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(共34張PPT)
西師大版（2024）
數學 三年級
上
第1節 0的乘法和整十、整百數乘一位數
第一單元 兩、三位數乘一位數
同學們，請仔細看情境圖，你從圖中都看到了什么？
2個小朋友，3個魚缸。
任務1：探究0的乘法
情境引入,引入關于0的乘法
魚缸里有魚嗎？
沒有魚。
情境引入,引入關于0的乘法
沒有魚可以用哪個數字表示？
0。
情境引入,引入關于0的乘法
你能用算式表示魚的條數嗎？
0+0+0=0(條)
情境引入,引入關于0的乘法
你能把這道加法算式改成乘法算式嗎？
3×0=0(條)
情境引入,引入關于0的乘法
為什么3×0=0？
3個0相加的和是0，即3乘0的積為0。
情境引入,引入關于0的乘法
你還能舉一些乘數是0的乘法的例子嗎？計算結果是什么？你發現了什么規律？
任務2：舉例驗證
0×4 =
10×0 =
0×0 =
0
0
0
0和任何數相乘都得0。
情境引入,引入關于0的乘法
為什么0和任何數相乘都得0呢？
無論0和幾相乘都表示幾個0相加，結果還是0。
情境引入,引入關于0的乘法
算一算。
0
0
0
9×0=
12×0=
0×36=
情境引入,引入關于0的乘法
整十、整百數乘一位數
任務1：探究整十數乘一位數
同學們，你們平時喜歡運動嗎？ 請大家和老師一起走進體育場，看看他們在干什么，從圖中你能獲得哪些數學信息？
整十、整百數乘一位數
有的人在打軍體拳，每列有20人，一共有4列。
整十、整百數乘一位數
一共有多少人在打軍體拳？你能解決這個問題嗎？
20+20+20+20=80(人)
20×4=80(人)
4×20=80(人)
整十、整百數乘一位數
你是怎么計算20×4的呢？
因為20+20+20+20=80，所以20×4=80。
利用加法計算：
利用數的組成計算：
20是2個十，2個十乘4是8個十，也就是80，所以20×4=80。
整十、整百數乘一位數
你是怎么計算20×4的呢？
利用表內乘法計算：
因為2×4=8，所以20×4=80。
請同學們對以上這些方法進行比較，說一說自己更喜歡哪種方法。
整十、整百數乘一位數
任務2：探究整百數乘一位數
如果是300×3呢？ 你會算嗎？ 請用剛才總結出的簡便方法進行計算，并說一說自己是怎么想的。
300是3個百，
300×3 =
900
3個百
×3
= 9個百
所以300×3=900。
3個百乘3得9個百，
9個百就是900，
整十、整百數乘一位數
請你觀察20×4=80，300×3=900這兩個算式，你能試著總結整十、整百數乘一位數的口算方法嗎？
先把整十、整百數0前面的數與一位數相乘，計算出積后，再看乘數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
整十、整百數乘一位數
從圖中你能發現哪些數學信息？
小蘭平均每分慢跑70米，小東平均每分慢跑100米。
我平均每分慢跑70米。
我平均每分慢跑100米。
整十、整百數乘一位數
學校操場跑道一圈長400m，小蘭5分能跑完一圈嗎？
你能獨立解決這個問題嗎？
我平均每分慢跑70米。
我平均每分慢跑100米。
整十、整百數乘一位數
學校操場跑道一圈長400m，小蘭5分能跑完一圈嗎？
70×5=350(m)
350<400
答：小蘭5分跑不完一圈。
整十、整百數乘一位數
怎么計算70×5？
7個十乘5是35個十，也就是350，所以70×5=350。
用口訣“五七三十五”，末尾添1個0是350，所以70×5=350。
整十、整百數乘一位數
小東5分能跑完一圈嗎？
100×5=500(m)
500>400
答：小東5分能跑完一圈。
鞏固練習
1、擺一擺，算一算。
1×6＝___
10×6＝___
6
60
鞏固練習
60×5
2、 對口令。
300
兩人一組，一人說算式，另一人說結果，看誰說得又對又快。
鞏固練習
3、提高練習：現在難度升級，你還敢接受挑戰嗎？
( )×5 = 300 8×( ) = 4800
60
60
鞏固練習
4、應用練習
學校組織植樹活動，每個小組要種50棵樹，4個小組一共要種多少棵樹？
50×4=200(棵)
答：4個小組一共要種200棵樹。
鞏固練習
4、應用練習
一個籃球80元，買3個籃球一共需要多少元？
80×3=240(元)
答：買3個籃球一共需要240元。
課堂總結
這節課我們一起學習了0的乘法和整十、整百數乘一位數，現在請大家回顧一下，這節課你學到了什么？有哪些收獲和體會？
學會了整十、整百數乘一位數的口算方法，知道了可以用多種方法解決數學問題。
課堂總結
整十、整百數乘一位數時，先用一位數與整十、整百數0前面的數相乘，再在積的末尾添上相應個數的0。
在今后的學習中，要善于觀察生活中的數學問題，運用所學的知識解決問題。
作業設計
教材練習四第1~8題。
感謝觀看
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