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(共26張PPT)
西師大版（2024）
數學 三年級
上
第2節 兩、三位數乘一位數（不進位）
第一單元 兩、三位數乘一位數
認真觀察，從圖中你知道了哪些數學信息？你能提出什么數學問題？
情境引入,初步觀察
圖中有4盒乒乓球，每盒有10個乒乓球，每盒乒乓球旁邊還各有2個單獨的乒乓球。
一共有多少個乒乓球？
應該用乘法計算，列式是12×4。
情境引入,初步觀察
探究交流
12+12+12+12=48。
1.探究12×4的計算方法
12×4怎么計算？
任務1:探究兩位數乘一位數(不進位)的計算方法
2×4=8
10×4=40
8+40=48
把12分成2和10，
先算2×4=8，
再算10×4=40，
最后算8+40=48。
探究交流
在這兩種算法中，你喜歡哪一種？你還有更好的辦法嗎？
探究交流
1
×
4
2
2.優化算法，學習豎式
寫乘法豎式時，先寫第一個乘數12，再寫乘號，然后寫第二個乘數4，注意4要寫在個位上，對齊12的個位。
探究交流
1
×
4
2
先用4乘12個位上的2，得8。
計算時，第一步先算什么？
8
8表示什么？
8表示8個一。
8寫在積的哪里？
8寫在積的個位上。
……
2×4
探究交流
再用4乘12十位上的1，得40。
計算時，第二步再算什么？
40表示什么？
40表示4個十。
4寫在積的哪里？
4寫在積的十位上。
4
0
1
×
4
2
8
……
2×4
……
10×4
探究交流
1
×
4
2
兩次乘得的積相加。
然后怎么計算？
8
4
0
8
4
……
2×4
……
10×4
……
8+40
探究交流
小結：計算時，先用4乘12個位上的2，得8(表示8個一)，寫在個位上，再用4乘12十位上的1，得4(表示4個十)，寫在十位上，所以12×4=48。
探究交流
1 2
×
4
8
8
4
0
4
1 2
×
4
8
4
兩個豎式有什么不同？你更喜歡哪一種？為什么？
探究交流
從個位乘起，用一位數依次去乘兩位數每一個數位上的數，乘到哪一位，積就寫在那一位下面。
探究交流
432×2 =
864
4 3 2
×
2
4
6 0
8 6 4
……
……
2×2
30×2
4 3 2
× 2
8 0 0
……
400×2
4
6
8
1.探究432×2的計算方法
探究交流
任務2:探究三位數乘一位數(不進位)的計算方法
從個位乘起，用一位數依次去乘三位數每一位上的數，與哪一位相乘，積就寫在哪一位的下面。
探究交流
2.總結算法
1.豎式計算：
3 1
× 2
4 4
× 2
2 2
× 3
1 2
× 3
2
6
8
8
6
6
6
3
31×2 44×2 3×22 3×12
=62
=88
=66
=36
鞏固練習
2 1
× 4
4 2
× 2
1 3
× 2
3 4
× 2
4
8
4
8
6
2
8
6
21×4 2×42 13×2 2×34
= 84
= 84
= 26
= 68
鞏固練習
323×3 424×2
= 969
= 848
3×132 111×8
= 396
= 888
3 2 3
× 3
9
6
9
4 2 4
× 2
8
4
8
1 3 2
× 3
6
9
3
1 1 1
× 8
8
8
8
鞏固練習
2.學校開展體能訓練時，每個方陣有11排，每排有6人，每個方陣有多少人？
11×6=66（人）
答：每個方陣各有66人。
鞏固練習
3.學校圖書室買了2套“中華優秀傳統文化系列叢書”作為館藏圖書，每套叢書有24本，售價為243元。
(1)24×2 = 48（本）
答：共有48本圖書，一共用了486元。
鞏固練習
(1)這些圖書一共有多少本？(2)買書一共用了多少元？
(2)243×2 = 486（元）
課堂小結
說一說你在這節課學習中有哪些收獲？
作業設計
教材練習二第3~6題。
感謝觀看
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