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(共44張PPT)
西師大版（2024）
數學 三年級
上
年、月、日的秘密
綜合與實踐 年、月、日的秘密
活動一：探尋一天的時間
（一）認識24時記時法
活動一：探尋一天的時間
鐵路交通等部門通常采用24時記時法表示時間。什么是24時記時法？ 它與日常生活中說的12時記時法有什么關系呢？
活動一：探尋一天的時間
晚上12時也叫0時。我們知道0除了表示沒有，還有一個含義，就是表示起點，一天的起點就是從0時開始的。
（1）經過一天，鐘面上的時針轉了幾圈？分別是從幾時到幾時？
兩圈，從0時到24時。
（2）一天一共有多少個時？
24時。
活動一：探尋一天的時間
活動一：探尋一天的時間
撥一撥
（1）撥一撥早上6時。
（2）撥一撥中午12：00，這時的12：00是什么時候的12：00？ 這時你們在做什么？一天過去了嗎？
活動一：探尋一天的時間
觀察時間尺，你們發現12時記時法在表示時間的時候有什么特點？
活動一：探尋一天的時間
小結：12時記時法就是用一些時間詞加上鐘面時刻來表示具體時間的。常用的表示時間的詞有“凌晨”“早上”“上午”“中午”“下午”“晚上”。
活動一：探尋一天的時間
因為時針轉動的兩圈中有重復的數字，所以必須要加上時間詞來區分。
活動一：探尋一天的時間
（1）認識24時記時法
電視臺某一天的節目預告，上面顯示14時播放某電視劇，16時播放……19時播放……奇怪了，鐘面上只有12個數字，這里的14時、16時、19時是怎么來的呢？它們表示的分別是什么時間呢？
活動一：探尋一天的時間
（2）回憶一下，生活中有哪些地方用到了24時記時法？
活動一：探尋一天的時間
兩種記時法的關系與轉換方法。
撥一撥，填一填。
(1)早上6時，是24時記時法的( )時。
(2)中午12時，是24時記時法的( )時。
(3)下午6時，是24時記時法的( )時。
6
12
8
活動一：探尋一天的時間
兩種記時法的關系與轉換方法。
撥一撥，填一填。
(4)20時，是12時記時法的晚上( )時。
(5)晚上12時，是24時記時法的( )時，也是第二天的( )時。
8
24
0
活動一：探尋一天的時間
活動一：探尋一天的時間
（二）說一說你對1秒、1分、1時、1天的感受。
活動一：探尋一天的時間
時間對于每個人都是公平的，每人每天都擁有24時。我們要珍惜時間。
活動一：探尋一天的時間
（三）我的一天
活動二：年、月、日知多少
（一）認識年、月、日
年、月、日是怎樣產生的？1天、1月、1年到底有多長？讓天文學家來為我們解密吧!
活動二：年、月、日知多少
活動二：年、月、日知多少
（1）記錄每個月份的天數。
（2）小組匯總數據，填寫一年12個月中每個月的天數。
活動二：年、月、日知多少
活動二：年、月、日知多少
（二）認識平年和閏年
年份 2月天數
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
2014年
2015年
2016年
28天
28天
28天
29天
28天
28天
28天
29天
平年
平年
平年
閏年
平年
平年
平年
閏年
活動二：年、月、日知多少
（三）查閱資料，了解年、月、日的由來
活動二：年、月、日知多少
活動二：年、月、日知多少
實踐應用
小紅在外婆家連續住了62天，正好是兩個月，可能是哪兩個月？
可能的組合如7月+8月或12月+1月。
活動二：年、月、日知多少
拓展延伸：制作家庭年歷。
活動二：年、月、日知多少
（四）總結歸納
誰能說一說，一年有幾個月？大月、小月是哪些？閏年怎么判斷？
活動三：制作月歷牌
（一）激趣導入
活動三：制作月歷牌
這個月歷牌漂亮嗎？在哪些地方見過月歷牌？月歷牌對我們的生活有什么幫助呢？
活動三：制作月歷牌
一年有多少個月？哪些是大月？有多少天？哪些是小月？有多少天？平年和閏年的2月各有多少天？
活動三：制作月歷牌
（二）探究月歷牌的構成
以小組為單位進行觀察、討論，思考月歷牌包含哪些基本要素。
活動三：制作月歷牌
（三）制作月歷牌
用材料包里的材料制作自己喜歡的月歷牌吧！
活動三：制作月歷牌
（四）分享評價與探究規律
作品展示
活動三：制作月歷牌
（五）課堂總結
月歷牌的關鍵步驟和要點，年、月、日知識在制作中的重要性。
活動四：探索年歷中的秘密
（一）觀察年歷，提出問題
活動四：探索年歷中的秘密
找一找一年中有哪些重要日子。
活動四：探索年歷中的秘密
（二）分組探究年歷中的節日
活動四：探索年歷中的秘密
思考節氣與生活、農業的聯系。
活動五：拓展運用
活動五：拓展運用
感謝觀看
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