資源簡(jiǎn)介

(共25張PPT)
北師大版（2024）
數(shù)學(xué) 三年級(jí)
上
第6節(jié) 整理與復(fù)習(xí)
第三單元 大數(shù)加與減（二）
同學(xué)們，回顧一下，本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
在計(jì)算連加、連減、加減混合運(yùn)算時(shí)，我們?nèi)绾斡?jì)算？ 要注意什么？
回憶梳理,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)
任務(wù)1：解決問(wèn)題和我的收獲
奇思整理了“祝融號(hào)“火星車(chē)100天的行駛情況，請(qǐng)幫他找回丟失的數(shù)據(jù)。
圖中的236米是什么意思？ 273米、299米、111米、1000米呢？
探究知識(shí)
236米表示5月15日到6月27日“祝融號(hào)”火星車(chē)行駛的距離，273米表示6月27日到7月17日“祝融號(hào)”火星車(chē)行駛的距離，299米表示7月17日到8月6日“祝融號(hào)”火星車(chē)行駛的距離，111米表示8月15日到8月23日“祝融號(hào)”火星車(chē)行駛的距離，1000米表示5月15日到8月23日“祝融號(hào)”火星車(chē)行駛的距離。
探究知識(shí)
奇思整理了“祝融號(hào)“火星車(chē)100天的行駛情況，請(qǐng)幫他找回丟失的數(shù)據(jù)。
誰(shuí)能把問(wèn)題敘述一下？
奇思丟失的數(shù)據(jù)是“祝融號(hào)”火星車(chē)8月6日到8月15日行駛的距離，需要我們幫他計(jì)算。
探究知識(shí)
你準(zhǔn)備怎樣求這一段的行駛距離？
從圖中可以看出，用5月15日到8月23日的總行駛距離減去8月6日之前行駛的距離和8月15日到8月23日行駛的距離，就是8月6日到8月15日的行駛距離。
探究知識(shí)
8月6日之前一共行駛的距離為236+273+299=509+299=808(米)，再用1000-(808+111)=1000-919=81(米)，得出奇思丟失的數(shù)據(jù)。
探究知識(shí)
從上面問(wèn)題的解決過(guò)程中，你有什么收獲？
畫(huà)圖可以幫助我們分析和解決問(wèn)題。
連加、連減、加減混合運(yùn)算都是從左往右算，如果有小括號(hào)的先算小括號(hào)內(nèi)的。
探究知識(shí)
任務(wù)2：我的問(wèn)題
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)嗎？
如果遇到更大的數(shù)，運(yùn)算順序和計(jì)算方法也是這樣嗎？
更小的數(shù)的連加、連減、加減混合的運(yùn)算順序也是這樣嗎？
探究知識(shí)
1.說(shuō)一說(shuō)，算一算。
三(3)班：800-276-314=210(本)
共賣(mài)出：198+(198-76)=320(個(gè))
課堂評(píng)價(jià),綜合應(yīng)用
2.算一算。
532+168 251+369+142
400-245+517 962-804
738-560-120 174+726-378
課堂評(píng)價(jià),綜合應(yīng)用
=700
=762
=672
=158
=58
=522
3.明明從家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)走哪條路近？近多少米？
從超市走：370+400+230=1000(米)
從學(xué)校走：430+280+270=980(米)
1000-980=20(米)
答：從學(xué)校走更近，近20米。
課堂評(píng)價(jià),綜合應(yīng)用
4.幾次能全部運(yùn)完？
280+310=590(袋)
一次運(yùn)2袋：210+210=420（袋）
420＜590，運(yùn)不完
一次運(yùn)3袋：210+210+210=630（袋）
630＞590，可以運(yùn)完
答：3次能全部運(yùn)完。
課堂評(píng)價(jià),綜合應(yīng)用
5.下面是“北京一西安“沿線(xiàn)主要車(chē)站的火車(chē)?yán)锍瘫怼?br/>(1)在圖中畫(huà)一畫(huà)，再填一填。
課堂評(píng)價(jià),綜合應(yīng)用
135
408
124
5.下面是“北京一西安”沿線(xiàn)主要車(chē)站的火車(chē)?yán)锍瘫怼?br/>(2) 689-146表示的是哪兩站之間的里程？畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
課堂評(píng)價(jià),綜合應(yīng)用
5.下面是“北京一西安”沿線(xiàn)主要車(chē)站的火車(chē)?yán)锍瘫怼?br/>(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。
洛陽(yáng)到西安有多遠(yuǎn)？
1200-813=387(千米)
課堂評(píng)價(jià),綜合應(yīng)用
通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？
課堂總結(jié)
1.水果店運(yùn)進(jìn)318千克荔枝，上午賣(mài)出276千克，下午又進(jìn)貨288千克，現(xiàn)在有多少千克荔枝？
2.下面是“北京—南京”沿線(xiàn)各大站的火車(chē)?yán)锍瘫怼?br/>作業(yè)設(shè)計(jì)
(1)濟(jì)南到天津有多少千米？
(2)979-814求的是哪兩個(gè)城市之間的里程？
(3)一列火車(chē)從北京出發(fā)，沿鐵路大約已經(jīng)行駛了1000千米，在圖中標(biāo)出火車(chē)的大概位置。
(4)濟(jì)南到蚌埠與天津到徐州這兩段鐵路，哪段長(zhǎng)？ 長(zhǎng)多少千米？
作業(yè)設(shè)計(jì)
3.細(xì)心算一算。
567+219-378 600-347-85
274+435+196 834-(256+438)
800-389+146 652-(543-375)
作業(yè)設(shè)計(jì)
4.奇思家和妙想家在學(xué)校的同一側(cè)，奇思家、妙想家和學(xué)校在同一條直線(xiàn)上。奇思家距學(xué)校528千米，妙想家距學(xué)校715千米，奇思家和妙想家相距多少千米？
5.教材鞏固與應(yīng)用第6題。
作業(yè)設(shè)計(jì)
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