資源簡介

人教版四年級語文上冊第四單元課時練習卷(2)
13 精衛填海
班級正在開展“解讀文言魅力，探索趣味神話”綜合性學習活動，請你參加。
課文基礎進階
【任務一：初讀文言神話】
一、讀語段，按要求完成練習。
相傳精衛是炎帝之女，名yuē( )女娃，她年少(shǎo shào)時在東海游玩，不慎nì( )水而亡，化為精衛鳥，每日 xián( )來西山木石，決心填平東海。
1.用“ ”給加點字選擇正確的讀音。 2.根據拼音，在語段的括號里寫出漢字。
【任務二：夯實文言基礎】
二、選擇題。
1.給句子中加點詞選擇正確的解釋。
(1)故為精衛。 ( ) A.化為 B.因為
(2)常銜西山之木石。( ) A.用嘴含，用嘴叼 B.心里懷著
2.下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項是( )
A.炎帝/之/少女，名曰/女娃 B.女娃/游于東/海，溺而/不返
C.常銜/西山之木/石 D.以埋/于東海
3.幾位同學在討論古文《精衛填海》中的語句“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東?！?，有誤的一項是( )
A.小文：“‘女娃游于東?！囊馑际怯幸粋€女孩到東海游玩。”
B.小語：“‘溺而不返’指的是女娃溺水身亡，再也沒有回來?！?br/>C.小明：“‘故為精衛’的意思是因此化為精衛鳥。”
D.小華：“‘常銜西山之木石，以堙于東海’的意思是精衛常常用嘴叼著西山的樹枝和石塊，用來填塞東海?！?br/>4.下列可以用“精衛填?！碧N含的精神來贊揚的故事是( )
A.曹沖巧稱大象 B.王冕借燈夜讀
C.王羲之習字染墨池 D.王祥臥冰求鯉
閱讀素養攀升
【任務三：品讀文言故事】
三、閱讀課文，完成練習。(7分)
精衛填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。
1.下列句子中，加點詞解釋有誤的一項是(2分)( )
A.溺而不返(溺水，淹沒) B.故為精衛(因此)
C.以堙于東海(淹沒) D.名曰女娃(叫)
2.閱讀要素閱讀課文，完成思維導圖。(前兩空填原文語句)(3分)
3.聯系課文內容分析，下列說法正確的一項是(2分)( )
A.“炎帝之少女”中“少女”的意思是“少年女子”，和現在的意思一樣。
B.故事中的“女娃”變成了“精衛”，她銜來木石想把東海填平。
C.《精衛填?！愤x自《山海經·北山經》，《羿射九日》《守株待兔》都出自這本書。
D.精衛無休止地填海，卻不可能達到她的目的，所以她的行為毫無意義。
四、閱讀課外文言文，完成練習。(9分)
大禹①治水
堯舜②時，九河不治，洪水泛濫。堯用③鯀④治水，繇用壅堵⑤之法，九年而無功。后舜用禹治水，禹開⑥九州，通九道，陂⑦九澤，度⑧九山。疏通河道，因勢利導，十三年終克水患。一成一敗，其治不同也。 (選自《史記》，有刪改)
[注釋]①禹：傳說中國夏代的第一個君主，他曾經治理過洪水。②堯舜：堯和舜。據說都是中國上古時代的賢明君主。③用：任用。④穌：禹的父親。⑤壅(yōng)堵:堵塞。 ⑥開:開辟。 ⑦ 陂(bēi):修筑堤壩。 ⑧度(duó):測量、勘測。
1.下列對加點詞解釋有誤的一項是(2分)( )
A.九年而無功(成效) B.通九道(疏通)
C.因勢利導(因為) D.一成一敗(失敗)
2.閱讀要緊結合注釋，試著按照事情的起因、經過、結果的順序來梳理故事內容，完成思維導圖。(3分)
3.結合鯀、禹治水的經過，我知道了：他們治水一成一敗的根本原因在于(2分)( )
A.穌的思想太過落后，不如禹更大膽。
B.鯀的方法不對，一味堵塞解決不了問題，只有因勢利導，才能從根本上解決問題。
C.鰩嘗試了很多方法都失敗了，禹吸取了他的經驗教訓，治理起來得心應手。
D.鯀只用了9年，時間太短了，沒有吸取到足夠的經驗；而禹足足花了13年時間治水，可見禹費盡了心力。
4.讀完短文，你認為故事中的禹是個怎樣的人 (2分)
綜合探究拓展
五、【任務四：續寫神話故事】創點表達結合圖片，發揮想象，精衛填海的過程中可能會遇到什么困難 精衛又是怎么克服的呢 寫一寫。(100字左右)
13 精衛填海
一、1. shào 2. 曰 溺 銜
二、1. (1) A (2) A
2. A解析：B項停頓應為“女娃/游于東海，溺而/不返”；C項停頓應為“常銜/西山之木石”；D項停頓應為“以/垤于/東?！?。
3. A解析：A項，“女娃游于東?！钡囊馑迹貉椎鄣男∨畠号薜綎|海游玩。
4. C解析：“精衛填?！辟潛P的是一種堅韌不拔、不畏艱難、持之以恒的精神。A項，“曹沖巧稱大象”主要體現的是曹沖的聰明才智，善于動腦筋想辦法解決問題，與“精衛填?！彼潛P的精神不同。B項，“王冕借燈夜讀”體現的是王冕的勤奮好學、刻苦努力，與“精衛填?！彼潛P的精神不相符。C項，“王羲之習字染墨池”體現了王羲之堅持不懈地練習書法，如同精衛不停地銜木石填海一樣，都有著持之以恒的精神，可以用“精衛填?！眮碣潛P。D項，“王祥臥冰求鯉”體現的是王祥的孝順，與“精衛填?！彼潛P的精神沒有關聯。
三、1. C(2分) 解析:“堙”的意思是“填塞”。
2.女娃游于東海 常銜西山之木石，以堙于東海不屈不撓、堅韌執著(每空1分)
3. B(2分)解析：A項，課文中的“少女”指的是小女兒，現在說的“少女”指的是少年女子，意思不一樣；C項，《羿射九日》出自《淮南子》，《守株待兔》選自《韓非子》；D項，精衛填海雖然看上去不可能完成，但是她的行為彰顯了一種矢志不移的精神，一種百折不撓、勇往直前的毅力和意志，對我們來說是一種激勵，而不是毫無意義。
四、1. C(2分)解析：“因勢利導”的意思是順著水勢加以引導?！耙颉敝疙樦?。
2.洪水泛濫 用堵的方法 用疏通的方法(每空1分)
3. B(2分)解析：結合文章內容可知，鯨治水的方法是“壅堵”，即采用堵塞的方法，九年沒有成效。而禹采用“疏通河道，因勢利導”的方法，成功解決了水患。因此，根本原因在于鯀的方法不對，一味堵塞解決不了問題，必須因勢利導才能從根本上解決問題。
4.我認為故事中的禹是一個聰明又有探索創新精神的人。(2分)
[參考譯文]堯、舜時期，天下的九條大河都沒有得到治理，洪水四處泛濫成災。堯任用鯀去治理洪水，鯨采用堵塞的方法，花了九年時間治水卻沒有取得成效。后來牮任用禹去治理洪水，禹開辟了九州的土地，疏通了九條河道，修筑了九個湖泊的堤壩，測量了九座大山。(他)疏通河道，順著水勢加以引導，經過十三年最終戰勝了水災。(鯀和禹)一個成功一個失敗，是因為他們治水的方法不一樣啊。
五、示例：精衛不停地銜石子和樹枝填到東海，可東海太大，它們一掉進海里就不見了。精衛沒有氣餒，一刻不停地填著。附近的石子和樹枝越來越少，精衛飛到遠方去尋找。精衛飛行時常遇到暴雨，雨水打濕她的羽毛，狂風吹得她東倒西歪，可她不肯放棄，繼續銜石子和樹枝填塞東海。

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