資源簡(jiǎn)介

中考語(yǔ)文散文專(zhuān)題訓(xùn)練----葉公覺(jué)散文
閱讀下面的文章，回答小題。
泡桐花開(kāi)
葉公覺(jué)
①我居住的小區(qū)一角，有一棵高大的樹(shù)，冬天落葉盡凈，只剩光禿禿的枝桿伸展在空中，春天當(dāng)別的樹(shù)開(kāi)始吐出綠意蔥蘢的葉片時(shí)，它的枝頭卻萌發(fā)出一朵朵紫色的花，這些花成串地開(kāi)放著，顯得純樸而又華貴，它似乎帶來(lái)了春天對(duì)人們的熱情問(wèn)候，它也把紫色的希望綻開(kāi)在綠葉之前……
②我認(rèn)識(shí)這是泡桐樹(shù)。當(dāng)我還在讀中學(xué)的時(shí)候，正逢全國(guó)宣傳縣委書(shū)記的好榜樣焦裕祿，而焦裕祿在蘭考縣的一大成績(jī)就是推廣種植泡桐樹(shù)，因?yàn)榕萃?shù)即使在貧瘠的土壤里也能茁壯成長(zhǎng)。那時(shí)我在故鄉(xiāng)老屋邊的河沿上也種下了幾棵泡桐樹(shù)，它們長(zhǎng)得很快，才幾年已長(zhǎng)成了挺拔的大樹(shù)。每年春光明媚的時(shí)候，它們的枝頭開(kāi)出一串串紫色的花朵，幾棵樹(shù)聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心頭點(diǎn)燃一簇簇希望之火?？梢哉f(shuō)。我的少年時(shí)代是在泡桐花的陪伴中度過(guò)的。
③我曾仔細(xì)地看過(guò)泡桐花，它是一種喇叭形的小花，聚集在一起開(kāi)成一串，在綠葉未吐之時(shí)，就怒放在泡桐樹(shù)的枝頭。因?yàn)樗且环N鄉(xiāng)野的自由開(kāi)放的花，所以我覺(jué)得它純樸；因?yàn)樗幕ㄊ亲仙?，成串的，顯得珠光空氣，所以我覺(jué)得它華貴。純樸與華貴在泡桐花身上得到了統(tǒng)一。
④我對(duì)泡桐的根、葉、桿、花都仔細(xì)觀察過(guò)，我覺(jué)得在泡桐身上寓含著許多人類(lèi)社會(huì)贊賞的精神，如堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)……這些精神正是人們需要的，我從泡桐樹(shù)上感悟到了。我曾用幼稚的詩(shī)歌記下我對(duì)泡桐的感受，我寫(xiě)泡桐根“砍去樹(shù)身，剩下你，默默地在土里，把力量積聚，無(wú)論貧瘠豐腴，你照樣努力，送個(gè)新芽，頂破地皮”。我寫(xiě)泡桐桿“幼年時(shí)心有空洞，你默立在土壤中，經(jīng)多少年風(fēng)吹雨打：你堅(jiān)實(shí)得勝過(guò)青銅”。我寫(xiě)泡桐葉“在春風(fēng)里，讓花兒先迎艷陽(yáng)，待花蕊結(jié)子，甘當(dāng)保姆姨娘；在驕陽(yáng)下，伸開(kāi)綠色的手掌，給幼果，籠一片蔭涼”。我寫(xiě)泡桐花“紫色的希望，綻開(kāi)在綠葉之前，待果實(shí)累累時(shí)，綠葉簇?fù)碓谏磉叀薄＿@些描寫(xiě)都是根據(jù)泡桐樹(shù)生命力旺盛、易種易活成材快等特性寫(xiě)成的，反映了我對(duì)泡桐的感情。也寓含著我由泡桐而引發(fā)出的對(duì)生命力的贊美和對(duì)綠葉精神的謳歌，還有我對(duì)未來(lái)的憧憬。
⑤在人生的不同階段，我看到同樣的泡桐樹(shù)，卻生發(fā)出不同的感想。少年時(shí)，我希望自己像泡桐樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，希望自己像泡桐花一樣開(kāi)放出紫色的美麗的花，那時(shí)的感想主要在成長(zhǎng)和希望，這是與當(dāng)時(shí)的年齡相符的。而在人到中年以后，看著泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了，這個(gè)變化過(guò)程，給我一種聯(lián)想，泡桐花的一生就像人的一生，從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步入淡泊無(wú)華的中年老年，自然界的一切都有其發(fā)展規(guī)律。
⑥回首往事，我感到自己的一生確實(shí)像泡桐一樣茁壯成長(zhǎng)過(guò)，紫花繽紛過(guò)，綠葉簇?fù)磉^(guò)，枝桿挺拔過(guò)，現(xiàn)在該到了淡花飄飛的時(shí)候了。但我并不因見(jiàn)花落而傷感，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，這是泡桐獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。泡桐的一生就是奉獻(xiàn)的一生，也是堅(jiān)強(qiáng)的一生，輝煌的一生，燦爛的一生，無(wú)私的一生，永存的一生。
（選自《新民晚報(bào)》）
1．在作者筆下，泡桐樹(shù)具有哪些特點(diǎn)？
2．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，第一段在全文中有何作用？
3．《秋天的懷念》一文中，史鐵生筆下的菊花飽含深情，那么本文中的泡桐樹(shù)象征著什么精神？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。
4．模仿第④段中的畫(huà)線句，另選一種樹(shù)或一種花，運(yùn)用比喻或擬人的手法寫(xiě)一小段表現(xiàn)事物特點(diǎn)的話。（50字左右）
5．作者在文中有“人生就如泡桐樹(shù)”的感慨。請(qǐng)結(jié)合文章的最后兩段，分析人的一生與泡桐樹(shù)的相似之處。
閱讀下面的文章，回答小題。
在國(guó)外唱《我的祖國(guó)》
葉公覺(jué)
①我的兒子本是一位新生代的驕子，他熱衷于港臺(tái)歌星們演唱的歌曲，對(duì)我來(lái)說(shuō)這些歌曲旋律夸張別扭，一點(diǎn)也不好聽(tīng)，有的甚至像說(shuō)話一樣，毫無(wú)音樂(lè)性，但兒子喜歡，我一向?qū)λ矏?ài)的歌不以為然。
②自從兒子出國(guó)以后，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)好有了改變。從他發(fā)來(lái)的電子郵件中知道，他開(kāi)始喜愛(ài)中國(guó)的山水畫(huà)，常從網(wǎng)上下載反映祖國(guó)風(fēng)貌的畫(huà)片，而且也喜歡起一些老歌來(lái)，其中一首就是《我的祖國(guó)》。兒子在電子郵件中高興地告訴我，他如今是每天口不離這首歌，越唱越覺(jué)得祖國(guó)家鄉(xiāng)的可愛(ài)。
③我從小學(xué)時(shí)代起，就唱“一條大河波浪寬”，但當(dāng)初注重的是歌聲的優(yōu)美、旋律的舒展，對(duì)于歌詞所描寫(xiě)的祖國(guó)的形象反而沒(méi)有注意，大概因?yàn)橐恢鄙钤诤苄〉纳罘秶鷥?nèi)，對(duì)祖國(guó)的含意缺乏深切的理解吧？而今我的兒子在異國(guó)他鄉(xiāng)歌唱《我的祖國(guó)》應(yīng)該有更深一層的感受。
④我和《我的祖國(guó)》的詞作者喬羽先生有過(guò)一面之緣，那年他來(lái)我所居城市采風(fēng)，我陪同他，與他同行的還有石祥、凱傳。后來(lái)他還給我寫(xiě)過(guò)信，用毛筆寫(xiě)的，很瀟灑的筆跡，我至今珍藏著。他待人很熱情真誠(chéng)。是他給電影《上甘嶺》寫(xiě)的插曲《我的祖國(guó)》，“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸”的美景，仿佛就是描寫(xiě)的我的家鄉(xiāng)江南風(fēng)光?！芭笥褋?lái)了有好酒，若是那豺狼來(lái)了，迎接它的有獵槍”，寫(xiě)出了中國(guó)人民既好客又嫉惡如仇的民族性格。這首歌傳唱幾十年不衰，總是有它的道理的。如今在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，我的一向不愛(ài)好老歌的兒子，也熱愛(ài)起這首老歌來(lái)，可見(jiàn)它的魅力非凡。
⑤后來(lái)我也有機(jī)會(huì)去國(guó)外小住，在別人的國(guó)家里，語(yǔ)言又不能相通，每天除了看看華語(yǔ)電視外，只能讀中文書(shū)聊解寂寞。有時(shí)也哼唱起《我的祖國(guó)》這首歌來(lái)。
⑥有一次華人聚會(huì)，會(huì)后有精彩的文藝演出，其中第一個(gè)節(jié)目就是一位中國(guó)留學(xué)生唱的《我的祖國(guó)》，那身穿鮮艷絲綢中國(guó)服裝的女留學(xué)生一開(kāi)口就像郭蘭英當(dāng)年唱的那樣聲情并茂：“一條大河波浪寬……”臺(tái)下的人們似乎迫不及待地附和著唱起來(lái)：“風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆……”我的聲音顫抖著也跟唱起來(lái)：“這是美麗的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的陽(yáng)光……”
⑦歌聲從臺(tái)上的獨(dú)唱漸漸變成了全場(chǎng)的合唱，在合唱聲中，有鬢發(fā)斑白的老學(xué)者，有青春年華的留學(xué)生，有事業(yè)興旺的企業(yè)家，有隨夫留洋的伴讀夫人，有僑居海外多年的僑界領(lǐng)袖，有中國(guó)大使館的工作人員……大家似乎忘了各自的身份，都以一個(gè)祖國(guó)的兒女的同樣身份真心實(shí)意地唱著這首歌，因?yàn)槲覀冇型粋€(gè)祖國(guó)，我們是唱著《我的祖國(guó)》成長(zhǎng)起來(lái)的，歌聲中，我想起了童年，想起了故鄉(xiāng)，想起了美好祖國(guó)的山山水水，我發(fā)自?xún)?nèi)心地深情獨(dú)白：祖國(guó)，我愛(ài)你！
(選自《重慶晚報(bào)》)
6．文章第①段先寫(xiě)兒子熱衷于港臺(tái)歌星們演唱的歌曲，這樣寫(xiě)有何作用？
7．“而今我的兒子在異國(guó)他鄉(xiāng)歌唱《我的祖國(guó)》應(yīng)該有更深一層的感受?！薄案钜粚拥母惺堋笔侵? 。
8．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)“我的聲音顫抖著也跟唱起來(lái)”一句中“顫抖”一詞有何妙處。
9．“歌聲從臺(tái)上的獨(dú)唱漸漸變成了全場(chǎng)的合唱”，這樣的變化反映了什么？
10．結(jié)合文章，請(qǐng)你分析《我的祖國(guó)》傳唱幾十年不衰的原因。
閱讀下面的文章，回答小題。
臘梅花開(kāi)
葉公覺(jué)
①在郊外小山坡上，我看到一棵獨(dú)自在冬日的陽(yáng)光下盛開(kāi)的臘梅。那黑褐色的枝條顯得蒼勁而堅(jiān)韌，就從這黑皮斑駁蒼老黝黑的枝干中，竟爆出了這樣使人賞心悅目的一樹(shù)金黃！
②遠(yuǎn)望去，這棵盛開(kāi)的臘梅，就如冬天里燃起的一堆火，也如在暮色中點(diǎn)燃的一個(gè)火把，它把人心頭燒得暖洋洋的。看著這棵臘梅，我覺(jué)得它在冬天里點(diǎn)燃了我心頭對(duì)春的希望，在暗夜里使我看到了黎明初露時(shí)的金色曙光。
③我慢慢地走近這棵臘梅，就像走近一位我十分知己的朋友，或者，是一位我十分敬仰的前輩，它的高風(fēng)亮節(jié)使我欽敬不已。因?yàn)椋苄Π羾?yán)冬，它能不隨流俗，在別的花都香銷(xiāo)匿跡的時(shí)候，它卻獨(dú)自開(kāi)放金色的花朵、金色的希望、金色的精神、金色的品格。
④它不單以金色的外形給人以振奮，還以它那縷縷馨香給人溫馨的情意，這香味清而不膩、雅而不俗，使人胸懷大暢，神清氣爽。在這樣寒冷的冬天里，聞到這樣的香味，不禁使人想到了和煦的春風(fēng)、溫暖的艷陽(yáng)。
⑤我走近它，仔細(xì)端詳它的模樣。它的外層花瓣像一個(gè)個(gè)蜂蠟制成的小小鈴鐺，倒垂著，下緣像古鐘那樣有一浪一浪的邊。而內(nèi)層花瓣則是紫色的，比外層花瓣短，花蕊是粉白的。呵，這是一棵有名的“磬口梅”呢！所以叫“磬口梅”，因?yàn)樗ㄩ_(kāi)半含，似鐘磬倒掛，形似磬口之故。磬口梅還有一個(gè)別稱(chēng)，叫做“檀香梅”，因?yàn)樗膬?nèi)層花瓣紫如檀香之色，又因它的香味幽幽，就像檀香一樣。我真的很喜歡它這“玉質(zhì)紫金衣，香雪隨風(fēng)蕩”的神韻。我記起古人詠臘梅的兩句詩(shī)：“枝橫碧玉天然瘦，蕾破黃金分外香”，除了它的枝干因多年長(zhǎng)于野外而顯得蒼老不像碧玉之外，其余都與詩(shī)意相合。
⑥過(guò)了幾天，忽然北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)勁吹，眼前的一切肅殺蕭條。我不禁顧念起山坡上那棵臘梅來(lái)。我來(lái)到郊外，在小山坡上重又見(jiàn)到了這棵“磬口梅”。它的枝干在風(fēng)中左右搖擺，像在跳舞似的，不過(guò)它的花仍舊金黃燦爛。一點(diǎn)也沒(méi)有因風(fēng)而墜落，我真為臘梅花迎風(fēng)而舞不折不屈的精神而鼓舞。
⑦我折了一枝臘梅花帶回家中，插在花瓶里，放在窗臺(tái)上。陽(yáng)光照射在臘梅的花朵上，閃爍著燁燁的金黃色澤，它給我的居室增添了一縷溫馨、一束亮麗。而且在不知不覺(jué)間，我的房間里漸漸地氤氳著一股清香，使我在冬日里感到了春天的氣息。
⑧這枝臘梅在我的房間里靜靜地安了家，它的花朵很長(zhǎng)時(shí)間不凋謝。當(dāng)原來(lái)盛開(kāi)的一批花漸漸零落，而那些含苞的花蕾又陸續(xù)開(kāi)放出來(lái)，真有點(diǎn)前赴后繼的意思。于是，我的房間里也就很長(zhǎng)時(shí)間充溢著淡淡的檀香似的臘梅的芬芳……
11．文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)臘梅的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。
12．賞析文中畫(huà)線句子。
13．下面對(duì)文章的理解不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A．本文的行文思路是“在郊外看到一處盛開(kāi)的臘梅，仔細(xì)端詳，再次看到迎風(fēng)而舞不折不屈的臘梅，折一枝臘梅，把臘梅精神帶回家”。
B．作者說(shuō)臘梅“高風(fēng)亮節(jié)”，理由是“它能笑傲嚴(yán)冬，它能不隨流俗，在別的花都消香匿跡的時(shí)候，它卻獨(dú)自開(kāi)放金色的花朵、金色的希望、金色的精神、金色的品格。”
C．作者對(duì)臘梅花的觀察與描寫(xiě)，是按照“由近及遠(yuǎn)，由仔細(xì)端詳?shù)綕u漸遠(yuǎn)望”的順序進(jìn)行的。
D．文章結(jié)尾作者折了一支臘梅花帶回家，只是為了裝點(diǎn)家居生活，日日聞到花香。
E．本文通過(guò)描寫(xiě)臘梅凌冬盛開(kāi)的景象，熱情謳歌了臘梅頑強(qiáng)的生命力和不隨流俗的高風(fēng)亮節(jié)，并由此啟發(fā)人們?nèi)W(xué)習(xí)臘梅的這種精神，追求人生的高尚品質(zhì)。
14．第⑥段寫(xiě)“北方呼嘯，寒風(fēng)勁吹，眼前的一切肅殺蕭條”，與開(kāi)頭的內(nèi)容有何關(guān)系？這樣寫(xiě)的目的是什么？
答案
1．純樸而又華貴；生命力旺盛、易種易活成材快。 2．內(nèi)容上：引出話題，揭示泡桐的特點(diǎn)，奠定全文的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文。 3．泡桐樹(shù)象征著堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)，還象征著綠葉精神和奉獻(xiàn)精神。 4．示例：我看見(jiàn)過(guò)美麗的迎春花，觀賞過(guò)火紅的香山紅葉，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)玫瑰這樣的花。玫瑰真紅啊，紅的好像戰(zhàn)士的鮮血；玫瑰真美啊，美得讓人陶醉。我靜靜地看著，看著那仙女般的，嬌嫩的玫瑰，讓正在觀賞的我陶醉在那里。 5．少年時(shí)，像泡桐樹(shù)一樣枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)；從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步入淡泊無(wú)華的中年老年，就像泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了；年老時(shí)，就像泡桐花落，但并不感傷，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。（要分析出兩個(gè)年齡階段的不同）
【分析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。
文章圍繞泡桐展開(kāi)，抓住相關(guān)語(yǔ)句概括、提煉即可。
根據(jù)第①段“這些花成串地開(kāi)放著，顯得純樸而又華貴，它似乎帶來(lái)了春天對(duì)人們的熱情問(wèn)候，它也把紫色的希望綻開(kāi)在綠葉之前”可概括出：純樸而華貴；
根據(jù)第②段“它們長(zhǎng)得很快，才幾年已長(zhǎng)成了挺拔的大樹(shù)”“這些描寫(xiě)都是根據(jù)泡桐樹(shù)生命力旺盛、易種易活成材快等特性寫(xiě)成的，反映了我對(duì)泡桐的感情”這些描寫(xiě)可概括為：生命力旺盛、易種易活成材快。
2．本題考查對(duì)段落作用的理解。
由第①段“冬天落葉盡凈，只剩光禿禿的枝桿伸展在空中，春天當(dāng)別的樹(shù)開(kāi)始吐出綠意蔥蘢的葉片時(shí)，它的枝頭卻萌發(fā)出一朵朵紫色的花，這些花成串地開(kāi)放著”可知，描寫(xiě)了“這棵樹(shù)”不同季節(jié)的表現(xiàn)，結(jié)合下文第②段“我認(rèn)識(shí)這是泡桐樹(shù)”可知這段在內(nèi)容上引出“泡桐”的話題，揭示了其特點(diǎn)：純樸而又華貴；生命力旺盛、易種易活成材快。也奠定了全文的感情基調(diào)。這一段的描述對(duì)泡桐樹(shù)的品質(zhì)進(jìn)行了總述，有總領(lǐng)全文的作用。
3．本題考查對(duì)文章象征意義的分析。
可以結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句作答。本文中，從第④段“我覺(jué)得在泡桐身上寓含著許多人類(lèi)社會(huì)贊賞的精神，如堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)”“也寓含著我由泡桐而引發(fā)出的對(duì)生命力的贊美和對(duì)綠葉精神的謳歌，還有我對(duì)未來(lái)的憧憬”和第⑥段“泡桐的一生就是奉獻(xiàn)的一生，也是堅(jiān)強(qiáng)的一生，輝煌的一生，燦爛的一生，無(wú)私的一生，永存的一生”等處能看出泡桐象征著堅(jiān)強(qiáng)、奮發(fā)、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)、有生命力等精神。
4．本題考查句子仿寫(xiě)。
仿寫(xiě)時(shí)，注意運(yùn)用比喻或擬人的手法寫(xiě)出事物的特點(diǎn)。
示例：在白天里，荷花迎著夏日，微風(fēng)吹過(guò)，像婀娜多姿的舞者；在夜晚里，荷花香氣襲人，靜立在荷塘中，像亭亭玉立的女孩一樣。
5．本題考查對(duì)文章重要語(yǔ)段的理解。
結(jié)合文章第⑤段關(guān)鍵句“少年時(shí)，我希望自己像泡桐樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)”可知，少年時(shí)，像泡桐樹(shù)一樣枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)。由第⑤段“人到中年以后，看著泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色”“從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步入淡泊無(wú)華的中年老年”可知，從色彩強(qiáng)烈的青春年少漸漸步入淡泊無(wú)華的中年老年，就像泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當(dāng)它即將飄落的時(shí)候，已經(jīng)接近白色了。由第⑥段“但我并不因見(jiàn)花落而傷感，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，這是泡桐獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻”可知，年老時(shí)，就像泡桐花落，但并不感傷，而是把這飄飛的花兒當(dāng)作一道人生的美麗風(fēng)景，獻(xiàn)給大地母親的最后的親吻。由此分析整理即可。
6．一方面引出下文內(nèi)容；另一方面，與下文寫(xiě)兒子愛(ài)好有改變構(gòu)成鮮明對(duì)比，突出了兒子的愛(ài)國(guó)之情。 7．祖國(guó)的美麗、富饒、強(qiáng)大所生發(fā)出的愛(ài)國(guó)情感。 8．“顫抖”表現(xiàn)了“我”在聽(tīng)到這首歌時(shí)，從心靈深處涌起的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，細(xì)膩而真切。 9．這首歌引起聽(tīng)眾的共鳴，使這些海外游子唱出了發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)國(guó)之情。 10．①歌聲的優(yōu)美、旋律的舒展；②寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，表達(dá)了中國(guó)人民既好客又嫉惡如仇的民族性格；③能唱出祖國(guó)兒女的心聲。
【解析】6．試題分析：考查段落在文章中的作用。開(kāi)頭的作用：①如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨；或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。②如果開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開(kāi)啟（引出）下文；或與下文形成對(duì)照；或?yàn)橄挛淖鲣亯|。③文章開(kāi)篇如果是景物描寫(xiě)，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫(xiě)上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營(yíng)造（渲染）某種氣氛。④如果首段連續(xù)發(fā)問(wèn)，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。⑤如果開(kāi)篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。本題解答，結(jié)合文段的特點(diǎn)進(jìn)行分析，分條列出即可。本題結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析作答即可。
7．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨分析作答即可。本文所要表達(dá)的主旨是作者的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，答案可圍繞著“愛(ài)國(guó)”來(lái)寫(xiě)。
8．試題分析：考查詞語(yǔ)的表達(dá)作用。要結(jié)合文章內(nèi)容和上下文來(lái)分析。答題格式：解釋詞語(yǔ)在文中的含義+分析表達(dá)效果（結(jié)合中心思想或人物性格）。解答時(shí)要緊扣文章的主旨作答。
9．試題分析：半主觀性試題，作答時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的理解來(lái)分析作答?？山Y(jié)合的文章中的“當(dāng)初注重的是歌聲的優(yōu)美、旋律的舒展，對(duì)于歌詞所描寫(xiě)的祖國(guó)的形象反而沒(méi)有注意，大概因?yàn)橐恢鄙钤诤苄〉纳罘秶鷥?nèi)，對(duì)祖國(guó)的含意缺乏深切的理解吧？”“寫(xiě)出了中國(guó)人民既好客又嫉惡如仇的民族性格。這首歌傳唱幾十年不衰，總是有它的道理的”“因?yàn)槲覀冇型粋€(gè)祖國(guó)，我們是唱著《我的祖國(guó)》成長(zhǎng)起來(lái)的。歌聲中，我想起了童年，想起了故鄉(xiāng)，想起了美好祖國(guó)的山山水水，我發(fā)自?xún)?nèi)心地深情獨(dú)白：祖國(guó)，我愛(ài)你！”這些句子分析作答。
11．從外形、香味、精神品質(zhì)三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)臘梅。外形上，寫(xiě)了臘梅黑褐色蒼勁堅(jiān)韌的枝條，金黃的花朵，如“磬口梅”的獨(dú)特模樣；香味上，其香味清而不膩、雅而不俗，像檀香一樣；精神品質(zhì)上，臘梅能笑傲嚴(yán)冬，不隨流俗，迎風(fēng)而舞不折不屈。 12．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將盛開(kāi)的臘梅比作冬天里的火和暮色中的火把，生動(dòng)形象地寫(xiě)出臘梅盛開(kāi)時(shí)的明艷奪目，以及給人帶來(lái)的溫暖和希望，表達(dá)了作者對(duì)臘梅的喜愛(ài)和贊美之情。 13．CD 14．第⑥段寫(xiě)“北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)勁吹，眼前的一切肅殺蕭條”與開(kāi)頭描寫(xiě)的冬日陽(yáng)光下臘梅盛開(kāi)的美好景象形成對(duì)比。目的是突出臘梅在惡劣環(huán)境中依然金黃燦爛、不折不屈的精神品質(zhì)，進(jìn)一步表達(dá)作者對(duì)臘梅的贊美之情。
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)對(duì)臘梅的細(xì)致描寫(xiě)，展現(xiàn)了其獨(dú)特的美與精神。作者從臘梅的外形、香氣、品格等多個(gè)角度入手，賦予其象征意義。臘梅在寒冬中獨(dú)自綻放，象征著堅(jiān)韌不拔、不隨流俗的高尚品格。文章通過(guò)對(duì)比冬日的肅殺與臘梅的生機(jī)，突出了臘梅的頑強(qiáng)生命力。結(jié)尾將臘梅帶回家，不僅是對(duì)其美的欣賞，更是對(duì)其精神的傳承。全文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感真摯，既贊美了臘梅的自然之美，也寄托了作者對(duì)高尚品格的追求。
11．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。
外形方面：根據(jù)第①段“那黑褐色的枝條顯得蒼勁而堅(jiān)韌，就從這黑皮斑駁蒼老黝黑的枝干中，竟爆出了這樣使人賞心悅目的一樹(shù)金黃”可知，描寫(xiě)了臘梅黑褐色蒼勁堅(jiān)韌的枝條和金黃的花朵；根據(jù)第⑤段“它的外層花瓣像一個(gè)個(gè)蜂蠟制成的小小鈴鐺，倒垂著，下緣像古鐘那樣有一浪一浪的邊。而內(nèi)層花瓣則是紫色的，比外層花瓣短，花蕊是粉白的。呵，這是一棵有名的‘磬口梅’呢”可知，詳細(xì)描述了“磬口梅”的獨(dú)特模樣，說(shuō)明文章從外形角度描寫(xiě)臘梅。
香味方面：根據(jù)第④段“它不單以金色的外形給人以振奮，還以它那縷縷馨香給人溫馨的情意，這香味清而不膩、雅而不俗”和“磬口梅還有一個(gè)別稱(chēng)，叫做‘檀香梅’，因?yàn)樗膬?nèi)層花瓣紫如檀香之色，又因它的香味幽幽，就像檀香一樣”可知，表明文章從臘梅香味清而不膩、雅而不俗，像檀香一樣等方面來(lái)描寫(xiě)。
精神品質(zhì)方面：根據(jù)第③段“它能笑傲嚴(yán)冬，它能不隨流俗，在別的花都香銷(xiāo)匿跡的時(shí)候，它卻獨(dú)自開(kāi)放金色的花朵、金色的希望、金色的精神、金色的品格”和第⑥段“它的枝干在風(fēng)中左右搖擺，像在跳舞似的，不過(guò)它的花仍舊金黃燦爛。一點(diǎn)也沒(méi)有因風(fēng)而墜落，我真為臘梅花迎風(fēng)而舞不折不屈的精神而鼓舞”可知，文章贊美了臘梅笑傲嚴(yán)冬、不隨流俗、迎風(fēng)而舞不折不屈等精神品質(zhì)。
12．本題考查賞析重要語(yǔ)句。
根據(jù)第②段“遠(yuǎn)望去，這棵盛開(kāi)的臘梅，就如冬天里燃起的一堆火，也如在暮色中點(diǎn)燃的一個(gè)火把，它把人心頭燒得暖洋洋的”可知，此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“盛開(kāi)的臘梅”比作“冬天里燃起的一堆火”和“暮色中點(diǎn)燃的火把”?！盎稹焙汀盎鸢选本哂忻髌G、溫暖的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了臘梅盛開(kāi)時(shí)明艷奪目的樣子?！鞍讶诵念^燒得暖洋洋的”則進(jìn)一步體現(xiàn)出臘梅給人帶來(lái)溫暖，同時(shí)結(jié)合第②段“在冬天里點(diǎn)燃了我心頭對(duì)春的希望，在暗夜里使我看到了黎明初露時(shí)的金色曙光”，表明臘梅還給人帶來(lái)希望。這些描寫(xiě)都表達(dá)了作者對(duì)臘梅的喜愛(ài)和贊美之情。
13．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。
C.根據(jù)第②段“遠(yuǎn)望去，這棵盛開(kāi)的臘梅……”以及第③段“我慢慢地走近這棵臘梅……”和第⑤段“我走近它，仔細(xì)端詳它的模樣”可知，作者對(duì)臘梅花的觀察與描寫(xiě)是按照“由遠(yuǎn)及近”的順序，并非“由近及遠(yuǎn)，由仔細(xì)端詳?shù)綕u漸遠(yuǎn)望”；
D.根據(jù)第⑦段“它給我的居室增添了一縷溫馨、一束亮麗。而且在不知不覺(jué)間，我的房間里漸漸地氤氳著一股清香，使我在冬日里感到了春天的氣息”以及結(jié)合前文對(duì)臘梅精神品質(zhì)的描寫(xiě)可知，作者折一支臘梅花帶回家，不僅僅是為了裝點(diǎn)家居生活、日日聞到花香，更重要的是將臘梅的精神帶回家，學(xué)習(xí)臘梅頑強(qiáng)的生命力和不隨流俗的高風(fēng)亮節(jié)；
故選CD。
14．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。
根據(jù)第①段“在郊外小山坡上，我看到一棵獨(dú)自在冬日的陽(yáng)光下盛開(kāi)的臘梅……使人賞心悅目的一樹(shù)金黃”可知，文章開(kāi)頭描繪了一幅溫暖、美好的畫(huà)面，展現(xiàn)出臘梅在陽(yáng)光下盛開(kāi)的艷麗。而第⑥段描寫(xiě)了北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)勁吹下一切的肅殺蕭條，與開(kāi)頭的溫暖美好形成鮮明對(duì)比。
根據(jù)第⑥段“它的枝干在風(fēng)中左右搖擺……它的花仍舊金黃燦爛。一點(diǎn)也沒(méi)有因風(fēng)而墜落”可知，這樣的對(duì)比，突出了臘梅在惡劣環(huán)境中堅(jiān)守自我、不屈不撓的精神，更強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)臘梅的贊美，使臘梅的形象更加鮮明、生動(dòng)。

展開(kāi)更多......

收起↑