資源簡介

(共21張PPT)
西師大版（2024）
數學 二年級
上
第1節 乘法的初步認識
第二單元 表內乘法
復習導入
1.數學小資料。
大約五百多年前，有一位德國數學家在橫線上加了一豎，成為“+”，他用這個符號來表示增加的意思；他又在加號上去掉一豎，成為“-”，用來表示減少的意思。加號、減號就誕生了。
復習導入
但是“+”號和“-”號正式被公認，用來作為加、減運算符號，是從荷蘭數學家開始的，后來逐漸普及，沿用至今。
“×”號是三百多年前英國數學家最先使用的。他認為乘法是一種特殊的加法，于是把“+”號斜過來寫成“×”號。
復習導入
2.口算。
56+10= 41+9= 32+8=
20+30= 10+10=
8+8+8= 4+4+1= 3+3+3=
5+5+5= 6+6+6=
66
50
40
24
9
9
50
20
15
18
探究新知
1.乘法的意義。
(1)看圖列算式。
探究新知
從圖中發現了哪些數學信息？能列算式計算嗎？
紅花每排3盆，有4排；黃花每排4盆，有4排。
用加法計算
問：紅花有多少盆？怎么計算？黃花有多少盆？
紅花：3+3+3+3=12（盆）
黃花：4+4+4+4=16（盆）
求一共有多少時，可以用什么方法計算？
探究新知
認真觀察兩個算式，它們有什么特點？
每個算式中的加數都相同。
第一個算式是4個3相加，第二個算式是4個4相加。
像這樣求幾個相同加數的和的加法算式，我們可以用一種更簡便的算法——乘法計算。乘法就是求幾個相同加數的和的簡便計算。
探究新知
3×4=12，讀作：3乘4等于12。
試著把 4+4+4+4=16 改寫成乘法算式。
4×4=16，讀作：4乘4等于16
探究新知
(2)小練習。
小明家養了3籠鴿子，每籠里面有5只鴿子，一共有多少只鴿子？ 先列出加法算式，再列乘法算式。
加法算式：5+5+5=15（只）
乘法算式：3×3=15（只）
探究新知
能說出這兩個算式的含義嗎？
加法算式的意思就是每個籠子里有5只鴿子，一共有3籠，求一共有多少只鴿子，就是把3個5加起來。
乘法算式5×3表示有3個5相加，乘法就是加法的簡便運算。
探究新知
用小棒擺一擺乘法算式2×6。
擺法1：擺6個2
擺法2：擺2個6
總結：求幾個相同加數的和，可以用乘法計算。
求一共有多少扇窗戶。
探究新知
2.求窗戶的總數。
找出已知條件和問題。
已知教學樓共有4層，每層有9扇窗戶；
探究新知
列式計算。
用加法計算，加法算式為：9+9+9+9=36（扇）
用乘法計算，乘法算式為：9×4=36（扇）
用乘法計算更簡便一些。
乘法算式：5×4=20
鞏固練習
1.擺一擺，說一說。
說說擺好的小棒表示什么？如何計算？
表示4個5
加法算式：5+5+5+5=20
鞏固練習
2.看算式擺一擺，說一說。
算式：3×2
擺法1：擺3個2
擺法2：擺2個3
鞏固練習
3.我擺你說。
每組擺5個 ，擺了3組，怎么用算式表示？
5×3
或 3×5
課堂總結
1.說一說你在這節課學習中有哪些收獲？
2.學習了求幾個相同加數的和可以用乘法計算。
感謝觀看
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