資源簡介

(共17張PPT)
西師大版（2024）
數學 二年級
上
第7節 乘加、乘減
第二單元 表內乘法
找出已知條件和所求問題。
情境導入
小明和周周在小菜畦種了一片西瓜，在他們的認真管理、細心照顧下，西瓜終于成熟了。小明摘了2筐，每筐有3個西瓜；周周摘了3筐，每筐有3個西瓜。他們摘完西瓜后，地里還有2個，小菜畦里一共長了多少個西瓜？
要想求出小菜畦里一共長了多少個西瓜，用小明摘的西瓜數+周周摘的西瓜數+剩下的2個，就是總的西瓜數。
情境導入
已知小明摘了2筐，每筐有3個西瓜；周周摘了3筐，每筐也是3個西瓜；地里還有2個西瓜，求一共一共長了多少個西瓜。
新知探究
1.解決問題。
一共有多少人？
如果2人桌再添加1人，用乘法直接計算就簡單多了。
新知探究
2.乘加的計算方法。
認真觀察前面的情境圖，每桌的人數同樣多嗎？ 如何計算一共有多少人呢？
已知一共有4桌，其中3桌都是3人，另外1桌是2人，求一共有多少人。
新知探究
按照剛才的思路列出算式，并解釋算式是如何列出的。
列式：3×3+2。 3×3表示有3桌每桌3人，也就是3個3相加，再加上2人就是總人數。
先求出人數相同的3桌一共有多少人，再加上2人就是總人數了。
新知探究
3×3+2這個算式應該按什么順序計算？
先算3×3，得出結果后再算加2。
當算式中有乘法和加法時，一定要先算乘法再算加法。
新知探究
剛才的問題，還有其他的解決辦法嗎？
可以把有2人的那桌也看成是3人，這樣4桌就都是3人，用乘法3×4計算。但這樣計算就多加了一個人，需要減去。在求出3×4的結果后減去1，就是總人數。列算式：3×4-1
3.乘減的計算方法。
新知探究
3×4-1這個算式中有乘法有減法，先算什么后算什么？
這個算式和剛才乘加算式的計算順序是一樣的，先算乘法再算減法。
小結：如果一個算式中既有乘法又有加法或減法，一定要先算乘法，再算加法或減法。
鞏固練習
1.擺一擺，說一說。
2個6少1，或2個5多1。
4個3多2，或5個3少1。
列算式：3×4+2=14
3×5-1=14
列算式：2×6-1=11
2×5+1=11
鞏固練習
2.擺一擺，填一填。
4個7多3塊，或5個7少4塊。
×
+
=
4
7
3
31
（塊）
×
-
=
5
7
4
31
（塊）
或
鞏固練習
3.求出小菜畦里一共長了多少個西瓜。
一共是2+3=5筐西瓜，每筐3個，地里還有2個。
小明摘了2筐，每筐有3個西瓜；周周摘了3筐，每筐也是3個西瓜；地里還有2個西瓜。
可以看成5個3多2個，也就是3×5+2=17（個）
或可以看成6個3少1個，也就是3×6-1=17（個）
課堂總結
1.說一說你在這節課的學習中有哪些收獲。
2.這節課學習了乘加、乘減的計算方法和運算順序，并且能用多種方法解決同一問題。
感謝觀看
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