資源簡介

(共25張PPT)
北師大版（2024）
數(shù)學 三年級
上
第4節(jié) 存零用錢
第七單元 認識小數(shù)
情景引入,激發(fā)興趣
同學們，你們有存零用錢的習慣嗎？淘氣每個月都會存錢，一起來看看他的存錢計劃！
合作探究,理解算法
活動1：探索一位小數(shù)不進位加法的計算方法
如何計算
12.5＋4.3。
淘氣這兩個月一共存了多少零用錢？要解決這個問題，如何列算式
合作探究,理解算法
（1）先將以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化為幾元幾角幾分的形式，分別求和，整理結(jié)果，用元、角、分的形式表示，再將結(jié)果轉(zhuǎn)化為以元為單位的小數(shù)。
12元＋4元＝16元，5角＋3角＝8角，16元8角即16.8元。
合作探究,理解算法
（2）先把它們的單位統(tǒng)一，如統(tǒng)一為角，再進行計算，最后將結(jié)果轉(zhuǎn)化為以元為單位的小數(shù)。
12.5元＝125角，4.3元＝43角，125＋43＝168（角）。168角就是16.8元。
（3）直接口算，整數(shù)部分與整數(shù)部分相加，小數(shù)部分與小數(shù)部分相加，再將和加起來。
合作探究,理解算法
（4）豎式計算法，利用元與元、角與角對齊，排列出加法豎式，從低位加起。
元 角
12 .5
＋ 4
16 .5
合作探究,理解算法
活動2：探索小數(shù)不退位減法的計算方法
淘氣想買一個29.9元的書包送給災區(qū)小朋友，他至少還要再存多少元 如何列算式
29.9－16.8。
如何計算
合作探究,理解算法
元 角
29 .9
－16 .8
13 .1
對于一位小數(shù)加法和減法的豎式計算，在計算過程中有什么要注意的
合作探究,理解算法
小結(jié):
元與元、角與角對齊，實際是保證小數(shù)點對齊，與整數(shù)加減法的“數(shù)位對齊”本質(zhì)一致，確保是相同數(shù)位上的數(shù)相加減。
合作探究,理解算法
活動3：結(jié)合情境，提出質(zhì)疑
針對笑笑的存錢數(shù)，你能提出什么問題 如何解答呢
合作探究,理解算法
（1）笑笑兩個月共存了多少元的零用錢？
13.2＋5.7＝18.9（元）
（2）淘氣兩個月存的錢比笑笑兩個月存的錢少多少元？
18.9－16.8＝2.1（元）
分層練習,深化應用
練一練
（1）樂樂買這兩個玩具共花多少元？
（2）玩具小熊比玩具車便宜多少元？
15.4＋4.2＝19.7（元）
15.4－4.2＝11.2（元）
1 . 7
2.
6 . 9
分層練習,深化應用
元 角
1 . 2
＋ 5 . 7
元 角
6 . 8
－ 5 . 1
元 角
2 . 2
＋10 . 7
元 角
17 . 8
－ 0 . 4
12 . 9
17 . 4
分層練習,深化應用
3.對對碰，每組數(shù)碰上后分別做加法和減法。
10.6＋4.1＝14.7（元）
10.6－4.1＝6.5（元）
分層練習,深化應用
7.6＋2.2＝9.8（元）
7.6－2.2＝5.4（元）
26.7＋3.1＝29.8（元）
26.7－3.1＝23.6（元）
分層練習,深化應用
（1）買一個陶瓷杯比買一個玻璃杯少花多少元？
13.6－11.2＝2.4（元）
4.
分層練習,深化應用
（2）20元買兩個杯子，可以怎樣買？分別需要多少元？
想一想，你準備怎么解決問題(2)
1.計算，可以將3個杯子兩兩結(jié)合，分別算出它們
的價格之和，再與20元進行比較。
分層練習,深化應用
2.估算，運用估算的方法，陶瓷杯的價格比11元多，玻璃杯的價格比13元多，兩個加起來必定超過20元，所以只用計算陶瓷杯和塑料杯、塑料杯和玻璃杯這兩種組合。
分層練習,深化應用
（3）如果每種杯子買一個，30元夠嗎？
1.可以將三個杯子的價格全部加起來，再與30元
進行比較。
2.也可以只計算整數(shù)部分就剛剛好是30元，所以
得出30元不夠的結(jié)論。
總結(jié)反思,拓展延伸
總結(jié)：一位小數(shù)加減法需要注意什么？
小數(shù)點對齊、從低位算起。
作業(yè)設計
實踐作業(yè)：調(diào)查家中一個月的水電費，用小數(shù)加減法計算總費用。
創(chuàng)意作業(yè)：收集一張超市購物小票，并幫助爸爸媽媽算一算總價是否正確。
感謝觀看
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