資源簡介

(共13張PPT)
北師大版（2024）
數(shù)學(xué) 三年級
上
第3節(jié) 旗桿有多高
第二單元 測量（二）
對于國旗，你都知道什么？
五星紅旗是我國的國旗，我們要愛護(hù)國旗。
天安門廣場的國旗桿凈高度為30米。
情境導(dǎo)入,揭示課題
請同學(xué)們估計一下我們學(xué)校的國旗桿大約有多高。
我們學(xué)校教學(xué)樓共4層，每層高約3米，總高約12米，國旗桿比教學(xué)樓要高一些，大約是13米。
國旗桿下面有底座，用教學(xué)樓來估計旗桿的高，應(yīng)該把底座的高度去掉。
自主探究,制定計劃
要想知道更準(zhǔn)確的結(jié)果，我們就需要進(jìn)行實地測量。旗桿那么高，我們該怎樣測量呢？
可以把旗桿放平再量。
旗桿是固定的不能放平。
可以量旗桿上的繩子，繩子的長度就是旗桿的長度。
繩子不能取下來，可以在繩子上做記號。
自主探究,制定計劃
有了這些思路，下面請同學(xué)們四人為一小組合作制定詳細(xì)地、可行地測量旗桿高度的步驟，并記錄測量工具和測量步驟。
走進(jìn)校園,實地測量
各個小組在測量時得出的測量結(jié)果不一樣，這是為什么呢？
使用米尺測量時沒有對準(zhǔn)。
用彩帶做標(biāo)記時存在記多或者記少的情況。
米尺本身也有制作上的誤差。
匯報交流,回顧反思
由于測量工具和人為因素的影響難免會產(chǎn)生測量誤差，只要誤差在允許的范圍內(nèi)就是可以的。
匯報交流,回顧反思
同學(xué)們巧妙地把旗桿的高度轉(zhuǎn)化成可測量的繩子的長度，轉(zhuǎn)化的方法在其他地方還有什么應(yīng)用呢？
曹沖稱象的故事中曹沖把大象的體重轉(zhuǎn)化為石塊的質(zhì)量。
匯報交流,回顧反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么問題嗎？
課堂小結(jié)
感謝觀看
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