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五年級語文上冊第三單元素養測評
一、積累與運用。（共33分）
1.看拼音，寫詞語。（5分）
“誰xī han（ ）你那些所謂的zhēn bǎo（ ）！”老人jiāo jí（ ）地催促著，“你再chí yán（ ），冰川可就完全 bēng ta（ ）了！”
2.下面的詞語中，加點字的讀音有誤的是哪一項？（ ）（2分）
A.衰老（shuāi） 丟三落四（là）
B.執拗（yòu） 偎依（wēi）
C.釀造（niàng） 報酬（chou）
D.籮筐（kuāng） 無拘無束（jū）
3.下列詞語中，書寫不正確的是哪一項？（ ）（2分）
A. B.
C. D.
4.下列選項中，加點字與“頂替”中的“頂”字意思相同的是哪一項？（ ）（2分）
A.一頂帳篷 B.頂名 C.頂天立地 D.頂厲害
5.下列關聯詞語中，最適合填入句中的是哪一項？（ ）（2分）
________在實現中華民族偉大復興的道路上有千難萬難， ___________不能阻擋我們前進的步伐。
A.盡管……也…… B.無論……都……
C.只有……オ…… D.因為……所以……
6.下列句子中，加點的俗語和括號中的成語意思不相近的是哪一項？（ ）（2分）
A.我們如果總是這樣前怕狼后怕虎的，必將一事無成。（狐假虎威）
B.他那一副鼻子都氣歪了的樣子，令大家非常吃驚。（氣急敗壞）
C.盼星星盼月亮，全民關注的神舟十七號返回艙終于成功著陸。（望眼欲穿）
D.他本想為自己開脫，但管理員卻打開天窗說亮話，說他就是偷書。（直言不諱）
7.下列句子中，沒有使用修辭手法的是哪一項？（ ）（2分）
A.牛郎想上天去把織女救回來，可是怎么上天呢？
B.福建的土樓宛如一本本厚重的史書，訴說著這片土地的興衰與變遷。
C.父愛像高山，很巍峨；父愛像海，很深沉；父愛像草原，很廣闊。
D.秋天是美麗的，她在曼妙的音樂中舞動著她的裙擺。
8.李明要代表班級參加主題為“創造性復述故事”的比賽，下列哪項建議不適合采納？（ ）（2分）
A.改變人稱，入情入境。
B.變換順序，靈活復述。
C.大膽想象，續編故事。
D.繪聲繪色，生動演繹。
9.下面的作品中，與民間故事《牛郎織女》無關的是哪一項？（ ）（2分）
A.林杰的《乞巧》 B.李清照的《行香子·七夕》
C.秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》 D.李白的《古朗月行》
10.《獵人海力布》的內容有多種版本，這與民間故事（ ）的特點有關。（2分）
A.年代久遠，貼近生活
B.即興講述，口耳相傳
C.情節夸張，充滿幻想
D.類型固定，揚善抑惡
11.對下面語段主要內容的概括，最恰當的是哪一項？（ ）（2分）
民間故事從遠古時代起就在人們的口頭流傳，它以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關系，是一種題材廣泛又充滿幻想的敘事體故事。民間故事按內容可分為幻想故事、動物故事、生活故事、民間寓言、民間笑話五類。
A.民間故事的語言較為奇異。
B.民間故事的概念及其種類。
C.民間故事的題材來源廣泛。
D.民間故事與人之間的關系。
12.下列選項中，標點符號的運用與括號內句子意思不匹配的是哪一項？（ ）（2分）
A.王強：“劉欣要上場了。”（王強告訴別人，劉欣即將上場。）
B.王強：“劉欣，要上場了！”（王強提醒劉欣即將上場。）
C.“王強、劉欣！要上場了。”（告訴別人，王強和劉欣快要上場了。）
D.“王強，劉欣要上場了！”（別人把劉欣要上場的消息告訴了王強。）
13.下列說法或做法不恰當的是哪一項？（ ）（2分）
A.《獵人海力布》贊美了海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質。
B.民間故事是一種口頭藝術，通常寄托著人們樸素的愿望。
C.東東給同學講民間故事時不僅改變了人稱，還虛構了幾個人物在里面。
D.《牛郎織女》歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由幸福的精神。
14.填空題。（4分）
（1）每當讀到唐代林杰的詩句“__________________,__________________”，我們便能感受到古代女孩子乞求智巧、追求幸福的愿望是多么強烈。
（2）在毛主席的帶領下，戰士和鄉親們挖了一口井，從此沙洲壩的人民終于不用再到很遠的地方去挑水了。后來，鄉親們在井旁立了一塊石碑，上面刻著：“__________________（填寫俗語），時刻想念毛主席。”聽完這個故事后，我深受感動，在日記里寫下了“做人要__________________”（填寫四字詞語）。
二、閱讀與欣賞。（共37分）
（一）中國對聯文化（11分）
【對聯起源】 對聯，又稱楹聯或對子。相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納余慶，嘉節號長春”，謂之“題桃符”，即有史記載的最早的春聯。到了宋代，在門上張貼對聯成為一種風俗。對聯，是中國傳統文化的瑰寶。
【對聯分類】 對聯按不同的方法，可分成若干種類。按所用之處分，有門聯、楹聯、廳堂聯、勝跡聯等；按內容分，有春聯、壽聯、婚聯、挽聯等；按技巧分，有謎聯、隱聯、巧趣聯等；按字數分，有短聯、中聯、長聯、特長聯；按句數分，有單句聯、多分句聯。
【美學價值】
形式美 對稱之美 詞性相對 “云”對“雨”，“雪”對“風”，“晚照”對“晴空”，“來鴻”對“去燕”。
平仄相對 上聯最后一字一般為仄聲（大致指現代漢語中的第三、四聲）。下聯最后一字一般為平聲（大致指現代漢語中的第一、二聲）。
色彩之美 喜慶的對聯，都是用毛筆在紅紙上寫的。特別考究的人家是用金粉寫在紅紙上，或者先用毛筆寫上黑字，然后再用金粉套黑字的邊兒。
書法之美 楷書如坐，行書如走，草書如跑。對聯上的字，盡量請字寫得漂亮的人寫，既光耀門楣，又表示對未來的美好憧憬。
內容美 對聯是中華語言獨特的藝術形式，雖然語言簡潔，但往往蘊含著豐富的中國傳統文化信息。例如：①牛郎織女鵲橋會；山伯英臺化蝶飛。②秦皇安在哉，萬里長城筑怨；姜女未亡也，千秋片石銘貞。
藝術美 ①煙鎖池塘柳；桃燃錦江堤。②好讀書不好讀書；好讀書不好讀書。
【對話春聯】 春聯的字數可多可少，但上下聯必須構成對仗，如六言聯“冬盡梅花點點；”寓意吉祥，言簡意賅，深受人們喜愛。
15.關于“對聯”的信息，下列說法不正確的是哪一項？（ ）（2分）
A.對聯，又稱楹聯或對子，起源于宋代。
B.對聯具有形式美、內容美、藝術美等特點。
C.對聯的分類方法有多種，材料提及了五種分類方法。
D.對聯語言簡潔，內容往往蘊含著豐富的中國傳統文化信息。
16.下面填入“對話春聯”橫線上最恰當的是哪一項？（ ）。（2分）
A.萬戶棲柳依依 B.千家喜氣洋洋
C.春來布谷聲聲 D.春回微風縷縷
17.讀到“美學價值”中“內容美”部分所列舉的兩副對聯時，我能聯想到的中國民間故事有《____________________》《____________________》《____________________》。（3分）
18.對聯是中國傳統文化的瑰寶。但隨著社會的發展，已經很少有人自己創作并書寫對聯了。對此，你有什么看法？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________
（二）中國墨（12分）
①古人曰：“有佳墨者，猶如名將之有良馬也。”墨在“文房四寶”中的地位不言而喻。好的墨錠常被冠以“金不換”的美名，被許多文人競相收藏。2007年，乾隆的一套御墨在拍賣中拍出448萬元的天價，讓“中國墨”引起了更多的關注。
②為什么墨的價格如此昂貴呢？這是因為它的制作工藝復雜、考究。墨其實是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團；然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團；最后把墨團放入墨模中，合緊、錘砸，即可制成松煙墨或油煙墨的成品。
③墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采。由于制作原料的差異，油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫；松煙墨色烏，光澤度差，膠質輕，只宜寫字。作中國畫多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接因素。濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩的效果；淡墨介于黑白之間，呈灰色調，給人以清遠淡雅的美感。“漲墨”是一種墨法，指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外，這種墨法【 】保持了筆畫的基本形態，【 】線面交融，富有朦朧的墨趣。
④隨著科技的發展，傳統手工制成的煙墨幾乎被現代的墨汁所取代。現代墨汁以炭煙、膠料、添加劑等為主要原料，經由機械加工而成。它制作工藝簡單，生產量大，方便使用和保存。但這種用現代技術化學合成的墨汁固定膠著，用它創作的藝術作品缺乏層次變化和透明度，使東方美學的追求有所缺失。
⑤由于人們對墨的喜愛，“墨”已經超越了它作為一種書寫工具的內涵，成為構成中華文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思；同時，“墨”又因用它創作的藝術作品的形式，被引申為“詩文或書畫”，“墨客”通常指善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。
19.第①段中的“金不換”指的是下列哪一項？（ ）（2分）
A.名將的良馬 B.優質的墨錠
C.文房四寶 D.乾隆的御墨
20.根據文章提供的信息，下列說法中，不正確的是哪一項？（ ）（2分）
A.文章開頭引用名句，引出說明對象“墨”，激發了讀者的閱讀興趣。
B.墨的制作過程依次是取煙、制作煙料團、加入配料制成墨團、搗練錘擊、入模成型。
C.第③段畫“ ”的部分，刪掉“多”字會影響表達的準確性。
D.第③段“【 】”處可以填入的關聯詞語是“既……又……”。
21.第②段中畫“ ”的部分列舉了兩個數字，這樣寫有什么好處？（4分）
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22.在學校舉辦的文化交流活動上，前來參觀的外國友人對活動中展示的中國墨很感興趣。請你結合全文，以講解員的身份向外國友人介紹中國墨的特點。（至少兩點）（4分）
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（三）田螺姑娘（14分）
①很久以前，村里有一個孤兒，在鄰居們的幫助下得以長大成人。小伙子長到二十來歲時，在村邊搭了兩間茅屋，開始獨立生活。無論誰家遇到困難，他都會熱心地提供幫助，大家都夸他勤勞、善良。
②他每天早出晚歸地辛苦耕種，經常吃涼飯、剩菜。有一天，小伙子干完活兒回家的路上，看見路邊有一只很大的田螺，出于好奇，他將這只田螺帶回家，并把它養在水缸里。
③第二天，小伙子照舊到地里去干活兒，可是當他回到家準備吃涼飯時，卻發現熱騰騰的飯菜已經在桌上擺好了。小伙子想，這應該是好心的鄰居們幫他做的。
④沒想到，接連幾天，小伙子回到家都能吃到香噴噴、熱騰騰的飯菜。于是，小伙子向鄰居們道謝，可鄰居們都說不是他們做的。小伙子很納悶兒，決心要弄個水落石出。
⑤這天，小伙子又下地干活兒了，他沒有等到傍晚，就早早地回來躲在籬笆外面看屋里的動靜。只見一位美麗的姑娘從水缸里出來，忙著生火、做飯，不一會兒，屋里就飄出了飯菜的香味。
⑥小伙子飛快地推門進屋，直奔水缸，看見那只大田螺只剩下一個空殼，靜靜地躺在水缸里。小伙子走向正在做飯的姑娘，問道：“姑娘，你是從哪里來的？為什么要幫助我呢？”姑娘見小伙子突然闖進來，不知如何是好，她想回到水缸里，卻被小伙子擋住了去路，只得說出實情。
⑦原來，姑娘是天上銀河里的白水素女，因為玉皇大帝知道小伙子從小沒有父母，很同情他，又因為小伙子樂于幫助別人，為人善良，就派她扮作田螺來幫助小伙子。
⑧田螺姑娘說：“我本來想多幫助你幾年，等你生活安定以后再走，可是你今天突然闖進來，知道了我的身份，我便不能在人間待下去了。”小伙子非常后悔，責怪自己的舉動太魯莽，再三請求田螺姑娘留下來。田螺姑娘指著水缸里的田螺殼說：“我把田螺殼留給你，你用它盛糧食，就會有很多糧食出來，你用這些糧食幫助鄉親們吧。”
⑨忽然，天空中刮起了一陣大風，接著下起了大雨。風雨過后，田螺姑娘不見了蹤影。小伙子望著田螺殼，呆呆地看了很久，心里有一種說不出的滋味。
⑩后來，小伙子就用這個田螺殼來盛糧食，殼里的糧食總是滿滿的，小伙子家里的糧食也越來越多。但小伙子依舊辛勤地勞動，還拿出很多糧食送給鄉親們。受到幫助的鄉親們都十分感激田螺姑娘，于是大家建廟立祠，來紀念田螺姑娘。
23.請根據故事情節，將下面的小標題補充完整。（6分）
熱心助人→路撿田螺→（ ）→尋找真相→（ ）得知實情→（ ）→給鄉親們送糧→建廟立祠
24.下列選項中，對第⑨段畫“ ”的句子理解有誤的是哪一項？（ ）（2分）
A.田螺姑娘不見蹤影，他很難受。
B.他在責怪自己的舉動太魯莽。
C.他在后悔，以后沒有人幫他做飯了。
D.他沒想到是天上的神仙在幫助他。
25.下面哪一項不是這個故事所表達的道理？（ ）（2分）
A.勤勞能致富。
B.吃水不忘挖井人。
C.要樂于助人，好人有好報。
D.勤勞善良的人終會過上美好的日子。
26.近期，多所學校舉辦了“小學生民間故事閱讀交流會”。我們發現，像《田螺姑娘》一類的中國民間故事為學生所熟知，而提起外國民間故事，學生多感到陌生。對此，你有什么建議？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________
三、表達與交流。（共30分）
27.題目：縮寫《田螺姑娘》
要求：①故事完整；②情節連貫；③語句通順；④字數在250左右。
100
200
300
400
500
參考答案
一、1.稀罕珍寶焦急遲延崩塌
2.B 3.B 4.B 5.A 6.A 7.A8.C 9.D 10.B 1.B 12.C 13.C
14.(1)家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬條(2)吃水不忘挖井人示例:飲水思源
15.A 16.
17.牛郎織女 梁山伯與祝英臺 孟姜女哭長城
18.示例:
我認為這種現象不利于繼承和發揚中華優秀傳統文化。對聯是中國傳統文化的瑰寶,作為中國人，我們有責任去傳承和發揚對聯文化。我們應該學習、宣傳對聯知識，用自己的實際行動傳承中華優秀文化。
19.B 20.B
21.通過列舉數字,具體準確地說明了制成墨團需要搗練或錘擊的次數之多，突出了墨制作工藝的復雜與考究。
22.示例:
①中國墨的制作工藝復雜、考究,需要經過多層工序制作而成;②墨的種類有油煙墨和松煙墨,油煙墨適合用來作中國畫,松煙墨則更多在寫字時應用;③“墨”的內涵豐富,除了可以作為書寫工具外,還有“黑色”的意思,還可以代指“詩文或書畫”
(三)
23.示例:
有人做飯發現田 螺姑娘田 螺 姑娘
不見了
24.C 25.A
26.示例:
D學校創辦“外國民間故事”主題展覽，讓學生對外國民間故事也有所了解;②班級開展圖書角活動，讓大家自行翻閱與外國民間故事有關的書籍,拓寬知識面;③學校可以組織各班級開展以了解外國民間故事為主題的班會。
三、27.略
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