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中考語文散文專題訓(xùn)練----凌澤泉散文
閱讀下面的文字，完成下面小題。
草木親人
凌澤泉
①老家的門前有座很大的土山，山頂平坦，蓋有一座雕梁畫棟的大祠堂，后來祠堂被拆，碎磚破瓦散落得滿山都是。一鍬扎下去，鍬口不是被石塊磕崩了，就是被磚瓦啃癟了。這樣的土壤，連瓜豆都難以下種，只好讓其荒蕪。
②這倒好像是給野生的草木騰出了生存的空間。春天一到，一些野花野草便像小猴子一樣，從瓦礫堆里蹦出來，整座土山便有了春的眉眼。每逢春深，鄰村的棗先生便背上竹簍，拎著小鐵鏟，趕到土山上，好奇的我便尾隨在他的身后。慈眉善目的他，每挖起一株，便喊出一個(gè)親切的名字：車前草、蒲公英、垂盆草、馬蘭頭、蘭花草、刺兒菜……聽著這些裹挾著濃濃草木味仿若鄰家小孩乳名的花草名，讓人感到別樣的親切。
③何止是這座土山，家鄉(xiāng)的山山峁峁、溝渠壩埂、田間地頭，春夏時(shí)節(jié)，不是這里探出幾朵乳白的小花，就是那邊叢生出一蓬碧葉，儼然成了一方碩大無比的藥匣子，被各種各樣的藥草塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。
④在鄉(xiāng)親們的眼里，這些隨處可見的草木，就像村里的孩子一樣，隨便碰到哪一個(gè)，都能熟悉地道出名和姓，甚至還能知道誰個(gè)好尿床，誰個(gè)好打滾放賴。這些伴著莊稼生長的草木，也諳熟農(nóng)人的脾性，更樂意為農(nóng)人解憂。誰家小孩高燒，它們就奉上柴胡、車前草、魚腥草、紫蘇；誰家大人腹瀉，它們就捧出葛根、黃芩、黃柏。
⑤早出晚歸的鄉(xiāng)親們，和這些草木走得很近。久而久之，他們也無師自通地成為了藥師。吃五谷雜糧的他們偶爾也會遇到傷風(fēng)感冒、頭疼腦熱，他們通常不會大驚小怪，也很少去找醫(yī)生抓藥。歇工的間隙，隨便從田埂或溝壩扯上幾株花草，回到家中，或熬或煎，草木的本味與身體的經(jīng)絡(luò)一下子搭上了眉眼，彼此相視一笑，便泯滅了冤仇。
⑥在農(nóng)人的眼中，不光花草可以入藥，枇杷葉、玉米須、生姜都是藥，就連鍋底灰也是藥，犁田打耙、栽秧割稻更是藥。農(nóng)人的身子皮實(shí)，但最怕冬閑。外面寒風(fēng)刺骨，人們攏著袖子在屋內(nèi)烤著火，感覺身子骨越烤越冷。漸漸地，有人撐不住了，只得躺在床上哼哼唧唧起來。上了年紀(jì)的人說，鄉(xiāng)下人這把骨頭不能閑，一閑就會鬧毛病。是啊，村東倒下了一條漢子，村西一條漢子又倒下，那可都是種田的好把式！后來我遇到一位老中醫(yī)，他給我的解釋是，農(nóng)忙之時(shí)，人身體上的氣流、經(jīng)絡(luò)、骨骼都很活泛，沾泥的手腳連通了地氣，莊稼的氣息游走于腸胃，草木的味道浸潤著鼻腔和咽喉，加上日光的撫摸、清風(fēng)的摩挲，整個(gè)人便與自然達(dá)成了某種合轍押韻的默契，天與地，地與人，在田野上達(dá)到了某種和諧；一旦閑下來，囚身于屋檐下，身心便產(chǎn)生了違和跡象，久而久之，即便是錚錚好漢也會敗下陣來。從中醫(yī)的角度看，泥土是藥，草木是藥，陽光、空氣是藥，勞作也是藥，正是這些藥，維持著人身心的某種平衡。
⑦其實(shí)，藥草熬煎并不是它們生命的戛然而止，而是將會以另一種生命形式美麗綻放。多種藥草走到一起，在熱氣騰騰的藥罐中，彼此握手言和，彼此肝膽相照，彼此打氣鼓勁，在抵達(dá)病體后，齊心協(xié)力打通關(guān)節(jié)，激活經(jīng)絡(luò)，驅(qū)趕陌生的氣流，還原身心的平衡。中醫(yī)看病其實(shí)就是讓身體里的虛弱與道旁的草木彼此牽上了手。從這個(gè)意義上說，在每株藥草身上，都有大自然的深沉重托；采下了便是藥，就要赴湯蹈火地去平息他人身體里的一場戰(zhàn)事；如若未被采下，仍做不起眼的草木，但待有朝一日，再去澤被后人。
⑧細(xì)想想，這些生于自然界的草木，哪一株不是我們最親的人？
（選自《散文選刊》，有刪改）
1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．鄰村的棗先生每挖起株草木，便喊出一個(gè)名字， 這既體現(xiàn)了他的博學(xué)，也表現(xiàn)了他喜歡炫耀賣弄的心理。
B．柴胡、車前草、葛根、黃芩……各種草藥的名字充溢在文中，使文章內(nèi)容豐富，散發(fā)著中醫(yī)藥文化的氣息。
C．第⑥段中說“犁田打耙、栽秧割稻更是藥”，說明勞作是農(nóng)人們的藥，如果農(nóng)人生病，下地干活就能治愈。
D．作者認(rèn)為熬煎的藥草將以另一種生命形式美麗綻放，指的是將它們按照藥方進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)和，制成各種藥物。
2．品味語言，完成下面的題目。
（1）結(jié)合語境，賞析第⑤段畫橫線句子。
草木的本味與身體的經(jīng)絡(luò)一下子搭上了眉眼，彼此相視一笑，便泯滅了冤仇。
（2）從句式特點(diǎn)的角度，賞析第⑥段畫波浪線的句子。
3．第①段看似與寫草木無關(guān)，為什么還這樣開篇？請簡要分析。
4．為什么說“自然界的草木是我們最親的人”？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?br/>閱讀凌澤泉的《打鐵》一文，完成下面小題。
打鐵
凌澤泉
①一爐吐著紅舌的火苗，瞬間烤熱了我的目光。
②兩條赤膊的漢子，掄起大錘交替砸向躺在鐵砧上的彤紅鐵件，冷寂的鐵錘與熾烈的鐵件相遇的剎那，炸雷轟響，火花飛濺。
③天色微明，安溪街的早集就在鐵匠鋪里風(fēng)箱的推拉聲中開了張。趕集的人們每每走到鐵匠鋪前，熱火朝天的場面總會黏住他們的目光，拖住他們的腳步。
④打鐵，是一種古老的鍛造術(shù)，更是一種力量的彰顯。鐵匠鋪，有著很濃的煙火味，里面擺放的道具極為簡單：一座爐灶，一架手拉風(fēng)箱，一塊粗木樁打底的鐵砧，兩把被砸磨得發(fā)亮的大錘，一把大鐵夾，還有一方用來給鐵件快速降溫的水槽。鐵匠們愣是憑借這些簡易道具，便將小小的鐵匠鋪演繹成火星紛飛的戰(zhàn)場。
⑤拉風(fēng)箱是打鐵的前奏。坐著低矮得近乎挨到地面的木板凳，鐵匠一手拉風(fēng)箱，一手往爐中添炭，加火的過程多像是在奏響一支交響曲啊。風(fēng)箱節(jié)奏鮮明地歌唱著，火勢隨風(fēng)勢忽大忽小，漸漸地，火苗越躥越高，越來越長，隨即，一塊鐵件壓到了火舌身上，機(jī)靈的火舌迅速從緊壓的鐵件周遭突圍，反口咬住鐵件不放，自此，四面受敵的鐵件開始慢慢淪陷，任由火舌貪婪地舔遍全身。
⑥一切都躲不開鐵匠精明的眼睛，待爐中的鐵件滿臉羞紅、通身彤紅，鐵匠便松開風(fēng)箱的拉手，提著鐵夾伸進(jìn)爐中，將銜出的鐵件一頭摁到鐵砧上，兩把鐵錘歡快地蹦起來，上躥下跳，你來我往，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫袈曀查g撐破了小小的鐵匠鋪。
⑦就在鐵錘的輪番鍛打下，原本透紅的鐵件漸漸改變了舊有的模樣，周身的色澤也趨于暗淡，此時(shí)，鐵件又被鐵夾逮住，重新投入噴舌的火中。如是數(shù)次，鐵件終于老實(shí)下來，搖身變成鐵匠心中設(shè)想的器物。被錘打成型的鐵器，又躺回爐火中。見其火色正好，鐵匠便夾起鐵器沉入水槽，“哧啦”一聲，一股白煙倏然騰起，此謂淬火。 將淬過火的鐵器丟進(jìn)爐中烤至一定溫度，取出，待其自然冷卻，此謂回火。刀具類鐵器還有最后一道工序叫開刀口，先將刀刃鏟薄，再用磨刀石反復(fù)打磨，舉起，迎亮光一照，寒光閃閃，至此，一件鐵器方算鑄成。
⑧問過鐵匠，方知，淬火能讓鐵器硬而不脆，回火是為了增其韌性。
⑨掌控好淬火和回火的火候，是鐵匠必備的看家本領(lǐng)。在我的老家，每年開春，趕集人臂挎的竹籃里，往往裝滿鋤頭、鍬頭、鐮刀等大小不一的舊鐵器，趕去鐵匠鋪里軋鋼蘸火。農(nóng)事未忙，鐵匠鋪里卻率先感知到了農(nóng)時(shí)。烘爐的火舌整天吞吐著銹鈍的鐵器，幾番錘打后再置火中，見其周身現(xiàn)出櫻桃紅，鐵匠便將其夾出，立馬投放到冷水中，有時(shí)還需對鐵器來一次回火。
⑩打鐵是吃得了辛苦的體力活，兩條大漢是鐵匠鋪的主角，兩人舉著幾十斤重的大錘，像是與燒紅的鐵件有著深仇大恨似的，來回猛砸，決不輕饒。即便是寒冬，他們也穿不住上衣，如雨的汗水里浸著多大的氣力啊。
最精彩的要算酷夏，外面熱浪滾滾，鋪里旺火襲人，光著膀子、穿著大褲衩的兩條漢子每掄一錘，汗珠便滾下幾長串，咸咸的汗水甚至要淹沒他們的雙眸，隨手扯下肩搭的毛巾，胡亂揩一把臉，他們又掄起大錘，順便將滴落的汗珠砸個(gè)粉碎。
細(xì)瞧去，長長的錘柄就是他們延長的手臂，圓滾滾的錘頭就是他們握緊的拳頭，再堅(jiān)硬的鐵件也能被他們輕易地捏成犁耙鋤鎬鐮的模樣。
爐火正旺，兩條漢子掄錘的動作只需悄悄定格，就是一幅活生生的勞動者雕像。
打鐵是一份充滿激情的工作。冷硬的鐵件，置于旺盛的爐火之中，被炙烤成彤紅的色澤，趁此身軀酥軟之際，揮舞大錘輪番砸擊，鐵件便順從了人的意愿改變模樣。若不趁熱打鐵，待其冷卻后，縱使出千鈞之力，也休想改變其點(diǎn)滴意志。
這正如人，不急不躁是一種風(fēng)度，但有時(shí)候，也需要迸發(fā)出一股激情、一股豪氣。那些溫吞慢性者，那些閑庭信步者，真需去看一看打鐵。
在安溪街頭，我常常呆立在鐵匠鋪前，看鐵匠們揮汗如雨地打鐵，看鐵器點(diǎn)石成金的淬火，透過一件件業(yè)已成型的冰冷鐵器，我分明看到了鐵錘上下翻飛、鐵器“哧啦”淬火時(shí)的那股沖天豪情。
無論是生活還是工作，我們多么需要有這樣一種酣暢淋漓的表達(dá)啊！
（選自《春城晚報(bào)》2020 年 05 月 22 日）
5．根據(jù)文章內(nèi)容，概括一件鐵器鑄成的工序。
拉風(fēng)箱加火--- ---銜出鐵件--- --- --- ---開刀口
6．按要求回答下列問題。
（1）賞析第④段畫線句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
（2）在看了文中介紹的打鐵過程后，曉辰和李敏仔細(xì)研究⑥⑦兩段，有了一段交流：
曉辰：原來打鐵的過程這么復(fù)雜啊！你看這句中的兩個(gè)詞：“如是數(shù)次，鐵件終于老實(shí)下來……”
李敏：確實(shí)如此，這句中的兩個(gè)詞也能體現(xiàn)：“ ”
曉辰：打鐵雖是辛苦的體力活，可其過程呈現(xiàn)的不同色彩充滿畫面美。瞧“爐中的鐵件滿臉羞紅、通身彤紅”，我仿佛看到了鐵件在爐灶中肆意地享受火苗包裹的場景。
李敏：深有同感。“ ”，我仿佛看到了
7．試著朗讀第 段，選擇最合適的朗讀技巧，并陳述理由。
A高亢，舒緩 B．低沉，急促 C．低沉，平緩 D．激昂，稍快
選擇( )
理由：
8．閱讀鏈接材料和文章第 段，回答問題。
【鏈接材料】
我想，希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
材料和文章第 段都由文中所寫之物想到了另一物，說說各自的作用。
閱讀下面文章，回答問題。
麻雀可親
凌澤泉
（1）在山岡起伏、草木蔥翠的皖中鄉(xiāng)村，家家屋檐下都住著圓腦尖嘴頸白的麻雀，如若展開鄉(xiāng)村的畫卷，麻雀總是畫面中不可或缺的生動點(diǎn)綴。
（2）一座新房落成，消息靈通的麻雀比晨風(fēng)跑得還快，搶著第一個(gè)前去道喜。來到新屋前，它先繞著房前屋后打量一番，再在門前場地上空扎幾個(gè)猛子，然后從椿樹的枝頭跳到槐樹的梢頭，接著蹦到鄰家的草垛頂，又滑到地面，隨后撲棱著翅膀飛進(jìn)屋內(nèi)，好奇地東張西望，墻是新的，梁是新的，椽是新的，屋頂?shù)奶J席是新的，窗戶也是新的……
（3）揣著偵察到的最新消息，麻雀飛上了屋頂，用翅膀丈量了一下青瓦上的天空，滿意地站到瓦楞上，對著左鄰右舍報(bào)告著新房寬敞氣派的喜訊。
（4）麻雀是哪天喬遷到新房屋檐下的，房主壓根兒不知道。當(dāng)新一天的晨光爬上窗楣之時(shí)，麻雀們便睜開惺松的眼，抖一抖身上揉皺了的羽毛，縱身站到窗前的技頭，扯開桑門，脆生生地喊著人們起床。鄉(xiāng)親們扛著鍬鋤，踩著露水走上田間，麻雀們捎著尖銳的喙，前腳趕后腳也到了地頭，鄉(xiāng)親們耕耘、栽種、施肥，眼尖的麻雀們，一會兒從草叢中叼出一只長蟲，一會又從花蕊中銜出一條幼蟲。渴了，鄉(xiāng)親們掬上一捧山泉，麻雀們卻貼著水面頑皮地低飛，順便啄一口甘甜。
（5）農(nóng)忙時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)親們偶爾也要挑燈夜戰(zhàn)，看在眼里的麻雀，在屋檐下的家中再也待不住了，它們沿著燈光的指引，飛到農(nóng)人頭頂上方，用翅膀不知疲倦地驅(qū)散著慢慢壓下來的黑暗。它們雖然不會識文斷句，但從檐口或窗口飄過來的朗朗書聲里，它們默默地記住了這樣的詩句：黑夜中的陪伴，才是最長情的告白。
（6）秋涼襲來，雁兒扛不住寒冷，在秋空中結(jié)成人字形，向南進(jìn)發(fā)。屋梁上的燕子，聽懂了雁兒哀嚎中的膽怯，也打點(diǎn)好行裝，想邀檐下的麻雀一同上路。麻雀們卻站在高枝上，大聲予以拒絕。
（7）轉(zhuǎn)眼進(jìn)入寒冬，風(fēng)從屋檐下走過的時(shí)候，故意打起了挑釁的口哨，守在檐口的麻雀裹緊了身上的羽毛，跳到枝頭，用嘰喳的叫聲給予還擊。雪花耀武揚(yáng)威地扯起刀片，當(dāng)起風(fēng)的幫兇，割著人的臉和手，更想脫去麻雀的外衣。從不示弱的麻雀，飛出檐口，用剪刀似的翅膀狠狠地裁剪著雪光籠罩著的蒼白天穹。
（8）夜幕降臨，雪也停了，麻雀回到屋檐下打起了瞌睡。翌日清早，卻見檐口被一根根長長的冰柱密密封鎖。麻雀們歪者腦袋，仄著身子，從冰柱縫里擠出來，亮開雙翅，又在門前的場地上空跳起歡快的舞蹈，迎接著雪后初霽的曙光。
（9）世間的鳥中，只有麻雀與人日夜廝守，白天飛在人的頭頂，夜晚與人共處屋檐。不遷徙，不冬眠，不高飛，不畏風(fēng)雪雷電，不懼冰寒雪凍。
（10）飛得最低，與人距離最近的麻雀，有時(shí)還會斂翅站到人的面前，你伸手去逮，它并不撲棱翅膀飛走，而是學(xué)著小孩的樣子，雙腳并攏，蹦跳著躲開，讓人忍俊不禁。精明的麻雀，其實(shí)也通人性，人性中的善良與忠厚，構(gòu)筑了它樂于與人形影不離的底氣。
（11）山心懷善良，麻雀可親。
（作者凌澤泉，有刪改）
9．文章寫了哪些事來表現(xiàn)“麻雀可親”？請按順序用四字詞語概括
（1） （2）田間捉蟲 （3） （4）拒絕遷徙 （5） （6）與人嬉戲
10．請從修辭角度賞析下列句子。
雪花耀武揚(yáng)威地扯起刀片，當(dāng)起風(fēng)的幫兇，割著人的臉和手，更想脫去麻雀的外衣。
11．文章題目為“麻雀可親”，第（6）段寫雁兒和燕子有什么作用？
12．簡要分析文章最后一段在全文中的作用。
答案
1．B 2．（1）第⑤段畫橫線句子運(yùn)用擬人手法，賦予草木的本味和身體的經(jīng)絡(luò)以生命，生動形象地用“相視一笑泯冤仇”表現(xiàn)出藥物的溫和有效，表達(dá)了作者對草木的喜愛之情。（2）第⑥段畫波浪線的句子有整有散，長短結(jié)合，使行文錯落有致，全面展現(xiàn)出人與自然的和諧默契。 3．①內(nèi)容上：點(diǎn)明野生草木生存的環(huán)境，豐富文章內(nèi)容。②結(jié)構(gòu)上：為下文寫野生草木作鋪墊。 4．①草木在荒僻的山間生長，裝點(diǎn)了我們的生活；②鄉(xiāng)親們像熟悉自己的孩子一樣熟悉草木；③草木入藥，治病救人，維持人的身心平衡；④即使未被采下，草木仍待有朝一日，再去澤被后人，時(shí)刻準(zhǔn)備著為人們奉獻(xiàn)。
【解析】1．本題考查文章內(nèi)容的理解。
A.理解不正確，根據(jù)第②段“慈眉善目的他，每挖起一株，便喊出一個(gè)親切的名字：車前草、蒲公英、垂盆草、馬蘭頭、蘭花草、刺幾菜……聽著這些裹挾著濃濃草木味仿若鄰家小孩乳名的花草名，讓人感到別樣的親切”可知，這里表現(xiàn)棗先生的博學(xué)與慈愛。沒有棗先生“喜歡炫耀賣弄”之意；
C.理解不正確，根據(jù)第⑥段“他給我的解釋是，農(nóng)忙之時(shí)，人身體上的氣流、經(jīng)絡(luò)、骨骼都很活泛，沾泥的手腳連通了地氣，莊稼的氣息游走于腸胃，草木的味道浸潤著鼻腔和咽喉，加上日光的撫摸、清風(fēng)的摩挲，整個(gè)人便與自然達(dá)成了某種合轍押韻的默契，天與地，地與人，在田野上達(dá)到了某種和諧；一旦閑下來，囚身于屋檐下，身心便產(chǎn)生了違和跡象，久而久之，即便是錚錚硬漢也會敗下陣來”可知，文中指農(nóng)人不喜清閑，一旦閑下容易生病。“如果農(nóng)人生病，下地干活就能治愈”說法過于絕對；
D.理解不正確，根據(jù)第⑦段“藥草走到一起，在熱氣騰騰的藥罐中，彼此握手言和，彼此肝膽相照，彼此打氣鼓勁，在抵達(dá)病體后，齊心協(xié)力打通關(guān)節(jié)，激活經(jīng)絡(luò)，驅(qū)趕陌生的氣流，還原身心的平衡”可知，“熬煎的藥草將以另一種生命形式美麗綻放”指的是多種草藥熬煎在一起，抵達(dá)病體后，激活經(jīng)絡(luò)，還原身心平衡。而非“指的是將它們按照藥方進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)和，制成各種藥物”；
故選B。
2．本題考查語句賞析。
（1）要求從修辭的角度賞析。
根據(jù)⑤段畫線句“草木的本味與身體的經(jīng)絡(luò)一下子搭上了眉眼，彼此相視一笑，便泯滅了冤仇”將“草木的本味與身體的經(jīng)絡(luò)”人格化，可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，用相視一笑泯冤仇表現(xiàn)藥物溫和有效，結(jié)合上文“吃五谷雜糧的他們偶爾也會遇到傷風(fēng)感冒、頭疼腦熱，他們通常不會大驚小怪，也很少去找醫(yī)生抓藥。歇工的間隙，隨便從田埂或溝壩扯上幾株花草，回到家中，或熬或煎”可知，表達(dá)了人們對于草木入藥的熟悉和信任。
（2）要求從句式特點(diǎn)的角度賞析這個(gè)句子。
根據(jù)第⑥段畫波浪線的句子“沾泥的手腳連通了地氣，莊稼的氣息游走于腸胃，草木的味道浸潤著鼻腔和咽喉，加上日光的撫摸、清風(fēng)的摩挲，整個(gè)人便與自然達(dá)成了某種合轍押韻的默契，天與地，地與人，在田野上達(dá)到了某種和諧”可知這個(gè)句段句子有長有短，整散結(jié)合，使得文章節(jié)奏多變，行文錯落有致，“整個(gè)人便與自然達(dá)成了某種合轍押韻的默契，天與地，地與人，在田野上達(dá)到了某種和諧”，全面展現(xiàn)了人與自然的和諧與默契相處的特點(diǎn)。
3．本題考查段落作用。
從內(nèi)容上看，第①段中“這樣的土壤，連瓜豆都難以下種，只好讓其荒蕪”交代了家鄉(xiāng)草木的生存環(huán)境，屬于環(huán)境描寫，而在如此惡劣的環(huán)境下依然能夠生存，從側(cè)面突出了野生草木頑強(qiáng)的生命力；
從結(jié)構(gòu)上看，聯(lián)系后文第②段“這倒好像是給野生的草木騰出了生存的空間”可知，第一段還能夠起到引出下文，為下文做鋪墊的作用。根據(jù)“這樣的土壤，連瓜豆都難以下種，只好讓其荒蕪”可知，為下文野生的草木生長于此做了鋪墊，引出下文草木人藥、澤被后人的內(nèi)容，暗示文章“人與自然關(guān)系密切、和諧相處”的主旨；從表達(dá)效果上看，作者在開頭段描寫貧瘠的山土環(huán)境，讀者會產(chǎn)生在這樣貧瘠的山上會發(fā)生什么的疑問，進(jìn)而激發(fā)讀者的閱讀興趣。
4．本題考查文章主題的理解。
根據(jù)第②段“春天一到，一些野花野草便像小猴子一樣，從瓦礫堆里蹦出來，整座土山便有了春的眉眼”“聽著這些裹挾著濃濃草木味仿若鄰家小孩乳名的花草名，讓人感到別樣的親切”可知，生長在荒僻山間的草木，為山里的鄉(xiāng)親們送來溫暖和希望，裝點(diǎn)了農(nóng)人們的生活；
根據(jù)第④段“在鄉(xiāng)親們的眼里，這些隨處可見的草木，就像村里的孩子一樣，隨便碰到哪一個(gè)，都能熟悉地道出名和姓，甚至還能知道誰個(gè)好尿床，誰個(gè)好打滾放賴。這些伴著莊稼生長的草木，也諸熟農(nóng)人的脾性，更樂意為農(nóng)人解憂”可知，山里的鄉(xiāng)親們對草木十分熟悉，就像熟悉自己的孩子一般，這種相處之道如同親人一般；
根據(jù)第⑤段“早出晚歸的鄉(xiāng)親們，和這些草木走得很近”“歇工的間隙，隨便從田埂或溝壩扯上幾株花草，回到家中，或熬或煎，草木的本味與身體的經(jīng)絡(luò)一下子搭上了眉眼，彼此相視一笑，便泯滅了冤仇”可知，農(nóng)人們在遇到頭疼腦熱之時(shí)，草木入藥，為鄉(xiāng)親們排憂解難，奉獻(xiàn)自己，治好鄉(xiāng)親們的病痛；
根據(jù)第⑦段“在每株藥草身上，都有大自然的深沉重托：采下了便是藥，就要赴湯蹈火地去平息他人身體里的一場戰(zhàn)事；如若未被采下，仍做不起眼的草木，但待有朝一日，再去澤被后人”可知，草木如果未被采下，仍待有朝一日，再去澤被后人，時(shí)刻準(zhǔn)備著為人們奉獻(xiàn)，這種品質(zhì)與精神只有親人之間才有。
5． 鐵件入火 輪番鍛打 淬火 回火 6． 運(yùn)用一組數(shù)量詞，寫出道具的簡單，側(cè)面襯托鐵匠打鐵的技藝精湛高超。 再用磨刀石反復(fù)打磨，……一件鐵器方算鑄成 “一股白煙倏然騰起”，我仿佛看到鐵器沉入水槽的剎那，鐵匠鋪被白色煙霧籠罩的畫面。 7． D。 因?yàn)楸径螌懥藘蓷l漢子在酷夏掄錘打鐵的精彩場景，體現(xiàn)了鐵匠的激情豪氣、酣暢淋漓，表達(dá)了對鐵匠的贊美之情。 8．材料運(yùn)用比喻（1）寫出了創(chuàng)造新的社會需要嘗試和實(shí)踐，深化主題，表達(dá)了作者追求新生活的執(zhí)著信念。運(yùn)用聯(lián)想由打鐵需趁熱聯(lián)想到做人需要迸發(fā)出激情豪氣，深化主題，發(fā)出對生活和工作都需要豪情的呼吁。
【解析】5．本題考查內(nèi)容提煉概括。根據(jù)⑤段“隨即，一塊鐵件壓到了火舌身上，機(jī)靈的火舌迅速從緊壓的鐵件周遭突圍，反口咬住鐵件不放”概括為：鐵件入火；根據(jù)⑦段“就在鐵錘的輪番鍛打下，原本透紅的鐵件漸漸改變了舊有的模樣，周身的色澤也趨于暗淡”提煉為：輪番鍛打；根據(jù)⑦段“見其火色正好，鐵匠便夾起鐵器沉入水槽，‘哧啦’一聲，一股白煙倏然騰起，此謂淬火”提煉：淬火；根據(jù)⑦段“將淬過火的鐵器丟進(jìn)爐中烤至一定溫度，取出，待其自然冷卻，此謂回火”提煉：回火。
6．（1）本題考查賞析詞語。“一座、一架、一塊”等加點(diǎn)詞語，都是數(shù)量詞，結(jié)合上文“里面擺放的道具極為簡單”可知，這是鐵匠鋪里打鐵的簡單道具。聯(lián)系下文“鐵匠們愣是憑借這些簡易道具，便將小小的鐵匠鋪演繹成火星紛飛的戰(zhàn)場”，側(cè)面襯托鐵匠打鐵的技藝精湛高超。
（2）題空一：考查提煉表現(xiàn)打鐵過程復(fù)雜的詞句。示例：此時(shí)，鐵件又被鐵夾逮住，重新投入噴舌的火中
題空二：考查打鐵過程呈現(xiàn)的畫面美。示例：“原本透紅的鐵件漸漸改變了舊有的模樣，周身的色澤也趨于暗淡”，我仿佛看到了在鐵錘的輪番鍛打下，鐵件逐漸改變形狀、慢慢冷卻的情景。
7．本題考查朗讀的情感及語速的把握，要根據(jù)朗讀內(nèi)容確定。根據(jù)“最精彩的要算酷夏”可知，第 段描寫酷夏漢子打鐵的精彩畫面；“汗珠便滾下幾長串，咸咸的汗水甚至要淹沒他們的雙眸，隨手扯下肩搭的毛巾，胡亂揩一把臉，他們又掄起大錘，順便將滴落的汗珠砸個(gè)粉碎”形象地寫出漢子打鐵時(shí)的艱辛和豪放，表達(dá)了作者對鐵匠的贊美。根據(jù)內(nèi)容，判斷朗讀的情感為：激昂；語速為：稍快。故選D。
8．本題考查對比閱讀。
文章第 段：“這正如人，不急不躁是一種風(fēng)度，但有時(shí)候，也需要迸發(fā)出一股激情、一股豪氣”，由“這”聯(lián)想到人，“這”指上文“若不趁熱打鐵，待其冷卻后，縱使出千鈞之力，也休想改變其點(diǎn)滴意志”，即打鐵需趁熱，由此聯(lián)想到人“也需要迸發(fā)出一股激情、一股豪氣”。聯(lián)系下文 段“無論是生活還是工作，我們多么需要有這樣一種酣暢淋漓的表達(dá)啊”分析作用，呼吁人們對生活和工作都需要豪情，深化文章主題。
鏈接材料：“這正如地上的路”，“這”指“希望”，將“希望”比喻成地上的路；“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”寫出路的形成需要“走”，新的社會的創(chuàng)造需要嘗試和實(shí)踐，表達(dá)了魯迅追求新生活的執(zhí)著信念。在文末，起到深化主題的作用。
9． （1）喬遷新居 （3）陪伴農(nóng)人 （5）不懼冰雪（意思對即可） 10．運(yùn)用擬人手法，寫出雪花和風(fēng)的凜冽、肆虐，突出天氣的寒冷。（意思對即可） 11．運(yùn)用對比的手法，襯托麻雀不懼冰寒雪凍、與人日夜廝守的品質(zhì)，也呼應(yīng)了文章標(biāo)題。（意思對即可） 12．結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，因?yàn)槁槿傅纳屏贾液瘢拍芘c人和平共處，讓人感到麻雀可親，突出人與自然和諧相處的主題。（意思對即可）
【解析】9．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。
抓主要人物和主要事件，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本文的標(biāo)題是“麻雀可親”，主要寫作對象是麻雀，概括主要事件可梳理文章情節(jié)，第（4）段“麻雀是哪天喬遷到新房屋檐下的，房主壓根兒不知道”寫喬遷新居；第（5）段“飛到農(nóng)人頭頂上方，用翅膀不知疲倦地驅(qū)散著慢慢壓下來的黑暗。它們雖然不會識文斷句，但從檐口或窗口飄過來的朗朗書聲里，它們默默地記住了這樣的詩句：黑夜中的陪伴，才是最長情的告白”寫陪伴農(nóng)人；第（9）段“世間的鳥中，只有麻雀與人日夜廝守，白天飛在人的頭頂，夜晚與人共處屋檐。不遷徙，不冬眠，不高飛，不畏風(fēng)雪雷電，不懼冰寒雪凍”寫不懼冰雪。
10．本題考查從修辭角度賞析句子。
“耀武揚(yáng)威”“扯”“當(dāng)起”“更想脫去”等詞語使雪花人格化，是擬人的修辭手法，結(jié)合“刀片”“幫兇”“割著人的臉和手”等詞可知，生動形象地寫出雪花和風(fēng)的凜冽、肆虐，突出天氣的寒冷。
11．本題考查對比的寫法。
本文的標(biāo)題是“麻雀可親”，主要寫作對象是麻雀，從麻雀田間捉蟲、陪伴農(nóng)人、拒絕遷徙、與人嬉戲等方面寫麻雀的可親，第（6）段，“秋涼襲來，雁兒扛不住寒冷，在秋空中結(jié)成人字形，向南進(jìn)發(fā)。屋梁上的燕子，聽懂了雁兒哀嚎中的膽怯，也打點(diǎn)好行裝，想邀檐下的麻雀一同上路”寫雁兒和燕子對寒冷的畏懼，二者形成鮮明的對比，結(jié)合第（9）段“世間的鳥中，只有麻雀與人日夜廝守，白天飛在人的頭頂，夜晚與人共處屋檐。不遷徙，不冬眠，不高飛，不畏風(fēng)雪雷電，不懼冰寒雪凍”可知，襯托麻雀不懼冰寒雪凍、與人日夜廝守的品質(zhì)，也呼應(yīng)了文章標(biāo)題。
12．本題考查最后一段的作用。
從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。內(nèi)容上，“麻雀可親”點(diǎn)明了文章的主旨，即麻雀不懼冰寒雪凍、與人日夜廝守。結(jié)合第（10）段“精明的麻雀，其實(shí)也通人性，人性中的善良與忠厚，構(gòu)筑了它樂于與人形影不離的底氣”可知，因?yàn)槁槿傅纳屏贾液瘢拍芘c人和平共處，讓人感到麻雀可親，突出人與自然和諧相處的主題。結(jié)構(gòu)上，“麻雀可親”點(diǎn)題，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

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