資源簡介

(共17張PPT)
北師大版（2024）
數(shù)學(xué) 三年級
上
第1節(jié) 美麗的校園
綜合實踐 記錄我們的校園
同學(xué)們，我們在美麗的校園里學(xué)習(xí)、參加各種各樣的活動，你了解自己的校園嗎？
我們的校園里有一個大大的操場。
還有我最喜歡的籃球場。
……
創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)任務(wù)
大家對自己的校園都很熟悉。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何記錄校園的各個方向都有什么，并介紹自己最喜歡的地方。
創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)任務(wù)
活動1：喚醒經(jīng)驗，嘗試記錄
平面圖上的方向，誰還記得？
上北下南，左西右東。
觀察理解,記錄校園
誰來說說“上北下南，左西右東”這句話的含義？
平面圖上的上方，表示現(xiàn)實空間中的北方；
平面圖上的下方，表示現(xiàn)實空間中的南方；
平面圖上的左側(cè)，表示現(xiàn)實空間中的西方；
平面圖上的右側(cè)，表示現(xiàn)實空間中的東方。
開始嘗試記錄校園的各個方向都有什么吧。
觀察理解,記錄校園
活動2：分享交流，記錄困惑
誰愿意來分享一下？
觀察理解,記錄校園
我想象自己站在兩個教學(xué)樓之間，北方有教學(xué)樓2、食堂，南方有教學(xué)樓1，西邊有籃球場，東邊有升旗臺。
觀察理解,記錄校園
假如我站在食堂和教學(xué)樓2之間，北方有食堂，南方有教學(xué)樓1、教學(xué)樓2，西邊有多功能樓，東邊有操場。
觀察理解,記錄校園
請同學(xué)們對比學(xué)生1和學(xué)生2的記錄，你有什么困惑？
教學(xué)樓2這個建筑的方向怎么不一樣？
教學(xué)樓2是不會移動的，它所在的方向為什么不同？
因為學(xué)生站的位置不同。
觀察理解,記錄校園
也就是觀測點不同，描述同一物體的位置時，就可能會不同。我們一般選擇平面圖或者簡單場景的中心位置作為觀測點。
同學(xué)們還有什么困惑？
觀察理解,記錄校園
我最喜歡的地方是小小菜園，假如我站在升旗臺旁邊，小小菜園不在正東面，也不在正北面，該如何表示它的位置呢？
觀察理解,記錄校園
同學(xué)們，你們有什么想法？ 與同伴交流。
觀察理解,記錄校園
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想解決哪些問題？
課堂小結(jié),明確任務(wù)
感謝觀看
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