AB的中點,∴EF是△ABD的中位線,∴EF∥BD,EF=BD,同理:GH是△CBD的中位線,∴GH=GH,GH∥BD,∴EF∥GH,EF=GH,∴四邊形EFGH是平行四邊形,同理:EH是△DAC的中位線,∴EH=AC,EH∥AC,∵AC≠BD,∴EF≠EH,又∵EF∥BD,EH∥AC,AC⊥BD,∴EF⊥EH,∴∠FEH=90°,∴平行四邊形EFGH是矩形;選擇圖4時,已知四邊形ABCD中,對角線AC=BD,AC⊥BD,點E,F(xiàn),G,H分別AD,AB,BC,CD的中點,求證:四邊形EFGH是正方形.證明:∵點E,F(xiàn)分別是AD,AB的中點,∴EF是△ABD的中位線,∴EF∥BD,EF=BD,同理:GH是△CBD的中位線,∴GH=GH,GH∥BD,∴EF∥GH,EF=GH,∴四邊形EFGH是平行四邊形,同理:EH是△DAC的中位線,∴EH=AC,EH∥AC,∵AC=BD,∴EF=EH,∴平行四邊形EFGH是菱形,又∵EF∥BD,EH∥AC,AC⊥BD,∴EF⊥EH,∴∠FEH=90°,∴菱形EFGH是正方形.故答案為:2;對角線AC=BD,AC與BD不垂直;菱形(答案不唯一).21.解:(1)把七年級10名學生的知識競賽成績從小到大排列為6,7,7,8,8,8,9,9,10,10,故七年級的中位數(shù)a==8;眾數(shù)為c=8;把八年級10名學生的知識競賽成績從小到大排列為6,6,7,8,8,9,9,9,10,10,故八年級的中位數(shù)b==8.5,故答案為:8,8.5,8;(2)八年級學生的知識競賽成績更好,理由如下:因為兩個年級的平均數(shù)相同,但八年級的中位數(shù)和眾數(shù)均高于七年級,所以八年級學生的知識競賽成績更好;(答案不唯一);(3)600×=420(人),答:估計本次競賽中,七、八年級600名學生中成績優(yōu)秀的共有420人.22.解:(1)y=(220-160)x+(160-120)(80-x)=20x+3200,∴y與x之間的函數(shù)解析式為y=20x+3200.(2)根據(jù)題意,得160x+120(80-x)≤11600,解得x≤50,∵20>0,∴y隨x的增大而增大,∵x≤50,∴當x=50時y值最大,y最大=20×50+3200=4200.答:購進50只跑山雞所獲得的利潤最大,最大利潤4200元.23.解:(1)延長AD與BC相交于點E,∵∠A=∠B=45°,∴EA=EB,∠AEB=180°-∠A-∠B=90°,∵∠BCD=150°,∴∠DCE=180°-∠BCD=30°,在Rt△CDE中,DC=600m,∴DE=CD=300(m),CE=DE=300(m),∵BC=200m,∴BE=AE=BC+CE=(200+300)m,在Rt△ABE中,AB==AE=(200+300)m,∴AB的距離為(200+300)m;(2)小李先到達C地,理由:∵AE=(200+300)m,DE=300m,∴AD=AE-DE=200+300-300=(300-100)m,∴AB+BC=200+300+200≈1217(m),AD+CD=300-100+600≈1019(m),∵1217m>1019m,∴小李先到達C地.24.解:(2)將x=-2代入函數(shù)解析式得y=3-×|-2|=0,將x=1代入函數(shù)解析式得y=3-×|1|=,∴a=0,b=,故答案為:=0,;(3)在平面直角坐標系中,描點、連線,畫出函數(shù)圖象如圖所示:由圖知,①函數(shù)y=3-|x|的圖象關于y軸對稱;②函數(shù)y=3-|x|的最大值為3;故答案為:①函數(shù)y=3-|x|的圖象關于y軸對稱;②函數(shù)y=3-|x|的最大值為3;(4)由圖象可知:當|x|時,自變量x的取值范圍是x<-4或x>2;故答案為:x<-4或x>2.25.解:(1)設直線BC的解析式為y=kx+b,把B(0,1),C(3,3)代入得:,解得,∴直線BC的解析式為y=x+1,令y=0得x=-,∴A(-,0);(2)OE-OF的值不發(fā)生變化,理由如下:過C作CK⊥x軸于K,CH⊥y軸于H,如圖:∵C(3,3),∴CK=CH=3,∵∠HOK=∠CHO=∠CKO=90°,∴∠HCK=90°,∵∠ECF=90°,∴∠HCK=∠ECK,∴∠HCK-∠FCK=∠ECK-∠FCK,即∠FCH=∠ECK,∵∠CHO=90°=∠CKE,∴△CHF≌△CKE(ASA),∴HF=KE,設HF=KE=x,則OF=HF-OH=x-3,OE=OK+KE=3+x,∴OE-OF=(3+x)-(x-3)=6,∴OE-OF的值為6;(3)設M(t,0),P(m,n),又B(0,1),C(3,3),當BC,MP為對角線時,BC,MP的中點重合,且BM=CM,∴,解得,∴P(,4);當BM,CP為對角線時,BM,CP的中點重合,且BC=CM,∴,解得或,∴P(2,-2)或(-2,-2);當BP,CM為對角線,則BP,CM中點重合,且BC=BM,∴,解得或,∴P(2+3,2)或(-2+3,2).綜上所述,P的坐標為(,4)或(2,-2)或(-2,-2)或(2+3,2)或(-2+3,2).26.(1)證明:∵四邊形ABCD是正方形,∴AB=AD,∠BAD=90°,∵FA⊥AE,∴∠EAF=90°,∵∠DAE+∠DAF=90°,∠DAE+∠BAE=90°,∴∠DAF=∠BAE,在△DAF和△BAE中,,∴△DAF≌△BAE(SAS),∴∠ADF=∠ABE,∵∠ABE+∠AMB=90°,∠AMB=∠DMH,∴∠ADF+∠DMH=90°,∴∠DHM=90°,∴BH⊥DF;(2)證明:如圖1,連接EF,交AD于點K,由(1)中正方形的性質和垂直的性質得出,△AEF為等腰直角三角形,且∠KAF=∠KAE=45°,根據(jù)三線合一得,EF⊥AD,且,又∵DE為∠ADO的平分線,OE⊥BD,∴EK=OE,在Rt△DEK和Rt△DEO中,,∴Rt△DEK≌Rt△DEO(HL),∴KD=OD∴AD=AK+KD=KE+OD=OE+OD;(3)解:四邊形ABGF面積的值為;理由如下:如圖2,由(2)可得△AEF為等腰直角三角形,∴由勾股定理得,∴,∴,,,∴,∴,,,,∵AB=AD,∠DAE=∠BAE,AE=AE,∴△ADE≌△ABE(SAS),∴,∵DG=2GE,∴,,∴.第1頁,共1頁 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫