資源簡介

(共42張PPT)
第二課時
整十、整百數(shù)乘一位數(shù)
（西師大版）三年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
溫故孕新
03
情境導入
05
變式深化
06
鞏固練習
07
課堂小結
04
合作探究
08
作業(yè)設計
學習目標
熟練掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，準確進行計算，提升運算的速度與準確性。
01
02
通過“20×4”的算理推導，推理出整百數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)邏輯推理能力。
03
運用整十、整百數(shù)乘一位數(shù)解決“人數(shù)統(tǒng)計”“路程判斷”等實際問題，體會數(shù)學的應用價值。
溫故孕新
1.把下面的口訣補充完整。
二四（ ）
三五（ ）
五七（ ）
三七（ ）
二七（ ）
一六（ ）
得八
十五
三十五
二十一
十四
得六
溫故孕新
2.小動物們應該上哪節(jié)車廂呢？
8×6
1×7 3×4 6×5
2×6
12
30
7
48
情境導入
這幅圖中藏著哪些數(shù)學秘密？
打軍體拳的隊列
乒乓球
慢跑的同學
灌木叢
……
合作探究
探究1
探究整十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法
合作探究
每列有20人，一共有4列。
你能提出什么數(shù)學問題？
一共有多少人在打軍體拳？
合作探究
一共有多少人在打軍體拳？
要求一共有多少人
實際是求4個20是多少，用乘法。
20 × 4
合作探究
20×4怎么算出結果呢？用自己喜歡的方法算算，并與同伴交流一下自己的算法。
同伴活動
合作探究
一共有多少人在打軍體拳？
20 × 4= （人）
20×4表示4個20是多少，可以用加法計算。
20×4
=20+20+20+20
=80
80
合作探究
一共有多少人在打軍體拳？
20 × 4= （人）
我用小棒，20根小棒是2捆。
20
20
20
20
4個20就是4個2捆
2×4=8（捆）
8捆就是80根
80
合作探究
一共有多少人在打軍體拳？
20 × 4= （人）
我是這樣想的。
20 × 4 ＝
2個十
4
×
＝ 8個十
80
80
合作探究
20 × 4= （人）
一共有多少人在打軍體拳？
我用乘法口訣。
2 0 × 4 ＝
8
先算4×2=8
再在乘得的積的末尾添1個0
0
80
答：一共有80人在打軍體拳。
合作探究
探究2
試一試
合作探究
30×4= 100×3= 300×4=
先看30×4 ，試著用之前學的方法算一算？
合作探究
30×4=
30 × 4 ＝
3個十
4
×
＝ 12個十
120
3 0 × 4 ＝
12
先算3×4=12
再在乘得的積的末尾添1個0
0
120
合作探究
100×3=
100 × 3 ＝
1個百
3
×
＝ 3個百
300
1 0 0 × 3 ＝
3
先算1×3=3
再在乘得的積的末尾添2個0
0 0
300
合作探究
300×4=
300 × 4 ＝
3個百
4
×
＝ 12個百
1200
3 0 0 × 4 ＝
12
先算3×4=12
再在乘得的積的末尾添2個0
0 0
1200
合作探究
探究3
課堂活動
合作探究
1.擺一擺，算一算。
1×6=____ 10×6=____
表示6個1相加
一六得六
6
表示6個10相加
1個十乘6就是6個十，也就是60。
60
合作探究
2.對口令。
要求：
老師說整十數(shù)乘一位數(shù)的算式，同學們快速說出結果，并且要講清楚是怎么算的。
合作探究
60×5。
300！6個十乘5是30個十，也是300。
200×4。
800！2個百乘4是8個百，8個百就是800。
2.對口令。
合作探究
3.轉動轉盤，算出大小圓盤上兩個對應數(shù)的積。
要求：
大圓盤上是整十、整百數(shù)，小圓盤上是一位數(shù)，轉到哪兩個數(shù)，就計算它們的積。
合作探究
2個百乘2是4個百，4個百就是400 ，所以200×2=400。
5個十乘7是35個十，35個十就是350 ，所以50×7=350。
合作探究
和同伴玩玩轉盤游戲。
同伴活動
合作探究
小組合作，總結一下整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律。
計算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，先把整十數(shù)、整百數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘。再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
變式深化
探究4
靈活應用
變式深化
回到校園主題圖，大家再找找，還有哪些能用乘法解決的問題？小組討論，提出問題并解決。
小組活動
變式深化
校園綠蔭大道兩邊各有10叢灌木，一共有多少叢？
兩邊就是2個 10。
10×2=
1個十乘2是2個十，就是20。
20（叢）
變式深化
如果打軍體拳的每列30人，5 列一共有多少人？
30×5=
3個十乘5是15個十，就是150。
150（人）
變式深化
假設每張球桌有2個乒乓球，3張球桌一共有多少個乒乓球？
2×3=6（個）
雖然圖里沒說乒乓球數(shù)量，但可以這樣假設提問題。
鞏固練習
1.算一算，連一連。
60×2 100×4 4×60 2×400
200×2 7×300 400×2 40×3
400 800 120 240 2100
鞏固練習
2.找出得數(shù)最大的星星。
20×2
5×20
400×2
1×700
鞏固練習
3.蹺蹺板。
6米
500厘米
4時
400分
240分
600厘米
鞏固練習
4.
（1）圖①中，涂色部分表示的數(shù)是200，整個圖形表示的數(shù)是（ ）。
（2）圖②中，涂色部分表示的數(shù)是 40，整個圖形表示的數(shù)是（ ）。
圖① 圖②
1800
320
鞏固練習
5.小玲家住在6樓，她走樓梯每上一層用時10秒。小玲從1樓走到家需要多少時間？
6－1=5
10×5=50（秒）
答：小玲從1樓走到家需要50秒。
課堂小結
回顧這節(jié)課你學到了什么？
我會計算整十、整百乘一位數(shù)了，先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
計算時，還可以把整十數(shù)看成幾個十，整百數(shù)看成幾個百，乘一位數(shù)后轉化為幾個十、幾個百。
板書設計
整十、整百數(shù)乘一位數(shù)
20 × 4 ＝
2個十
4
×
＝ 8個十
80
2 0 × 4 ＝
8
先算2×4=8
再在乘得的積的末尾添1個0
0
分層作業(yè)
拓展遷移：
回家后，大家找找生活里還有哪些整十數(shù)乘一位數(shù)的例子，像超市里整箱的飲料數(shù)量、排隊的人數(shù)等，用今天學的方法解決，明天咱們一起分享。
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讓備課更有效
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