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(共27張PPT)
西師大版（2024）
數(shù)學(xué) 三年級(jí)
上
第2節(jié) 認(rèn)識(shí)分米和毫米
第四單元 測(cè)量長(zhǎng)度（二）
情景導(dǎo)入
我們學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位？
米和厘米、千米。
測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)通常使用什么測(cè)量工具？
測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)通常使用直尺、米尺等測(cè)量工具，將被測(cè)量的物體一端對(duì)齊0刻度，另一端對(duì)應(yīng)的讀數(shù)就是物體的長(zhǎng)度。
探究新知
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)分米
吸管的長(zhǎng)度大約為1什么？這里用什么長(zhǎng)度單位
比較合適？1厘米合適嗎？為什么
不合適,1厘米太短。
米呢 合適嗎 為什么 比畫一下1米。
米也不合適,太長(zhǎng)了。
探究新知
除了米和厘米、千米，還有其他的計(jì)量物體長(zhǎng)度的單位。計(jì)量物體的長(zhǎng)度有時(shí)也用分米作單位。
分米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，用dm表示。
探究新知
活動(dòng)2：1分米長(zhǎng)的紙條找出來了，用這1分米長(zhǎng)的紙條去驗(yàn)證一下吸管有多長(zhǎng)。
活動(dòng)1：1分米到底有多長(zhǎng)呢？試著把1分米長(zhǎng)
的紙條找出來。
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活動(dòng)3：1分米長(zhǎng)的紙條像一把尺子一樣，能幫助我們測(cè)量物體的長(zhǎng)度，試著用這個(gè)1分米長(zhǎng)的紙條測(cè)量一下我們課桌面的長(zhǎng)和寬，并記錄下來。
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思考：以小組為單位，用目前手中的工具把這個(gè)紙條改造一下，從而能更精準(zhǔn)地去測(cè)量課桌面的長(zhǎng)和寬。
交流討論完成之后，試著做一做，改造一下手中1分米長(zhǎng)的紙條，把它變成一把尺子。
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（1）借助1厘米長(zhǎng)的紙條在1分米長(zhǎng)的紙條上畫了10個(gè)1厘米。
（2）畫了2個(gè)5厘米。
（3）畫了5個(gè)2厘米。
……
小結(jié):再次驗(yàn)證了1dm＝10cm。
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任務(wù)二：比一比，量一量。
請(qǐng)閉上眼睛，在腦海中想象一下1分米大約有多長(zhǎng)，然后用大拇指和食指比畫1分米有多長(zhǎng)，再用手中的直尺來驗(yàn)證一下，看看你比畫得對(duì)不對(duì)。
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用手中的直尺去量一量課桌面的長(zhǎng)和寬。
課桌面的長(zhǎng)是60厘米,也就是6分米;課桌面的寬是……
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任務(wù)3：掌握1m＝10dm
已經(jīng)知道了分米和厘米的關(guān)系，那么分米和米的關(guān)系呢？利用手中1分米長(zhǎng)的紙條和1米長(zhǎng)的紙條去比一比，看看它們兩者之間有什么關(guān)系。
1米里面有10個(gè)1分米。
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用最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出1米里面有10個(gè)1分米。
1m＝10dm。
找一找，周圍有哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米？
探究新知
任務(wù)4：認(rèn)識(shí)毫米
活動(dòng)1：以小組為單位，量一量數(shù)學(xué)書的寬度和
厚度，測(cè)量數(shù)學(xué)書的寬應(yīng)該用哪個(gè)單位？先估一估，
再實(shí)際量一量。
數(shù)學(xué)書的寬度比18厘米多5小格，數(shù)學(xué)書的厚度
不到1厘米。
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計(jì)量物體的長(zhǎng)度要求比較精確時(shí)，用毫米作單
位，毫米用mm表示。
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仔細(xì)觀察直尺，除了厘米刻度外，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
有一些小刻度線，這些小刻度線把1厘米又分成了一些小格。
試著在直尺上找到1毫米并指一指，試著用大拇指和食指比畫1毫米。
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想一想,在生活中,你見過哪些物品的長(zhǎng)、寬或厚度是1毫米的
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思考：全班分兩組，1組觀察直尺，討論從刻度0到刻度1是幾厘米，它們之間有多少個(gè)小格；2組觀察直尺，討論從刻度1到刻度2是幾厘米，它們之間有多少個(gè)小格。
小結(jié)：1厘米中間有10個(gè)小格，也就是說1cm＝10mm。
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拿出學(xué)具袋，估一估，在里面找出厚度是1毫米的物體，量一量，它們的厚度是否都是1毫米？摸一摸，感受1毫米有多長(zhǎng)。
任務(wù)5：生活中的1mm
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任務(wù)6：議一議
學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？它們之間的關(guān)系是怎樣的？
千米、米、分米、厘米和毫米
1km＝1000m 1m＝10dm
1dm＝10cm 1cm＝10mm。
探究新知
想一想,填一填。
有什么發(fā)現(xiàn) 有什么規(guī)律
除了1千米和1米外,其他相鄰單位之間進(jìn)率為10。
1dm
10
1cm
10
1mm
10
鞏固練習(xí)
1.在三角板或直尺上量一量，自己手掌大約有多長(zhǎng)？
2.先估計(jì)100張紙的厚度，再量一量。
課堂總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？掌握了哪些新
知識(shí)和新方法？
作業(yè)設(shè)計(jì)
教材練習(xí)十二第1～6題。
感謝觀看
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