資源簡介

(共21張PPT)
西師大版（2024）
數學 二年級
上
第1節 認識厘米
第三單元 測量長度（一）
孝順的小南知道媽媽過幾天就要過生日了，她決定用零用錢給媽媽買一雙新鞋子，小南問媽媽：“媽媽，你的腳有多大？”媽媽回答：“一個巴掌多一點兒。”小南到商店挑選了一雙漂亮的鞋子,用自己的小手認真地在新鞋子上量了量,“一個巴掌多一點兒”,
情境導入
她心想：這雙鞋媽媽穿一定合適。小南高興地跑回家，急著把鞋子送給媽媽。可是當媽媽打開這份禮物時，就笑了，媽媽奇怪地問：“這鞋子這么小，到底是買給我的，還是買給你自己的？”小南拍了一下腦袋，怎么也想不明白，她自言自語地說：“明明就是一個巴掌多一點兒。”你們知道這是怎么回事嗎？
情境導入
任務1：課桌有多長
你從這張圖中發現了什么？
學習新知
在測量課桌有多長的時候，使用的工具各不相同。
學習新知
有的用鉛筆測量，課桌有4支鉛筆長。有的用數學書測量，課桌比3本數學書短一點兒。
學習新知
圖中的同學們用鉛筆、數學書作為測量工具，為什么他們測量的結果不相同呢？
學習新知
小組4個同學的鉛筆長短不一，有的測量課桌長度是4支鉛筆長，有的是3支鉛筆長，還有一個同學鉛筆比較短，是5支鉛筆長。怎么辦呢？ 相同的課桌測量的結果卻不一樣，這樣不太合適。
學習新知
因為測量時用的鉛筆長度不同，測量的結果也不同。但是，課桌是相同的。為了便于交流，要想得到標準的答案，就應該選用標準的測量工具，使用統一的長度單位。
學習新知
活動：拿出學具三角尺或直尺再次量一量自己的課桌。在測量前先觀察三角尺或直尺，再共同討論有疑問之處。
學習新知
厘米用字母cm表示，1厘米寫作1cm，讀作：1厘米。
學習新知
用三角尺開始測量課桌。(統一用三角尺的一條邊測量)
這次測量的結果是相同的。
總結歸納：為了便于交流，需要使用統一的長度單位。“厘米”就是一個統一的長度單位。
學習新知
任務2：1厘米有多長
生活中哪些物體的長度大約是1厘米呢？
學習新知
學習新知
1.在自己的直尺上分別指出2cm，5cm和8cm的長度。
鞏固練習
2cm
5cm
8cm
2.用直尺或三角尺量一量自己的手指，看哪根手指的寬大約是1cm。
鞏固練習
1.說一說你在這節課的學習中有哪些收獲。
2.我們知道了測量比較短的物體時，要用“厘米”作單位。我們認識了1厘米的實際長度，還進一步認識了直尺和三角尺。
課堂總結
感謝觀看
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