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中考語文散文專題訓(xùn)練----馬平散文
閱讀下面的文章，完成練習(xí)。
燈花
馬平
①那是我15歲那年的一粒燈火。
②那年深秋，整個(gè)公社的人在我們大隊(duì)集結(jié)，參加水庫建設(shè)會(huì)戰(zhàn)。一個(gè)小道消息，突然從此起彼伏的打夯號(hào)子聲中溜出來，在人山人海中亂竄。當(dāng)時(shí)初中畢業(yè)已經(jīng)4個(gè)月的我，也在水庫工地參加勞動(dòng)，耳朵獲得了這個(gè)消息，嘴上卻無從求證。父親在外地任教，把確切的消息急切地送回家來：招生考試制度恢復(fù)了，已經(jīng)向全國發(fā)布。
③我知道了，我沒有資格報(bào)考大學(xué)，但我憑著一張初中畢業(yè)證可以報(bào)考中專。當(dāng)時(shí)，我們?cè)鹤永镒M了來修水庫的民工，其中有我讀初中時(shí)高年級(jí)的校友，他們和我一樣沒被推薦讀高中。
④他們和我一起報(bào)考中專之后，再也不到我住的木樓上來了。木樓頂上蓋了一片亮瓦，西墻開了一扇小窗，靠窗有一張木桌和一盞煤油燈，擺上一個(gè)學(xué)習(xí)小組不在話下。可他們對(duì)我說，你是尖子生，就指望你脫下草鞋穿皮鞋，怎么還敢來影響你呢？
⑤距離考試時(shí)間已經(jīng)不足20天，轉(zhuǎn)眼就入冬了。白天，誰都要上水庫工地，沒有復(fù)習(xí)迎考那一說。夜里，不管多累，我都會(huì)坐到煤油燈前復(fù)習(xí)政治和數(shù)學(xué)。語文，我覺得自己用不著復(fù)習(xí)。母親買回了足夠的煤油，只對(duì)我說了一句，把燈點(diǎn)亮些。她知道我會(huì)心疼煤油，舍不得讓燈芯往上冒一冒。民工隊(duì)伍好像全都轉(zhuǎn)入了院子地下，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，我只偶爾聽到頭頂亮瓦過風(fēng)的聲音。那扇小窗一直緊閉著，我和燈都不需要冷風(fēng)。我更不需要看一看夜晚的模樣，反正如同一個(gè)大得無邊的鍋底，連個(gè)燈花花都沒有。
⑥當(dāng)時(shí)農(nóng)村生活已有改善，并不是都窮得連一盞燈都點(diǎn)不起了，但電燈依然是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢。誰家有一盞帶玻璃罩兒的煤油燈，那簡直就是“輕奢”了。而我們自制的煤油燈，燈芯結(jié)出的一粒或半粒火苗，就像葉尖上的一粒或半粒露珠，呼吸重了它都會(huì)滅掉。那燈花花，只有被什么遮擋起來才會(huì)有一點(diǎn)安全感，比如，一面沒有裂縫的墻，一扇關(guān)得嚴(yán)實(shí)的門，一本打開并且站立的書。一粒燈火大不過露水，再被貼身攔截，別說遠(yuǎn)處，就是到了跟前，都不一定看得見。
⑦一天深夜，我被困在了一道幾何題里，就抬頭看了看亮瓦，知道月亮出來了。我有一個(gè)醒腦的辦法——不要邏輯，胡思亂想。我想，燈火雖小，卻也會(huì)讓亮瓦暈出一塊長方形的亮光，再由下到上泄露給月亮，并且會(huì)讓整個(gè)天空都知道。地上的燈光連天上都看得見，為什么在地上看不見？我這樣沒來由地想一通，就狠下心來，讓燈芯往上冒了冒，然后站起來，把小窗也打開了。那由我獨(dú)占的一粒燈火，發(fā)出又大又亮的一團(tuán)燈光，從窗口跳躍出去，讓我看見了月色，也看見了霜。
⑧我還看見，遠(yuǎn)處山上有個(gè)燈花花，一眨眼就不見了。
⑨我沒有多看外面，也沒有把小窗關(guān)上。我好像需要一點(diǎn)其他亮光，月色，霜，另外的燈花花。還有，要是有人在遠(yuǎn)處能看到我的燈，也好。不一會(huì)兒，我就識(shí)破了幾何圖里一個(gè)梯形的真面目，再一次站起來，就好像踩在真正的梯子上了。我“更上一層樓”，好像立即就看得更遠(yuǎn)一些了。
⑩我希望再看到那個(gè)燈花花，卻落了空。
盡管夜里都下霜了，但在我的印象里，那是一個(gè)暖冬。如今，深夜開窗那一幕在我的記憶里早已模糊，說不定只有“明月光”而沒有“地上霜”，或者相反。那燈花花，也可能是個(gè)夢花花。我卻清楚地記得，考試那天，沒有雨，沒有雪，也沒有風(fēng)。考完，回到家中，我繼續(xù)下地干活，直到收到信封上寫著我名字的一封信。那是師范學(xué)校的錄取通知書，也是我平生收到的第一封信。
從此，我讀書、教書并且寫書，沒有哪個(gè)夜晚離開過一盞燈。
我在讀書時(shí)遇到了“燈花”，誤以為就是那個(gè)所謂的“燈花花”。不過，我很快就弄明白了，燈花，它是燈芯燃燒時(shí)結(jié)成的花狀物，從古至今都以它為吉兆，甚至把它和喜鵲相提并論。
我知道了，燈花，它不是燈芯在火焰里的灰燼，而是燈火在亮度中的結(jié)晶。
我在15歲那年一定見識(shí)過或含蓄或興奮的燈花，只不過因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)懵懂無知，讓它被忽略、被遮蔽、被埋沒了。“燈花”這個(gè)詞，它在那個(gè)暖冬，一定會(huì)以喜結(jié)萬家的溫情，不時(shí)爆起爆落，乍開乍放。旮旮角角，星星點(diǎn)點(diǎn)，五湖四海，萬水千山，燈花，連同那還有一口氣的燈花花，匯成了一個(gè)時(shí)代的吉兆。
（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）
1．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文章第①段獨(dú)句成段，小巧別致，“一粒燈火”總領(lǐng)全文內(nèi)容，成為文章的線索。
B．文章第⑦段中“我”面對(duì)燈火的“胡思亂想”，其實(shí)并不是沒有邏輯，也有道理。
C．文章第⑨段寫“我”深夜開窗后，頭腦清醒，豁然開朗，最終解決了幾何難題。
D．文章第 段寫“我”以后的人生經(jīng)歷，突出了“我”命運(yùn)的改變和對(duì)燈的看重。
2．“我”報(bào)考中專之后，眾人都表現(xiàn)出對(duì)“我”支持的態(tài)度。請(qǐng)完成下面的表格內(nèi)容。
人物 對(duì)“我”的舉動(dòng)和態(tài)度
一起報(bào)考中專的校友 （1）
母親 （2）
民工隊(duì)伍 好像全都轉(zhuǎn)入了院子地下，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，怕打擾“我”復(fù)習(xí)
3．文章第⑧⑩ 段三次寫到遠(yuǎn)處的“燈花花”，有什么作用？
4．賞析句子：
而我們自制的煤油燈，燈芯結(jié)出的一粒或半粒火苗，就像葉尖上的一粒或半粒露珠，呼吸重了它都會(huì)滅掉。
5．文章意蘊(yùn)豐富，我們從中感受到不管哪個(gè)時(shí)代，奮斗是不變的主題。思考本文為什么以“燈花”為標(biāo)題？
閱讀下面文章，完成下面小題。
窗花
馬平
①初夏的一個(gè)下午，一只布谷大概迷路了，在城市上空孤單地叫著，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。黃昏快要到來，我留意到它好長一陣沒有發(fā)聲了，就想，它終于找到歸路，還鄉(xiāng)了。
②布谷！那叫聲卻突然在我家窗外冒了出來。窗關(guān)著，那里并不能停留一只鳥。我上上下下搜尋，直到眼睛讓兩團(tuán)紅色晃得花了起來。那是兩幅紅色窗花，窗花里藏著鳥，都不是真鳥。
③我還是等了等，才把窗輕悄悄推開，沒有一個(gè)撲棱棱的意外。兩幅窗花隨著各自安身的窗玻璃，拉開了一點(diǎn)距離。左邊一幅是四方形，四邊布滿了梅花。今年是兔年，所以梅花中央有兩只兔子，一只曲著前爪站著，一只趴在地上，都乖乖地仰著頭和梅花枝上的一只喜鵲說著什么。從空白處鈐印的“玉兔迎春”四個(gè)字來看，喜鵲雖高高在上，卻是一個(gè)配角。
④右邊一幅是圓形，周圍布滿了梨花。兩只燕子正從花間往外飛，嘴里銜著一朵梨花的那只已半身出框，另一只緊隨其后。花間也有鈐印，是“與物皆春”。
⑤我已經(jīng)看出來，兩幅窗花的材質(zhì)都不是紙，只不過薄如紙罷了。圖案也不是鏤空的，只不過通透之處與玻璃同色罷了。那么，這樣的窗花，還是農(nóng)耕文化之花嗎？
⑥窗花，已有上千年歷史。一代一代剪紙藝人靠著雙手，靠著刀剪和紙，讓剪紙藝術(shù)翩然傳到今天。而今憑著手手相傳的溫度提升，憑著環(huán)環(huán)相扣的物流跟進(jìn)，窗花可以讓城市任何一個(gè)門戶順利接收，為任意一扇窗添上祥瑞之景。但高樓大廈窗玻璃那一個(gè)尺度，顯然又讓窗花那一份嬌弱感到了局促，也讓鄉(xiāng)野風(fēng)味、俚俗風(fēng)趣等都有了一個(gè)換裝進(jìn)城的心思。可以說，窗花恰是可以一窺民間藝術(shù)之流變的窗口。我又看了看梨花間那四個(gè)字“與物皆春”。宋代理學(xué)家朱熹在《敬恕齋銘》中說：“己所不欲，勿施于人。以是行之，與物皆春。”意思是，只要照著孔子說的“己所不欲，勿施于人”去做，就能與世間萬物共享春天般的美好。我的親人們?cè)谛麓旱絹碇H，把心中那一份美好的祈愿張貼到了窗上。
⑦天色暗了一些，我并沒有從那窗前離開。窗花里的花就不說了，兔子也不說了，但是，那鳥，我見了它們，怎么會(huì)沒有幾句話要說呢？
⑧聽，布谷又在遠(yuǎn)處叫起來了。
⑨我突然想到，剛才眼皮底下冒出的那一聲，會(huì)不會(huì)是某個(gè)孩子氣的鄰居模仿布谷，或者，那就是一個(gè)孩子的模仿呢？要不，那會(huì)不會(huì)是誰把電子鐘和手機(jī)之類拿到了窗口，把從布谷那兒照搬來的鈴聲放送出來，給那只真正的布谷一個(gè)回應(yīng)呢？
⑩窗花并不能為我作證，剛才有一只真正的布谷飛過。那么，那布谷，會(huì)不會(huì)是從我夢中飛出去的一只呢？
我才想起來之前從一本書上看到，布谷是膽小的鳥。它每年只有到農(nóng)忙時(shí)節(jié)才會(huì)出來一陣，并且不把自己藏好就不會(huì)發(fā)聲。怪不得，我至今都沒有見過它的模樣。我卻一直認(rèn)為它是不由分說的鳥，是飛來飛去的小喇叭。我小時(shí)候在太陽下干活，它躲在某個(gè)清涼的地方，小眼睛一定看見我割了那么多麥子、拾了那么多麥穗，還照樣不斷給我下達(dá)命令。我一點(diǎn)也不怕它，它叫一聲，我就學(xué)著它叫一聲。我那是要把每一聲都還給它，有時(shí)抬頭向著藍(lán)天，有時(shí)埋頭朝著大地。結(jié)果，它一直當(dāng)著它的小喇叭，我很快就成了臨時(shí)的小啞巴。幾十年過去，我大概把記憶里的那些叫聲相加成了一個(gè)總和。因此，一只孤單的布谷在城市里的叫聲，一嘴一嘴啄破了我的一個(gè)下午，又一句一句喚回了我的一個(gè)春天。
喜鵲和燕子在窗花里，而其他鳥，包括布谷，都在記憶里。
窗外，窗花之外，已是一派暮色。每天那個(gè)時(shí)候，就會(huì)有島影不斷浮出來。那些小丘一樣的建筑，總會(huì)被我想象成小島，燈火會(huì)把它們一一點(diǎn)亮，然后發(fā)出含混不清的信號(hào)。家人們?cè)缫鸦貋怼Ｎ壹业臒粢惨呀?jīng)打開。那兩幅窗花，又參與著迎接夜晚的儀式。盡管窗玻璃上多出來了兩團(tuán)紅暈，卻是遠(yuǎn)近高低都不一定能看到。我自己，終于，切切實(shí)實(shí)地看到了。那不是兩朵晚霞，那是被夜晚暫時(shí)挽留住的兩朵朝霞。
我的童年記憶在反復(fù)提醒我，不能懷疑那是一只真正的布谷。那個(gè)夜晚，我不知道它會(huì)歇在哪兒。我愿意繼續(xù)相信，它是一只勇敢的鳥，一定不會(huì)被那高聳的燈山灼傷，或者被漫卷的燈海淹沒。
我在這座城市已經(jīng)生活了二十幾年，差不多每天都在同一條大街上行走，感覺不是在追隨它，而是在模仿它，包括它的打開、容納、變通、堵塞，以及堵塞之后的流動(dòng)。無論車流多么囂張，我依然能夠聽見自己的腳步聲，它和車水馬龍一樣振振有詞，不斷回答我對(duì)關(guān)于人生意義的新的追問。
站在高樓的窗前，我又有了一個(gè)追問。我一開口，卻聽見了自己的一聲回答。布谷！
（選自《四川散文》有刪改）
6．把握散文內(nèi)容。閱讀文本，根據(jù)相關(guān)信息，完成下列表格。
時(shí)間 所見所聞 所想
黃昏快要到來 看到與傳統(tǒng)窗花有很大差異的現(xiàn)在的窗花聽到布谷的叫聲 那樣的窗花，還是農(nóng)耕文化之花嗎？
天色暗了一些 聽到布谷的叫聲 （1）
已是一派暮色 （2） 在適應(yīng)城市生活的過程中，我依然能夠聽見自己的腳步聲，尋求關(guān)于人生意義的答案。
7．完成閱讀摘記卡。
摘記卡
摘錄 分析
（1）我到了那會(huì)兒才想起來，之前我從一本書上知道，布谷是膽小的鳥。（2）我愿意繼續(xù)相信，它是一只勇敢的鳥，一定不會(huì)被那高聳的燈山灼傷，或者被漫卷的燈海淹沒。 作者對(duì)于布谷的評(píng)價(jià)是否自相矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?br/>8．解答疑難問題。在班級(jí)閱讀分享會(huì)上，同學(xué)們就“文章結(jié)尾部分的畫線句子能不能去掉”這一問題展開討論。你們小組認(rèn)為不能去掉，請(qǐng)你代表小組從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面解釋原因。
9．下面對(duì)“窗花”在文中的深層含義及作者對(duì)它的態(tài)度理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．美好祈愿的象征：窗花寄托著人們對(duì)美好生活的向往與期盼，如“玉兔迎春”“與物皆春”等字樣及相關(guān)圖案，都體現(xiàn)了人們對(duì)祥瑞、和諧、美好的追求。
B．民間藝術(shù)的代表：窗花有著上千年歷史，是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，是一代一代剪紙藝人靠雙手、刀剪和紙傳承下來的民間藝術(shù)，它承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。
C．童年記憶的紐帶：窗花里的鳥（喜鵲、燕子等）以及由布谷鳥叫聲引發(fā)的回憶，都與作者的童年記憶緊密相連。它勾起了作者小時(shí)候在農(nóng)村的生活經(jīng)歷，是連接過去與現(xiàn)在的情感紐帶。
D．作者通過對(duì)窗花在城市中出現(xiàn)的觀察，思考民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的流變，感慨高樓大廈的環(huán)境讓窗花的嬌弱和鄉(xiāng)野風(fēng)味有所變化，舊的物象始終要被潮流淘汰，它應(yīng)該被新的藝術(shù)形式取代。
閱讀下面文字，完成題目。
樹上的月亮
馬平
①20年前，我在成都有了一處居所。那是一套逼仄的舊房，在一幢低矮建筑的二樓，前窗朝西，后窗朝東。一年四季，我在家里只能看別的建筑的前臉后背，看不見太陽怎樣升起來，又怎樣落下去。但是，在后窗，我可以看月亮。
②一天夜里，我從電腦面前扭過頭，突然看見了圓圓的月亮，在窗外那一片______的天空中，在高大的枸樹和皂莢樹之間。盡管月亮被金屬防護(hù)欄______了，但沒有關(guān)系，挪動(dòng)幾下座椅，完整的月亮就______在金屬線條里，就像裝進(jìn)了畫框。枸樹在月色中興奮起來，巴掌大的葉子在微風(fēng)里一晃，就把月亮遮了大半，但也沒有關(guān)系，眨眼間，微風(fēng)又讓那些葉子_______了月亮，露出來一個(gè)碩大的果子。
③這是成都的月亮，條條框框的月亮，枝枝葉葉的月亮。它卻在那后窗難得一見，而那前窗又見不上它，街燈和車燈倒是夜夜流淌不息。
④誰都在說，最好的月亮，還是老家上面那一個(gè)。這已經(jīng)成為大家想念老家的一個(gè)理由，我當(dāng)然也不例外。只不過，我想起老家的時(shí)候，若是有月亮出來，大樹會(huì)搶在它前面先出來。
⑤老家屋前也有一棵大樹，就在院壩邊上。那是伯父家的核桃樹，主干比水桶還要粗，撐開的枝葉差不多把一個(gè)院于遮住了。每年春節(jié)，堂兄都會(huì)用斧頭在它身上砍出一些小嘴，喂它一點(diǎn)干飯，指望它在新的一年結(jié)出更多的核桃。因此，我小時(shí)候一直有核桃吃，還在夜里爬上核桃樹藏過貓貓。不知有多少個(gè)夜晚，我四仰八叉睡在簸箕里面，睡在核桃樹面前的院壩中間，大睜著眼睛看滿天星星，或者月亮。大月亮上來的時(shí)候，核桃樹就小了，夜鳥一樣的葉子發(fā)出羽毛一樣的聲音。我平躺著愜意地望上去，圓月亮比圓簸箕小，而我自己更小，像一只蠶。天上飄來了一朵云，月亮便一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)，簸箕仿佛也跟著移動(dòng)了，最后連院壩也旋轉(zhuǎn)起來。月亮鉆進(jìn)云里的時(shí)候，我往往會(huì)糊涂起來，自己好像懸掛在核桃樹上。月亮鉆出來了，被柔軟的云擦拭一遍，比先前更晃眼了。我閉上眼睛，核桃樹葉一樣從高處飄落下來，立即就感覺到了，隔著簸箕的石板熱乎乎的，帶一絲苦味的氣息涼絲絲的。原來，我睡在踏實(shí)的地上，那氣息不是月亮而是核桃樹散發(fā)出來的。我就是不睜開眼睛也會(huì)知道，核桃樹在月亮下面，我在核桃樹下面。
⑥后來，我與老家的距離愈拉愈遠(yuǎn)，沒有在其他任何一個(gè)地方見過老家屋前那么大的核桃樹。那棵核桃樹早被我的堂兄砍掉了，因?yàn)樗Y(jié)的核桃一年比一年少。我回到老家，簸箕也早就變小了，只睡得下我大半個(gè)身子，一雙腿只好曲著，還讓凸起的邊沿硌得很不舒服，這就讓我懷疑起來，記憶中的核桃樹是不是真有那么高大。
⑦再后來，我定居成都，10年前又搬了家，住進(jìn)了高樓三十一層。月亮也跟著來了，好幾扇窗都看得見，一彎，或者一輪。高樓不僅沒有離月亮近一些，看上去，反倒比我在二樓看到的遠(yuǎn)了，也比我在核桃樹下看到的遠(yuǎn)了。這難道因?yàn)樘炜辗糯罅耍蛘撸谴巴庥譀]有樹了？如今，無論多么高大的樹都到不了我家窗邊，它們都到了腳下，也好像與月亮的距離愈拉愈遠(yuǎn)了。
⑧眼下這個(gè)夜晚，趁著沒有月亮，我憑著簡單的想象，把記憶中的核桃樹移了過來，把距此不遠(yuǎn)的那個(gè)園子也遷了過來。那些在夜里咳嗽嚇唬過我的大柏樹，只好讓它們躺在想象之外了。說不定，我會(huì)在深夜做一個(gè)夢，一彎新月掛在窗外的核桃樹上，或者掛在窗外的枇杷、棕樹、枸樹、黃桷樹和皂莢樹上。我醒過來，窗外卻是躲在云里藏貓貓的一輪滿月，剛剛鉆出來，我伸手就能捉到。
（《解放日?qǐng)?bào)》2022年07月28日）
10．依次選擇詞語填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．狹小切割復(fù)原翻開 B．狹窄切開恢復(fù)打開
C．狹窄切割恢復(fù)打開 D．狹小切開復(fù)原翻開
11．依據(jù)選文內(nèi)容補(bǔ)全下面表格。
“我”看月亮的場景 月亮的特點(diǎn) 心情（感受）
20年前，成都居所看月亮 圓圓的，被金屬防護(hù)欄、枝葉遮擋 興奮
童年時(shí)，老家院壩上看月亮 （2） （3）
（1） 比在二樓看到的遠(yuǎn)，比在核桃樹下看到的遠(yuǎn) （4）
12．賞析下面句子的表達(dá)效果。
（1）我四仰八叉睡在簸箕里面，睡在核桃樹面前的院壩中間，大睜著眼睛看滿天星星，或者月亮。（從人物描寫的角度）
（2）月亮鉆出來了，被柔軟的云擦拭一遍，比先前更晃眼了。（從修辭的角度）
13．結(jié)合全文來看，作者寫樹上的月亮，表達(dá)了哪些情感？
14．文章以“樹上的月亮”為題，有什么作用？請(qǐng)簡要概括。
答案
1．D 2．（1）再也不到我住的木樓上來了，因?yàn)椤拔摇笔羌庾由桓襾碛绊懳覍W(xué)習(xí)。
（2）買回了足夠的煤油，讓“我”把燈點(diǎn)亮些，支持我學(xué)習(xí)。
3．第⑧段寫看到遠(yuǎn)處的“燈花花”，是表現(xiàn)“我”需要另外的燈花花。第⑩段“我希望再看到那個(gè)燈花花，卻落了空”可知，“我”很希望看到別處的“燈花花”，遠(yuǎn)處的“燈花花”給予了“我”溫暖和力量，讓“我”意識(shí)到“我”不是一個(gè)人，還有別的人和“我”一同并肩作戰(zhàn)。第 段寫沒有再看到“燈花花”，猜測那“燈花花”可能是個(gè)“夢花花”，這些都表現(xiàn)了遠(yuǎn)處的“燈花花”給“我”帶來的溫情和對(duì)于生活的美好希望。 4．運(yùn)用比喻的修辭，把火苗比喻成露珠，生動(dòng)形象的寫出了煤油燈火苗的微弱，表達(dá)了當(dāng)時(shí)生活條件的艱苦以及人們的節(jié)儉。 5．（1）用“燈花”為標(biāo)題，可以概括文章內(nèi)容。文章所寫的是15歲那年的一粒燈火，即“燈花花”，“我”在“燈花花”下復(fù)習(xí)，“燈花花”雖小，但給人帶來光明和希望。（2）用“燈花”為標(biāo)題，可以突出文章的主題。“燈花”是吉兆，“我”終于考上師范，是對(duì)上進(jìn)奮斗精神的肯定。
【解析】1．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。
D.有誤，結(jié)合第 段“從此，我讀書、教書并且寫書，沒有哪個(gè)夜晚離開過一盞燈”可知，寫出了“燈”對(duì)“我”學(xué)習(xí)工作的重要，而不是“我對(duì)燈的看重”；
故選D。
2．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。
第（1）空：結(jié)合第④段“他們和我一起報(bào)考中專之后，再也不到我住的木樓上來了”和“可他們對(duì)我說，你是尖子生，就指望你脫下草鞋穿皮鞋，怎么還敢來影響你呢”可概括為：再也不到我住的木樓上來了，因?yàn)椤拔摇笔羌庾由桓襾碛绊懳覍W(xué)習(xí)；
第（2）空：結(jié)合第⑤段“母親買回了足夠的煤油，只對(duì)我說了一句，把燈點(diǎn)亮些”可概括為：買回了足夠的煤油，讓“我”把燈點(diǎn)亮些。
3．本題考查詞句的理解。
結(jié)合第⑧段“我還看見，遠(yuǎn)處山上有個(gè)燈花花，一眨眼就不見了”和第⑩段“我希望再看到那個(gè)燈花花，卻落了空”可知，“我”很希望看到別處的“燈花花”，“我”為了能夠考上中專，挑燈夜讀，晚上感到了孤獨(dú)和寂寞，而遠(yuǎn)處的“燈花花”給予了“我”溫暖和力量，讓“我”意識(shí)到“我”不是一個(gè)人，或許還有別的人和“我”一同并肩作戰(zhàn)，再結(jié)合 段“那燈花花，也可能是個(gè)夢花花”可知，燈花花給了我希望，讓“我”燃起了力量，升起了對(duì)生活的熱烈追求，向著心中的夢想前進(jìn)。據(jù)此理解概括回答即可。
4．本題考查詞句的理解和賞析。
句中“燈芯結(jié)出的一粒或半粒火苗，就像葉尖上的一粒或半粒露珠”中運(yùn)用了比喻的修辭，將燈芯上的火苗比作一粒或半粒露珠，生動(dòng)形象地描繪出以前農(nóng)村貧窮時(shí)家里自制的煤油燈火苗很微弱，表現(xiàn)出生活的艱辛貧困。
5．本題考查標(biāo)題的含義和作用。
結(jié)合文章第①段“那是我15歲那年的一粒燈火”可知，此處的“燈火”指的是“燈花花”，再結(jié)合第⑤段“夜里，不管多累，我都會(huì)坐到煤油燈前，復(fù)習(xí)政治和數(shù)學(xué)”可知，“燈花花”給了“我”光明和溫暖，“我”在燈花花下復(fù)習(xí)功課；
再結(jié)合第 段“我在讀書時(shí)遇到了‘燈花’，誤以為就是那個(gè)所謂的‘燈花花’。不過，我很快就弄明白了，燈花，它是燈芯燃燒時(shí)結(jié)成的花狀物，從古至今都以它為吉兆，甚至把它和喜鵲相提并論”可知，“我”誤把“燈花”當(dāng)成了“燈花花”，不過后來也認(rèn)識(shí)到“燈花”更有深意，它是吉兆；
再結(jié)合 段“我在15歲那年一定見識(shí)過或含蓄或興奮的燈花”可知，“燈花花”和“燈花”兩者內(nèi)容相近，“我”在15歲復(fù)習(xí)功課那一年也許見過燈花，燈花給我?guī)砹撕眠\(yùn)，“我”也最終考上了師范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了命運(yùn)的改變，“我”很感謝燈花，用它來概括文章內(nèi)容；
結(jié)合 段“‘燈花’這個(gè)詞，它在那個(gè)暖冬，一定會(huì)以喜結(jié)萬家的溫情，不時(shí)爆起爆落，乍開乍放。旮旮角角，星星點(diǎn)點(diǎn)，五湖四海，萬水千山，燈花，連同那還有一口氣的燈花花，匯成了一個(gè)時(shí)代的吉兆”，而且作者贊美燈花，希望它能夠給千千萬萬的家庭帶來好運(yùn)，也希望“燈花花”能夠成為時(shí)代的吉兆，改變無數(shù)家庭的命運(yùn)，贊美了奮斗的精神，“燈花”能夠點(diǎn)明文章中心。
6． 想起記憶中陪伴自己童年的布谷聲。（會(huì)不會(huì)是從我夢中飛出去的一只呢？） 看到暮色中像小島一般的影子和我家燈火映出的兩團(tuán)紅暈。（意對(duì)即可） 7．不矛盾。說布谷膽小是就其生活習(xí)性而言，這是客觀事實(shí)；說它是一只“勇敢的鳥”是作者的主觀愿望，布谷是童年和鄉(xiāng)村美好生活的象征，作者希望哪怕在城市中浸淫再久，這些美好的回憶都不會(huì)被現(xiàn)實(shí)的冷酷所磨滅。 8．結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭。開頭寫布谷在城市迷路的叫聲，結(jié)尾回以人生追問的一聲“布谷”。一頭一尾，讓文章結(jié)構(gòu)更加完整圓融。布谷形象貫穿始終，讓文章線索更加清晰。
內(nèi)容上，結(jié)尾的一聲“布谷”，暗含了作者對(duì)于人生意義的理解——在單調(diào)、冰冷、機(jī)械的城市生活中，不要迷失本心，要回歸童真和傳統(tǒng)，從中獲得慰藉和前進(jìn)的力量。深化了文章主旨。 9．D
【導(dǎo)語】這篇散文以“窗花”為線索，巧妙串聯(lián)起城市與鄉(xiāng)村、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的多重思考。作者通過布谷鳥的叫聲觸發(fā)童年記憶，以兩幅現(xiàn)代窗花為媒介，探討了民間藝術(shù)在城市化進(jìn)程中的流變。文中“與物皆春”的窗花意象，既承載著傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的祥瑞寓意，又折射出現(xiàn)代生活的精神困境。結(jié)尾處布谷的自我應(yīng)答，暗示了在現(xiàn)代化洪流中尋找文化根脈的自覺。全文以細(xì)膩的筆觸完成了從物象到心靈的審美觀照。
6．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。
第①空：結(jié)合第⑩段“窗花并不能為我作證，剛才有一只真正的布谷飛過。那么，那布谷，會(huì)不會(huì)是從我夢中飛出去的一只呢？”可知，所想：會(huì)不會(huì)是從我夢中飛出去的一只呢？
第②空：結(jié)合第 段“盡管窗玻璃上多出來了兩團(tuán)紅暈，卻是遠(yuǎn)近高低都不一定能看到。我自己，終于，切切實(shí)實(shí)地看到了。那不是兩朵晚霞，那是被夜晚暫時(shí)挽留住的兩朵朝霞”可知，看到暮色中像小島一般建筑的影子和我家燈火映出的兩團(tuán)紅暈。
7．本題考查理解句子含義。
結(jié)合“它每年只有到農(nóng)忙時(shí)節(jié)才會(huì)出來一陣，并且不把自己藏好就不會(huì)發(fā)聲。怪不得，我至今都沒有見過它的模樣”可知，說布谷膽小是就其生活習(xí)性而言，這是客觀事實(shí)；
結(jié)合“我小時(shí)候在太陽下干活，它躲在某個(gè)清涼的地方，小眼睛一定看見我割了那么多麥子、拾了那么多麥穗，還照樣不斷給我下達(dá)命令。我一點(diǎn)也不怕它，它叫一聲，我就學(xué)著它叫一聲。我那是要把每一聲都還給它，有時(shí)抬頭向著藍(lán)天，有時(shí)埋頭朝著大地。結(jié)果，它一直當(dāng)著它的小喇叭，我很快就成了臨時(shí)的小啞巴”可知，布谷在這里是童年和鄉(xiāng)村美好生活的象征，說它是一只“勇敢的鳥”是作者的主觀愿望；
結(jié)合第 段“一定不會(huì)被那高聳的燈山灼傷，或者被漫卷的燈海淹沒”可知，作者希望哪怕在城市中浸淫再久，這些美好的回憶都不會(huì)被現(xiàn)實(shí)的冷酷所磨滅。
因此，不矛盾。
8．本題考查段落作用。
從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。
結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭，開頭“初夏的一個(gè)下午，一只布谷大概迷路了，在城市上空孤單地叫著，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近”寫布谷在城市迷路的叫聲，結(jié)尾“站在高樓的窗前，我又有了一個(gè)追問。我一開口，卻聽見了自己的一聲回答”“布谷！”回以人生追問的一聲“布谷”。一頭一尾，讓文章結(jié)構(gòu)更加完整圓融。同時(shí)，以布谷這一形象貫穿始終，也讓文章線索更加清晰。
內(nèi)容上，結(jié)合第 段“我在這座城市已經(jīng)生活了二十幾年，差不多每天都在同一條大街上行走，感覺不是在追隨它，而是在模仿它，包括它的打開、容納、變通、堵塞，以及堵塞之后的流動(dòng)。無論車流多么囂張，我依然能夠聽見自己的腳步聲，它和車水馬龍一樣振振有詞，不斷回答我對(duì)關(guān)于人生意義的新的追問”可知，結(jié)尾的一聲“布谷”，暗含了作者對(duì)于人生意義的理解——在單調(diào)、冰冷、機(jī)械的城市生活中，不要迷失本心，要回歸童真和傳統(tǒng)，從中獲得慰藉和前進(jìn)的力量。突出深化了主旨。
9．本題考查理解分析能力。
A.表述錯(cuò)誤。從第⑤段“我已經(jīng)看出來，兩幅窗花的材質(zhì)都不是紙，只不過薄如紙罷了。圖案也不是鏤空的，只不過通透之處與玻璃同色罷了。那么，這樣的窗花，還是農(nóng)耕文化之花嗎”可知，列舉窗花的“玉兔迎春”“與物皆春”等字樣及相關(guān)圖案，其目的是對(duì)城市中的窗花失去農(nóng)耕文化價(jià)值的一種批判，并不是闡述“窗花寄托著人們對(duì)美好生活的向往與期盼”；
B.表述錯(cuò)誤。從第⑥段“而今憑著手手相傳的溫度提升，憑著環(huán)環(huán)相扣的物流跟進(jìn)，窗花可以讓城市任何一個(gè)門戶順利接收，為任意一扇窗添上祥瑞之景。但高樓大廈窗玻璃那一個(gè)尺度，顯然又讓窗花那一份嬌弱感到了局促，也讓鄉(xiāng)野風(fēng)味、俚俗風(fēng)趣等都有了一個(gè)換裝進(jìn)城的心思”可知，題干中“窗花有著上千年歷史，是農(nóng)耕文化的產(chǎn)物，是一代一代剪紙藝人靠雙手、刀剪和紙傳承下來的民間藝術(shù)，它承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶”只是記憶和傳統(tǒng)，用來表明現(xiàn)今城市中“窗花恰是可以一窺民間藝術(shù)之流變的窗口”，作者用城市中窗花的流變，表達(dá)出作者寫本文的意圖：在洪流一般滾滾向前的城市生活中，人們?nèi)菀酌允ё晕遥癯鞘械拇吧腺N著窗花，依然在小小的一方天地中堅(jiān)守著一樣，人們也應(yīng)該固守心中那份淳樸，通過對(duì)本心的回望來追尋人生的意義。
C.表述錯(cuò)誤。從第⑤段“我已經(jīng)看出來，兩幅窗花的材質(zhì)都不是紙，只不過薄如紙罷了。圖案也不是鏤空的，只不過通透之處與玻璃同色罷了。那么，這樣的窗花，還是農(nóng)耕文化之花嗎”可知，列舉窗花的“玉兔迎春”“與物皆春”等字樣及相關(guān)圖案，其目的是對(duì)城市中的窗花失去農(nóng)耕文化價(jià)值的一種批判，并不是闡述“窗花里的鳥（喜鵲、燕子等）以及由布谷鳥叫聲引發(fā)的回憶，都與作者的童年記憶緊密相連……”。
D.理解正確。結(jié)合第⑥段“窗花是窗上張貼的剪紙，已有上千年歷史。一代一代剪紙藝人靠著雙手，靠著刀剪和紙，讓剪紙藝術(shù)翩然傳到今天。而今，憑著手手相傳的溫度提升，憑著環(huán)環(huán)相扣的物流跟進(jìn)，窗花可以讓城市任何一個(gè)門戶順利接收，為任意一扇窗添上祥瑞之景。但高樓大廈窗玻璃那一個(gè)尺度，顯然又讓窗花那一份嬌弱感到了局促，也讓鄉(xiāng)野風(fēng)味、俚俗風(fēng)趣等都有了一個(gè)換裝進(jìn)城的心思。可以說，窗花，恰是可以一窺民間藝術(shù)之流變的窗口”和第 段“我在這座城市已經(jīng)生活了二十幾年，差不多每天都在同一條大街上行走，感覺不是在追隨它，而是在模仿它，包括它的打開、容納、變通、堵塞，以及堵塞之后的流動(dòng)。無論車流多么囂張，我依然能夠聽見自己的腳步聲，它和車水馬龍一樣振振有詞，不斷回答我對(duì)關(guān)于人生意義的新的追問”可知，窗花在現(xiàn)代都市的變異，引發(fā)了作者對(duì)農(nóng)耕文化和城市文化差異的思考，窗花在城市中的格格不入、微不足道是身處城市中的人類處境的寫照（象征意義），由此更引發(fā)了作者的共鳴，表達(dá)出作者寫本文的意圖：在洪流一般滾滾向前的城市生活中，人們?nèi)菀酌允ё晕遥癯鞘械拇吧腺N著窗花，依然在小小的一方天地中堅(jiān)守著一樣，人們也應(yīng)該固守心中那份淳樸，通過對(duì)本心的回望來追尋人生的意義。所以，此項(xiàng)理解與主題一致。
故選D。
10．A 11． 大、圓、皎潔（晃眼）
愜意；
10年前，成都高樓上看月亮； 疑惑 12．（1）此句話運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”睡在簸箕里面悠閑愜意的情態(tài)，富有童真童趣（意思對(duì)即可）。
（2）這句話運(yùn)用擬人修辭，把云擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月光皎潔的特點(diǎn)（意思對(duì)即可）。 13．（1）從“我想起老家的時(shí)候，若是有月亮出來，大樹會(huì)搶在它前面先出來”，可以看出“我”對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；
（2）從“我回到老家，簸箕也早就變小了，只睡得下我大半個(gè)身子，一雙腿只好曲著，還讓凸起的邊沿硌得很不舒服”，可以看出“我”對(duì)流逝的童年生活的惋惜之情；
（3）從最后一段，可以看出“我”對(duì)大自然的熱愛之情，對(duì)生活的熱愛之情。（意思對(duì)即可） 14．文章依次寫了枸樹和皂莢樹之間的月亮、老家核桃樹上的月亮，所以標(biāo)題是貫穿全文的線索；此外，標(biāo)題還交代了寫作對(duì)象，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣（意思對(duì)即可）。
【解析】10．本題考查選詞填空。
第一空：狹小，狹隘窄小；狹窄，狹小，窄小。結(jié)合“天空”“高大”可知，此處應(yīng)為“狹小”。
第二空：切割，用刀等利器將物體切開；切開，指使用某種器械在組織或器官上造成切口的外科操作過程。結(jié)合“月亮被金屬防護(hù)欄_____了”可知，此處用“切割”更恰當(dāng)。
第三空：復(fù)原，恢復(fù)原狀；恢復(fù)，使變成原來的樣子。結(jié)合“完整的月亮就______在金屬線條里”可知，此處應(yīng)為“復(fù)原”。
第四空：翻開，上下或內(nèi)外變換位置；打開，改變關(guān)閉狀態(tài)。結(jié)合“微風(fēng)又讓那些葉子_______了月亮，露出來一個(gè)碩大的果子”可知，此處用“翻開”恰當(dāng)；
故選A。
11．本題考查補(bǔ)全內(nèi)容。
第一空：根據(jù)選文第⑤段“大月亮上來的時(shí)候，核桃樹就小了”“圓月亮比圓簸箕小，而我自己更小”“月亮鉆出來了，被柔軟的云擦拭一遍，比先前更晃眼了”可得月亮的特點(diǎn)：大、圓、皎潔（晃眼）
第二空：根據(jù)選文第⑤段“我平躺著愜意地望上去”可得“我”的心情感受為：愜意；
第三空：根據(jù)第⑦段“再后來，我定居成都，10年前又搬了家，住進(jìn)了高樓三十一層。月亮也跟著來了，好幾扇窗都看得見，一彎，或者一輪”可知，“我”看月亮的場景為：10年前，成都高樓上看月亮；
第四空：根據(jù)選文第⑦段“高樓不僅沒有離月亮近一些，看上去，反倒比我在二樓看到的遠(yuǎn)了，也比我在核桃樹下看到的遠(yuǎn)了。這難道因?yàn)樘炜辗糯罅耍蛘撸谴巴庥譀]有樹了？”可知“我”的心情感受為：疑惑。
12．本題考查句子賞析。
（1）結(jié)合“我四仰八叉睡在簸箕里面”可知，此處是對(duì)“我”睡姿的描寫，為動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出“我”睡在核桃樹面前的院壩中間的簸箕里面看月亮?xí)r的情形，字里行間流露出悠閑愜意之情，富有情趣。
（2）結(jié)合“月亮鉆出來了，被柔軟的云擦拭一遍”可知，這里將云擬人化，賦予人的情思，生動(dòng)地描繪出月亮穿梭于云朵之間的美麗情景，以及月光皎潔迷人的特點(diǎn)。
13．本題考查情感分析。
由第④段“只不過，我想起老家的時(shí)候，若是有月亮出來，大樹會(huì)搶在它前面先出來”可知，寫樹上的月亮，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念；
由第⑥段“我回到老家，簸箕也早就變小了，只睡得下我大半個(gè)身子，一雙腿只好曲著，還讓凸起的邊沿硌得很不舒服，這就讓我懷疑起來，記憶中的核桃樹是不是真有那么高大”可知，作者懷念兒時(shí)的美好時(shí)光，流露出對(duì)童年時(shí)光流逝的惋惜；
由第⑧段“說不定，我會(huì)在深夜做一個(gè)夢，一彎新月掛在窗外的核桃樹上，或者掛在窗外的枇杷、棕樹、枸樹、黃桷樹和皂莢樹上。我醒過來，窗外卻是躲在云里藏貓貓的一輪滿月，剛剛鉆出來，我伸手就能捉到”可知，作者無論是在夢中還是現(xiàn)實(shí)，都對(duì)自然之景飽含期許和熱愛，表達(dá)出對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好生活的向往。
14．本題考查標(biāo)題作用。
由選文第②段“突然看見了圓圓的月亮……在高大的枸樹和皂莢樹之間”、⑤段“大月亮上來的時(shí)候，核桃樹就小了”等內(nèi)容可知，文章依次寫了枸樹和皂莢樹之間的月亮、老家核桃樹上的月亮，因此標(biāo)題“樹上的月亮”是貫穿全文的線索；
由選文第②段“枸樹在月色中興奮起來，巴掌大的葉子在微風(fēng)里一晃，就把月亮遮了大半”，第⑤段“月亮鉆進(jìn)云里的時(shí)候，我往往會(huì)糊涂起來，自己好像懸掛在核桃樹上”等內(nèi)容可知，選文以樹為依托，回憶多個(gè)地點(diǎn)所見到的月色，因此文章題目交代了寫作對(duì)象；
此外，標(biāo)題“樹上的月亮”新穎獨(dú)特，易激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。

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