資源簡介

(共28張PPT)
北師大版（2024）
數(shù)學(xué) 三年級
上
第2節(jié) 小小養(yǎng)殖場
第三單元 大數(shù)加與減（二）
1.用豎式計算。
90-23-42 85-(29+28)
2.回顧100以內(nèi)連減運算的計算方法。
復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊
任務(wù)1：探究三位數(shù)連減計算解決問題
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你知道雞蛋一般需要多少天能孵化出小雞嗎？ 鴨和鵝呢？
合作交流,探索新知
2.整理信息，提出問題。
同學(xué)們，你們從圖中都得到了哪些數(shù)學(xué)信息？
上午孵出256只小雞，下午孵出280只小雞。
一共有850個雞蛋。
合作交流,探索新知
根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息：上午孵出256只小雞，下午孵出280只小雞。一共有850個雞蛋。
你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
還有多少個雞蛋沒有孵出小雞？
上午和下午一共孵出多少只小雞？
合作交流,探索新知
用連減方法列式為850-256-280,也就是用全部的雞蛋數(shù)減去上午孵出的小雞數(shù)，先算上午還剩多少只小雞沒有孵出來，再減去下午孵出的小雞數(shù)，最后求出還沒孵出的數(shù)量。
850-256-280
=594-280
=314(只)
合作交流,探索新知
先求出上午和下午一共孵出的小雞數(shù)，再用總雞蛋數(shù)減去一共孵出的小雞數(shù)，就能求出還沒孵出小雞的雞蛋數(shù)量。
850-(256+280)
=850-536
=314(只)
合作交流,探索新知
4.對比探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
850-256-280 850-(256+280)
=594-280 =850-536
=314(只) =314(只)
仔細(xì)觀察這兩種計算方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？
合作交流,探索新知
一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)與減去這兩個數(shù)的和，結(jié)果是相同的。
合作交流,探索新知
任務(wù)1：探究三位數(shù)連減計算解決問題
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你知道雞蛋一般需要多少天能孵化出小雞嗎？ 鴨和鵝呢？
合作交流,探索新知
任務(wù)2：探究計算中容易出現(xiàn)的錯誤
觀察下面的錯誤，你能幫他們改過來嗎？
合作交流,探索新知
這是兩個小朋友的計算過程，請你仔細(xì)觀察后說一說，他們分別錯在哪里？
合作交流,探索新知
第一個小朋友錯在第一步減數(shù)抄錯了，256抄成了265。
第二個小朋友錯在第二步個位0減6，當(dāng)成了6減0。
在計算大數(shù)加減法時，如何避免計算中的錯誤？
計算要細(xì)心，算出結(jié)果后，要進行驗算。
合作交流,探索新知
任務(wù)3：探究大數(shù)的連減計算方法
1.算一算，再進行驗算。
1000-372-210 =
計算時遇到連續(xù)退位，要進行驗算，以避免出錯。
合作交流,探索新知
2.探究新的計算方法。
計算減法時退位和連續(xù)退位容易讓我們出錯，誰能把1000-372-210這道題轉(zhuǎn)化成不退位的減法呢？
把1000看成999+1,用999去減，得到的結(jié)果再加上1即可。
合作交流,探索新知
其他減法也可以這樣轉(zhuǎn)化嗎？ 你能再找一題試試看嗎？
同學(xué)們，你們更喜歡哪種方法？ 你想把哪種方法推薦給大家？ 這種方法你認(rèn)為好在哪里？
合作交流,探索新知
1.運走兩車后還剩多少棵白菜？
940-275-260=405(棵)
答：運走兩車后還剩405棵白菜。
課堂評價,實際應(yīng)用
2.森林醫(yī)生。
課堂評價,實際應(yīng)用
1
5
5
6
3.算一算。
600-233 456-278-132
368-(168+122) 346+199
930-(80+480) 1000-185-145
課堂評價,實際應(yīng)用
=367
=46
=78
=545
=370
=670
4.張老師不小心把下面的表格弄臟了，你能將表格填完整嗎？與同伴交流你的方法。
課堂評價,實際應(yīng)用
210
315-105=210
190-110=80
80
785-482=303
303
785-315-190=280
280
482-210-110=162
162
280-162=118
118
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們探索了三位數(shù)連減運算的知識，你有什么收獲呢？
課堂總結(jié)
1.列豎式計算。
765-342-213 890-456-234
作業(yè)設(shè)計
2.解決問題。
(1)商店原有500瓶礦泉水，上午賣出180瓶，下午賣出220瓶，還剩多少瓶礦泉水？
(2)一本故事書有360頁，小明第一天看了145頁，第二天看了90頁，還剩多少頁沒看？
作業(yè)設(shè)計
3.生活中的數(shù)學(xué)。
小明和爸爸媽媽去超市購物，爸爸帶了800元。他們買了一臺微波爐花了358元，買了一個電飯煲花了245元，又買了一些食品花了120元。爸爸帶的錢夠嗎？ 如果夠，還剩多少錢？ 如果不夠，還差多少錢？
作業(yè)設(shè)計
感謝觀看
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