資源簡介

(共27張PPT)
西師大版（2024）
數學 三年級
上
觀察物體
第二單元 觀察物體（一）
情境引入，初步觀察
哪一張照片是在學校外面拍的？哪一張照片是在學校里面拍的？
情境引入，初步觀察
怎么看出來的？
外面可以看見學校名稱，里面看不到學校名稱。
活動1：以小組為單位，將長方體擺放在桌子中間，組內同學分別從前、后、左、右四個方位進行觀察。
探究交流，深入觀察單個物體
任務1：合作探究，觀察長方體
分別看到的是什么圖形？
1.看到了長方形。
2.看到了正方形。
探究交流，深入觀察單個物體
活動2：將你看到的一面放在白紙上沿著輪廓進行描畫，再確認看到的是什么圖形。
探究交流，深入觀察單個物體
小組活動：以小組為單位，將正方體擺放在桌子中間，組內同學分別從前面、上面、側面進行觀察。
探究交流，深入觀察單個物體
任務2：觀察正方體
在什么位置看到了什么樣的圖形？
在前面、上面、側面看到的都是正方形。
探究交流，深入觀察單個物體
為什么看到的都是正方形？
因為正方體的六個面是一樣的，都是正方形，所以從各個方向看到的都是一樣的。
小結：從前面、上面、側面觀察正方體，看到的圖形相同。
探究交流，深入觀察單個物體
四個小朋友正在從不同位置給一輛汽車拍照，右邊新能源汽車的照片分別是哪個小朋友拍攝的？
探究交流，深入觀察單個物體
任務3：觀察實際物體
探究交流，深入觀察單個物體
連一連。
探究交流，深入觀察單個物體
從左右第一張照片和第三張照片是怎么區分的？
車頭和車尾形狀不同，很容易區分。
第二張照片和第四張照片呢？
前后燈不一樣……
小結：物體的不同面有不同的特征，確定觀察的位置，根據物體對應面的特征就能找到觀察到的形狀。
探究交流，深入觀察單個物體
例2：仔細觀察，然后填一填。
探究交流，深入觀察單個物體
③
②
①
④
人的四個面的特征非常明顯，分別從各個角度確定對應的特征，就能確定看到的形狀和觀察的位置了。
探究交流，深入觀察單個物體
你是怎么判斷的？
看到的形狀更復雜，但是仍然可以根據幾何體的特征確定從不同位置觀察到的形狀。
觀察組合體
從前面、側面、上面觀察，說一說看到的形狀。
和觀察單個物體相比，觀察組合體有什么不同？
觀察組合體
例3：看一看，填一填。
觀察組合體
后面
前面
1.議一議，連一連。
鞏固練習
2.右面3幅圖分別是誰看到的？填一填。
鞏固練習
（ ）
（ ）
（ ）
③
②
①
3.哪幅圖是小波看到的情景？說說你的理由。
鞏固練習
√
通過今天的學習，有什么收獲？還有什么疑問？
課堂總結
用自己的積木搭出一個喜歡的物體，從不同方向拍照記錄，制作成簡單的照片集，并標注每個照片對應的觀察方向。
作業設計
感謝觀看
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